小班科學(xué)公開課青青的小草教案反思

小班科學(xué)公開課青青的小草教案反思1、小班科學(xué)公開課青青的小草教案反思

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

3、主動參加試驗探究。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動預(yù)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：

一、感受園內(nèi)春天的風(fēng)光，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?

二、體驗感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)三、溝通共享1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛剛你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒答復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時不簡單受傷又很歡樂。

教師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又歡樂又安全還能身體安康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜愛草地?

幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動完畢：小朋友一起回教室。

2、小班科學(xué)公開課好玩的海綿教案反思

一、設(shè)計意圖

水對于每位幼兒來說對特別的喜愛玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)覺拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計了本次活動。

二、活動目標(biāo)

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到奇怪，情愿大膽猜測并試驗。

2、對海綿的特性感到奇怪，情愿大膽猜測并試驗。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的興趣。

三、活動預(yù)備

一盆水，空盆，海綿

四、活動過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜測。

誰有方法把水注到空盆中?幼兒自由爭論。

2、供應(yīng)材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不行以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，教師在旁觀看指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

(四)海綿的其他用途

生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比方：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

3、小班科學(xué)教案：青青的小草

幼兒園小班科學(xué)教案：青青的小草

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知小草的特征，培育幼兒探究自然的興趣。

2、使幼兒學(xué)會愛惜小草。

活動預(yù)備：

在漫步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀看小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(但凡有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒爭論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜愛小草嗎?為什么?你喜愛在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜漂亮的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草，看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜愛小草?為什么?

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要，很多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了許多草坪，讓大家休息。我們要愛惜草坪，使草坪更美。插入溝通共享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛剛你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒答復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時不簡單受傷又很歡樂。

教師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味。

教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

活動反思：

孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是特別有益的，這會給他們帶來一種直接的閱歷。當(dāng)他們遇到問題時，教師的消失帶動了他們的樂觀心情。當(dāng)我把觀看的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告知教師，秋宇叫著：“教師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀看到的物體的特征。在活動中我敘述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的爭論：小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開頭更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)厲地爭論起如何改善環(huán)境的問題，小草對愛護(hù)環(huán)境的特別作用漸漸被孩子們所理解，對草的熟悉也進(jìn)一步加深了。

4、小班科學(xué)公開課青青的小草教案反思

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

3、主動參加試驗探究。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動預(yù)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：

一、感受園內(nèi)春天的風(fēng)光，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?

二、體驗感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)三、溝通共享1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛剛你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒答復(fù)，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時不簡單受傷又很歡樂。

教師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

教師：我們在草地上玩又歡樂又安全還能身體安康，你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜愛草地?

幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動物。

五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

活動完畢：小朋友一起回教室。

5、小班科學(xué)活動青青小草教案反思

活動目標(biāo):

1.讓幼兒感知小草的特征,培育幼兒探究自然的興趣。

2.使幼兒學(xué)會愛惜小草。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4.培育探究自然的興趣。

活動預(yù)備:

在漫步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀看小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程:

1.引導(dǎo)幼兒觀看小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(但凡有泥土的地方就有小草)2.引導(dǎo)幼兒爭論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜愛小草嗎?為什么?你喜愛在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜漂亮的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜愛小草?為什么?

3.小結(jié)。

草對人和動物都很重要,很多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了許多草坪,讓大家休息。我們要愛惜草坪,使草坪更美。插入溝通共享。

1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛剛你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒答復(fù),孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛剛我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時不簡單受傷又很歡樂。

教師:你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味。

教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?教師告知你們,小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地,還有很多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

活動反思：

在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清楚的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的根底。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大局部幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采納了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采納了添畫花朵的方法來表達(dá)對小白兔的憐憫心，盼望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的共享活動中特意拎出來進(jìn)展了分析，給該幼兒一個確定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的才智。

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，盼望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

6、小班科學(xué)公開課能干的小手教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀參加活動的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和動手力量。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步愛護(hù)手的方法。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動預(yù)備：

《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

活動分析：

三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道手能做很多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒又薪處熯\(yùn)用講解法、嬉戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的嬉戲貫穿其中穩(wěn)固幼兒對手的熟悉，加深對自己的熟悉，形成初步的自我愛護(hù)意識。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

聽音樂和幼兒做小手爬的嬉戲，引出小手的內(nèi)容。

二、綻開：

1、和幼兒一起說手、按挨次熟悉手。

2、和幼兒一起熟悉手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指)，知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指嬉戲，看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起熟悉手指甲，訓(xùn)練其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起熟悉手心、手背;做手心手背嬉戲。

6、和幼兒爭論手的作用。

7、訓(xùn)練幼兒手的作用大要愛護(hù)好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。

三、延長活動：帶幼兒到互外做手影嬉戲，自然完畢。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡單在閱歷共享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在爭論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成訓(xùn)練目標(biāo)。所以我為幼兒預(yù)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的閱歷，在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和閱歷感知法，圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒答復(fù)，由于幼兒年齡小，閱歷少，在引導(dǎo)幼兒熟悉小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣愛護(hù)手等問題，師幼進(jìn)展談話、爭論，幼兒的思路就會翻開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是樂觀動腦思索;教師不是單純敘述，而是以嬉戲吸引孩子，和孩子們一起參加。發(fā)覺孩子的收獲很大，同時教師也感受到了勝利的歡樂!

7、小班科學(xué)公開課甜甜的西瓜教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉夏天的主要水果------西瓜，能通過觀看、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜愛吃西