幼兒園班務(wù)工作總結(jié)

—幼兒園班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是成果的總結(jié)，更重要的是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出做好工作的規(guī)律，也找出工作失誤的教訓(xùn)。下面是給大家整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!幼兒園班務(wù)工作總結(jié)1本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接在幼小連接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，X我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的準(zhǔn)備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展情況，按時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以?xún)?nèi)、20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注意以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，把握，盡量防止死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的直呼，閱讀力量大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)?nèi)加減法，并把握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育錘煉，尤其注意體能錘煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的培育，同時(shí)注意培育幼兒的的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)定杜絕傳染病盛行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。四、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的協(xié)作，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，按時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿(mǎn)意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。幼兒園班務(wù)工作總結(jié)2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新參加的老師，能趕緊融入這個(gè)集體，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：一、常規(guī)管理常抓不懈，表達(dá)班級(jí)特色。幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞光明的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感強(qiáng)化了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能中選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)頭是大家輪番做，接著是小好友自己推選適宜人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的時(shí)機(jī)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又施行班長(zhǎng)選舉的方法，即煽動(dòng)大家來(lái)選舉喜愛(ài)的班長(zhǎng)。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展中我們常常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小好友飯粒掉桌上了，趕緊會(huì)有人就提示他，按時(shí)地把桌子整理潔凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提示，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育游戲中，幼兒會(huì)相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，很多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。慢慢地，老師制定的規(guī)章被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面從小班開(kāi)頭，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培育。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們激勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講一般話；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成清靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培育幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多數(shù)小好友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培育幼兒勇于參與各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)競(jìng)賽等，讓幼兒充足展現(xiàn)自己的才能，幼兒的力量得到錘煉三、組織大型活動(dòng)1、國(guó)慶歌詠競(jìng)賽今年是國(guó)慶60華誕，全國(guó)上下都熱情慶祝這一宏大時(shí)辰，作為學(xué)校我們也從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，響應(yīng)幼兒園的歌詠活動(dòng)，從選歌曲到練歌曲再到最終的上臺(tái)表演，從道具的制作到后期的修改，老師和孩子都付出了許多?？吹胶⒆觽?cè)谂_(tái)上自信的表現(xiàn)，我們作為老師真的很為之驕傲。2、親子秋游早晨踏著清爽的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶著下，到中南百草原開(kāi)展親子游活動(dòng)。孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。在去的車(chē)上，我們老師跟在座的家長(zhǎng)講解并描述了本次親子游活動(dòng)的布置以及留意事項(xiàng)。本次親子秋游活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是在我們幼兒園全體老師細(xì)心策劃，做好充足準(zhǔn)備的前提下才得以順當(dāng)開(kāi)展的。從設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，到發(fā)放秋游通知，每位老師都責(zé)任到人，對(duì)工作勤勤懇懇。對(duì)于參與親子活動(dòng)的家長(zhǎng)也能協(xié)作我們各班老師做好各項(xiàng)出行的準(zhǔn)備工作。