安全行為科學(xué)-模擬題答案 2022年秋 中國地質(zhì)大學(xué)

中國地質(zhì)大學(xué)(北京)繼續(xù)教育學(xué)院第20頁(共20頁)《安全行為科學(xué)》模擬題一.單選題1.()技術(shù)是應(yīng)用安全行為科學(xué)的重要基礎(chǔ)工作之一.A.行為激勵B.整體觀測C.行為抽樣D.隨機(jī)抽樣[對的答案選項(xiàng)為]:C2.1964年,美國學(xué)者弗洛姆在其《工作與激發(fā)》一書中提出了期望理論,下列對期望理論描述正確的是().A.其基本點(diǎn)是:人的積極性被激發(fā)的程度,取決于他對目標(biāo)價值估計(jì)的大小和判斷實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)概率大小的乘積B.期望概率,它是一個心理學(xué)上的概念,是指一個人對他所從事的工作或所要達(dá)到的目標(biāo)的效用價值,或者說達(dá)到目標(biāo)對于滿足個人需要的價值C.目標(biāo)效價,它是一個人根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)判斷自己達(dá)到某種結(jié)果(目標(biāo))的可能性的大小,一個人往往根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)來判斷行為所能導(dǎo)致的結(jié)果,或所能獲得某種需要的概率D.假如一個人把目標(biāo)看得越大,則激發(fā)力量就越小;相反,如果期望概率很低或目標(biāo)價值過小,就會增加對人的激發(fā)力量[對的答案選項(xiàng)為]:A3.安全管理問題的解決過程,就是()的思維過程.A.分析和綜合B.比較和抽象C.比較和概括D.概括和抽象[對的答案選項(xiàng)為]:A4.從人的社會屬性出發(fā),根據(jù)安全行為科學(xué)的人的行為模式,人行為的來源是().A.金錢B.權(quán)利C.暗示D.需要[對的答案選項(xiàng)為]:D5.感覺反映了事物各種各樣的屬性.根據(jù)感覺所反映的事物屬性的特點(diǎn),一般把感覺分為兩大類:一類為外部感覺;另一類為內(nèi)部感覺.下列屬于外部感覺的是().A.肌肉運(yùn)動感覺B.視覺C.平衡感覺D.內(nèi)臟感覺[對的答案選項(xiàng)為]:B6.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的功能問題,說法很多.就安全管理方面來說,()是領(lǐng)導(dǎo)的主要功能.A.組織功能B.激勵功能C.策劃功能D.協(xié)調(diào)功能[對的答案選項(xiàng)為]:B7.行為科學(xué)在研究人的領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,提出了幾種領(lǐng)導(dǎo)理論.對于權(quán)變理論的定義為().A.研究領(lǐng)導(dǎo)行為對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響及其與工作效率關(guān)系的理論B.根據(jù)個人特征來確定領(lǐng)導(dǎo)者的理論C.研究領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響及其與工作效率的關(guān)系的理論D.綜合了特性理論,作風(fēng)理論和行為理論的特點(diǎn),即既考慮領(lǐng)導(dǎo)本人的品質(zhì),才能等個性因素,又考慮領(lǐng)導(dǎo)者所處的具體環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)對象和領(lǐng)導(dǎo)工作的具體條件等外在因素,提出各種領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)權(quán)衡的情況,并隨機(jī)應(yīng)變[對的答案選項(xiàng)為]:D8.