奧爾夫音樂活動教案

奧爾夫音樂活動：三個好朋友活動目標(biāo)：1．認(rèn)識各種不同樣動物的動作和聲音，并模擬各種動物。2．引導(dǎo)少兒經(jīng)過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同樣的肢體動作。3．在游戲活動中，讓少兒體驗與動物一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各種樂器活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小朋友們清早好！老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢出示掛圖，引導(dǎo)少兒觀察圖畫。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢于是，小動物們都想了個方法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美好的聲音來回答。二、肢體游戲1、點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師若是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，理解了嗎教師引導(dǎo)少兒以肢體不同樣部位回答“到”。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢還可以怎么說（肩、手、臀、頭、舌頭）2、肢體意識游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。肩：聳肩、揉肩、擺肩······手：揮手、波浪手、推手······腳：跳、頓足、點地······3、打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的特其他快樂，大家都感覺打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會各處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會隨和朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦！我們也一起來玩吧！教師拍奏鈴鼓，少兒各處走，教師搖奏鈴鼓，少兒和伙伴打招呼。三、動物扮演1、介紹動物逐段播放CD，教師出示圖卡，少兒模擬叫聲。師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧！仔細(xì)聽，看看誰會先出來呢2、角色扮演依次出示各種動物圖片，幫助少兒回憶不同樣動物的動作及聲音。發(fā)放道具，請少兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。奧爾夫音樂活動：咿呀咿呀唷活動目標(biāo)：1、經(jīng)過肢體游戲感覺“短短短短長”的節(jié)奏。2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動過程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖，教師表達故事引導(dǎo)少兒觀察圖畫。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的快樂，快樂地唱起了好聽的歌。二、感覺特定節(jié)奏1、肢體律動師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領(lǐng)少兒做肢體律動。動物叫聲部分感覺拍子，咿呀咿呀唷部分感覺“短短短短長”的節(jié)奏。第一遍少兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請少兒自己創(chuàng)立不同樣的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。2、道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。教師試一試讓少兒依照“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。播放音樂，分組游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真快樂，他們還想出了一個好方法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就隨和朋友一起抬著呼啦圈散閑步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。播放音樂，若干名少兒示范，再請全體少兒一起做。2）彩色飄帶師：小動物們用呼啦圈鋸了很多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了其他一種道具，瞧！這是什么嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！播放CD，少兒聽音樂鋸木頭。奧爾夫音樂活動：五只猴子活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)少兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動。2．經(jīng)過樂器與肢體感知數(shù)量的遞加與遞減。3．體驗與伙伴掛香蕉游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴活動過程：一、故事引導(dǎo)師：寶寶和小動物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗浴。每一個人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起快樂的玩起了游戲。小動物們都和自己的好朋友快樂的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。這時候小猴子開始爬樹逗寶寶快樂。二、歌曲律動師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎引導(dǎo)少兒創(chuàng)編多種爬樹動作。三、感知數(shù)量遞加與遞減1．播放CD大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎引導(dǎo)少兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。