高校學風建設(shè)工作年度總結(jié)材料2(完整版)

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高校學風建設(shè)工作年度總結(jié)材料高校學風建設(shè)工作年度總結(jié)材料2(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載寢室文化建設(shè)是高校學風建設(shè)的著力點[摘要]本文從大學學風建設(shè)的重要性出發(fā)，指明當前大學學風存在的不良現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了營造良好大學學風的途徑。文章特別就寢室文化建設(shè)對于良好學風的養(yǎng)成方面進行了深入的分析，并提出了通過寢室文化建設(shè)促進良好學風的有效途徑。[關(guān)鍵詞]高校學風寢室文化一、學風的內(nèi)涵和學風建設(shè)的重要性大學生的學風，是指其學習目的、態(tài)度和方法等方面綜合反映出來的學習狀況。一般說來，學生的學習風氣，直接反映一個學校的辦學思想、辦學水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高等學校作為人才的搖籃，其根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的___事業(yè)的建設(shè)者和接班人，她所培養(yǎng)出來的學生的“思想道德和科學文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到___世紀中國的面貌，關(guān)系到我國___現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖?！保ā吨袊胀ǜ叩葘W校德育大綱》）在這個意義上說，加快高校自身的建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義，而學風建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個很重要的方面，直接影響到學生的知識文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。因此，加強新時期高校學風建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。二、學風的不良現(xiàn)狀大學生作為同齡人中的佼佼者，是未來國家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材，學生家庭和整個社會對他們無不寄予厚望。應(yīng)該說，大多數(shù)學生都十分珍惜這來之不易的上大學學習機會，都能夠按照德、智、體全面發(fā)展的要求，孜孜以求，勤奮好學，努力用科學知識充實自己、完善自己。但是，我們在充分肯定大學生群體主流積極上進的同時，也經(jīng)常看到發(fā)生在大學校園中的許多令人痛心的現(xiàn)象。上課遲到、在課堂上做與聽課無關(guān)的事情、自修時間不用于學習等情況隨處可見；自習時間里，教室、圖書館等學習場所經(jīng)常唱起“空城計”；抄襲作業(yè)、逃課曠考、考試___等現(xiàn)象也屢見不鮮。學習風氣不好帶來的直接后果就是學生學習成績滑坡和違紀事件增多。上述情況表明，當前大學生學風問題不容忽視，學風建設(shè)函待加強。三、學風建設(shè)的有效途徑學風建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程。所有在校師生必須通力合作，密切配合，全員參與到學風建設(shè)中來。良好師風師德的影響，政治輔導員、相關(guān)管理人員的監(jiān)督，良好校園文化氛圍的營造都為學風建設(shè)的順利實施提供保障。文化對人的行為會產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的文化氛圍對優(yōu)良學風的養(yǎng)成是大有裨益的，而學校寢室文化又是校園文化最基本的內(nèi)核，是構(gòu)成整體校園文化的基本細胞。那么如何通過寢室文化的建設(shè)推進優(yōu)良學風的形成。這里做一些簡要的探討。四、寢室文化的界定及其對于學風的重要意義隨著教育體制改革的深化，上學收費制和學分制逐步實行，使得原來意義上的班___有所淡化和弱化，而學生寢室作為“___”的含義卻在進一步拓展和強化，寢室文化建設(shè)相應(yīng)地成為校園文化建設(shè)的重點。寢室是集學生學習、休息、娛樂、交際于一體的綜合性多功能場所，青年學生們在這個自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點和時代特色的寢室文化。我們可以將“寢室文化”界定為：大學生以寢室為主要活動空間，在共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。具體包括：寢室成員的寢室公約、學習方式、生活習慣、人際交往方式、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置、日常用品擺設(shè)等。對于良好學風的養(yǎng)成而言，寢室氛圍對于學生的影響力是突出的。學習，是大學生的首要任務(wù)，也是豐富多彩的大學生活的主旋律。大學生有近二分之一的時間要在寢室度過，寢室文化作為教育的一種有效補充形式，不僅具有人員集中，時間集中等優(yōu)點，而且具有教育形式廣、教育面廣等優(yōu)勢。在學習過程中，經(jīng)常會遇到一些疑難問題，寢室成員間相互探討、相互幫助、取長補短、交流學習體會是十分自然的事，這是強化課堂學習知識，消化提高，融匯與貫通的有效途徑之一。寢室內(nèi)良好的學習氛圍對寢室成員的專業(yè)學習、技能訓練、學習紀律和成才有著密切的相關(guān)度。寢室“小氣候”的優(yōu)良學風對廣大學生的影響是深刻的。常?？梢钥吹剑簩嬍夷骋怀蓡T的刻苦學習會帶動寢室成員勤奮讀書，而懶散的作風則會像病毒一樣擴散到宿舍每個同學。此外，優(yōu)雅的寢室環(huán)境可以陶冶人的心理，營造良好的學習環(huán)境同時讓學生形成健康的學習心理。