七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元友誼的天空四五課共4課時(shí)教案（2022課標(biāo)）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元友誼的天空四五課共4課時(shí)教案（2022課標(biāo)）第四課第一框題和朋友在一起授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)：上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】1.了解自己的交友狀況；了解朋友對(duì)我們的影響；能理解應(yīng)該結(jié)交真誠(chéng)友善的朋友。2能覺(jué)察、反思自己的人際狀況;覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待；逐步提升處理交友問(wèn)題的能力。3感受身邊友誼帶給自己的影響，體會(huì)友誼的力量;感恩身邊的朋友，形成積極向上的友誼觀?！竞诵乃仞B(yǎng)】道德修養(yǎng)：交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)健全人格：感受友誼的力量和美好，形成積極向上的友誼觀。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待。教學(xué)難點(diǎn)：能感受到友誼的力量和美好【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生5-8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材8-13頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸本學(xué)科學(xué)習(xí)，可以通過(guò)列出關(guān)鍵詞或者問(wèn)題的方

式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、原因和方法。列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想？怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？【體系示例】J伙伴、同學(xué)、朋友，成為我看生命中越來(lái).越重要的：i 一臉 I我的朋友圈交往范圍和交往深度發(fā)生了變化對(duì)友誼的真實(shí)期待I我的朋友圈交往范圍和交往深度發(fā)生了變化對(duì)友誼的真實(shí)期待友誼的力量友誼的力量朋友影啕我們的言談舉止,興

趣愛(ài)好甚至性格?“…朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)

的成長(zhǎng)歷程【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】板塊一：友誼梳理1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查(運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P38頁(yè))(1)四個(gè)問(wèn)題：心里有秘密，最愿意向誰(shuí)傾訴？你最愿意與誰(shuí)一起外出游玩？快樂(lè)的事你最愿意與誰(shuí)分享？遇到問(wèn)題，你最愿意向誰(shuí)求助？(2)舉手統(tǒng)計(jì)，表格呈現(xiàn)(3)分析思考：上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么問(wèn)題？項(xiàng)目父母老師朋友兄弟姐妹誰(shuí)也不說(shuō)其他父母人數(shù)百分

比(4)教師歸納:世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。P39頁(yè)過(guò)渡：從幼兒園到初中，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？2、我的朋友圈(1)學(xué)生探究：完成P39探究與分享中：“我的朋友圈”圖(2)觀察思考：?jiǎn)栴}1.你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同的時(shí)間段有什么特點(diǎn)？問(wèn)題2.隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？(3)志愿交流。(4)歸納總結(jié)：P40交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容豐富了、交往更加深入、關(guān)系更加密切了。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,讓學(xué)生體會(huì)友誼在自己生活中的重要性,通過(guò)朋友圈的梳理，讓學(xué)生對(duì)自己的交友狀況進(jìn)行覺(jué)察和了解。)過(guò)渡：P40與朋友的交往，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些疏理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。板塊二：友誼困惑1、探究與分享P40情境分析：(1)閱讀情境，體會(huì)困惑(2)小組討論：你有類擬的困惑嗎？如有在小組中提出來(lái)。問(wèn)題1、隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？為什么？問(wèn)題2、你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？(3)交流小結(jié)：只要敞開(kāi)心扉，尋找友誼并不是那么困難的事情。友誼是相互幫助，也就是相互麻煩。大家都渴望得到朋友的理解、關(guān)心、幫助，對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體察到每個(gè)人都期待和渴望友誼，同時(shí)也會(huì)朋友間相處過(guò)程中的沖突而煩惱，體味友誼的復(fù)雜感覺(jué)。）過(guò)渡：P43有人說(shuō)：“能交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是一生的幸運(yùn)?！迸笥褜?duì)我們有著怎樣的影響呢？板塊三：友誼力量1、探究與分享1：完成書(shū)中P41“朋友影響力”圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：P41朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好、甚至性格或多或少都會(huì)受到朋友的影響。2、探究與分享2“溫暖的瞬間”；呈現(xiàn)導(dǎo)課中同學(xué)與朋友一起的照片。（1）閱讀圖文，觀察體驗(yàn)，（2）分享交流：說(shuō)說(shuō)你和你朋友的故事，并談?wù)劯惺?。?）歸納總結(jié)：P42朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。