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文檔簡(jiǎn)介

老師您好每當(dāng)我走過(guò)老師窗前“m”音要唱得松

弛和富有共鳴感。發(fā)聲練習(xí)1.你認(rèn)為用怎樣的力度演唱歌曲合適？

2.為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，小組合作唱一唱。

3.為下面的旋律標(biāo)上唱名，唱一唱。我愛(ài)米蘭老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田。老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭。飛來(lái)的花瓣飛來(lái)的信件像那彩色的花瓣，一片一片寄來(lái)赤城的懷念。飛來(lái)的花瓣，織成繽紛的畫(huà)卷，一張一張，展現(xiàn)祖國(guó)的春天。是寫(xiě)給老師的問(wèn)候，是送來(lái)優(yōu)秀的答卷，片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，回答老師當(dāng)年的祝愿。1.隨音樂(lè)哼唱，劃一劃這兩首歌的旋律線(xiàn)。

2.這兩首歌曲在節(jié)奏、速度、旋律、情緒上各有什么特點(diǎn)？

甜甜的秘密

1.歌曲前半部分運(yùn)用了許多休止符，說(shuō)一說(shuō)起到了怎樣的效果。

2.試著用一口氣演唱歌曲的前兩小節(jié)。常用音符與休止符

1.用“”為節(jié)秦短句編創(chuàng)旋律。

2.為你編創(chuàng)的旋律配上歌唱老師的歌詞，唱一唱。

3.

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