行為科學(xué)在研究人的領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,總結(jié)出幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)理論,其中()是研究領(lǐng)導(dǎo)行為對被領(lǐng)導(dǎo)者的影響及其與工作效率關(guān)系的理論.A.特性理論B.作風(fēng)理論C.行為理論D.權(quán)變理論[對的答案選項(xiàng)為]:C9.宏觀而言,安全與效益在本質(zhì)上是統(tǒng)一的.下列能夠體現(xiàn)安全生產(chǎn)的效益觀的是().A.安全第一B.善待生命,珍惜健康C.三角形理論D.安全無事故[對的答案選項(xiàng)為]:C10.可能造成事故心理指數(shù)Z值范圍可分為三個區(qū)間.Z值在1-2之間時表示().A.極容易發(fā)生事故B.有發(fā)生事故可能C.不容易發(fā)生事故D.不可能發(fā)生事故[對的答案選項(xiàng)為]:B11.美國心理學(xué)家赫茨伯格于1959年提出了激勵因素--保健因素理論,簡稱雙因素理論.保健因素是與人的工作的客觀情況有關(guān)的一些因素,下列屬于保健因素的是().A.工作成就B.勞動保護(hù)C.績效的認(rèn)可或獎勵D.工作職責(zé)的加強(qiáng)[對的答案選項(xiàng)為]:B12.美國心理學(xué)家馬斯洛在1943年提出了需要層次論.他認(rèn)為,人類的主要需要是按層次組織起來的.從低級到高級,需要分為()個層次.A.三B.五C.四D.六[對的答案選項(xiàng)為]:B13.情緒和情感的聯(lián)系是十分緊密的.情緒依賴于情感,情感也依賴于情緒,離開了具體的情緒過程,人的情感及其特點(diǎn)就不可能產(chǎn)生.但是,嚴(yán)格地來說,情緒和情感這兩者是有區(qū)別的,下列對于情緒和情感的區(qū)別描述不正確的是().A.情緒在其表現(xiàn)形式方面比較短暫和不穩(wěn)定.一般是由在當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奶囟l件下產(chǎn)生的,具有較強(qiáng)的情境性,但更具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,長期性和深刻性B.情緒比情感具有較強(qiáng)的沖動性和明顯的外部表現(xiàn).情感一般說來很少有沖動生和很明顯的外部表現(xiàn),情緒則相反C.從情緒和情感的內(nèi)容來看,情緒則與人為的社會關(guān)系及制約的社會性需要緊密地聯(lián)系在一起,是人的社會需要是否獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn).情感一般是指有機(jī)體的生理需要是否獲得滿足的情況下產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)D.情緒是情感的外在表現(xiàn),情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容;情感的發(fā)展變化是通過情緒變化來實(shí)現(xiàn)的[對的答案選項(xiàng)為]:C14.人的安全素質(zhì)分為兩個層次:一是人的基本安全素質(zhì);二是人的深層安全素質(zhì).下列不屬于深層安全素質(zhì)范疇的是().A.安全態(tài)度B.安全知識C.安全觀念D.安全道德[對的答案選項(xiàng)為]:B15.人的安全意識是人所處時空安全感的定位和認(rèn)知,人的安全意識受人的心理活動所支配,而人的心理有認(rèn)識,情感等方面的心理活動過程.在這些心理過程中,最基本的是().A.認(rèn)識過程B.情感過程C.意志D.情緒[對的答案選項(xiàng)為]:A16.人們在勞動過程中,由于對勞動活動和安全生產(chǎn)的認(rèn)識,產(chǎn)生了情緒和情感,人們所引起的情緒和情感.對人的身心健康和安全生產(chǎn)有著較大的影響.下列對情緒和情感的描述不正確的是().A.情緒和情感是心理活動的重要方面,它伴隨著認(rèn)識過程而產(chǎn)生B.情緒依賴于情感,情感也依賴于情緒,離開了具體的情緒過程,人的情感及其特點(diǎn)就不可能產(chǎn)生C.