P43朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填朋友影響力圖讓學(xué)生走進(jìn)自己的內(nèi)心世界感受友誼的力量,通過(guò)故事分享，發(fā)現(xiàn)與朋友相處的美好，體會(huì)友誼的價(jià)值。）轉(zhuǎn)：友誼讓我們充滿力量，偉大的友誼更讓我們感動(dòng)。板塊四：友誼偉大閱讀感悟：馬克思與恩格斯的友誼故事。P43頁(yè)拓展：你還知道其他名人的偉大友誼嗎？從中對(duì)你的啟示是什么？【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止甚至性格或多或少受到朋友的影響。.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們體悟生命的美好?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】1.“友情是一盞燈，離開(kāi)它，生活就沒(méi)有了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！边@句話說(shuō)明（C）A.友情可有可無(wú)，沒(méi)有友情照樣生活B.友情可以使人學(xué)習(xí)、工作事事順利，沒(méi)有挫折C.真摯的友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義D.友情可以幫助自己解決生活中的所有問(wèn)題.“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助?！备郀柣倪@一名言告訴我們（C）A.要廣交朋友B.要慎交朋友 C.要結(jié)交益友 D.要匹禺網(wǎng)友.孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這對(duì)我們擇友的啟示是（A）①要與正直坦誠(chéng)的人交朋友②不與有缺點(diǎn)的人交朋友③與博學(xué)多才的人交朋友④只與興趣相同的人交朋友A.①③B.①④C.②③D.②④.辨析題（和朋友在一起）小麗的媽媽告訴小麗：“初中階段的學(xué)習(xí)很重要，要為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。朋友以后就不要交往，不要聯(lián)系了，等上了大學(xué)再與朋友聯(lián)系?！蹦阏J(rèn)為小麗媽媽的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】（1）小麗的媽媽說(shuō)法不對(duì)。（2）朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。朋友可以使我們減少孤獨(dú)，獲得溫暖，活得更加自在；可以使我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；也可以使我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)，這也是我們中學(xué)學(xué)習(xí)的一部分?！窘馕觥勘绢}是一道辨析題，需要我們對(duì)題文中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，再運(yùn)用課本中的知識(shí)說(shuō)明理由，為什么對(duì)或是為什么錯(cuò)誤。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小麗媽媽認(rèn)為，初中階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，等上了大學(xué)以后再發(fā)展友誼。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。她媽媽認(rèn)為，要為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，要搞好學(xué)習(xí)，這一認(rèn)識(shí)是正確的；但在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該與同學(xué)攜手同行，發(fā)展友誼。這中學(xué)階段發(fā)展友誼的必要性的認(rèn)識(shí)，我們可以從交友的必要性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，具體來(lái)看，我們可以從朋友見(jiàn)證我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，可以使我們減少孤獨(dú)、獲得溫暖,使我們感受到自身的價(jià)值，使我們學(xué)會(huì)更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)，這也是我們中學(xué)學(xué)習(xí)的一部分等方面進(jìn)行說(shuō)明?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影背誦問(wèn)題“千里難尋是朋友”，難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤(rùn)著我們的心田；像一縷春風(fēng)，撫慰著我們的心靈。好朋友會(huì)讓我們的生活變得更加豐富多彩，一份快樂(lè)與朋友分享就變成兩份快樂(lè)，一份痛苦與朋友交流就會(huì)成為半份痛苦。多和好朋友相處，你會(huì)得到更多快樂(lè)。讓我們珍惜友誼、永遠(yuǎn)做好朋友吧！第四課第二框題深深淺淺話友誼授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)：上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】.初步體會(huì)交往和友誼的深刻意義，樹(shù)立正確的友誼觀和交友觀。.澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，提高辨別能力。.理解友誼的特質(zhì)，并掌握正確處理友誼問(wèn)題的原則和方法?！竞诵乃仞B(yǎng)】健全人格：理解友誼的特質(zhì)，樹(shù)立正確的友誼觀和交友觀。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解友誼的特質(zhì)難點(diǎn)：能澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)過(guò)渡：從家到學(xué)校，怎樣走距離最短？每個(gè)人的答案都不一樣,但是有一位同學(xué)的回答讓所有人都表示贊同。那就是“有朋友相伴，從家到學(xué)校的距離最短。”有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課第二框《深深淺淺話友誼》?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生5-8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材44-48頁(yè)，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材,構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。列關(guān)鍵詞：友誼特質(zhì)、澄清。