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)，是個(gè)到處都蘊(yùn)涵著契機(jī)的季節(jié)。在歡樂(lè)親子游中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，錘煉了意志，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(zhǎng)與老師的親密合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面表達(dá)了家園合力共育的實(shí)效。3、新年舞會(huì)新年是孩子們心中特別喜愛(ài)的節(jié)日，由于新年意味著孩子又長(zhǎng)大了一歲，又懂事了，為了讓孩子過(guò)一個(gè)別樣的新年，幼兒園特舉辦了這次新年扮裝舞會(huì)，從發(fā)放活動(dòng)通知到家長(zhǎng)制作環(huán)保服裝，其中包含著幼兒園和家庭兩方面的辛苦付出，看到活動(dòng)中的孩子們穿著獨(dú)一無(wú)二的服裝走上T臺(tái)，自信快樂(lè)的活動(dòng)時(shí)，我們明白由于家長(zhǎng)的親密協(xié)作，老師的適時(shí)指導(dǎo)，活動(dòng)舉辦的很勝利。4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)是每年幼兒園都要舉辦的活動(dòng)之一，今年對(duì)于我們大班的小好友來(lái)說(shuō)，是在幼兒園的最終一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此我們轉(zhuǎn)變了以往的活動(dòng)形式，以積分的方式激勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中爭(zhēng)取的成果。活動(dòng)在家長(zhǎng)的幫忙和老師的細(xì)心準(zhǔn)備下順當(dāng)進(jìn)行了，看著孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中開(kāi)心的笑容，我們覺(jué)得自己的付出是值得的。五、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕蔑，于是利用每月的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班進(jìn)行全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和聞老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和力量。六、家長(zhǎng)工作幼兒園教育是一個(gè)冗雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了，比方這次新年舞會(huì)，我原來(lái)想家長(zhǎng)肯定不會(huì)認(rèn)真的去準(zhǔn)備的，但是家長(zhǎng)看了通知以后個(gè)個(gè)都回家都動(dòng)足了腦筋，有什么不理解的或者想不出的就來(lái)找我們幫忙：“老師，我在家想了很長(zhǎng)時(shí)間，可是就是不明白怎么做，你幫我出個(gè)辦法吧，人家都有衣服，總不能讓孩子看著別人艷羨吧?！庇谑俏野哑渌议L(zhǎng)做的作品給他們看，并在網(wǎng)上找了一些圖片給他們看，最終家長(zhǎng)拿著衣服來(lái)幼兒園時(shí)，還要求我們幫他修改；還有的家長(zhǎng)為了幫忙孩子制作衣服，每天晚上加班到12點(diǎn)，這些都讓好感動(dòng)，假如說(shuō)同事之間的相互協(xié)作和支持我開(kāi)展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的協(xié)作和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。七、其他方面本班的兩位老師，主動(dòng)協(xié)作，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，、不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手力量、思維力量、制造力量、社會(huì)交往力量都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，秋天來(lái)臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)夫的豐收喜悅；圣誕節(jié)到了我們帶著幼兒制作賀卡，送給辛苦哺育他們的爸爸媽媽爺爺奶奶，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育，從小學(xué)會(huì)感恩。轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐煩和越來(lái)越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛(ài)的孩子們。幼兒園班務(wù)工作總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回憶走過(guò)的日子，好像很勞碌但是卻感覺(jué)充實(shí)而有意義。有壓力才有動(dòng)力，大家都要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。回憶這過(guò)去的半學(xué)年的代理班主任工作，也不免有些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作在教育小好友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得那一次，來(lái)了快一個(gè)月的陳曉攀小好友，每次吃飯時(shí)，要嗎把飯菜撒在桌子上；要嗎掉在地上；還有一次更氣人，拿起飯菜往別人臉上丟過(guò)去。見(jiàn)此情形很氣憤，趕緊把陳曉攀小好友叫了過(guò)來(lái)。為什么要把飯菜往小好友臉上丟呢!這樣做對(duì)不對(duì)，想了一會(huì)告知我不對(duì)，還叫他把我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義告知我。這首古詩(shī)告知我們小好友從小要養(yǎng)成一個(gè)珍惜糧食的好習(xí)慣，并給他講了一個(gè)珍惜糧食的故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，他把這個(gè)毛病改掉了，見(jiàn)別的小好友丟飯粒還當(dāng)起小老師說(shuō)了人家一頓。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來(lái)。在課堂上利用各種教具來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。在課堂上串入游戲，讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)習(xí)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格，平常多激勵(lì)小好友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。有時(shí)會(huì)讓他們?cè)诮淌易鲎鳂I(yè)；有時(shí)分帶他們出去漫步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及賞識(shí)音樂(lè)。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長(zhǎng)更快。二、保教工作學(xué)期開(kāi)頭之際，園部召開(kāi)了全園大會(huì)，大會(huì)上保健這一塊也是非常重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它。