法院法官自我鑒定

篇一：法官培訓結(jié)業(yè)自我鑒定預備法官培訓結(jié)業(yè)鑒定表專業(yè)姓名單位國家法官學院印制填表日期年月日填表說明1必須實事求是地填寫本表，填寫時一律用鋼筆，字跡要清楚。2表內(nèi)所列項目要全部填寫，填寫不完可另附紙。、此表一式兩份，一份由學員所在法院政治部存入個人檔案，另一份由國家法官學院存檔。篇二：預備法官培訓結(jié)業(yè)鑒定表學號：預備法官培訓結(jié)業(yè)鑒定表班別年廣東省法院預備法官培訓班單位姓名國家法官學院印制填表日期年月日填表說明必須實事求是地填寫本表，填寫時一律用鋼筆，字跡要清楚。表內(nèi)所例項目，要全部填寫，填寫不完可另附紙。此表一式兩份，一份由學員所在法院政治部門存入個人檔案，另一份由國家法官學院存檔。篇三：預備法官結(jié)業(yè)自我鑒定預備法結(jié)業(yè)自我鑒定參加培訓以來，我在領(lǐng)導、老師的關(guān)心、幫助及指導下，認真完成各項課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)。一年的培訓即將結(jié)束，現(xiàn)將在法官學院的面授和在法院的實習表現(xiàn)作個人總結(jié)和自我鑒定。兩個月的集中面授充實而生動，近距離的聆聽法官學院資深法官傳道授業(yè)，與同齡法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德的培養(yǎng)到庭審的駕馭，從理念的解讀到規(guī)則的適用，從知識的拓展到技能的提升，從案例分析到庭審實際，每一項內(nèi)容都讓我深刻感受到書面析案例與實務(wù)審案子的不同。經(jīng)過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的庭審禮儀、案件法律適用、庭審駕馭、制作裁判文書等方面有了較好地掌握。在法院實習期間里，單位的領(lǐng)導很重視我的實習情況。指定各個審判庭的庭長或負責人作為我的指導老師，我先后在立案庭、民事第一審判庭、刑事審判庭、行政庭四個業(yè)務(wù)部門進行實習。經(jīng)過在四個業(yè)務(wù)部門的實習，使我進一步學習了相關(guān)法律知識提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握為走上審判崗位積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。通過實習我認識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業(yè)知識外還有責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹?shù)墓ぷ?，只有具有很強責任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維、認真的態(tài)度。尤其基層法官是非常有挑戰(zhàn)性的工作，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方群眾的工作，要做鄉(xiāng)土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。通過一年時間的預備法官培訓，我認為自己已基本具備了法官應(yīng)有的基本職業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續(xù)性，持之以恒不斷地提高自身素質(zhì)和能力，做一名合格的法官，為構(gòu)建和諧社會做出更大貢獻。篇四：預備法官培訓學員鑒定表學號：預備法官培訓結(jié)業(yè)鑒定表班別廣東省法院預備法官培訓班單位姓名國家法官學院印制填表日期年月日填表說明表內(nèi)所例項目，要全部填寫，填寫不完可另附紙。此表一式兩份，一份由學員所在法院政治部門存入個人檔案，另一份由國家法官學院存檔。篇五：培訓結(jié)業(yè)自我鑒定培訓結(jié)業(yè)自我鑒定我非常珍惜這次省“領(lǐng)雁工程”培訓學習機會，培訓期間遵守紀律，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每天堅持寫學習日記，自覺認真完成培訓的各項活動和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向授課教師學習、向同學學習、向跟崗學校的領(lǐng)導和老師學習；能很好解決工學矛盾，安心參加學習培訓，做到不遲到、不早退、不隨便請假、不曠課。