2019-2020學(xué)年部編版四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷1-附答案

試卷第試卷第頁(yè)，總8頁(yè)參考答案B【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A選項(xiàng)春輝一春暉；麥桿——麥稈。C選項(xiàng)浦魚(yú)一魚(yú)。D選項(xiàng)響午——內(nèi)午；回晌——回響。B【詳解】此題考查詞語(yǔ)搭配的能力。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。B選項(xiàng)中一道綠蔭量詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“一片綠蔭”。B【詳解】此題考查詞語(yǔ)中字詞的解釋。欣喜若狂：意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。若：好像。九天攬?jiān)拢阂馑际堑教斓淖罡咛幦フ?；常形容壯志豪情。攬：摘。B選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。如怨如訴：意思是好像在怨恨，又好像在傾訴。形容聲音帶有憂郁的味道。訴：傾訴，訴說(shuō)。一絲不茍：意思是指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。茍：馬虎。C【詳解】此題考查詞語(yǔ)的分類。根據(jù)下列解釋找不到詞語(yǔ)共有的特點(diǎn)，不是一類。肥沃：形容土地有較多的適合植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分、水分。麥浪：指風(fēng)吹麥田，麥子像波浪般起伏的樣子。炊煙裊裊：意思是指占時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景彖，也指搖曳貌，飄動(dòng)貌，也形容香氣散發(fā)。依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景彖。桌面、窗【I、文件夾、云技術(shù)屬于電腦術(shù)語(yǔ)，潛水是網(wǎng)絡(luò)流行詞。不屬于同一類這一組詞語(yǔ)都是可以形容人的，同時(shí)都含有褒義。是一類詞語(yǔ)。老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。「里馬：原指善跑的駿馬，可以口行千里。現(xiàn)在常用來(lái)比喻人才；特指有才華的青少年。百靈鳥(niǎo)：形容一個(gè)人歌聲比較動(dòng)聽(tīng)。領(lǐng)頭羊：指團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人，領(lǐng)頭羊發(fā)揮它的領(lǐng)導(dǎo)作用主要是靠道德信任和信用。小蜜蜂：形容那一種辛勤勞動(dòng)的人。這一組詞語(yǔ)雖然也都可以形容人，但是有褒義的有貶義的，不是一類詞語(yǔ)，C選項(xiàng)更適合為一類詞語(yǔ)。替罪羊：比喻代人受過(guò)，替人服罪的人。地頭蛇：當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡筋，現(xiàn)在也用來(lái)比喻本地有一定能量的人物。孺子牛：指心甘情愿為人民人眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。老狐貍：形容老奸巨猾，城府很深的人。笑面虎：多指笑里藏刀的人，表面上一團(tuán)和氣，背地里總想著怎么排擠別人。C【詳解】此題考查詩(shī)句中字詞的理解能力。A選項(xiàng)和B選項(xiàng)第一句出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。原文：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。譯文：籬笆楠桶落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。B選項(xiàng)第二句出自范成人的《四時(shí)田園雜興》。CD選項(xiàng)出自辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？人兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是無(wú)賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘卞的蓮蓬。C選項(xiàng)中鋤豆的意思是鋤掉豆田里的草。題干表述錯(cuò)誤。C【詳解】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……”。D&CD【詳解】此題考查詩(shī)句的理解能力。D選項(xiàng)詩(shī)句出自王安石的《泊船瓜洲》，詩(shī)句意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？這是一首著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。和田園風(fēng)光無(wú)關(guān)。C【詳解】此題考查詩(shī)歌的停頓。詩(shī)歌停頓的方法：①深刻理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。②根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語(yǔ)速。③根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長(zhǎng)短。④根據(jù)語(yǔ)境，正確處理詩(shī)句的停頓。選項(xiàng)c應(yīng)該是：心中的/風(fēng)雨/來(lái)了，我/只躲到/你的懷里。B【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。