回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己從小事做起，做到認(rèn)真認(rèn)真；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營(yíng)造一個(gè)健康安全的的氣氛，還有個(gè)別身體素養(yǎng)較差情況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小好友剛進(jìn)園我們班時(shí)，她媽媽就特別提示道：肯定要她多喝水，不然就會(huì)感冒。經(jīng)這樣一提示，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，在忙也會(huì)提示她喝水，在這同時(shí)還不忘我們班其他小好友喝水。久而久之，小好友也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提示小好友也會(huì)自己主動(dòng)去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很開(kāi)心。三、家長(zhǎng)聯(lián)系工作認(rèn)真寫(xiě)好《家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)》，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，坐車(chē)幼兒則用電話聯(lián)系。按時(shí)吸取家長(zhǎng)的一些看法，好的方面可以參考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)訂正改進(jìn)過(guò)來(lái)。記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)頭我兒子對(duì)這不熟識(shí)，不怎么想來(lái)上幼兒園，來(lái)到大A班一段時(shí)間以后回家對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)液孟矏?ài)我們班的李老師、好喜愛(ài)她，我們李老師人好好。有好幾個(gè)家長(zhǎng)都是這樣說(shuō)的，聽(tīng)了之后，感受到了勝利的喜悅。說(shuō)明我的工作做的還是好的。得到了家長(zhǎng)和小好友的肯定，只要付出了就會(huì)有收獲的。四、班級(jí)協(xié)作工作雖說(shuō)從開(kāi)學(xué)到如今，我們班換了三個(gè)老師，心里有時(shí)會(huì)埋怨，剛剛了解我們班幼兒又換老師。不過(guò)令我欣慰的是，這幾個(gè)老師進(jìn)了我們班以后都很努力去了解幼兒情況，不管是上課、還是排隊(duì)或是做其它事情都要求做的，也很努力在協(xié)作班上、班主任工作；而我也很謝謝她們，假如沒(méi)有她們的協(xié)作、激勵(lì)，我真的不明白自己該怎么辦才好?？傊@學(xué)期來(lái)，我努力的做好本工作，但是工作中也難免存在缺乏，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，連續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒(méi)有的閃光點(diǎn)，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。幼兒園班務(wù)工作總結(jié)4伴著時(shí)間的不斷地往前推動(dòng)，勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全、開(kāi)放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神，探究了以幼兒為本的組織教育策略，制造性地開(kāi)展班級(jí)工作，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面進(jìn)展，使孩子在園能得到身心的和諧進(jìn)展?；貞涍@一學(xué)期，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、日常教育教學(xué)工作（一）通過(guò)多樣化的教育形式與途徑，促進(jìn)幼兒在健康領(lǐng)域的有效進(jìn)展。1、以“讓幼兒快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個(gè)體心情情感需要：如小好友在晨間來(lái)園時(shí)，常會(huì)鬧一些小心情，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他溝通，讓他獲得在園開(kāi)心的第一步。2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊(cè)盥洗、戶(hù)外游戲、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。更多幼教共享添加《W七五零三四一一八四》與您一起共享!3、通過(guò)個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信念。實(shí)行了主動(dòng)與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié)，挑食的壞習(xí)慣沒(méi)有了，使能穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。（二）創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。1、激勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中主動(dòng)舉手發(fā)言，重視幼兒的說(shuō)話愿望。在個(gè)別發(fā)言的基礎(chǔ)上，實(shí)行全體幼兒答復(fù)（說(shuō)話），分組交談、和好友溝通，滿(mǎn)意幼兒溝通、說(shuō)話的愿望。2、在答應(yīng)孩子說(shuō)得臨時(shí)不對(duì)、不完好基礎(chǔ)上，幫忙幼兒說(shuō)完好話，說(shuō)精確。如數(shù)學(xué)活動(dòng)，比多少時(shí)，提出誰(shuí)多誰(shuí)少問(wèn)題時(shí)，孩子的答復(fù)常是誰(shuí)忽視了多少，這時(shí)總讓孩子再說(shuō)一遍。3、提供每個(gè)幼兒在集風(fēng)光前說(shuō)話的時(shí)機(jī)。在每天的餐后活動(dòng)，建立講故事時(shí)間，請(qǐng)2—5名幼兒。通過(guò)這樣的時(shí)機(jī)班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會(huì)主動(dòng)要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事，有的小好友能用“由于……所以……”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”等句式，有的幼兒會(huì)用一些動(dòng)詞、形容詞。4、做孩子主動(dòng)的傾聽(tīng)者。在自由活動(dòng)時(shí)間里，班內(nèi)孩子會(huì)纏繞在我們身邊和我們說(shuō)話，這時(shí)我們總是以主動(dòng)的看法做孩子的傾聽(tīng)者。利用晨間、離園前的零散時(shí)間，提供語(yǔ)言溝通時(shí)機(jī)。（三）學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培育良好的社會(huì)順應(yīng)力量。培育幼兒初步的社會(huì)，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)章，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常根本常規(guī)，愿意參與各種活動(dòng)。