通過學習培訓，我的視野開闊了，觀念轉(zhuǎn)變了，理論水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目標；通過學習培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，原先的一些疑惑有了滿意的答案；通過學習培訓，我結(jié)交了很多朋友和老師，豐富了自身的社會資本。學習培訓結(jié)束了，但同學之間的交流沒結(jié)束，學習思考沒結(jié)束，我相信這次培訓將在一定程度上影響著我，改變著我。篇二：法官培訓自我鑒定《法官培訓自我鑒定年月日》文章簡介：《法官培訓自我鑒定》參加培訓以來，本人在領(lǐng)導、老師的關(guān)心、幫助及指導下，認真完成各項課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知《法官培訓自我鑒定》文章《法官培訓自我鑒定》正文開始參加培訓以來，本人在領(lǐng)導、老師的關(guān)心、幫助及指導下，認真完成各項課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)。通過培訓，深刻領(lǐng)會并深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，進一步提高自己的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)法律思維能力，正確把握法律精神，了解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識。提高自身的綜合素養(yǎng)及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業(yè)技能。一、政治表現(xiàn)嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個法官的職責和義務(wù)。二、專業(yè)課學習方面在專業(yè)課學習中注重自學能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業(yè)。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發(fā)表自己的獨到見解，得到積極評價；通過四個多月的學習，現(xiàn)已認真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實踐》、《法官裁量的空間與限度》等多門課程的學習，掌握了所學知識。實現(xiàn)思維方式上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變；不再僅僅關(guān)注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養(yǎng)起獨立思考的能力和習慣；注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實結(jié)合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。存在的問題主要是研究能力不強，創(chuàng)新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。本人決心在各級領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心、指導和幫助下繼續(xù)努力，不斷進一步學習的自覺性和連續(xù)性，努力提高自身各項素質(zhì)和能力，為構(gòu)成和諧社會做出更大貢獻。參加培訓，本人在、老師的、幫助及下，課業(yè)任務(wù)，了自身的知識和文化素養(yǎng)。培訓，領(lǐng)會并和“”思想和科學發(fā)展觀，的職業(yè)道德，培養(yǎng)法律思維能力，把握法律精神，當前民事審判工作中的、熱點、難點問題，民事審判領(lǐng)域新知識。自身的綜合素養(yǎng)及理論，使具備高級法官崗位職責的職業(yè)技能。一、政治培訓要求，遵守學習紀律，所有培訓課程的學習。培訓，注重政治理論學習，能在工作和學習中踐行“”思想，能自覺與黨；尊重，團結(jié)同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能夠在本模范地法官的職責和義務(wù)。二、專業(yè)課學習在專業(yè)課學習中注重自學能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實務(wù)能力的培養(yǎng)和。本人能“工”學矛盾，能學規(guī)定，業(yè)余自學各門課程，參加視頻教學和在線答疑，按時作業(yè)。