幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)

—幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)7篇，讓我們一起來(lái)看看！幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇1設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自我的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔晕业纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自我是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎樣慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。老師經(jīng)過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)分的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫忙幼兒從多方面的比擬中了解和感受自我在身體、本領(lǐng)上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。又希望經(jīng)過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。資料：語(yǔ)?；顒?dòng)：我長(zhǎng)大要求：1幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自我的長(zhǎng)大。2情愿較大聲、大膽地在團(tuán)風(fēng)光前發(fā)表自我的想法。3初步運(yùn)用比擬的方法，了解自我的長(zhǎng)大，增加觀看本領(lǐng)。準(zhǔn)備：1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒經(jīng)過(guò)操作比擬感受到自我的長(zhǎng)大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自我的長(zhǎng)大感到自信和驕傲的情感。活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）情境感知：1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自我的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的好友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎樣和此刻長(zhǎng)的不一樣呢？3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和此刻不一樣。（二）操作比擬：1過(guò)渡：小好友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）3幼兒依據(jù)自我的操作講解并描述自我的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講解并描述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。（三）觀看發(fā)現(xiàn)：1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比擬：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自我的事情自我做。4引導(dǎo)商量：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本事。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自我做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇2活動(dòng)時(shí)間：6月13日——6月30日（完成周次：3周）活動(dòng)目標(biāo)：1.明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)自我有恰當(dāng)、正確的認(rèn)識(shí)，能夠悅納自己，尊重和肯定別人，學(xué)習(xí)伙伴的特長(zhǎng)。2.通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，獲得對(duì)自我的正確認(rèn)知，學(xué)習(xí)合理布置、方案自己的生活和學(xué)習(xí)，獲得自我管理的力量。3.樂(lè)于在與老師、伙伴的交往中，大膽表達(dá)自己的想法，情愿表現(xiàn)自己。4.有士氣挑戰(zhàn)自我，感受通過(guò)努力獲得勝利的喜悅感。5.記住幼兒園三年與老師、小伙伴朝夕相處的日子，關(guān)懷班級(jí)集體中的每個(gè)小伙伴，了解伙伴的長(zhǎng)相、喜好、脾氣等，欣賞伙伴的閃光點(diǎn)。6.記住幫忙過(guò)我們的人，了解幼兒園工作人員的工作內(nèi)容，了解他們的辛勤付出與我們成長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩報(bào)答。7.字到畢業(yè)分別就像玩一場(chǎng)游戲，不必過(guò)分難受，大家要珍惜這份情感。畢業(yè)前，參與制作紀(jì)念品，方案離園活動(dòng)，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。活動(dòng)內(nèi)容：我真棒我會(huì)記住環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題區(qū)域：1.投放《小黑鴨》故事中的角色頭飾，進(jìn)行故事表演。2提供白紙、水彩筆、剪刀膠水等工具，讓幼兒設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特名片。3主題墻換上全“家“福。美工區(qū)：1.增設(shè)“繩子創(chuàng)意坊，（搓繩子、繃繃線、編辮子）進(jìn)一步豐富繩子的玩法2.繪畫《特別的我》。布藝坊：投放毛線和各色布?jí)K嘗試?yán)C邊框。語(yǔ)言區(qū)：1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事題目等生字卡片供幼兒認(rèn)讀。2.提供報(bào)紙讓孩子圈認(rèn)識(shí)的字，剪貼自己認(rèn)識(shí)的字。數(shù)學(xué)區(qū)：1.提供卷尺、直尺等，讓孩子進(jìn)行身高的測(cè)量。2.提供身高測(cè)量表、條形統(tǒng)計(jì)圖等。家長(zhǎng)工作：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作和孩子商議商量后合理布置雙休日的活動(dòng)。2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作嘗試這讓孩子一個(gè)人睡。幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇3目標(biāo)消退幼兒對(duì)老師的生疏感和戒備心，進(jìn)而能親近老師。準(zhǔn)備用紙板制作三副面具，分別畫著快樂(lè)、悲傷和氣憤的表情。將幼兒的椅子圍著老師擺成弧形。過(guò)程1、老師自我介紹老師用親切溫和的口吻介紹自己：“小好友們好！我是X老師，今后我每天都和你們一起做活動(dòng)、玩游戲?！薄拔疫@個(gè)老師和你們一樣，會(huì)笑，會(huì)哭，有時(shí)還會(huì)氣憤呢！2、猜面具老師告知幼兒：“我背后有快樂(lè)的、悲傷的、氣憤的三張面具。如今我要抽一張給小好友們看，請(qǐng)你們猜一猜我會(huì)抽到哪一張？”請(qǐng)幾名幼兒猜。老師邊抽面具邊說(shuō)：“一、二、三！看！是什么臉？誰(shuí)剛剛猜對(duì)了？”“剛剛猜得真對(duì)，是一張快樂(lè)的臉?！比缓?，老師將面具貼近自己的臉說(shuō)：“老師今天特別快樂(lè)，由于我看到這么多可愛的小好友，我真喜愛你們！你們喜愛我嗎？我和你們握握手好嗎？”老師走下座位，先與猜中的小好友握手，然后逐一和小好友親熱一下（拍拍肩等）。3、連續(xù)請(qǐng)幼兒猜可能抽到的面具。建議1、同樣面具反復(fù)顯現(xiàn)時(shí)，老師提出的理由可以不同。2、老師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到氣憤的面具時(shí)，老師可以這樣說(shuō)：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真氣憤！如今請(qǐng)剛剛猜中的X小好友到前邊來(lái)跟氣憤的老師握握手，說(shuō)聲‘X老師，請(qǐng)別氣憤了’好嗎？”3、此活動(dòng)形式也可用于中、大班，但目標(biāo)應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒留意他人的表情，學(xué)習(xí)正確理解和表達(dá)情感體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程也應(yīng)改為：由幼兒輪番擔(dān)任主持人（即原來(lái)的老師角色），猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個(gè)勸慰或共享主持人心情的方法。幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白保健老師很關(guān)懷小好友，情愿親近保健老師，會(huì)向保健老師問(wèn)早。2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成愿意參與晨檢的好習(xí)慣?！净顒?dòng)重、難點(diǎn)】尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。【活動(dòng)準(zhǔn)備】與保健老師聯(lián)系，請(qǐng)其幫助有關(guān)工作?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作師：小好友，早晨在門口檢查的老師你們明白她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？二、請(qǐng)保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。提問(wèn)：小好友每天剛上幼兒園的時(shí)分，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小好友的嘴巴里噴藥水，防止生病。2、倪老師還要關(guān)懷幼兒園里生病的或受傷的小好友。保健老師可以給生病的小好友喂藥，假如有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)潔的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，假如哪個(gè)小好友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小好友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖，他們很能干。三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)商量，保健老師是怎樣關(guān)懷、愛惜自己的。沒(méi)有保健老師，小好友在幼兒園生病了怎么辦？沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小好友體檢呢？沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小好友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小好友打預(yù)防針呢？你們喜愛保健老師嗎？為什么喜愛？怎樣來(lái)表示你寵愛保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給小好友體檢時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？四、老師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)懷愛惜小好友，給生病的小好友喂藥、打針，給小好友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜愛保健老師，應(yīng)當(dāng)挺她的話，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小好友們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很快樂(lè)。幼兒活動(dòng)幼兒思索問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門口幫小好友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。檢查是不是剪了指甲，是不是帶了潔凈的手帕，穿的衣服是不是很潔凈，還要檢查一下小好友是不是生病，給小好友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。幼兒答復(fù)老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提示，讓幼兒喜愛我們的保健老師，明白保健老師和老師一樣，都是在關(guān)懷小好友。通過(guò)小結(jié)，讓幼兒明白保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂(lè)，情愿跟隨老師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳。2、能依據(jù)老師的語(yǔ)言提示，掌握自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)潔動(dòng)作。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性1、幼兒依據(jù)老師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）老師引用游戲歌詞依據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，增加交往力量。3、體會(huì)歌曲帶來(lái)的主動(dòng)歡快的心情，使幼兒自覺(jué)養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】相應(yīng)圖片X張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲。1、每天早晨是誰(shuí)喊小好友起床？引導(dǎo)—太陽(yáng)公公，大公雞。2、對(duì)應(yīng)圖片—小好友們背著書包賽跑，你們覺(jué)得他們?cè)诒仁裁?？引?dǎo)—看誰(shuí)最先到學(xué)校。3、小好友們賽跑的時(shí)分，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來(lái)聽老師唱一遍。二、老師范唱。三、進(jìn)一步依據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。四、完好地學(xué)習(xí)歌曲。1、賞識(shí)一遍歌曲的旋律，并配上標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。2、把握住動(dòng)作的同時(shí)，把歌曲完好地唱出來(lái)。3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲響和表情，配上動(dòng)作，完好地演唱歌曲。4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對(duì)唱。【活動(dòng)延長(zhǎng)】請(qǐng)小好友想一想漂亮的早晨都有些什么？請(qǐng)小好友把見到過(guò)的或者想象中的漂亮的早晨用蠟筆畫出來(lái)。歌詞：太陽(yáng)公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰(shuí)最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯鄣男Γ嗌傩量嘁餐?。老師早！同學(xué)們好！我們開頭上課了！幼兒園游戲教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。活動(dòng)過(guò)程：（一）豬媽媽以敲門的形式顯現(xiàn)，來(lái)吸引幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門呀？”“哎，小好友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”2、小好友與豬媽媽互相問(wèn)好（學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)）。3、師問(wèn)：“豬媽媽，今天你來(lái)我班有事嗎？”4、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。5、師問(wèn)：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣？”6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？”7、師說(shuō)：“小好友，你們認(rèn)真找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！保ㄒ笥變合嗷z查）8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢？（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：1、師問(wèn)：小好友，你們什么時(shí)分會(huì)流鼻涕呢？（讓幼兒自由答復(fù)）。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？（請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒留意，擦完后紙仍到塑料筐里）師留意