列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？【體系示例】友誼是一種親密的關(guān)系,—。誼的特質(zhì)］誼是平等的.雙向的友誼是一種心靈的相遇第二框-深深淺淺話友誼友誼不是一成不變的友誼的澄清Ii競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼I友誼不能沒(méi)有原則【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一、友誼的特質(zhì)活動(dòng)一：P44運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用你的經(jīng) 。在友誼中.什么物質(zhì)是■襄的現(xiàn)？道選擇你認(rèn)為,事的三項(xiàng).并格選中的部分除上己喜歡的修色思考:你認(rèn)為在友誼中，什么特質(zhì)是最重要的呢？【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)調(diào)查學(xué)生認(rèn)為什么是友誼中最重要的特質(zhì)，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知引出第一框的內(nèi)容一友誼的特質(zhì)。1、友誼是一種親密的關(guān)系活動(dòng)二：情境體驗(yàn)情境一：當(dāng)我生病時(shí)，希望朋友情境二：當(dāng)我被人誤會(huì)偷東西時(shí)，我希望朋友情境三：當(dāng)我說(shuō)出我的夢(mèng)想是畫家，別人都嘲笑我時(shí)，我希望朋友教師提問(wèn)：遇到這些情境，你希望朋友怎么做？學(xué)生舉手回答。教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們與朋友之間是一種親密的關(guān)系，感受朋友對(duì)自己的不同之處?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)情境設(shè)想，讓學(xué)生感受到我們需要朋友的支持、信任和關(guān)心，這種感覺(jué)能讓我們獲得精神上的滿足。2.友誼是平等的、雙向的?；顒?dòng)三：P45探究與分享。閱讀《“我”和李鳴的故事》。思考：你如何理解“我”的心里的滋味？幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？學(xué)生閱讀、思考后回答。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的特質(zhì)：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀感悟教材45頁(yè)《木瓜》，讓學(xué)生感悟回饋對(duì)促進(jìn)情感關(guān)系的重要性，樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀。3、友誼是一種心靈的相遇?；顒?dòng)四：探究與分享《友誼與功利》P45o學(xué)生閱讀情景，角色分類。思考問(wèn)題：①你能理解B同學(xué)的想法嗎？②為什么A同學(xué)會(huì)覺(jué)得無(wú)語(yǔ)呢？③A同學(xué)該繼續(xù)與B同學(xué)交往下去嗎？名言感悟：“以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯以心相交，方能成其久也二—一王通（隋）問(wèn)：''心”是指什么？體現(xiàn)在哪里？學(xué)生回答，教師總結(jié)：友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨洗禮。P46【設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)學(xué)生交友故事分享，思考友誼的特質(zhì)，通過(guò)情境分析、名言感悟、突破友誼是心靈的相遇難點(diǎn)。過(guò)渡：當(dāng)然，隨著同學(xué)們的長(zhǎng)大，我們交友的范圍會(huì)越來(lái)越廣，朋友越來(lái)越多，但也可能會(huì)碰到困惑。二、友誼的澄清1、友誼不是一成不變的活動(dòng)一：P46探究與分享：探究與分享 我和小美形影不離.有說(shuō)不完的話小美常常有意無(wú)意地與我比：比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒(méi)在意上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話。。文中的"我”對(duì)友誼的期待是什么？0為什么“我”和小美的友誼變淡了？O淡了的友誼還有必要維持嗎？學(xué)生閱讀思考后回答。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納:澄清1：友誼會(huì)變。友誼不是一成不變的，學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼活動(dòng)二：P46探究與分享IV究與分享 克爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同遺多,葉子讓我們交得更 當(dāng)你是個(gè)夫敗者的時(shí)候，W大友誼,在克爭(zhēng)中 A 4 你會(huì)發(fā)觀一些助友離你得到升華、水化， O 公. 遠(yuǎn)去了真正的朋友.坪是打也I'G、打不做的.他們會(huì)為^ 一_ ……方米8.心此體修。競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友菌嗎？。如果朋友",是否就意味詈自己?，學(xué)生閱讀、討論后回答。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：澄清2：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。過(guò)渡：當(dāng)然在集體中，朋友相處時(shí)，可能會(huì)遇到這樣的煩惱：P47小川帶給我的煩惱。3、友誼不能沒(méi)有原則活動(dòng)二：探究與分享“小川帶給我的煩惱”P47頁(yè)學(xué)生：觀察情景、討論分享：?jiǎn)?、小川帶給我的煩惱是什么？（兩難選擇）問(wèn)2、怎么解決這個(gè)煩惱？教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：澄清3：友誼不能沒(méi)有原則?！驹O(shè)計(jì)意圖工選取自己和學(xué)生交友的生活片斷，對(duì)話分析，走出友誼的誤區(qū)?！拘〗Y(jié)】友誼的小船說(shuō)翻就翻，友誼的小船也可以開(kāi)得很遠(yuǎn)，關(guān)鍵是我們自己要正確地看待友誼，認(rèn)識(shí)友誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過(guò)分悲傷。友誼路上有你有我，這是我們成長(zhǎng)的幸福和人生的財(cái)富。（課后找時(shí)間讓學(xué)生們觀看電影《綠皮書(shū)》，該片改編自真人真事，講述了黑人鋼琴家與白人托尼之間一段跨越種族、階級(jí)的友誼的故事。讓學(xué)生們對(duì)“友誼是一種心靈的相遇”這一知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹。）