心理學家的實驗表明，環(huán)境對人有很大的影響。讓學生自己動手，優(yōu)化、美化寢室環(huán)境，有利于營造良好的學習氛圍。如有針對性地在寢室選擇有關(guān)科學家、名人的立志名言張貼在墻上，在寢室內(nèi)適當布置，始終保持寢室整潔衛(wèi)生等，這些都利于形成一個適于學習的優(yōu)美環(huán)境，讓學生擁有幽雅舒適的學習環(huán)境。五、寢室文化促進優(yōu)良學風形成的有效途徑1.重視寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能從一定意義上講，學生的學習動機是在具體的學習情境中激發(fā)和發(fā)展起來的。在特定的條件下，生活環(huán)境中的各種因素都可能成為影響學生學習動機的誘因。所以充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，對大學來說，最主要的是要營造濃郁的寢室文化氛圍，提高學生的文化品位，使整個居住環(huán)境都能體現(xiàn)知識和學習的氣氛。寢室文化建設(shè)的目的在于營造良好的育人氛圍，培育祟尚科學、求知創(chuàng)新的校園精神，這正是學風建設(shè)所需要的。學校要積極地開展“雅室設(shè)計大賽”、“文明衛(wèi)生寢室升級賽”等系列活動，建設(shè)和繁榮寢室文化，創(chuàng)建文明寢室。學校可以通過寢室文化月、寢室文化設(shè)計賽、書畫比賽、演講比賽、征文比賽、寢室小制作、社團活動等，給大學生一個充分鍛煉和展示自己才華的機會。如以宿舍為單位開展學習政治理論和___理論等活動，組建“黨章學習小組”、“大學生___理論研究會”等政治理論性協(xié)會、社團，促進政治理論學風的形成；在寢室發(fā)掘一批“作家、記者、詩人”，豐富學生的精神生活，促進同學學習成才；在寢室宣傳科技活動的開展，如“挑戰(zhàn)杯、電腦大賽、數(shù)學建模、力學競賽”等全國性科技競賽，激發(fā)學生“祟尚科學，堅持真理”、“學科學、愛科學”的意識，吸引和激發(fā)廣大同學綜合運用知識、學習新的知識，從而推動學風建設(shè)。2.充分利用宿舍櫥窗等陣地，加強學風建設(shè)的宣傳教育學生宿舍一般都設(shè)有櫥窗，在開展學風建設(shè)過程中，可以有針對性地開辟有關(guān)學風建設(shè)專欄，___廣大師生探討學風建設(shè)存在的問題以及加強學風建設(shè)的措施，進一步推動學風建設(shè)。此外，各樓層可以布置宣傳板，讓同學們在業(yè)余時間在自己的版報中展示出本寢室同學的風采，以此向?qū)W生宣傳身邊優(yōu)秀的榜樣，培養(yǎng)一種學先進、做先進的好風氣。此外版報內(nèi)容還可開辟一些專欄，如好書點評、歷史上的今天、警鐘長鳴、科技信息等。這樣學生的情操將在潛移默化中得到陶冶，學生的素質(zhì)也會得到提高。在學風建設(shè)中，學生的素質(zhì)過硬是關(guān)鍵，希望以這種途徑開創(chuàng)同學爭上游、爭先進、講團結(jié)、講友誼的風氣，營造健康向上、前進求實的學習風氣。3.健全規(guī)章制度，推進學風建設(shè)學校要把大學生在寢室里的表現(xiàn)進行量化，列入德育考核的內(nèi)容，同時將學生在寢室文化建設(shè)與管理中的情況與學生的切身利益掛鉤，具體為與三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的評比結(jié)合起來，與獎學金的評定，與學生的入團、入黨、畢業(yè)分配鑒定結(jié)合起來，以此強化學生自我約束能力和自我教育意識。這些措施必須認真實施，嚴格管理，督促學生遵守各項制度，用制度和規(guī)范來約束大學生在寢室中的行為，從而為學生在寢室正常地學習、生活提供良好的環(huán)境。4.樹立典型，開展示范教育在寢室文化的建設(shè)過程中，樹立典型的寢室，可以對廣大的同學起到很好的示范教育的作用。具體而言，對于優(yōu)秀的寢室，根據(jù)其不同的特點進行掛牌，比如對一個有學生黨員的寢室掛牌“黨員寢室”，寢室衛(wèi)生一直很好的掛牌“衛(wèi)生免檢寢室”等等。這樣，既可以對其它寢室起到一種示范作用，又能對掛牌的寢室起到激勵作用，激勵之下的掛牌寢室又會更加努力，積極進取，爭創(chuàng)新的佳績，因而其示范作用進一步得到加強，形成一種“你追我趕”的積極向上的良性循環(huán)。學風建設(shè)是一個長期建設(shè)的過程，也是多方面因素共同作用的結(jié)果，希望本文的探討能夠為高校學風建設(shè)提供一些參考。高校學風建設(shè)工作年度總結(jié)材料班風學風建設(shè)發(fā)言人：___年___月___日隨風潛入夜，潤物細無聲—記08機制___班班風學風建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導，老師：大家好。很榮幸的，在本次全院輔導員工作經(jīng)驗交流會上，領(lǐng)導給予這個發(fā)言機會，在這里和大家共同學習。我今天要談的是有關(guān)班風學風建設(shè)的內(nèi)容，為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導員工作每個人都有切身的體會，對于班風學風這兩個詞語更是不會陌生。我認為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學生成才，那么良好班風學風的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風就是一個班___的全體成員在共同的學習、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風氣，是全體成員精神風貌的具體體現(xiàn)。學風，就是學習的風氣，是學生的思想作風在對待學習問題上的表現(xiàn)。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。由此可見，良好班風的形成是良好學風形成的前提和條件，同樣的，良好學風的形成又反過來促進良好班風的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機械工程系08級機制___班為例簡單的談一下我所理解的班風學風建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起。