A【詳解】本題內(nèi)容出自黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》，這屬于課外閱讀的識(shí)記和理解，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要增加課外閱讀的知識(shí)量。書(shū)中校長(zhǎng)經(jīng)常告訴家長(zhǎng)們，讓孩子穿最差的衣服來(lái)學(xué)校。CA【詳解】本題內(nèi)容出自黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》，這屬于課外閱讀的識(shí)記和理解，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要增加課外閱讀的知識(shí)量。書(shū)中校長(zhǎng)讓學(xué)生用粉筆在禮堂的地板上涂寫，其用意是自由地運(yùn)動(dòng)身體。D【詳解】本題內(nèi)容出自曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，這屬于課外閱讀的識(shí)記和理解，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要增加課外閱讀的知識(shí)屋。油麻地小學(xué)因?yàn)槎d鶴沒(méi)有拿到會(huì)操第一。A【詳解】本題內(nèi)容出自曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，這屬于課外閱讀的識(shí)記和理解，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要增加課外閱讀的知識(shí)量。書(shū)中禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了許多楓樹(shù)的小村子。TOC\o"1-5"\h\zBDCB【解析】【分析】此題考查詞語(yǔ)的理解，領(lǐng)頭羊指團(tuán)體中起主導(dǎo)（帶頭）作用的人。此題考查詞語(yǔ)的理解，哈巴狗形容溜須拍尾，全聽(tīng)主子，沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人。材料二是錯(cuò)誤解釋。比喻替別人受罪的人是替罪羊。此題考查詞語(yǔ)的理解，哈巴狗形容溜須拍尾，全聽(tīng)主子，沒(méi)有骨氣、搖尾乞憐的人。此題考查詞語(yǔ)的理解，鐵公雞指的是一毛不拔、吝嗇的人。21?梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。口長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查占詩(shī)的識(shí)記能力，學(xué)生不僅要會(huì)背誦古詩(shī)還需要把每個(gè)字寫正確。對(duì)于易錯(cuò)字要格外注意，避免出錯(cuò)?！端臅r(shí)田園雜興》的作者是范成人。鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里擠在一起重疊在一起舞蹈教練在指揮整齊地按著節(jié)拍【詳解】此題考查詩(shī)歌的識(shí)記能力，學(xué)生結(jié)合平時(shí)的積累作答即可，注意把字寫正確。（1）此句出自冰心的《母親》。（2）此句出自艾青的《綠》。最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰【詳解】此題考查詩(shī)句的識(shí)記和理解能力。（1）此句出自辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。此句的意思是最令人喜愛(ài)的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（2）此句出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。此句意思是籬笆桶桶落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。翁媼慰藉膨脹遲鈍預(yù)防朦朧瀟灑屏息犬吠譬如【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“媼、慰、藉、膨、鈍、朦、瀟”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。jiiedaodaochachahehuopiepieyCinyJngongOngzhdngzhong【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。藉jiie；倒daodao：叉ch含ha；和hhuo；瞥pi?pie；暈yCinytin；龔g6nggOng；仲zhOngzhbng；XVXV7【詳解】此題考查課外閱讀的理解和分析能力。夏洛最后用自己的力量救了威爾伯，然而自己也用盡了力量死在了展覽會(huì)里。正確。夏洛在去集市的路上還沒(méi)有小蜘蛛，到了集市才有了卵袋，卵袋里有五百四十個(gè)小蜘蛛。正確。正確。白鵝豐子愷吃一口冷飯喝一「I水再到別處去吃一口泥和草高傲吃相（吃飯）突出了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。用“位”字，很自然地流露出作者對(duì)白鵝的親昵和愛(ài)意?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查課文的識(shí)記能力。閱讀文段不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)文段選自豐子愷的《白鵝》。從句子“先吃一I】冷飯，再喝一II水，然后再到別處去吃一II泥和草?！辈浑y得出答案?！栋座Z》這篇課文，是豐子愷的一篇狀物類散文。作者抓住白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相這三方面為我們塑造了一只“高傲”的白鵝，在嬉笑嗔怪的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著自己對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。