【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)才值得交往。提示：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨洗禮。.友誼天長(zhǎng)地久。提示：這是一種美好的祝愿。友誼不是一成不變的，學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。.友誼就要講哥們義氣。提示：友誼不能沒(méi)有原則，“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。.友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)帶來(lái)煩惱。提示：正確?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】馬龍和張繼科從小一起長(zhǎng)大，一起進(jìn)步，是最好的朋友，也是最大的對(duì)手。里約奧運(yùn)會(huì)乒乓球男子單打決賽，上演了精彩的“科龍對(duì)決”，最終馬龍以4：0完勝?gòu)埨^科，完成大滿貫?？汕驁?chǎng)上對(duì)戰(zhàn)再激烈，下了球場(chǎng)，兩人還是背著包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中沒(méi)有體現(xiàn)的是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系B.學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼C.友誼是一種心靈的相遇D.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼【答案】B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)、澄清的相關(guān)知識(shí)。第一步：要學(xué)會(huì)通讀材料，明確任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞“沒(méi)有體現(xiàn)”；第二步：答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。并運(yùn)用排除法去除不合題意的和說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。材料中“一起長(zhǎng)大、一起進(jìn)步”、“好兄弟”等體現(xiàn)主旨友誼是一種親密的關(guān)系、心靈的相遇；“科龍對(duì)決”體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)。整個(gè)材料沒(méi)有體現(xiàn)出新的友誼。故ACD正確，沒(méi)有體現(xiàn)B?！菊n堂限時(shí)真題演練】1、初中生小明為了結(jié)交到好朋友，經(jīng)常向家里要錢來(lái)請(qǐng)同學(xué)吃飯。他認(rèn)為這樣自己就能結(jié)交到很多朋友。小明對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)（）①是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇②是正確的，因?yàn)樗梦镔|(zhì)來(lái)收獲美好友誼③是正確的，這樣我們可以和所有的人成為朋友④是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件A.②③B.①③C.①④D.②④【答案】C【答案】C2、非選擇題根據(jù)下面的情境，回答問(wèn)題?！居颜x天空你我同行】情境一小剛和小鵬以前形影不離，每天都有說(shuō)不完的話，在同學(xué)們的眼中，他們是十分要好的朋友。上次學(xué)校要推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，他們倆都報(bào)了名，結(jié)果小剛被選上了，小鵬落選了?，F(xiàn)在，小鵬對(duì)小剛很冷漠，也不再主動(dòng)與小剛說(shuō)話。情境二考試的時(shí)候，小川讓小明給他遞紙條；小川和別人鬧矛盾，約小明一起去教訓(xùn)那個(gè)人……小川和小明是好朋友,但是……(1)當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)“傷害了”友誼，當(dāng)友誼“撞上了”原則，請(qǐng)你幫助小鵬和小明走出友誼的誤區(qū)。(2)梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。你希望在友誼中得到什么？(3)朋友是一把打開(kāi)心靈之窗的鑰匙。在與朋友的交往中，我感到：成功時(shí):傷心時(shí)：失敗時(shí):(4)古往今來(lái)，歌頌友誼的詩(shī)句有很多。請(qǐng)你從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)中背寫兩句?！敬鸢浮?1)①競(jìng)爭(zhēng)和友誼可以共存，競(jìng)爭(zhēng)本身并不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度。如果我們相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，坦然接受并欣賞朋友的成就，那么，即使朋友之間存在競(jìng)爭(zhēng)，也不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。小朋鳥(niǎo)的做法錯(cuò)誤，他要正確認(rèn)識(shí)友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。②友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。小明不能幫小川去做一些不正確的事。(2)理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。A.朋友毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我。B朋友安慰我，勸解我，傾聽(tīng)我訴苦。C.朋友陪伴我，幫我分析原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。(4)示例：李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【課堂小結(jié)鞏固知識(shí)】教師活動(dòng)：投影背誦問(wèn)題1、友誼的特質(zhì)(如何正確認(rèn)識(shí)友誼？)(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。2、友誼的澄清(如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待友誼？)(1)友誼不是一成不變的(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度(3)友誼不能沒(méi)有原則。學(xué)生活動(dòng)：先理解記憶，后默寫或者互查。