首先，針對大學新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機，對其做好積極、正確的引導，防止學生消極情緒的產(chǎn)生。學生通過高考進入大學校園在高中時期對大學的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實往往與他們的想像有太大的落差，這時，一部分心理承受能力稍差的同學就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒，如果不能夠及時的加以引導和溝通，很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學生了解大學與高中的不同，包括學習內(nèi)容，學習方法，以及學習的側(cè)重點等，讓學生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學生活了。1、要對所有的學生有一個簡單的，初步的了解。要求每個同學寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學習生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓期間自身的情況寫一份感受（包括對大學的認知、對學校的感受及軍訓感受）。3、每個學生來上大學的目的，以及大學三年的一個預期目標。4、有意向參與班級管理的同學寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學都有了一個基本的認識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實際情況，加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風的形成。第三、確立良好的班干部___“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設(shè)。因為一個好的班干隊伍，既是班___的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負責人。加強了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風學風解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進一步規(guī)范班___成員的行為，使班___全體成員都向著制定好的班___目標奮斗，就要建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運行機制趨于完善。結(jié)合學院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學生意見，參照我院《學生管理手冊》制定了一系列詳細的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學生日?？荚u細則》、《宿舍管理規(guī)定》等，及各項獎懲辦法。各項制度的內(nèi)容要具體，并切實可行，最好實行目標管理，并確定目標值，使目標管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標管理的要求、具體設(shè)計班級目標管理的內(nèi)容和學生質(zhì)量評價指標。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學遵守紀律則及時表揚。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀律要求對班級所有成員都一視同仁，學生干部與一般同學同樣對待，好學生和差學生同樣對待；因為班主任對學生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學生的不滿情緒，進而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀律，引起班級紀律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學生尊重學生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學生的責任感。讓每個學生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學生___的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的特點，采取不同的方式，使每個學生都在班級中負一定的責任，都有機會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學共同制定，共同執(zhí)行，加強同學們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學化。加強人文關(guān)懷，增強同學們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班___黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用，在班風學風建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性，用他們的實際行動影響班上其他的學生，協(xié)助班主任加強對其他學生的教育引導，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，共同探討，確定出黨員責任區(qū)、學生黨員幫扶對象等，從而為良好班風的形成提供有利保障。第六、___學生加強學習在班委成立以后，以學習委員為核心，其他所有班委共同協(xié)助，在班里成立各科學習興趣小組，發(fā)揮個人長處，激發(fā)大家的學習積極性。同時讓學生了解大學的學習模式，轉(zhuǎn)變學習觀念。