1、95%的幼兒能根本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)章，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)章意識(shí)更強(qiáng)了。周子杰能根本做到參與各項(xiàng)錘煉活動(dòng)了。2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與伙伴一起共享玩具，同做游戲。在和伙伴一起游戲，學(xué)習(xí)共享、等候、輪番中，體驗(yàn)與伙伴、老師、親人共處的歡樂(lè)。3、通過(guò)假日活動(dòng)小組不僅培育了幼兒初步的社會(huì)交往技能，而且促進(jìn)了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開(kāi)頭參與假日活動(dòng)要媽媽陪伴、談施哲不愿參與到后來(lái)主動(dòng)要求去小好友家、主動(dòng)邀請(qǐng)小好友去他家玩。在活動(dòng)中看到了孩子的長(zhǎng)處和缺乏：如在家款待小好友時(shí)表現(xiàn)得小氣，等有禮貌，熱忱……為我們開(kāi)展因人施教提供了明確的方向。此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高根本的生活自理力量。激勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理力量，自我服務(wù)意識(shí)。組織日常保教活動(dòng)時(shí)，除了科學(xué)合理地布置教學(xué)活動(dòng)，也重注幼兒保育工作。如：為幼兒扎辮子，提示幼兒穿對(duì)鞋，活動(dòng)時(shí)提示幼兒穿脫衣，活動(dòng)后放松、喝水。二、教育教學(xué)工作1、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué)，促使幼兒以主動(dòng)心情情感，參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛(ài)。2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和幼兒順應(yīng)各種環(huán)境的技能。增加體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育錘煉，一方面保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往力量欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)互相交往和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)。培育幼兒會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理，能與小好友友好相處，情愿幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。更多幼教共享添加《W七五零三四一一八四》與您一起共享!4、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量防止事故的發(fā)生。同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。三、教科研工作以新《綱要》為指南，圍繞幼兒園教科研工作思路，開(kāi)展班級(jí)教育科研工作。（一）園本課程的教學(xué)嘗試。依據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)活動(dòng)，在班內(nèi)嘗試，分析活動(dòng)過(guò)程、效果、幼兒參與等情況，小結(jié)反思。提出更加合理的完善活動(dòng)方案。（二）依據(jù)力量課程重點(diǎn)進(jìn)展小班幼兒的語(yǔ)言力量。重點(diǎn)培育幼兒聽(tīng)懂日?？谡Z(yǔ)和學(xué)說(shuō)短句。教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō)日常禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)、謝謝你、請(qǐng)你幫幫我等短句）。教會(huì)幼兒依據(jù)老師簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言指導(dǎo)調(diào)整自己的行為。老師選擇《嬰兒畫(huà)報(bào)》上語(yǔ)言美麗、富有教育意義的故事進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)，豐富幼兒的字、詞，運(yùn)用游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)潔的短句。主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，合理地布置與布置活動(dòng)區(qū)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，為幼兒提供自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地快樂(lè)學(xué)習(xí)，并以老師個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生互動(dòng)關(guān)系。更多幼教共享添加《W七五零三四一一八四》與您一起共享!（三）合理利用有限空間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。1、依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，提出活動(dòng)要求。如菜場(chǎng)在學(xué)習(xí)初步的社會(huì)的基礎(chǔ)上，融入分類(lèi)要求；在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小魚(yú)穿衣等新材料對(duì)不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚(yú)穿衣，等小肌肉進(jìn)展較弱的幼兒重在撕開(kāi)即時(shí)貼，等等力量較強(qiáng)的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。2、科學(xué)合理投放材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵，有著舉足輕重的地位。因此在材料投放方面注意可操作性、變通性、游戲性和多層次性。并且留意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準(zhǔn)備材料上激勵(lì)孩子主動(dòng)參與。長(zhǎng)期的提示，有許多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。3、充足發(fā)揮幼兒伙伴群體的作用。在大帶小活動(dòng)中，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的力量，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。幼兒從最初的退縮到后來(lái)的樂(lè)于，都源于伙伴群體的作用，促進(jìn)了幼兒英勇、開(kāi)朗品質(zhì)的形成，開(kāi)拓了幼兒的視野。（四）課題生成情況1、我們依據(jù)日常教育教學(xué)和主題活動(dòng)的開(kāi)展，在預(yù)設(shè)的課程中深化教育教學(xué)及主題的內(nèi)容，形本錢(qián)班的特點(diǎn)。