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對問題思考，盡力發(fā)表的獨到見解，評價；四個多月的學習，現(xiàn)已了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等多門課程的學習，了所學知識。思維上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解型向型轉(zhuǎn)變；不再僅僅關(guān)注對既有理論的學習和運用，而是培養(yǎng)起獨立思考的能力和習慣；注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度分析。的問題主要是能力不強，創(chuàng)新意識，歸納、綜合、概括能力尚有待。工學矛盾好，學習成績需。本人決心在各級、各位老師的、和幫助下努力，學習的自覺性和連續(xù)性，努力自身素質(zhì)和能力，為構(gòu)成社會更大。篇二：法官培訓心得體會十天的培訓短暫而充實。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預備法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項培訓內(nèi)容都讓我深刻的感受到書面析案例與實務(wù)審案子的不同。案例分析只突出理念、知識和規(guī)則的邏輯運用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗不出技能，然而審判的生動之處恰恰就在于它能綜合而細致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多“零件”問題反反復復被各位資深法官重申、強調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過程的中諸多問題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當事人的不信任，即便是正確的判決，不被當事人接受，實際上糾紛就沒有化解?？梢?，小問題處理不好，就會直接影響審判效果，甚至導致功虧一簣。因此，審判工作沒有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點，法官正是風口浪尖的行船人，審判要得滿分的評價，用如履薄冰去形容法官謹慎的良苦用心絲毫不為過。那么，謹慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細節(jié)、慎言行舉止?？此瓢盖楹唵?、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過訴訟程序解決。為什么？在我原來的意識里，這種疑問似乎不應(yīng)該存在。記得兩年前的新錄用人員培訓班上，主任曾經(jīng)從審判實踐的角度闡釋了法律效果與社會效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬能的，法律只是社會矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時候它并不是最好的解決辦法。但是，當我開始思考法律效果和社會效果相統(tǒng)一的問題時，卻又常常陷入一些無法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達到好的社會效果呢？法律要求審判必須嚴格圍繞當事人的訴訟請求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅持法律效果和社會效果到底要把握一個什么樣的度？如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會效果，而對案件背景調(diào)查的過于清楚，會不會導致案件審理開了花？帶著這些疑問，我參加了預備法官培訓，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。課后，我仔細琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動爭議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來，法律效果和社會效果的統(tǒng)一不僅是新時代法院功能定位的標準，還是法官必須具備的一種務(wù)實的法律思維。審判承擔著整合社會關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長遠的眼光、更開闊的思維去考慮個案的審理會帶給當事人什么樣的利益、同時又會帶給社會什么樣的影響。因此，審理案件需慎而又慎，仔細甄別案件的法律性質(zhì)，并敏銳的洞察其潛在的社會影響。