教給學生好的學習方法，學習方法是學風形成的條件，是使學習風氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學習方法，可促使學生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學習規(guī)律學習，對學習成功有促進作用。良好學習風氣一旦形成，就會成為班___中學習進步的動力，個別不愿學習的同學也會迫于班級學習風氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學習了。同時，良好的學習風氣對激勵和培養(yǎng)學生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴謹、進取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進學生出色地完成學習任務(wù)。良好的學風一旦形成，就會長期的保持下來，與良好的班風相互促進，形成良性循環(huán)，最終使班級朝著一個更好的方向不斷發(fā)展。第七、力爭專業(yè)課教師的有力配合各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風學風建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風學風一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進行溝通，及時掌握班級全體成員的學習、生活和思想狀態(tài)，在班風建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局?？傊?，班風學風建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班___存在的始終。因此，班主任要抓好班風學風建設(shè)不僅要在思想上重視，還必須腳踏實地，一步一個腳印地干；同時還要在大學生思想政治工作中，結(jié)合大學生中出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地擔負起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實的。當然，今天我所說的也只是自己一點膚淺的認識，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導和老師指正。謝謝。高校學風建設(shè)總結(jié)材料班風學風建設(shè)發(fā)言人：___年___月___日隨風潛入夜，潤物細無聲—記08機制___班班風學風建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導，老師：大家好。很榮幸的，在本次全院輔導員工作經(jīng)驗交流會上，領(lǐng)導給予這個發(fā)言機會，在這里和大家共同學習。我今天要談的是有關(guān)班風學風建設(shè)的內(nèi)容，為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導員工作每個人都有切身的體會，對于班風學風這兩個詞語更是不會陌生。我認為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學生成才，那么良好班風學風的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風就是一個班___的全體成員在共同的學習、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風氣，是全體成員精神風貌的具體體現(xiàn)。學風，就是學習的風氣，是學生的思想作風在對待學習問題上的表現(xiàn)。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。由此可見，良好班風的形成是良好學風形成的前提和條件，同樣的，良好學風的形成又反過來促進良好班風的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機械工程系08級機制___班為例簡單的談一下我所理解的班風學風建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起。首先，針對大學新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機，對其做好積極、正確的引導，防止學生消極情緒的產(chǎn)生。學生通過高考進入大學校園在高中時期對大學的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實往往與他們的想像有太大的落差，這時，一部分心理承受能力稍差的同學就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒，如果不能夠及時的加以引導和溝通，很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學生了解大學與高中的不同，包括學習內(nèi)容，學習方法，以及學習的側(cè)重點等，讓學生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學生活了。1、要對所有的學生有一個簡單的，初步的了解。要求每個同學寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學習生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓期間自身的情況寫一份感受（包括對大學的認知、對學校的感受及軍訓感受）。3、每個學生來上大學的目的，以及大學三年的一個預期目標。4、有意向參與班級管理的同學寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學都有了一個基本的認識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實際情況，加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風的形成。