選段是從白鵝的吃相上表現(xiàn)白鵝的高傲的。此題考查課文的理解能力，用擬人的手法在嬉笑嗔怪的語(yǔ)言中表現(xiàn)了自己對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。此題考查句子的理解能力。因?yàn)樽髡哂脭M人手法稱這只鵝為“鵝老爺”，在這里用一位“鵝老爺”更為合適，而且也更加形彖生動(dòng)，很自然地流露出作者對(duì)白鵝的親昵和愛(ài)意。32?清新美美美麗盡情柔和輕輕裊裊悠閑33.闊別已久一塵不染車水馬龍?jiān)娗楫嬕庖愿吒鐱遠(yuǎn)處近處身邊鄉(xiāng)村的傍晚多么美?。∑鸱纳椒褰瘘S的稻田西瓜地里豐收的景彖引頸高歌的人水牛對(duì)鄉(xiāng)村美景深切贊美【解析】【分析】此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)搭配能力，在文中找到即可，注意把字寫正確。此題考查詞語(yǔ)的理解能力。闊別已久：指分開(kāi)很久,通常用來(lái)形容人對(duì)家鄉(xiāng)的思念或?qū)τH人的思念。一塵不染：意思是原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲亳不受壞習(xí)慣,壞風(fēng)氣的影響。也用來(lái)形容非常清潔、干凈。車水馬龍：意思是車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景彖。詩(shī)情畫意：意思是如詩(shī)的感情，如畫的意境，指文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的情趣：也指風(fēng)景優(yōu)美,耐人尋味，就像詩(shī)畫里所描辜的能給人以美感的意境。引吭高歌：指放開(kāi)嗓子人聲歌唱。考查學(xué)生對(duì)寫作順序、主要內(nèi)容和主題思想的掌握。從“眺望遠(yuǎn)處”、“遠(yuǎn)處”、“在我身邊的”，可以看出是由遠(yuǎn)到近的順序。此題考查文段的理解和分析能力，“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！”這句話和最后一段的第一句互相照應(yīng)。開(kāi)始欣賞美景到覺(jué)得美景很美，兩句話之間互相照應(yīng)?？疾閷W(xué)生對(duì)寫作順序、主要內(nèi)容和主題思想的掌握。從“眺望遠(yuǎn)處”、“遠(yuǎn)處”、“在我身邊的”，口I以看出是由遠(yuǎn)到近的順序。從最后一自然段的“我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的犬水牛一拍攝卞來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。”可以看出抓住了起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景彖引頸高歌的人水牛等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫，突出傍晚鄉(xiāng)村傍晚鄉(xiāng)村的美麗，抒發(fā)了作者喜愛(ài)傍晚的鄉(xiāng)村的情感。示例：特別的作業(yè)一個(gè)普通的星期五，語(yǔ)文老師留了一個(gè)比較特別的作業(yè)，這回不是讓我們寫什么，而是讓我們用動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的玩具，什么都可以。對(duì)于我們一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是再開(kāi)心不過(guò)了，在假期不寫作業(yè)而是自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)物體，我們當(dāng)然開(kāi)心了。一回到家我馬上向家人匯報(bào)在學(xué)校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個(gè)讓我動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)了吧。我姥爺年輕時(shí)是個(gè)巧手的木匠，他也幫助我一起動(dòng)手。我首先想做什么好呢？小動(dòng)物沒(méi)意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓嗯的把所有物品都在人腦里過(guò)了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機(jī)。首先我們先來(lái)做機(jī)身，再做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍(lán)色為主題，因?yàn)樗{(lán)天的顏色也是藍(lán)色，我小心翼翼的涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個(gè)小時(shí)，都十一點(diǎn)了我才睡覺(jué)，那晚我夢(mèng)見(jiàn)我坐在戰(zhàn)斗機(jī)里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把我都笑醒了。第二天，顏料都干了，我認(rèn)真地把每一個(gè)部件都裝上去，我的戰(zhàn)斗機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)的成型了，我為它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“希望之眼”。到了星期一,我們把各自的作業(yè)都拿岀來(lái)，我同桌做了一個(gè)降落傘，可以打開(kāi)合上，我們兩個(gè)的放在一起就是一完美組合。這次作業(yè)不僅讓我們動(dòng)手還讓我們動(dòng)腦了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的作業(yè)?！驹?/p>