在某種意義上說,情緒是情感的外在表現(xiàn),情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容;情感的發(fā)展變化是通過情緒變化來實(shí)現(xiàn)的D.情緒和情感是伴隨人的認(rèn)識過程產(chǎn)生的,情緒和情感與認(rèn)識活動的關(guān)系密不可分,二者是相同的心理過程[對的答案選項(xiàng)為]:D17.人在同一時間內(nèi)會有多種需要和動機(jī),屬于下列哪種人性假設(shè)?()A.社會人B.經(jīng)濟(jì)人C.復(fù)雜人D.自我實(shí)現(xiàn)人[對的答案選項(xiàng)為]:C18.思維的種類,按照人們在思維過程中的不同情況,可以把思維分為不同的類型.下列屬于是根據(jù)人們在思維過程中憑借物的不同情況分類的是().A.集中型思維B.動作思維C.發(fā)散型思維D.習(xí)慣性思維[對的答案選項(xiàng)為]:B19.提出人的工作動機(jī)不僅受到所得到的絕對收益的影響,而且受相對收益的影響,即一個人僅看到自己的實(shí)際收益,還把其與別人的收益作比較,當(dāng)二者相等或合理,則認(rèn)為是正常和公平的,因而心情舒暢地積極工作,否由會產(chǎn)生不公平感,于是影響行為積極性的激勵理論是().A.期望理論B.雙因素理論C.ERG理論D.公平理論[對的答案選項(xiàng)為]:D20.提出以人對信息的處理過程為基礎(chǔ)描述事故發(fā)生因果關(guān)系,把事故的發(fā)生過程分為危險(xiǎn)出現(xiàn)和危險(xiǎn)釋放兩個階段的人因系統(tǒng)模型是().A.海爾模型B.瑟利事故模型C.威格里斯沃思模型D.勞倫斯模型[對的答案選項(xiàng)為]:B21.下列不是人為失誤特點(diǎn)的是().A.重復(fù)性B.不可避免性C.不可修復(fù)性D.潛在性[對的答案選項(xiàng)為]:C22.下列對感覺和知覺描述不正確的是().A.感覺和知覺具有共同之處,它們都是對當(dāng)前客觀事物的反映,也就是說都是人腦對客觀事物的直接反映B.感覺和知覺的生理機(jī)制是一樣的,都是分析器活動的結(jié)果C.知覺是感覺的基礎(chǔ),感覺是知覺的深入和發(fā)展D.在現(xiàn)實(shí)生活的生產(chǎn)勞動中,人一般都是以知覺的形式直接反映事物的,感覺只是作為知覺的組成部分而且存在于知覺之中的,很少有孤立的感覺存在[對的答案選項(xiàng)為]:C23.下列哪項(xiàng)不屬于安全行為科學(xué)研究的內(nèi)容().A.人的安全行為規(guī)律的分析和認(rèn)識B.導(dǎo)致事故的心理因素分析C.有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)D.安全行為的激勵[對的答案選項(xiàng)為]:C24.一般說來,人總是處于某種情緒狀態(tài)下的,情緒狀態(tài)可以根據(jù)其產(chǎn)生過程的特點(diǎn)區(qū)分成三種基本情緒狀態(tài).下列屬于情緒狀態(tài)的是().A.快樂B.恐懼C.憤怒D.應(yīng)激[對的答案選項(xiàng)為]:D25.依據(jù)人為失誤的表現(xiàn)形式,人為失誤可以分為()種類型.A.二B.三C.四D.五[對的答案選項(xiàng)為]:B26.在ERG理論中,成長需要,這是個人自我發(fā)展和自我完善的需要.它包括個人在工作上所付出的創(chuàng)造性努力或個人對自己不斷成長的奮斗.成長需要的滿足,產(chǎn)生于個人所從事的工作,他不僅需要發(fā)揮他的才能,而且還需要培養(yǎng)新的才能.這相當(dāng)于馬斯洛理論中().A.生理需要和安全需要B.安全需要和社會交往需要C.社會交往需要和尊重需要D.尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要[對的答案選項(xiàng)為]:D27.在馬斯洛的需要層次論中,安全需要是第()層次的需要.A.一B.二C.三D.四[對的答案選項(xiàng)為]:B28.