設(shè)計(jì)意圖：充分利用課堂時(shí)間，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。投影具體問(wèn)題,讓學(xué)生的記憶更有針對(duì)性。第五課第一框題讓友誼之樹(shù)常青授課教師： 主備人： 課時(shí)編號(hào)：上課時(shí)間：【走進(jìn)課標(biāo)】學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！竞诵乃仞B(yǎng)】核心素養(yǎng)：讓學(xué)生愿意開(kāi)放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。正確對(duì)待與朋友交往中遇到的問(wèn)題。健全人格：初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道如何使友誼之樹(shù)常青難點(diǎn)：掌握理解和寬容他人時(shí)要講原則【閱讀教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時(shí)間，快速閱讀教材，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關(guān)鍵詞句，并在疑難處做標(biāo)記。學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，提煉出本框題主要觀點(diǎn)并總結(jié)答案。教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？梢酝ㄟ^(guò)列出關(guān)鍵詞或者問(wèn)題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：友誼、建立和呵護(hù)。列問(wèn)題：課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些觀點(diǎn)？怎樣建立友誼？怎樣呵護(hù)友誼？【體系示例】廠建立友誼，需要開(kāi)放自己“r建立友誼的要求,建立友誼＜ I建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)~I建立友誼的方法：面帶激笑……-讓友誼之樹(shù)常青《 ，呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方~呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊聿對(duì)方~1呵護(hù)友誼\呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突~l呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害~【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】目標(biāo)一；建立友誼（一）開(kāi)放自己活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（教材P49）提示：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我在同學(xué)們自我介紹的時(shí)候有意識(shí)地記住了部分同學(xué)的姓名和興趣愛(ài)好，主動(dòng)和他們打招呼，逐步建立了新的友誼。教師總結(jié)：建立友誼，需要開(kāi)放自己。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。(二)持續(xù)行動(dòng)活動(dòng)二：探究與分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主動(dòng)，這是我們建立友誼的重要方法之一。交朋友是否任何時(shí)候都主動(dòng)，這要根據(jù)具體情況靈活處理，該主動(dòng)時(shí)才主動(dòng),掌握交朋友的藝術(shù)，友誼才更加牢固。(2)對(duì)同學(xué)要做到熱情和關(guān)心，主動(dòng)幫助同學(xué)解決一些生活上的小事；主動(dòng)與他人寒暄；等等。⑶你打招呼說(shuō)明你很有禮貌，他不理你，是他的修養(yǎng)問(wèn)題。不要放在心上，只管放松心情去打招呼，認(rèn)識(shí)的同學(xué)、朋友，他們會(huì)很開(kāi)心地和你打招呼的。(4)內(nèi)向又安靜的人不太適合與陌生人交朋友，和熟人交朋友是比較容易的；再者，內(nèi)向又安靜的人適合與外向的人交朋友。正因?yàn)檫@樣，雖然小強(qiáng)內(nèi)向又安靜，但他也能交到朋友。教師總結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)。知識(shí)助記：建立友誼需方法，行動(dòng)就在生活里；去掉幻想與膽怯，去掉閉鎖有驚喜；開(kāi)放自己敞心扉，主動(dòng)表達(dá)迎友誼；心靈溝通不容易，持續(xù)行動(dòng)別忘記；拒絕之后別氣餒，真誠(chéng)待人譜新曲。目標(biāo)二：呵護(hù)友誼(一)友情需要呵護(hù)友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。（二）用心呵護(hù)友誼的方法探究一：教材P51上面探究與分享（1）你以為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？（2）如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。答案提示：（1）我認(rèn)為傾聽(tīng)他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小.鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久。⑵我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠(chéng)相待、相互幫助，這樣的友誼才會(huì)更才久。探究二；教材P51下面探究與分享⑴.“我”該怎么做呢？⑵朋友之間需要保持距離嗎？答案提示：（1）“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說(shuō)的事，自己就不要問(wèn)，同時(shí)“我”會(huì)暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過(guò)難關(guān)。⑵朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x，這也是對(duì)朋友的尊重?；顒?dòng)三：方法與技能（教材P52）你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。探究四：教材P53探究與分享（1）左圖中朋友的說(shuō)法，你能接受嗎？⑵右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？答案提示：（1）不能接受，這是對(duì)自己的不尊重，對(duì)彼此友誼的傷害。⑵不能接受。我會(huì)制止他們這種不講誠(chéng)信、違背承諾、不講信譽(yù)的行為，這是對(duì)友誼的傷害，我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)他們。