2018人教部編本二年級(jí)下冊(cè)道德與法治《學(xué)做快樂鳥》公開課教案

2021人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)道德與法治?學(xué)做快樂鳥?公然課講課方案2021人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)道德與法治?學(xué)做快樂鳥?公然課講課方案2021人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)道德與法治?學(xué)做快樂鳥?公然課講課方案2021人教版部編本道德與法治?學(xué)做快樂鳥?公然課講課方案1.說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感覺快樂帶來(lái)的身心歡欣。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會(huì)有不快樂的事兒。重點(diǎn)1.說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感覺快樂帶來(lái)的身心歡欣。2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點(diǎn)說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感覺快樂帶來(lái)的身心歡欣。講課過(guò)程講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖分享快樂1.體驗(yàn)活動(dòng)〔1〕一教室，就表聽到上聲立刻靜息的同學(xué)，表本準(zhǔn)好的同學(xué)。2〕在黑板上畫兩個(gè)，同學(xué)用兩個(gè)在兩分以內(nèi)造一個(gè)新的事物，看最存心？3〕我來(lái)玩兒一個(gè)游好？4〕?。汉⒆樱乙唤淌揖捅砹藥孜煌瑢W(xué)，你高？手看看。自己造的特的事物很意的笑一笑大家看看。有，才的游快樂？噢，有的快樂，有的不快樂呢。生活中，快無(wú)不在，你愿意和大家分享你的快？2.揭示、分享快1〕：先來(lái)和大家分享我的快吧。今年暑期，我到三旅行去了。得在海角天涯那一天，因天氣冷，我穿了比厚的袖T恤??2〕今日我都來(lái)學(xué)做“快〞【板：2.學(xué)做“快〞】小四人小的同學(xué)一同，流自己感到快的事兒。4〕：在分享快的候，同學(xué)也和你一快起來(lái)了呢？3.：我什么要做一只“快〞，也就是一個(gè)人身心歡欣有什么好呢？〔3〕展現(xiàn)溝通，分享快指名回復(fù)。重點(diǎn)：“笑一笑十年少〞用不一樣樣的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感覺生活中快樂無(wú)處不在。說(shuō)出不快樂4.故事啟迪1〕【PPT出示繪本圖】師：但是我們生活中也不都是快樂的事兒，經(jīng)常會(huì)不快樂?？?，蝸牛和借居蟹為啥不快樂呢？【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.談?wù)勎伵：图木有贩謩e是為何不快樂？每人說(shuō)一個(gè)；3.它們的不快樂事兒能解決嗎？如何解決？4.準(zhǔn)備好全班溝通講話。2〕同桌溝通3〕講堂展現(xiàn)〔請(qǐng)同桌的小朋友輪番說(shuō)一說(shuō)蝸牛和借居蟹?！澄覀兏呗晛?lái)報(bào)告，我們端坐仔細(xì)聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他〔她〕的聲音宏亮，他把〔蝸?；蚪杈有贰车牟豢鞓氛f(shuō)得清楚，他把〔蝸牛或借居蟹〕的不快樂是怎么樣除去的說(shuō)得清楚，假如他〔她〕xxxx就更好了。4〕師：這個(gè)小故事給你什么啟迪呢？指名學(xué)生回復(fù)5.你碰到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)幔?〕【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你碰到過(guò)這樣的不快樂嗎？2〕你的生活中碰到過(guò)哪些不快樂的事兒？把它寫下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。3〕互換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。人教版道德與法治?學(xué)做快樂鳥?第二課時(shí)講課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活中哪些是真實(shí)快樂的事兒，并能英勇面對(duì)不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法除去不快樂。重點(diǎn)1.知道生活中哪些是真實(shí)快樂的事兒，并能英勇面對(duì)不快樂的事兒。2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法除去不快樂。難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法除去不快樂。講課過(guò)程講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖課前準(zhǔn)備〔1〕教師將漂流瓶采集上來(lái)，放在書架上。2〕師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳懴铝俗约翰豢鞓返氖聝海偃缭敢鈳椭』锇楦吡餍衼?lái)，就請(qǐng)來(lái)隨意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不快樂事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培育樂于助人的質(zhì)量快樂門診1.做個(gè)快樂小醫(yī)生〔1〕師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思慮、判斷。師：你碰到打針、輸液這樣的事情會(huì)感覺很疼，你是怎么做的呢？有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的美麗鉛筆拿來(lái)玩，玩過(guò)今后又靜靜放到其他一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他感覺這樣特別快樂?！?〕師：你能談?wù)勆钪心男┛鞓返氖聝菏菦]有道理的？哪些事兒固然不快樂，但是我們必然堅(jiān)持、必然挺住？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例談?wù)劇?〕齊讀課本上的兒歌2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第二課?學(xué)做快樂鳥?小組展現(xiàn)：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組進(jìn)步行判斷。用不一樣樣的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感覺生活中快樂無(wú)處不在?？鞓菲椒?.玩轉(zhuǎn)漂流瓶1〕師：每一個(gè)人都會(huì)碰到不快樂的事兒，但我也相信你們也有除去不快樂的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不快樂舊事，此刻就讓我們打開漂流瓶，為朋友找尋除去不快樂因子的妙招吧。3〕指名一個(gè)小組