至于剛剛提到的“度”的問題，我想，多觀察、多思考、多預見總是沒有錯誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實和理由人為的擴大當事人的矛盾，替當事人去找利益、爭利益，否則就偏離了法律效果，也會必然偏離社會效果，也就破壞了“度”的平衡性。要使得兩種效果統(tǒng)一有度，法官在保持謹慎和細心的同時，還需要緊緊堅守客觀中立、案結(jié)事了的基本原則。審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。程序的完美不僅僅是結(jié)果性的履行完規(guī)定的法律手續(xù)，怎么履行手續(xù)常常是更加重要的過程。實務(wù)中的程序并不是書本中介紹的庭前準備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評議宣判那么粗線條，每一個階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細節(jié)的問題需要處理，這些零碎而細節(jié)的問題又根據(jù)個案的不同而繁簡有別、形式各異。我們也許會對學習過程中的有些失誤見怪不怪，比如因為熟練使用拼音輸入法、剪切板而疏于檢查通常會導致論文的形式錯誤，但是一旦這種細節(jié)錯誤發(fā)生在判決書上，影響的消極性可想而知。對于一篇長達萬言的文書，完全避免形式錯誤確非易事，但是我們必須完全避免。所以，即便對待如此細小的問題，我們也必須有如履薄冰的高度警惕性和責任感。記得朱軍庭長提醒大家說，在寫判決書和宣判的時候，即便爛熟在心的法條，也要仔細參照正式文本；姜春玲庭長也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響；她還提醒大家，法庭辯論結(jié)束時，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會影響當事人的程序權(quán)利。可見，審判中的每個字、每句話都是舉足輕重的，我們的前輩不是也在詮釋這個真理嗎？我想，作為一名預備法官，要想出色的適應(yīng)未來的審判工作，就需要不斷保持責任感，重視工作細節(jié)，從點點滴滴中強化謹慎意識。案件的審理程序直觀的處于當事人的監(jiān)督之下，因此，法官不能有絲毫褻瀆權(quán)威、有損中立的言行。我清晰的記得姜春玲庭長給我們舉的一個生動例子：我正在調(diào)解，當事人突然闖進來說：“法官，我給您送錢過來了！”姜庭長雖然心里明白是已審結(jié)的一個案件當事人來送賠償金，但是她對著其他當事人把話說的非常到位：“您是過來送賠償金的對吧，我現(xiàn)在正在處理案子，一會再給你辦手續(xù)，您再稍等一會兒?！苯ü龠€幽默的說，“如果我含糊不清，來一句‘送錢是吧，等會??！’這樣就好心辦錯事情了，我面對的當事人會怎么想象這件事情，會怎么想象法官？”我關(guān)注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時候，更多的關(guān)注了程序上的細節(jié)問題和庭審突發(fā)事件的處理。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當事人一句“送錢”不是刻意刁難和考驗，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個枝節(jié)小事，但是若處理不妥，“說者無心，聽者有意”，很可能會造成惡劣影響，釀成大失誤。恩格爾曾說：“法官的一言一行，無論對治愈創(chuàng)傷還是對造成創(chuàng)傷都有深遠的影響”。身為法官，要做到謹言慎行不是空有謹慎之心就可以了，還必須有細致周全的思考、縝密敏捷的思維、豐富的處世智慧和良好的溝通表達能力，否則謹慎也只是膽小的代名詞。作為一名年輕的預備法官，我深知，自己需要學習和提高的還有很多很多聽君一席言，勝讀十年書。十天的培訓使我領(lǐng)悟了“慎”字更加豐富的內(nèi)涵，并把“慎”字時刻牢記在心。如果說這種“慎”有些瞻前顧后的意味，也無可非議。審判是責任感和使命感很強的事業(yè)，對于初涉審判的我們來說，更應(yīng)當三思而后行。但是，“慎”更多的表現(xiàn)為責任和理性。當謹慎成了習慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。那時候，“慎”就會表現(xiàn)為平和、淡定、從容的職業(yè)氣質(zhì)，就像每一位授課老師那樣。對謹慎想的太多，認識了現(xiàn)實與理想的沖突，認識了審判的高標準和高難度，認識了對法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語。