師：香蕉是長在什么地方的出示香蕉樹，把香蕉貼好。師：哇！很多的香蕉??！我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢2．聽音樂引導(dǎo)少兒手指比出數(shù)量3．肢體感覺數(shù)量大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。四、手搖鈴1．手搖鈴感知數(shù)量唱歌部分請少兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請少兒用手搖鈴敲出數(shù)量。2．掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，其他一名示范掛手搖鈴。第二遍請五名少兒登臺掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。第三遍依照班級孩子的數(shù)量分組，分紅六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。奧爾夫音樂活動：春曉活動目標(biāo)：1、經(jīng)過對圖卡的認(rèn)識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。3、在活動中體驗扮演詩人的樂趣。活動準(zhǔn)備：掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵活動過程：一、故事引導(dǎo)師：有一天清早醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天終究有多冷。嗯怎么一點都不冷原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個大懶腰，快樂的念起詩來，春眠不覺曉，各處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。二、情境拼圖師：寶寶剛剛念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎是誰寫的這首詩呢幫助少兒回憶剛學(xué)過的《春曉》的題目及詩人名。出示圖卡師：孟浩然寫了這首特別美的詩，寶寶特別聰穎，把這首詩畫成了漂亮的畫，我們一起來看看吧?。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡）師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩！教師引導(dǎo)少兒依詩詞意思用手舞出動作。三、吟詩扮演師：小朋友們，《春曉》這首詩里有幾句話呢讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！教師帶領(lǐng)少兒模擬祖先吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦！播放音樂，少兒模擬詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。四、旋律曲式師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧！唱名泡泡也來了。出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓少兒有序次的念出唱名。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。師：唱名泡泡會唱歌，還會跳舞呢！黑板上有三不同樣顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)少兒再次認(rèn)識不同樣唱名。少兒隨老師一起唱出每個樂句的唱名。奧爾夫音樂活動：賞花活動目標(biāo)：1．認(rèn)識杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2．經(jīng)過肢體游戲感覺歌曲中的快板、慢板。3．在創(chuàng)編花的造型中感覺春天的美?；顒訙?zhǔn)備：掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，啊！不但小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿囟⒄J(rèn)識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎讓我們一起去看看吧！1．杜花放映幻燈少兒察，教介杜花的名、色，并告少兒杜花在每年的春天才會開。2．玫瑰花：花園里的杜花真美，我再看看，有什么花呢會種花看幻燈，教介玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些色。三、花的游1．手段花：春姑娘小朋友來了很多花，你喜花我一起來和花玩游吧！教扮演春姑娘少兒送花。教清唱，快板部分少兒依句在自己不同樣肢體部位開花，慢板部分紅花仙子依句左右。2．花：小花和小朋友在一起真快樂，瞧！是什么啊哦，花也想和大家一起游，那我先來看看總是怎么和花玩游的，花會聽音哦！播放音，教示范。再次播放音，少兒與花游。3．花與蝴蝶：花好玩蝴蝶仙子到了花香，也了來，原來蝴蝶和花是好朋友，你有沒有好朋友呢兩名少兒示范，一名少兒扮演花，快板部分不同樣花的造型。其他一名扮演蝴蝶，快板部分花蹲下，蝴蝶著花。全體少兒表演。奧爾夫音樂活動：小毛巾活目：初步理解歌，感休止符的特點并引少兒學(xué)唱歌曲。喜聽音做游，體音游的趣?；顪?zhǔn)：小毛巾、CD活程：一、出示毛巾，引出。小朋友，有一個好朋友每天在清早和夜晚都跟我小朋友面呢，你知道是哪個朋友出示毛巾：你看是呀小毛巾是不是每天清早和夜晚都跟小朋友面呀做了什么呢它都洗了你哪些地方呀（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴??）小毛巾洗到的些地方叫什么呀（五官）小毛巾幫你洗了么多地方啊！小毛巾的本真大！今天，小毛巾小朋友來了一首歌，你想聽二、教出示，按音的奏念唱歌曲后提。教念二遍歌曲后提：才老念的《小毛巾》首兒歌里都到了什么呀你看看，什么有的地方是空白的呢（里沒有音空兩下的地方叫休止符，我可以用的作來表示。）教少兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用的作表示。