第三、確立良好的班干部___“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設(shè)。因為一個好的班干隊伍，既是班___的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負責人。加強了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風學風解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進一步規(guī)范班___成員的行為，使班___全體成員都向著制定好的班___目標奮斗，就要建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運行機制趨于完善。結(jié)合學院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學生意見，參照我院《學生管理手冊》制定了一系列詳細的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學生日常考評細則》、《宿舍管理規(guī)定》等，及各項獎懲辦法。各項制度的內(nèi)容要具體，并切實可行，最好實行目標管理，并確定目標值，使目標管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標管理的要求、具體設(shè)計班級目標管理的內(nèi)容和學生質(zhì)量評價指標。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學遵守紀律則及時表揚。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀律要求對班級所有成員都一視同仁，學生干部與一般同學同樣對待，好學生和差學生同樣對待；因為班主任對學生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學生的不滿情緒，進而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀律，引起班級紀律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學生尊重學生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學生的責任感。讓每個學生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學生___的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的特點，采取不同的方式，使每個學生都在班級中負一定的責任，都有機會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學共同制定，共同執(zhí)行，加強同學們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學化。加強人文關(guān)懷，增強同學們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班___黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用，在班風學風建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性，用他們的實際行動影響班上其他的學生，協(xié)助班主任加強對其他學生的教育引導，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，共同探討，確定出黨員責任區(qū)、學生黨員幫扶對象等，從而為良好班風的形成提供有利保障。第六、___學生加強學習在班委成立以后，以學習委員為核心，其他所有班委共同協(xié)助，在班里成立各科學習興趣小組，發(fā)揮個人長處，激發(fā)大家的學習積極性。同時讓學生了解大學的學習模式，轉(zhuǎn)變學習觀念。教給學生好的學習方法，學習方法是學風形成的條件，是使學習風氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學習方法，可促使學生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學習規(guī)律學習，對學習成功有促進作用。良好學習風氣一旦形成，就會成為班___中學習進步的動力，個別不愿學習的同學也會迫于班級學習風氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學習了。同時，良好的學習風氣對激勵和培養(yǎng)學生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴謹、進取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進學生出色地完成學習任務(wù)。良好的學風一旦形成，就會長期的保持下來，與良好的班風相互促進，形成良性循環(huán)，最終使班級朝著一個更好的方向不斷發(fā)展。第七、力爭專業(yè)課教師的有力配合各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風學風建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風學風一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進行溝通，及時掌握班級全體成員的學習、生活和思想狀態(tài)，在班風建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局。總之，班風學風建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班___存在的始終。