但是，我仍然矢志不渝，因為我知道這種轉(zhuǎn)變是我心理的成長過程，也是我進入準備狀態(tài)的過程；我期待著自己能默默的交融知識和智慧，并積淀經(jīng)驗和修養(yǎng)年月日全省法院法庭法官培訓班開辦了，雖然我不是一名法官，卻很榮幸成為其中一員參加本次培訓。通過四天的學習，不管是裁判文書寫作，還是民事審判事務(wù)講座，都使我收獲頗多。本人從以下三方面談?wù)勛约罕敬螌W習的心得。一、不斷學習，提高素質(zhì)。荀子曰：“學不可以已”，任何一個人都應(yīng)該不斷學習來提高自己，而作為一名基層法院工作人員更應(yīng)該借此次培訓為契機，不斷加強理論知識學習，把學習當做一種常態(tài)，通過學習不斷提高文化層次和知識范圍；通過學習來提高執(zhí)法水平，通過學習來提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在第一天的開班典禮上，省高院趙庭長語重心長的講述了培訓的重要性，以及他們?yōu)榻M織培訓所付出的人力物力，希望我們能抓住每次學習機會，真正實現(xiàn)培訓一次獲益一次。隨后高老師的裁判文書講座，更是把他在基層法院多年的裁判文書寫作技巧和經(jīng)驗通過案例的形式詳細的進行了講述，把我們平時在裁判文書中出現(xiàn)格式不當及論理不到位等情況一一進行剖析、指正，真是醍醐灌頂，使我受益匪淺。二、耐心謹慎，認真負責。審判工作一直是民眾矚目的焦點，法官正是風口浪尖的行船人，在當前社會矛盾突出，兩極分化越演越烈，審判要想得到老百姓的滿意，用如履薄冰去形容法官謹慎的良苦用心絲毫不為過。那么，謹慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細節(jié)、慎言行舉止。而西安市未央?yún)^(qū)法院三橋法庭王庭長的到來，讓我們找到了榜樣，也通過他的授課讓我們知道了一個基層法庭是如何實現(xiàn)年調(diào)解率高達及如何成為全國優(yōu)秀法庭。王庭長說到：“司法良知是根本，法官重視是中心”，也正是他們用良心辦案，用耐心辦案，用高度的責任心辦案，才贏得了掌聲、贏得了榮譽；他們的實踐告訴我們，那怕用次調(diào)解換來一次和解，這也是值得的，因為這至少為整個社會減少了一個潛在的不穩(wěn)定因素，真正實現(xiàn)了司法為社會大局服務(wù)。同時也糾正了我們長期以來對調(diào)解影響法院權(quán)威理解的誤區(qū)。三、端正作風，潔身自好。近些年最高人民法院特別重視法官的作風建設(shè)，年月日最高人民法院重新修定公布了《法官職業(yè)道德基本準則》，為新時期法官作風建設(shè)揭開了新的篇章。年月日上午，本次培訓迎來了省高院韓老師，他從法官職業(yè)道德的內(nèi)容到意義等各方面講述了學習法官職業(yè)道德的重要性，并以黃松有案貫穿于始終，為我們上了一個精彩而又生動的思想道德課。本次培訓短暫而充實。近距離的聆聽資深老師、法官傳道授業(yè)，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從文書寫作到道德培養(yǎng)，從理論學習到調(diào)解技巧，從法律適用到民事審判，每一項培訓內(nèi)容都給我留下深刻的印象。通過本次培訓，我一定要學至用，責在心，德于行，真正把學習成果轉(zhuǎn)化到審判實踐當中。兩個月的崗前培訓和實踐鍛煉，讓我收獲了知識和技能和目標的同時，也收獲了種種感動、層層礪煉。有了這些準備和武裝，如今的我精神抖擻、意志昂揚，走上人民法院工作的道路。情懷篇一一培養(yǎng)法官職業(yè)的三種情懷聆聽“人民法官為人民”主題實踐活動的先進代表演講、觀看北京十佳法官事跡報告會、參加法院指導思想和目標的學習，均讓我深刻的認識和感受到作為一名新時期的人民法官、法院工作者，我們應(yīng)當具備三種情懷：首先我認為是法律情懷。從一名法律的研習者到一名法律的實踐者，始終不變的是內(nèi)心對法律的信仰和追求。相信法律、尊重法律并踐行法律，是作為法律人的基本要求，也是一名法律工作者所肩負的不可推卸的責任。一名合格的法官首先應(yīng)當掌握并熟悉法律，進而運用法律作出裁決。培訓當中，資深的優(yōu)秀法官們給我們詳細講授了審判工作的思路和各種方式方法。通過培訓，我對如何掌握法律以及解釋和應(yīng)用法律有了較深層次的理解。要知道，如何正確處理一起案件，教科書上并無現(xiàn)成答案，只有通過不斷的實踐和認真體會，方能終將領(lǐng)悟法律的精神和真諦。其次是要培養(yǎng)人民情懷。我們的法官是人民法官，法官手中的權(quán)力來自于人民，就應(yīng)當服務(wù)于人民，令人民滿意和信服。新時期人民群眾對法院和法官的工作予以了更多的期待和要求，如何滿足和達到這些期待和要求，答案匯聚在“人民法官為人民”這一主題和“公正、廉潔、為民”人民法官核心價值觀當中。在立案和涉訴信訪等窗口部門的實踐鍛煉經(jīng)歷和體會告訴我，每一位當事人都懷著對公平正義的渴望來到法院。