家庭與教育的學(xué)習(xí)心得5篇

Word———家庭與教育的學(xué)習(xí)心得5篇記錄的心得體會不夠深刻，就不能給人帶來啟發(fā)，，在學(xué)習(xí)中當(dāng)我們心中有所感悟后可以試著寫篇心得體會，我今日就為您帶來了家庭與教育的學(xué)習(xí)心得5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

家庭與教育的學(xué)習(xí)心得篇1

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。

其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。

聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。

然后，把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來。

當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。

試想一下：假如沒有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細細的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道，當(dāng)然不能!

可是，在教育孩子，特殊是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

初接班這個時，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織同學(xué)搞接力賽跑做起，培育同學(xué)力爭上游的意識。

這種意識，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉(zhuǎn)。

鑒于同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓同學(xué)愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……

總之，方法總會比困難多。

前提嘛，是付出足夠的愛心和急躁。

家庭與教育的學(xué)習(xí)心得篇2

怎樣搞好學(xué)校生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征“對癥下藥”。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非力量差，同時有極強的奇怪心及接受力量和仿照力量。所以對學(xué)校生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強的奇怪心和仿照力量，同時分辯是非力量差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學(xué)，仔細去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，勸說。

總之，對學(xué)校生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們溝通，即要急躁細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎?

家庭與教育的學(xué)習(xí)心得篇3

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)瞬寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人共享，勝利或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探究和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個體差異，全部勝利的家教閱歷并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長的家長多參加溝通話題，多探討勝利培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩(wěn)步成才!

走進教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會把自我的教育心得和感悟準(zhǔn)時融入我的課堂，讓孩子們每天感受新的教育氣息，讓他們充共享受新思想帶來的興奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多學(xué)問家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是宏大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，伴侶談天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實踐時，也曾陷入深深的沖突和自責(zé)之中，由于它不適合孩子!我開頭思索新的航向。

孩子上進，聰慧，乖巧，和善，常常幫忙別人，還會關(guān)懷別人，特別善解人意，在別人發(fā)生沖突時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，學(xué)問的重復(fù)讓我感覺有些鋪張時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)學(xué)問積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，打算先從閱讀開頭。

孩子已學(xué)完了學(xué)校階段的全部拼音，但不是很嫻熟，我打算讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開頭讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對讀書還是蠻有愛好，就當(dāng)培育愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開頭出聲，之后默讀，慢慢的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原先他把他讀過的故事全背下來了，一些描述的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震動了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢!

之后，我們在培育孩子閱讀習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅持寫，使他的思想也經(jīng)受了一個快速成熟的過程：……我是男子漢!……我很英勇!……我很頑強!……自我評價和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的!

家庭與教育的學(xué)習(xí)心得篇4

首先很感謝學(xué)校為我們家長細心支配的這次家庭教育講座。

聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深化淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)受，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)當(dāng)留意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立自立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康進展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

一、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，認(rèn)真觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子生活中的不良行為，加以訂正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為賜予確定和鼓舞，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地賜予孩子關(guān)懷和關(guān)心，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說興奮的事，您應(yīng)當(dāng)表示興奮;孩子向您訴說不興奮的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示憐憫;當(dāng)孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更愿意向您傾訴，也可以提高他的語言表達力量。其次，家長要學(xué)會和孩子做伴侶。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心伴侶，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有急躁。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。

三，要培育孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得學(xué)問的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的消遣活動。所以首先要給孩子營造一個深厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很歡樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。漸漸地，孩子也就喜愛了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過傾聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒有足夠的急躁，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著自立的人格，有著一個良好的習(xí)慣，與孩子公正地溝通，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學(xué)問的人，做一個對社會有用的人。

家庭與教育的學(xué)習(xí)心得篇5

我是兩個孩子的媽媽，隨著大女兒成為一班級學(xué)校生，我也第一次成為了學(xué)校生媽媽，自此我感覺肩上的責(zé)任更沉重了。我女兒叫小包子，今年九月入學(xué)，經(jīng)受了各種期盼、向往和奇怪，漸漸從幼兒園的玩耍過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，跌跌撞撞地通過各種測試，迎來了人生第一次期中考試，與此同時人生第一次家長會如期而至。一天放學(xué)回來，小包子懵懂卻很期盼地說，媽媽，下周三開家長會。然而，接近家長會那天，她突然變得好忐忑，媽媽，假如開會時老師說我做得不好了，你回來會批判我嗎?我說不會啊，我會查找緣由幫你以后做好。話雖這么說，聽到她這么問，反倒我內(nèi)心開頭有些擔(dān)心了，莫不是她在學(xué)校表現(xiàn)不好才這么擔(dān)憂的吧?