在情境領(lǐng)導(dǎo)模式中,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)中支持性行為和指導(dǎo)性行為所占的比重可分為四種類型,其中()是支持性和指導(dǎo)性均比較低的類型.A.告知式B.推銷式C.參與式D.授權(quán)式[對的答案選項(xiàng)為]:D29.在生產(chǎn)過程中發(fā)生工傷事故的因素很多,而造成事故者的心理狀態(tài)常常是導(dǎo)致事故的主要的,甚至是直接的因素.例如某廠操作卷揚(yáng)機(jī)的女工,平時總用手撥大卷筒上卷亂了的鋼絲,因?yàn)閺奈闯鲞^事故,所以她麻痹了,但鋼絲繩卻無情,就在這樣的動作中將手和身體卷了進(jìn)去.這屬于()事故心理.A.煩躁心理B.麻痹心理C.愉懶心理D.好奇心理[對的答案選項(xiàng)為]:B30.在事故四要素中,()是排在首位的.A.人的因素B.物的因素C.環(huán)境因素D.管理因素[對的答案選項(xiàng)為]:A31.在運(yùn)用強(qiáng)化原理進(jìn)行表揚(yáng),批評與獎勵,處罰時要注意如下幾點(diǎn),描述不正確的是().A.因人而異,形式多樣B.利用對期望行為的強(qiáng)調(diào)行為科學(xué)手段,即要注意表揚(yáng)與批評,獎勵與懲罰的目的性.通過批評和處罰,目的在于少出現(xiàn)或不出現(xiàn)不期望出現(xiàn)的行為C.實(shí)事求是.運(yùn)用獎懲這一激勵方法,必須注意準(zhǔn)確性,不論是采取表揚(yáng),獎勵的正強(qiáng)化,還是采取批評,懲罰的負(fù)強(qiáng)化,都必須在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,做到實(shí)事求是,恰如其分,力求準(zhǔn)確D.以負(fù)強(qiáng)化為主,即表揚(yáng)與批評相結(jié)合,以批評為主的原則[對的答案選項(xiàng)為]:D32.造成事故的心理結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣,我們在事故心理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時,不可能把所有的事故心理因素列出,為便于研究,可以歸納為()大心理要素.A.十B.九C.八D.七[對的答案選項(xiàng)為]:A33.噪聲會提高人的情緒反應(yīng)水平,使人的心情煩躁不安,在噪聲條件下,人變得容易激動,心神不安,情緒劇烈.噪聲對人的情緒影響有如下特點(diǎn),其中描述錯誤的是().A.夜間噪聲比白天噪聲更加糟糕B.間歇起伏的噪聲比穩(wěn)定的噪聲更加可惡C.低頻噪聲比高頻噪聲更加討厭D.人為的噪聲比自然的噪聲危害更大[對的答案選項(xiàng)為]:C34.組織的要素可分為有形要素和無形要素兩類.有形要素是組織構(gòu)成的物質(zhì)條件,無形要素是組織構(gòu)成的精神條件,屬于組織的有形要素是().A.共同的目的B.實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)所需實(shí)施的安全工作C.良好的人際關(guān)系D.工作的主動性與積極性[對的答案選項(xiàng)為]:B二.多選題1.安全標(biāo)志是由安全色,幾何圖形符號構(gòu)成,用以表達(dá)特定的安全信息,分為()A.禁止B.警告C.允許D.指令E.提示[對的答案選項(xiàng)為]:ABDE2.安全管理心理學(xué)與分析事故原因的關(guān)系的三個相互聯(lián)系的內(nèi)容是()A.列出安全工程師所關(guān)心的幾種不安全行為,B.可能成為直接的人為事故原因C.心理上的主要原因D.生理上的主要原因E.社會影響[對的答案選項(xiàng)為]:ABC3.安全行為本身的特點(diǎn)有().A.目的性B.相同性C.可塑性D.差異性E.計(jì)劃性[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE4.安全行為的激勵是進(jìn)行安全管理的基本方法之一,根據(jù)安全行為激勵的原理,可把激勵的方法分為以下外部激勵和內(nèi)部激勵兩種.下列屬于()內(nèi)部激勵?A.培訓(xùn)安全技能B.改善勞動衛(wèi)生條件C.