試問，我們又怎能對他們的困難和訴求視若罔聞、置之不理？難道我們不應(yīng)當把這一雙雙渴望公正的眼睛化作我們工作的最大動力，把成功幫助當事人、解決當事人糾紛看作我們生活的極大快樂？再次，從事法官職業(yè)還應(yīng)當具備時代的情懷。和平年代，保一方平安的重任交給了司法。“法律是一種社會風尚，當法律成為大家的一種習慣和這個時代的潮流時，我們才能爬過山坡，走過沙漠，迎接輝煌燦爛的篇三：法官培訓心得法官培訓心得第一篇：預備法官培訓心得：如履薄冰慎審判十天的培訓短暫而充實。近距離的聆聽資深法官傳道授業(yè)，與同齡預備法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項培訓內(nèi)容都讓我深刻的感受到書面析案例與實務(wù)審案子的不同。案例分析只突出理念、知識和規(guī)則的邏輯運用，卻展現(xiàn)不出道德，考驗不出技能，然而審判的生動之處恰恰就在于它能綜合而細致地體現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和審判技能水平。我原以為只是與審判工作沾邊的許多零件問題反反復復被各位資深法官重申、強調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我深刻的意識到：審判不是答卷子，不是判了就了事，審判過程的中諸多問題的處理往往是比判決本身更重要的東西。比如，法官舉止不妥，引起當事人的不信任，即便是正確的判決，不被當事人接受，實際上糾紛就沒有化解。可見，小問題處理不好，就會直接影響審判效果，甚至導致功虧一簣。因此，審判工作沒有所謂的及格分，只有零分和滿分。審判一直是民眾矚目的焦點，法官正是風口浪尖的行船人，審判要得滿分的評價，用如履薄冰去形容法官謹慎的良苦用心絲毫不為過。那么，謹慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細節(jié)、慎言行舉止。看似案情簡單、法律關(guān)系明確的案件，常常卻不能機械的套用法條，甚至某些完全符合起訴條件的案件卻不能通過訴訟程序解決。為什么？在我原來的意識里，這種疑問似乎不應(yīng)該存在。記得兩年前的新錄用人員培訓班上，李大元主任曾經(jīng)從審判實踐的角度闡釋了法律效果與社會效果的關(guān)系。那堂課后，我才發(fā)現(xiàn)法律不是萬能的，法律只是社會矛盾的諸多調(diào)節(jié)器中的一種，某些時候它并不是最好的解決辦法。但是，當我開始思考法律效果和社會效果相統(tǒng)一的問題時，卻又常常陷入一些無法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達到好的社會效果呢？法律要求審判必須嚴格圍繞當事人的訴訟請求，保持中立，大事化小、小事化了，而注重社會效果又必然要求法官積極了解案件背景材料，以便預見矛盾并把它化解在未萌芽狀態(tài)，作為法官，堅持法律效果和社會效果到底要把握一個什么樣的度？如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會效果，而對案件背景調(diào)查的過于清楚，會不會導致案件審理開了花？帶著這些疑問，我參加了預備法官培訓，有幸再次聆聽李大元主任的法律思維課。課后，我仔細琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動爭議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領(lǐng)悟了其中的答案。原來，法律效果和社會效果的統(tǒng)一不僅是新時代法院功能定位的標準，還是法官必須具備的一種務(wù)實的法律思維。審判承擔著整合社會關(guān)系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長遠的眼光、更開闊的思維去考慮個案的審理會帶給當事人什么樣的利益、同時又會帶給社會什么樣的影響。因篇三：法院公務(wù)員自我鑒定優(yōu)秀范文法院公務(wù)員自我鑒定優(yōu)秀范文今年月份進入法院工作以來，作為一名初任公務(wù)員。完成了從一名學生到一名公務(wù)員的轉(zhuǎn)變。剛工作的時候，什么都不懂，不知道該做什么，該怎么做。后來在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的指導下，逐漸適應(yīng)了自己的崗位，明白了自己的職責所在。主要是熟悉我院的網(wǎng)絡(luò)組成和軟件結(jié)構(gòu)，進入工作后的初始階段。學習法律的流程和必經(jīng)的手續(xù)，解法院綜合信息系統(tǒng)的使用方法和簡單問題的處理辦法。由于我所負責的院網(wǎng)站方面的建設(shè)，本職工作方面。因此在和