教師總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸?！疽族e(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】1、人的一生不一定非得有友誼相伴，沒(méi)有朋友照樣會(huì)活得很精彩。（）2、真正的友情，是與朋友分享自己的快樂(lè)和幸福，而把痛苦埋在心里，以免讓朋友分擔(dān)。（）3、好朋友被人欺侮了，我們應(yīng)該講義氣替朋友報(bào)仇。（）4、朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一兩個(gè)朋友就足夠了，貴在“少而精”。（）5、劉娜沒(méi)有朋友，她認(rèn)為那完全是同學(xué)們的原因。（）1、X2、X3、X4、X5、X【典例剖析提升素養(yǎng)】1、馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理”。這說(shuō)明，建立真正的友誼需要（）①平等、尊重、真誠(chéng)②理解、寬容③關(guān)愛(ài)、幫助④“講哥們兒義氣”A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2、朋友相交，貴在真誠(chéng)。下面能體現(xiàn)朋友之間要用真心去交流和溝通的是（）o①不能對(duì)人虛情假意，更不能□是心非。②對(duì)朋友要言而有信。③不能輕率地許諾，一但答應(yīng)對(duì)方，就要做到“一諾千金”。④朋友的所有要求都要答應(yīng)。A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④3、若朋友和自己因一些小事發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是（）A、堅(jiān)持原則，弄清是非 B、與朋友斷絕往來(lái)C、大度地諒解雙方 D、讓朋友服從自己意見(jiàn)4、一位法國(guó)作家說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里先得自己心里有陽(yáng)光”,這句話表明（）①希望別人拿出友情，必先自己獻(xiàn)出友情②每人都獻(xiàn)出自己的友好，友愛(ài)才會(huì)連成一片③友情需大家共同培育才能建立起來(lái)A、①②③B、①②C、①③D、②③5、李剛和孫林是一對(duì)好朋友。在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，孫林有一道題不會(huì)做，作為好朋友的李剛應(yīng)該（）①好朋友就該互相幫助，給孫林傳個(gè)紙條把答案告訴他②好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，應(yīng)該實(shí)事求是③告訴他，我也不會(huì)④個(gè)人獨(dú)立完成試卷，有不會(huì)的問(wèn)題，考完以后再一起解釋A、①②B、②④C、①④D、②③6、你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做（）A、忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話B、不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好C、認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他D、疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友7、有人說(shuō)：“得不到友情的人將是可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠?！边@句話是說(shuō)（）A、孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福B、友情對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都是生活的必需C、友情是可有可無(wú)的D、人情冷暖、世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷漠地對(duì)待生活8、下列選項(xiàng)中屬于真摯友誼的是（）A、小張與小王很要好，他們從不指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只說(shuō)恭維話B、小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李明知小林作弊，但沒(méi)有告訴老師C、小張學(xué)習(xí)成績(jī)好，小王零花錢多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費(fèi)D、小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強(qiáng)知道后，勸他要開(kāi)朗樂(lè)觀1、B2、B3、A4、A5、D6、C7、B8、D9、簡(jiǎn)要分析題吳彤和小紅是伺桌，她們成了好朋友，昨天數(shù)學(xué)摸底考試，小紅一道題目不會(huì)做，想問(wèn)吳彤這道題的答案，但是被吳彤委婉拒絕了。小紅不高興，嘴里嚷著：“還說(shuō)是好朋友呢！”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：.交友應(yīng)該掌握哪些主要的方法和要求？.說(shuō)說(shuō)怎樣呵護(hù)友誼?！痉治觥吭擃}以與本課的主題交友相關(guān)的材料為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。解答此題的關(guān)鍵在于：一是讀懂材料，分清層次，準(zhǔn)確提取有效信息；二是回歸教材，將提取的有效信息與教材觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是全方位、多角度思維，并學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題。設(shè)問(wèn)1,主要是考查教材“建立友誼”部分的內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容