三、少兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》小毛巾每天清早和夜晚都跟小朋友哪些地方親親了呢這首兒歌不僅可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧！少兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示少兒用好聽的聲音唱）小朋友，你們洗干凈了嗎老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧?。ㄉ賰阂黄鸪枨缎∶怼罚┧?、音樂游戲：《小毛巾》少兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官！注意提示少兒幫助別人干凈的時候更加要輕輕的！交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫伙伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。奧爾夫音樂活動：過端午活動目標(biāo)：1、經(jīng)過圖片和教師的表達，讓少兒感覺民風(fēng)民俗，認(rèn)識端午節(jié)的各種民俗。2、在律動中感覺拍子與節(jié)奏。活動準(zhǔn)備：掛圖、鈴鼓、圓舞板活動過程：一、故事引導(dǎo)師：端午節(jié)快要到了，龍舟爺爺好快樂！原來，又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么民俗呢1、請少兒說一說端午節(jié)是什么時候，家里人都會做什么。2、教師出示掛圖補充，介紹傳統(tǒng)的民俗活動：包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。二、語詞律動師：讓我們來聽一聽，劃龍舟比賽的時候，要做什么呢教師念兒謠語詞，經(jīng)過肢體拍打出拍子。播放CD，少兒模擬老師念語詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏，在黑板上畫短短長，少兒念語詞，教師畫。少兒拍手練習(xí)短短長，并念出短短長的節(jié)奏。邊念兒歌，邊拍出黑板上的節(jié)奏線。三、樂器演奏師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同樣的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！圓舞板龍舟師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！請少兒敲奏圓舞板并念兒歌。語詞部分敲節(jié)奏，間奏部分劃船。鈴鼓龍舟師：圓舞板龍舟比賽完，該到鈴鼓龍舟啦！請少兒拿好鈴鼓后站在藍色線上，排成一條長長的龍舟。播放音樂，踏步前進，念兒謠敲出節(jié)奏，間奏時劃船動作。奧爾夫音樂活動：金色太陽活動目標(biāo)：經(jīng)過語詞律動及樂器演奏，感覺歌曲的問答句。激勵少兒經(jīng)過搜尋不同樣顏色太陽，認(rèn)知不同樣顏色?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓活動過程：一、故事引導(dǎo)師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)憂一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里那小老鼠有沒有找到太陽呢我們一起聽聽看。二、肢體律動播放音樂，教師做語詞律動。問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。教師帶領(lǐng)少兒清唱，并做語詞律動。播放音樂，少兒隨音樂做語詞律動。教師以教室里的物品與少兒做問答唱。少兒與伙伴之間相互問答。三、搜尋太陽師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽呢教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓少兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的周圍。師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢教師出示任意太陽圖卡，少兒代替顏色語詞歌唱。問句一代替顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛剛的圖卡，答句二手指太陽唱。播放音樂，教師帶領(lǐng)少兒一起搜尋教室各個地方的太陽。問句一眺望閑步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二眺望閑步唱，答句二拍手走到指定的太陽地址。四、樂器感覺師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會找太陽，你們信嗎讓少兒試一試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。播放CD，進行樂器演奏。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。小班奧爾夫音樂活動：鈴鐺不見了活目：通歌曲律少兒做出各種情表情。聽辨音色，找出器?；顪?zhǔn)：掛圣帽一個手沙球活程：一、故事引：圣快到了，大家都很高，只有圣老公公愁眉苦，原來?二、歌曲律感情表達：各種表情的化。心、生氣、快、擔(dān)憂??聽律：慢板：聽到慢的，少兒坐著左右，做出心、心、無奈的表情?？彀澹郝牭娇斓母枨?，少兒站立喜的拍手、圈三、器聽辨，替道具：手1）手：教將手藏于衣服里，學(xué)生聽辨猜一猜是什么器的聲音慢板：老將手藏在口袋里，少兒找音源快板：老拿出手隨著音，少兒隨著拍手替唱歌2）沙球沙球：教將沙球藏于袋中，少兒聽辨猜猜是什么聲音慢板：老將沙球藏在袋中，少兒找音源快板：老拿出沙球隨從音，少兒隨著拍手替唱歌四、聽找游道具：觸摸袋手沙球觸摸袋游1）老：將手與沙球放觸摸袋里，老敲奏其中一器。學(xué)生：少兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的器。2）圣老公公送禮物教戴上圣帽扮演圣老公公，少兒上眼睛，將器分少兒人手一份慢板：背著袋子慢慢走，尾將其中一器放在少兒上快板：少兒真開眼拿起器敲奏，并隨從音唱歌。奧爾夫音樂活動：好伙伴活目：1．通律游，感聽奏快慢。2．，知道有和短?；顪?zhǔn)：音ＣＤ、片活程：一、故事引奶奶告寶寶:當(dāng)和短都走到十二的候,就會回來了.寶寶著,呀,奇怪的事情生了??..教提：你什么候會不高呀你不高是怎么呢二、聽快慢教敲小，少兒分辨第一次敲得快，是第二次敲得