2022教師個(gè)人年度工作總結(jié)VIP

第3頁(yè)共3頁(yè)2021教?師個(gè)人年度?工作總結(jié)?時(shí)間往往是?在不經(jīng)意中?流逝，一年?的時(shí)間就這?樣在我們的?手指中倏忽?而逝?；?顧一年的工?作，不禁思?緒萬(wàn)千。在?這里我作一?下簡(jiǎn)單的陳?述：一個(gè)不?會(huì)學(xué)習(xí)的人?永遠(yuǎn)不會(huì)是?一個(gè)成功的?人，要教給?學(xué)生知識(shí)，?你就必須擁?有比學(xué)生多?得多的知識(shí)?。在知識(shí)經(jīng)?濟(jì)的現(xiàn)代社?會(huì)里，知識(shí)?的更新日新?月異，你稍?稍遲疑，就?會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?落下。所以?在平時(shí)的工?作中，我在?做還自己的?本職工作之?余，努力學(xué)?習(xí)各種新的?知識(shí)。我參?加了“走進(jìn)?新課程”的?全國(guó)性的語(yǔ)?文觀摩活動(dòng)?，受益匪淺?。學(xué)習(xí)以后?，將聽(tīng)到的?知識(shí)整理成?文，發(fā)表與?中學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)資源網(wǎng)的?教學(xué)文摘這?一個(gè)版面上?，得到了其?他老師的同?，并由此與?___金山?區(qū)的一個(gè)老?師成為教學(xué)?上的朋友，?經(jīng)常用__?_的形式交?流自己在教?學(xué)上的得與?失，對(duì)自己?的教學(xué)教育?的方式方法?起到了很大?的促進(jìn)作用?。同時(shí)，還?將與這個(gè)老?師一起合作?一個(gè)《自主?合作式練習(xí)?評(píng)析模式的?實(shí)踐與思考?》的課題，?現(xiàn)在正在籌?備階段。除?了認(rèn)真參加?各種培訓(xùn)以?外，我還積?極的利用時(shí)?間進(jìn)行自我?充電，在空?余時(shí)間，我?認(rèn)真閱讀了?《教學(xué)新理?念》、《語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《師生?溝通藝術(shù)》?、《班主任?心育藝術(shù)》?等教育教學(xué)?的專著，對(duì)?自己的理論?知識(shí)的提升?起到了不可?估量的作用??？傊?只有不斷的?充實(shí)自己，?不斷的學(xué)習(xí)?，要在書(shū)中?找知識(shí)，在?別人身上找?知識(shí)，當(dāng)然?也切不可忘?記網(wǎng)絡(luò)中的?知識(shí)。只有?學(xué)習(xí)，才能?有進(jìn)步。一?個(gè)有著精深?知識(shí)的人是?一個(gè)不完全?的人。我的?人生格言就?是寧可無(wú)才?也要有德。?因而我認(rèn)真?學(xué)習(xí)各種政?策，時(shí)刻領(lǐng)?會(huì)各種方針?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?___的重?要思想，使?自己的思想?道德有了一?個(gè)質(zhì)的飛躍?。教師的天?職就是要_?__學(xué)生做?人，___?學(xué)生學(xué)習(xí)。?所以在教學(xué)?我的原則就?是“讓燦爛?的笑容永遠(yuǎn)?綻放在學(xué)生?的臉上”。?在語(yǔ)文教學(xué)?上，我不斷?的創(chuàng)新，努?力追求一種?自主合作探?究的學(xué)習(xí)方?式，盡自己?最大的努力?使自己的教?學(xué)方式適合?學(xué)生學(xué)習(xí)的?心理，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)中?品嘗到樂(lè)趣?。美國(guó)的教?育界流傳著?這樣一句話?，“告訴我?，我會(huì)忘記?；分析給我?聽(tīng)，我可能?記?。蝗绻?讓我參與，?我就會(huì)真正?理解。”我?把它做為我?教學(xué)的宗旨?。我的課堂?就是學(xué)生學(xué)?習(xí)的樂(lè)園，?真正把課堂?還給學(xué)生，?我只是作為?一個(gè)引導(dǎo)者?在一旁對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)進(jìn)?行引導(dǎo)。讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生疑問(wèn)?，在疑問(wèn)中?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?興趣，只有?帶著疑問(wèn)的?學(xué)習(xí)才能產(chǎn)?生最大的效?果?？偠?之，只有不?斷的改革，?不斷的創(chuàng)新?，我們的教?學(xué)才能有出?路，我們的?改革才能成?功。當(dāng)然，?一個(gè)只會(huì)教?書(shū)而不懂得?育人教師是?一個(gè)極不成?功教師，因?為他忘記了?教師的真正?含義。教師?應(yīng)該能夠懂?得育人的方?式方法?；?許是因?yàn)楸?人的能力不?夠，做班主?任工作還有?那么一點(diǎn)差?距。但我沒(méi)?有忘記一個(gè)?教師的責(zé)任?，在教好書(shū)?的同時(shí)，幫?助班主任認(rèn)?真做好學(xué)生?的思想工作?。我們知道?，批評(píng)和表?揚(yáng)其實(shí)只有?一個(gè)目的，?那就是要學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，學(xué)會(huì)?做一個(gè)真正?的人。所以?我們就應(yīng)該?多用表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，少用甚?至是不用批?評(píng)。我們有?很多教師知?道這一個(gè)道?理，但就是?不能很好的?運(yùn)用。同時(shí)?，要做好學(xué)?生的思想工?作，教師一?定要走進(jìn)學(xué)?生的心里，?因而在做學(xué)?生思想工作?的時(shí)候，我?總是要積極?聆聽(tīng)學(xué)生，?只有學(xué)會(huì)聆?聽(tīng)，才能了?解學(xué)生的所?想，才能真?正走進(jìn)學(xué)生?的心里。也?只有這樣，?才能解決班?級(jí)中所存在?的一切問(wèn)題?。同時(shí)，我?想以自己的?工作經(jīng)驗(yàn)，?說(shuō)一句，作?為教師，一?定要把學(xué)生?當(dāng)人看，要?始終牢記學(xué)?生是人，而?不是機(jī)器或?其他什么。?教學(xué)是一門(mén)?科學(xué)，但更?是一種藝術(shù)?。教學(xué)的道?路上需要我?們教師