因此，班主任要抓好班風學風建設(shè)不僅要在思想上重視，還必須腳踏實地，一步一個腳印地干；同時還要在大學生思想政治工作中，結(jié)合大學生中出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地擔負起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實的。當然，今天我所說的也只是自己一點膚淺的認識，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導和老師指正。謝謝。高校學風建設(shè)工作年度總結(jié)材料淺析高校學風建設(shè)—糾正不良學習習慣，提高上課學習效率【作者】龔蕓【單位】華東交通大學理工學院土建分院【摘要】科技在發(fā)展，時代在進步。在社會高速發(fā)展的今天，為了迎合社會的快速發(fā)展，各大高校持續(xù)擴大招生。然而在高校擴大招生的同時，各大高校的學風學紀面臨著嚴峻的考驗。當今的大學課堂上，平凡出現(xiàn)大規(guī)模的曠課逃課現(xiàn)象，上課同學也是出現(xiàn)大面積的低頭現(xiàn)象。面對這個大學生的高淘汰率，高不及格率，在高等教育大眾化、國際化、教學手段信息化、就業(yè)市場化等復雜背景下，如何抓好當代大學生的學風，已成為眾多高校___的共同問題，尤其是工作在學生教育一線的輔導員，更應(yīng)值得深思?！娟P(guān)鍵詞】大學生學風建設(shè)問題學習效率黃鐘大呂，是國家的（范本）和諧；祥和互助，是社會的和諧；共享天倫，是家庭的和諧；學風蘊秀，是校園的和諧。學風是學生在學習上體現(xiàn)的態(tài)度和風氣，是學生在學習態(tài)度，學習方法，學習目的，及學習精神等內(nèi)在品格在學習上的外部表現(xiàn)。學風建設(shè)在各個高校教育建設(shè)中都是重要的一項建設(shè)環(huán)節(jié)，它滲透在大學生德智體美全面發(fā)展的過程之中，其目的在于引導學生端正學習動機、學習目的，養(yǎng)成良好學習生活習慣，培養(yǎng)科學發(fā)展、全面發(fā)展的思維觀念，為大學生塑造正確的人生觀，世界觀與價值觀。良好的學風建設(shè)不僅是一所高校辦學，教育質(zhì)量的體現(xiàn)，更在于培養(yǎng)全面發(fā)展的___接班人，從而真正實現(xiàn)___。然而在當下社會人才稀缺，高校大規(guī)模擴招的背景下，高校學風建設(shè)突顯種種問題，不僅學校高度重視，同時社會，家庭也高度___。我作為一名輔導員教師，深有體會。首先，我們應(yīng)先___大學生大范圍出現(xiàn)此現(xiàn)狀的原因：1.信息化社會高速發(fā)展；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷革新，信息交換速度越來越快，幾乎所有的大學生運用現(xiàn)在化設(shè)備（智能手機，電腦，移動網(wǎng)絡(luò)）即可足不出戶獲取大量來自世界各地的信息，這種生活方式便利快捷，同時也催生這批90后大學生在行動與思維兩方面出現(xiàn)懶惰現(xiàn)象，同時電腦游戲技術(shù)的快速發(fā)展也使本在溫室里生長的90后們用簡單便捷的方式獲得數(shù)倍大的愉悅。現(xiàn)代化的科技促使了大學生慵懶的生活態(tài)度，即使上課學習是大學生的本職工作，他們也更愿意放棄繁重的工作，用簡單的生活方式獲取最大的快樂。2.繁重壓力下的解放；在進入大學前，學生們都是長期生活在繁重的學習日常當中，在學校有班主任老師管理，在家父母的要求也非常嚴格，同時他們還有最為重要的目標，那就是高考。而大學的學習生活卻與高中的有天壤之別，大學的學習生活主要要求自主學習，沒有外界壓力介入，同時大學學習較為輕松，自主安排時間較多，學生學習選擇時間較多。對于剛剛結(jié)束高壓學習生活條件下的大學生來說，在大一時期沒有養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，學習生活過于散漫，想要糾正則就要花上更多的時間去改正。3.社會輿論導向；由于信息技術(shù)高速發(fā)展，當代大學生吸收著來自四面八方的各種信息，信息魚龍混雜，并且當代網(wǎng)絡(luò)信息缺乏有效管理，尤其___網(wǎng)絡(luò)___充斥整個互聯(lián)網(wǎng)。大學生在接受如此龐大的信息過程當中無法有效過濾消極信息，此類信息給許多大學生在學習生活當中帶來消極思想，在大學生養(yǎng)成正確價值觀念的關(guān)鍵時期植入金錢至上、知識學識不重要等種種不良觀點，學生們失去了學習的信心；同時懶惰思想的催生導致學生們失去了學習的興趣。4.教學方式的一成不變；科技在發(fā)展，時代在進步，在科學技術(shù)快速革新的今天，師生關(guān)系已大不如從前，從以前的“嚴師出高徒”，“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主學習，但是老師的引導也尤為重要。但是現(xiàn)在高校中很多講師，他們在上課過程中完全不結(jié)合當下社會實際，完全按照課本進行單一的“念書”教學，這使本來就枯燥無味的科學技術(shù)更顯乏味，同時他們不主動了解學生想法，僅為完成教學任務(wù)盲目教學，使得大量學生曠課，就算是來到教室的同學也成了低頭族的一員。5.教學設(shè)施，教學環(huán)境的革新；如今的90后大學生在自主獨立生活前都是家中的皇上，公主，他們在“溫室”中成長。而且時代在變化，一所學校有足夠的校園文化底蘊是需要長期的積淀才產(chǎn)生的，一所學校有了足夠的校園文化底蘊的同時，也就說明它的教學環(huán)境與教學設(shè)備已經(jīng)受到這個時代的淘汰。對于與高科技產(chǎn)品長期相處的90后大學生來說，尖端的教學設(shè)備和適宜的學習生活環(huán)境是尤為重要的。但是很多學校因線路老化，或是其他原因未更新教學設(shè)備，這就導致教師教學過程當中的滯后性，同時也讓大學生在嚴酷的教學環(huán)境下無法安心學習。以上僅為五項當前影響大學生正常上課學習的關(guān)鍵原因，對于逃課現(xiàn)象，我認為嚴格的考勤制度（學生會的考勤，班委的考勤以及任課老師與輔導員老師的考勤）能很大程度上減少與杜絕學生曠課的情況發(fā)生，但是“身在教室心在外”的學生在教室中不僅不能安