校本課程“創(chuàng)新思維訓練”個案分析報告7797

校本課程---“創(chuàng)新思想訓練”個案解析報告一、主題與背景（一）主題：校本課程---“創(chuàng)新思想訓練”主若是睜開學生的創(chuàng)新思想和著手操作能力。（二）背景：1.展創(chuàng)始客教育的需要。所謂創(chuàng)客教育第一是“創(chuàng)客式教育”就是要重視培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)立性解決問題的能力。本課程的目的就是讓學生發(fā)掘自己，發(fā)現(xiàn)自己，公布自己。即認識到個人的潛力，學習新知識，發(fā)散新思想，會發(fā)明新產(chǎn)品，生發(fā)新創(chuàng)意等等。2.學生發(fā)展的需要。我們今天培養(yǎng)的學生，將來要從事現(xiàn)在還不存在的工作，使用現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來的技術(shù)，解決我們目前全然不知的問題。尊長們的不斷創(chuàng)新，今天的我們才會過上了今天的生活。作為我們，必然要以創(chuàng)新的思想，指導孩子們打贏這場強搶將來的只聞火藥味不見硝煙的“戰(zhàn)爭”。二、教材解析《校本課程---“創(chuàng)新思想訓練”》是教師依照學校的要求自己編的，充分考慮了學生的實質(zhì)需要，因此學生課堂學習熱情較高漲。我們的教材主要分四個篇章--引導篇、思想訓練片、制作篇、學習篇。共有11個課時，其中制作與科技活動占3個課時。把課堂授課訓練和實驗、小制作、參觀活動親密結(jié)合，讓學生在思想訓練和著手操作之間能夠很好的結(jié)合起來。教材編寫條件受限。我校是農(nóng)村中學，沒有條件開設創(chuàng)客空間，也不能夠舉行規(guī)模較大的科技活動節(jié)，因此我們的教材就緊緊圍繞課堂，圍繞學生的思想進行訓練和授課，活動也是參觀活動和小制作等活動，教材不精良。別的是教師的水平有限，可是編寫的教材整體水平一般，其實不能夠突出運用最新的研究成就。三、學生解析本課程面對的是農(nóng)村校生，他們在小學接觸的科技活動不多，沒有基礎(chǔ)。農(nóng)村小學條件有限，很多學校沒有睜開科學課授課，也許睜開的科技活動較少，學生的創(chuàng)新意識比較冷淡，著手能力也不很好。因此到七年級，我們主若是從引導開始。四、課例解析：我舉一節(jié)“樹葉畫”的課為例。第一環(huán)節(jié)：課前準備。李白鴿老師提前一周讓學生做準備，采集各種樹的樹葉子，各種形狀，各種顏色，用袋子帶到學校。老師夸耀了采集樹葉多的學生。第二環(huán)節(jié)：教師示例。李老師自己優(yōu)選了一些樹葉，在黑板上用膠棒很快就粘成了一只大公雞，很傳神。學生開始贊嘆。老師又選了一些小的樹葉，很快又粘成了一條魚。接著又選大一點樹葉，使用了剪子，對樹葉進行加工，結(jié)果粘成了一幢樓房。（老師的例子起到了很好的示范作用）。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)新運用。老師先總結(jié)一般的方法：先考慮想粘成什么，在采用合適的葉子，接下來能夠剪裁樹葉，最后成型。學生大聲談論，爾后經(jīng)來思慮。接著就是有人開始著手，很快就有成品了。老師顯現(xiàn)，談論，要求其他學生不要和他的制作相同。碰到激勵和模范激勵的學生很快完成了很多作品，完好不一樣樣，表現(xiàn)了創(chuàng)新思想訓練的收效。課堂反思。創(chuàng)新不是一下就能達到，要點是讓學生有意識。這一點李老師做得很好。但是學生的思想還不夠靈活，因為很多學生還是在原來樹葉形狀的基礎(chǔ)上簡單的粘貼，而不是英勇的進行剪裁、棄取，制作出更加精良的樹葉畫。經(jīng)過這一節(jié)課有值得思慮的問題：在這堂課中，學生創(chuàng)新精神有沒有獲得培養(yǎng)？若是學生不想另辟路子怎么辦？如何更英勇的激發(fā)學生思想的創(chuàng)立性？五、反思：1.校本課程---“創(chuàng)新思想訓練”還沒有合適的課型能夠?qū)嵭?，都是一些比較隨心隨意的講課也許活動。需要加強對課堂的有效性的研究。在睜開思想創(chuàng)新訓練時，學生表現(xiàn)出來了極大的兩面性。要么是聽課聽的興趣盎然，一著手就不能夠了。要么是著手能力強，但是做制作的作品一般，沒有創(chuàng)立性。作為一門校本課程，這門課還處于一種“慢開發(fā)”狀態(tài)。即學校教師不是很理解，認為占了幾節(jié)課，也沒有什么收效；講課教師不深入睜開，因為他們還有其他的文化課需要講；學校的支持力度也跟不上，因為學校缺乏專業(yè)性較強的人來指導他們，聽任他們憑著自己的興趣和熱情一點點補充內(nèi)容。六、今后的出路我們希望有專業(yè)的教師，也許我們要聘用專業(yè)的教師，更專業(yè)的睜開科技課。希望能獲得更多的支持，包括技術(shù)和資本。沒