中學(xué)語文課程與教學(xué)論學(xué)習(xí)要點課件

中學(xué)語文課程與教學(xué)論學(xué)習(xí)要點《中學(xué)語文課程與教學(xué)論》學(xué)習(xí)要點輔導(dǎo)教師:陳建偉Chenin(scnu緒論●中學(xué)語文課程與教學(xué)論是教育科學(xué)的一個分支●重點掌握:研究對象根本任務(wù)性質(zhì)特點價值意義研究對象●中學(xué)語文教育階段中課程與教學(xué)領(lǐng)域的矛盾及其運動存在的特定階段●包括課程與教學(xué)●研究矛盾與運動根本任務(wù)揭示語文教育基本規(guī)律●幫助教師提高認(rèn)識水平課程與教學(xué)的本質(zhì)特征課程與教學(xué)的必然趨勢;課程與教學(xué)對學(xué)生的影響課程與教學(xué)的正確理念;語文教育的原理和方法;語文教師的專業(yè)素養(yǎng)提高中學(xué)語文教育的質(zhì)量性質(zhì)特點●性質(zhì):應(yīng)用性教育理論●特點綜合性---以教育學(xué)、心理學(xué)、語文學(xué)科等為依據(jù)實踐性--源于實踐,運用于實踐價值意義●豐富了教育科學(xué)中學(xué)語文課程及教學(xué)的理論依據(jù)●中學(xué)語文教師教育的必修課程第一章中學(xué)語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)語文教育是關(guān)于祖國語言的教育,即母語教育學(xué)習(xí)要點:中學(xué)語文課程的設(shè)立中學(xué)語文課程的性質(zhì)中學(xué)語文課程的地位中學(xué)語文課程的目標(biāo)中學(xué)語文課程的設(shè)立●設(shè)立于1903年●早期的中國文學(xué)課●后來的國語國文課●1949年定名語文課口頭為語,書面為文,文本于語,不可偏指,故合言之。葉圣陶中學(xué)語文課程的性質(zhì)●語文是最重要的交際工具語言的工具性決定了語文課程的工具性特點語文是人類文化的重要組成部分●語文既是人類文化的基本內(nèi)涵之一,又是承載人類文化的一種工具●語文課具有強烈的人文性,對學(xué)生的精神世界產(chǎn)生深廣的影響●工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點中學(xué)語文課程的地位●語文課具有言語教養(yǎng)和精神陶冶的功能●語文課的多重功能決定了它的重要地位●語文課承擔(dān)著發(fā)展和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的特殊使命語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)語文素養(yǎng)是全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)26、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)