一路上我思考家庭教育是什么?家長會的意義是什么?我想應(yīng)當(dāng)是通過讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況，然后尋求適合孩子的改進方法，最終關(guān)心孩子進步全面進展吧。去學(xué)校的路不長，我卻想了許多許多，當(dāng)下，我首先要放下焦慮，正視優(yōu)缺點，才能去引導(dǎo)孩子。我腦中想啊，不論發(fā)生什么，她做得有多么糟糕，也肯定會找到哪怕一點點閃光之處，回到家通過描述細節(jié)對她在校的努力進行確定，讓她對自己在學(xué)校更有信念，讓她知道她的努力和成果，校長、老師還有爸爸媽媽都看得到;對于缺點不足，不做言語上評判，靜下心來把老師的看法和自己的方法傳授給她，賜予她時間和空間，讓她不急不燥循序漸進成進步步。教育好比是種樹，需要長期的培育，急不得。

出門之前她告知我說，媽媽，你要坐在我的座位，我的位置是左手邊第三排第四個。所以來到教室我快速找到了位置坐下來，我拿出本子寫下來第一句話：用清楚的語言指引媽媽快速找到座位。由于沒有上過幼小連接，在語文方面，她拼音和書寫都不自信，數(shù)學(xué)方面，她特別有信念，意料之中數(shù)學(xué)楊老師表揚名單中提到了她的名字，于是，我又寫下了其次句話：數(shù)學(xué)課仔細聽講，樂觀舉手回答問題。班主任方老師說看看自己孩子的書桌上，桌子里面是否潔凈干凈。我檢查書桌后，寫下第三句話：講衛(wèi)生，書桌潔凈，文具擺放整齊。后來我漸漸寫下了許多，遵守紀(jì)律，樂于助人，樂觀參與學(xué)校的活動等等。關(guān)于老師講評和囑咐的內(nèi)容我認(rèn)真記錄下來。我知道問題集中到寫字這方面了，作業(yè)本上多次被老師評改為：書寫不仔細，不干凈。我知道她喜愛在作業(yè)本上亂寫亂畫，仿照老師評語等等，寫得很潦草速度也慢，怎么辦呢?我想家長會或許是個契機，我想到她前兩天比較協(xié)作去寫字，字跡有些許進步。趁機善意地杜撰了一句，寫字有進步了更仔細了，并做了重點標(biāo)記。家長會結(jié)束后，我回到家她早已熟睡了。其次天一早，她果真問我開會的狀況，我拿出記錄本，我說，你看媽媽把老師說的內(nèi)容都寫了下來。然后我逐條讀給她，并生動地進行了解釋。在去學(xué)校路上，我還不經(jīng)意地說說那些她做得好的方面。聽完之后，她眼睛里泛著欣喜的光。我想這個策略應(yīng)當(dāng)會勝利，這些看似很一般的話語給了她觸動和鼓舞。

為了盡快解決問題，本著實事求是的原則，我和班主任老師溝通，她這兩天寫字的確略有進步，能否給她一點點表揚，感覺她對自己語文太不自信了，需要借助老師的一點力把她推入良性循環(huán)：老師看到了我有進步，我會更加努力讓老師看到。方老師特殊的善解人意，我們達成共識去關(guān)心她。晚上放學(xué)，我告知小包子，方老師說明天要特地檢查你的作業(yè)，由于老師看到你寫字進步了，所以，看看明天你能不能寫得更好，進步更大。果真，盼望親耳聽到老師的表揚，尤其假如在許多同學(xué)面前。她晚上第一次特殊仔細的寫完了作業(yè)，覺得不好看的擦了重新寫了，直到自己滿足為止。你發(fā)給他都想著作業(yè)得“優(yōu)”，有劇烈的動力之后，態(tài)度也變得樂觀了，她似乎突然被拉動了哪根弦，一下子會寫好許多的筆畫了，寫的字標(biāo)準(zhǔn)多了。我一個字一個字地講解哪些筆畫寫得很到位，哪些不足需要改進，她都快樂地接納了，由于她作業(yè)要得優(yōu)秀。很欣慰她在這么段時間內(nèi)能有所轉(zhuǎn)變。

夜深人靜的時候，我一個人坐在沙發(fā)上，回顧這兩天的事，有種很踏實的感覺，一塊石頭似乎落地了。每個人都期盼自己的努力能得到別人認(rèn)可，然后自我確定自我鞭策。通過多次實踐，我更加堅信教育主旋律是要擅長發(fā)覺并放大優(yōu)點，而不是放大缺點。不禁感慨，道理懂得許多，書也看過許多，但是真的是“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這次終于是最終恰當(dāng)?shù)倪\用了一把。

第三天早上，我說，你是不是很期盼方老師看到你的作業(yè)呢?小包子興奮地說：是