的掌握情況；設(shè)問(wèn)2,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我與他人和集體”中的“交往與溝通”內(nèi)容，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往。整道題設(shè)問(wèn)有梯度，設(shè)問(wèn)開(kāi)放，答案可多元化?！緟⒖即鸢浮?.方法：面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心……要求：建立友誼，需要我們開(kāi)放自己，需要我們主動(dòng)地自我表達(dá)；建立友誼，還需要我們有持續(xù)的行動(dòng)。2.呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；呵護(hù)友誼,要學(xué)會(huì)處理沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】1、建立友誼的要求：（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己，需要我們主動(dòng)的自我表達(dá)。（2）建立友誼，還需要我們有持續(xù)的行動(dòng)。方法：（1）面帶微笑。（2）記住對(duì)方的名字。（3）真誠(chéng)夸贊。（4）尋找共同之處。⑸做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。（6）保持好奇心……2、呵護(hù)友誼的要求：（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。⑶呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。⑷呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。同學(xué)們，相逢是緣，短暫的一堂課結(jié)束了。記住，讓我們一起在交往中做到平等、尊重、真誠(chéng)、理解、寬容、關(guān)愛(ài)、幫助，只有這樣我們的友誼之樹(shù)才能常青不老。記住，我們永遠(yuǎn)是朋友。第五課第二框題網(wǎng)上交友新時(shí)空授課教師:主備人:課時(shí)編號(hào):授課教師:主備人:課時(shí)編號(hào):上課時(shí)間:【走進(jìn)課標(biāo)】1、“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體內(nèi)容是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼”。2、“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”部分：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活?！薄竞诵乃仞B(yǎng)】社會(huì)參與：網(wǎng)上交友也是一種社會(huì)參與。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在網(wǎng)上交往的過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)，我們要遵守道德規(guī)范。理性思維：網(wǎng)上交友一定要自我保護(hù)的意識(shí)，要注意保護(hù)自己的隱私，遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。除了要考慮安全因素外，我們還需要面對(duì)許多問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)上交友。因?yàn)檗q證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友特點(diǎn)與影響是正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友的前提。教學(xué)難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。初中生好奇心強(qiáng)，自控能力、安全意識(shí)弱，年輕人又習(xí)慣于網(wǎng)上交流，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友知易行難?！颈貍渲R(shí)強(qiáng)化鞏固】【閱讀教材構(gòu)建知識(shí)體系】學(xué)生活動(dòng)：快速閱讀教材P54-P58,給學(xué)生8分鐘時(shí)間，要求帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，用自己喜歡的方式閱讀教材，并在教材中圈畫出答案之后建構(gòu)知識(shí)體系。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽教材，然后概括一下本框題的題目是什么，主要講了哪些內(nèi)容？

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)交往，特點(diǎn)，利弊，慎重交友思考分析：互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)什么？有什么特點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)世界錯(cuò)綜復(fù)雜,網(wǎng)上交友真真假假那我們?cè)趺崔k呢？特點(diǎn)：虛擬、平等、自主有一定的自我保護(hù)意識(shí)Z 交友需要慎重影響:有利又有弊網(wǎng)上交友新時(shí)空慎重結(jié)交網(wǎng)友考慮對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響特點(diǎn)：虛擬、平等、自主有一定的自我保護(hù)意識(shí)Z 交友需要慎重影響:有利又有弊網(wǎng)上交友新時(shí)空慎重結(jié)交網(wǎng)友考慮對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】網(wǎng)上交往給我們留下什么？有什么特點(diǎn)？給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)什么？我們看看中學(xué)生吳凡的網(wǎng)上交友經(jīng)歷。P54R板塊一』辨：網(wǎng)絡(luò)交友利與弊？1、探究與分享1：吳凡的兩個(gè)檔案P55(1)閱讀情境：吳凡的網(wǎng)上網(wǎng)下兩種表現(xiàn)(2)思考分析：吳凡在這兩份檔案中各自展現(xiàn)了怎樣的形象。為什么吳凡會(huì)有兩個(gè)不同的形象？(3)總結(jié)歸納：教師對(duì)學(xué)生的回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉：P55頁(yè)①網(wǎng)上交往開(kāi)辟了人際交往的新通道，超越時(shí)空讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2、探究與分享2：吳凡網(wǎng)上交友的故事。(1)閱讀情境：消失的網(wǎng)友。(2)思考交流：互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？吳凡網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？網(wǎng)上交往可以當(dāng)真嗎？(3)總結(jié)歸納：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。P55頁(yè)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)網(wǎng)上交友的典型案例讓學(xué)生讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)及積極與消極影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交往一方面開(kāi)拓了人際交往的新通道，另一方面虛擬空間的交往，并不能滿足我們情感的需要，為后面提醒學(xué)生不要沉迷于虛擬世界的交往奠定基礎(chǔ)。)