2、依據(jù)主題“可愛(ài)的動(dòng)物”和幼兒搜集的圖片，開(kāi)展了依據(jù)圖片故事說(shuō)一說(shuō)，講一講等活動(dòng)。3、依據(jù)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸”“我愛(ài)媽媽”“九九重陽(yáng)”“歡樂(lè)的新年”等活動(dòng)。4、充足利用“外鄉(xiāng)材料”進(jìn)行制作，開(kāi)展一系列的“外鄉(xiāng)化”競(jìng)賽：幼兒外鄉(xiāng)化制作競(jìng)賽、家長(zhǎng)外鄉(xiāng)化制作競(jìng)賽、班級(jí)組競(jìng)賽等。家長(zhǎng)非常支持，幼兒的力量也得到進(jìn)展。這個(gè)活動(dòng)我們將連續(xù)開(kāi)展下去，進(jìn)一步挖掘“外鄉(xiāng)化”的潛在的學(xué)問(wèn)。五、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。本學(xué)期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤。除此之外，我們強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，盡量防止事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理力量有了很大的提高，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。六、家長(zhǎng)工作1、本學(xué)期中點(diǎn)推出了“假日小組活動(dòng)”來(lái)推動(dòng)家園共育。該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的主動(dòng)支持與響應(yīng)，并且取得了良好的效果。不僅促進(jìn)了孩子的社會(huì)性的進(jìn)展，也為家長(zhǎng)的家教觀注入了新奇的血液。2、本學(xué)期開(kāi)展了豐富的家園活動(dòng)：家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校授課等一系列活動(dòng)。讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃的親情，為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)拓了一條大道。3、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電話訪問(wèn)，平常利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對(duì)待孩子，一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。更多幼教共享添加《W七五零三四一一八四》與您一起共享!4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)非常關(guān)注教育教學(xué)工作，和孩子一起完成材料的準(zhǔn)備、資料的搜集工作。5、本學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)3次，通過(guò)面對(duì)面的活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成一個(gè)融洽的集體。6、本學(xué)期我們班新設(shè)“歡樂(lè)每天”幼兒生活錄影。每月拍攝下幼兒的一日活動(dòng)，定于每月下旬周五4點(diǎn)集中觀看，讓家長(zhǎng)真真實(shí)切地看到孩子的成長(zhǎng)腳印。家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意。家長(zhǎng)和老師關(guān)系融洽，一學(xué)期家長(zhǎng)無(wú)看法。存在問(wèn)題：由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。七、其他方面1、兩位老師、保育員之間能協(xié)作默契，按時(shí)商量班內(nèi)幼兒情況，解決問(wèn)題，并做好觀看記錄。做好觀看記錄，在《綱要》的指引下，養(yǎng)成反思——更改——反復(fù)——提高的好習(xí)慣。2、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論，按時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。3、強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類(lèi)幼教刊物，按時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。4、認(rèn)真撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記、觀看記錄、專(zhuān)題總結(jié)等經(jīng)驗(yàn)文章。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專(zhuān)著，讀一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)或文學(xué)名著。5、主動(dòng)參與園內(nèi)外組織的各類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好反思工作。認(rèn)真閱讀幼教刊物，做好學(xué)習(xí)卡片每人20張。更多幼教共享添加《W七五零三四一一八四》與您一起共享!6、主動(dòng)認(rèn)真地參與園內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，作好記錄分析工作。依據(jù)幼兒的實(shí)際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。7、參與浙江師范高校的本科（學(xué)前教育）的學(xué)習(xí)。8、個(gè)案教育和各活動(dòng)掠影（見(jiàn)附頁(yè)）總之，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，取得良好的效果。下學(xué)期工作重點(diǎn)：穩(wěn)固班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒，因材施教；連續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)；依據(jù)朱靜怡老師的力量課程重點(diǎn)進(jìn)展小班幼兒的語(yǔ)言力量；進(jìn)一步挖掘“外鄉(xiāng)化”所潛在的教育內(nèi)容，將“外鄉(xiāng)化”教育進(jìn)行究竟。我們兩位老師和保育員一直會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂(lè)、健康、進(jìn)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。幼兒園班務(wù)工作總結(jié)5孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、教育教學(xué)1、孩子較快順應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難順應(yīng)。我班的三位老師一直用“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，老師用多親親、摟抱、答應(yīng)他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立了感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的