過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)世界錯(cuò)綜復(fù)雜，網(wǎng)上交友真真假假那我們?cè)趺崔k呢？K板塊二1議：網(wǎng)上朋友見(jiàn)不見(jiàn)？探究與分享：如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)友的請(qǐng)求(1)呈現(xiàn)資料：小梅的網(wǎng)友要求小梅發(fā)照片并見(jiàn)面。(教材56面：小梅的故事進(jìn)行改編)13歲的小梅從網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友，小梅常常和網(wǎng)友講述自己的生活，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。漸漸的對(duì)網(wǎng)友越來(lái)越好奇，正巧對(duì)方發(fā)出邀請(qǐng)，想在周末和她見(jiàn)面并請(qǐng)她發(fā)送自己的照片。(2)探討交流：要不要發(fā)送自己照片？要不要和網(wǎng)友見(jiàn)面呢？小梅發(fā)帖求助：網(wǎng)友也作了一些回復(fù)P57上方表格網(wǎng)友的回帖。1、你如何看待這些回帖？你的建議是什么？2、“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3)歸納總結(jié)：P56、57虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。網(wǎng)絡(luò)生活無(wú)論多么精彩，我們不能只停留在虛擬的世界中。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的情境設(shè)置，探討分析，使學(xué)生懂得網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，理性辨別，慎重選擇。)【易錯(cuò)辨析盲點(diǎn)清零】.為了克服閉鎖心理，我們交友越廣泛越好，尤其要在網(wǎng)絡(luò)上廣交朋友。（ ）提示：本題考查網(wǎng)絡(luò)慎交友的相關(guān)知識(shí)。.網(wǎng)上交友難以觸摸到現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)，我們要拒絕網(wǎng)上交友。（ ）提示：本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的利弊。【典例剖析提升素養(yǎng)】典型例題：1、網(wǎng)上交友，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（）①網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性要學(xué)會(huì)自我保護(hù)②網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)③網(wǎng)絡(luò)交友不可靠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)才明智④網(wǎng)絡(luò)具有自主性可以任意交朋友A.①②B.③④C.①④D.②③【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)上交友的正確認(rèn)識(shí)。①④：網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性的特點(diǎn)，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，而不能任意交友，①說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)，我們要合理的利用網(wǎng)絡(luò)，而不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，②說(shuō)法正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。例題變式：過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)人們的健康和社交不利?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)越感到孤獨(dú)和沮喪。下列說(shuō)法正確的是（）①封閉自己，脫離現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)使自己陷入孤立②這種把自己"宅”起來(lái)的做法，會(huì)使自己的人際關(guān)系萎縮③應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài)，接觸更多的人，讓友誼之樹(shù)枝繁葉茂④在虛擬世界中獲得成就感就能形成良好的性格，人生才更精彩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①②③：不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。從題文中的描述中可以看出，沉溺虛擬世界會(huì)封閉自己，脫離現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)使自己陷入孤立②這種把自己"宅”起來(lái)的做法，會(huì)使自己的人際關(guān)系萎縮③應(yīng)該保持積極開(kāi)放的心態(tài)，接觸更多的人，讓友誼之樹(shù)枝繁葉茂，①②③說(shuō)法正確；④：夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。【課堂限時(shí)真題演練】1.昆昆沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有個(gè)人加了他好友，并送給他游戲英雄和皮膚，昆昆非常感激。這時(shí)這位"好友"告訴昆昆，某網(wǎng)站正進(jìn)行"掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動(dòng)，充值300元可返利500元，充值700元可返利1000元,如果你是昆昆你會(huì)怎么做？（）A.這么劃算，趕緊充值后可以購(gòu)買更多游戲裝備和皮膚B.天上沒(méi)有掉餡餅的事，肯定是騙子，必須立馬刪除"好友"C.立即和喜歡玩游戲的同學(xué)分享這么好的事情D.與其他愛(ài)玩游戲的好友商量后決定【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)上交友的認(rèn)識(shí)和把握。B：昆昆在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了好友，而該好友推薦昆昆參加所謂的“掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動(dòng)，該活動(dòng)明顯為網(wǎng)絡(luò)詐騙，昆昆遇到這種情況應(yīng)當(dāng)果斷刪除該好友,慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的好友關(guān)系，故B說(shuō)法正確；ACD：昆昆面對(duì)網(wǎng)上虛擬好