強(qiáng)化安全觀念和情感D.建立安全遠(yuǎn)大目標(biāo)E.安全與職務(wù)晉升或獎金掛鉤[對的答案選項(xiàng)為]:ACD5.安全行為科學(xué)的基本任務(wù)是揭示安全活動中各種與安全相關(guān)的人的行為規(guī)律,因此,對安全行為的研究可以采用()等方法.A.引誘法B.觀察法C.問卷法D.測試法E.勸導(dǎo)法[對的答案選項(xiàng)為]:BCD6.安全行為科學(xué)的研究對象是社會,企業(yè)或組織中的人和人之間的相互關(guān)系以及與此相聯(lián)系的安全行為現(xiàn)象.其中,對于群體的主要特征描述正確的是().A.各成員相互依賴,在心理上彼此意識到對方B.各成員在心理上相互獨(dú)立,互不影響和依賴C.各成員間在行為上相互作用,彼此影響D.各成員有我們同屬于一群的感受E.各成員在心理上互相依賴和影響,但是在行為上卻是相互獨(dú)立的[對的答案選項(xiàng)為]:ACD7.安全行為科學(xué)的主要研究對象包括()A.個體安全行為B.大眾安全行為C.群體安全行為D.領(lǐng)導(dǎo)安全行為E.社會安全行為[對的答案選項(xiàng)為]:ACD8.安全行為研究遵循的基本原則包括().A.聯(lián)系性原則B.發(fā)展性原則C.主觀性原則D.孤立性原則E.客觀性原則[對的答案選項(xiàng)為]:ABE9.按性質(zhì),可將社會輿論分為()A.贊助性的B.褒獎性的C.譴責(zé)性的D.流言性的E.事實(shí)性的[對的答案選項(xiàng)為]:ACD10.除感知過程的差錯外,判斷過程產(chǎn)生差錯的原因主要有:()A.遺忘和記憶錯誤B.聯(lián)絡(luò),確認(rèn)不充分C.外界環(huán)境影響D.分析推理差錯E.決策差錯[對的答案選項(xiàng)為]:ABDE11.從時間上看,一般人最容易出現(xiàn)疲勞的時間段是().A.早上6-8點(diǎn)B.上午8-12點(diǎn)C.中午12-14點(diǎn)D.晚上21-23點(diǎn)E.凌晨2-6點(diǎn)[對的答案選項(xiàng)為]:CE12.挫折所引起的心理和行為反應(yīng)是多種多樣的.這些心理和行為反應(yīng)可歸為兩類:一類是積極的建設(shè)性的心理和行為;一類是消極的破壞性的心理和行為.下列屬于常見的積極的建設(shè)性的心理和行為的是().A.升華B.折衷C.反向行為D.重新解釋目標(biāo)E.增加努力[對的答案選項(xiàng)為]:ADE13.導(dǎo)致不安全行為的外在因素有().A.管理因素B.生理因素C.教育訓(xùn)練因素D.設(shè)備和環(huán)境因素E.社會因素[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE14.動機(jī)是為了滿足個體的需要和欲望,達(dá)到一定目標(biāo)而調(diào)節(jié)個體行為的一種力量.它主要表現(xiàn)在激勵個體去活動的心理方面.動機(jī)以愿望,興趣,理想等形式表現(xiàn)出來,直接引起個體的相關(guān)行為.可以這樣說,動機(jī)在人的一切心理活動中有著最為重要的功能,是引起人的行為的直接機(jī)制.下列對個體的動機(jī)和行為之間的關(guān)系描述正確的是().A.行為總是來自于動機(jī)的支配B.某種行為可能同時受到多種動機(jī)的影響C.存在沒有動機(jī)的行為D.一種動機(jī)也可能影響多種行為E.一種動機(jī)不可能影響多種行為[對的答案選項(xiàng)為]:ABD15.對于人為失誤,不同的專家學(xué)者分別從不同的角度給出了定義.從不同的定義中可以得出,人為失誤具有以下特點(diǎn),正確的是().A.人為失誤的可避免性B.人為失誤具有學(xué)習(xí)改進(jìn)的能力C.人為失誤的重復(fù)性D.人引發(fā)的失誤的潛在性E.人為失誤具有可修復(fù)性[對的答案選項(xiàng)為]:BCDE16.防止人的失誤主要就是控制,減少引起人失誤的各種原因在工作場所采取措施,使人的失誤不至于引起事故,使人的失誤無害化在事故一旦發(fā)生的情況下,限制事故的發(fā)展,減少事故損失.防止人失誤和不安全行為的措施包括技術(shù)措施和管理措施.下列措施屬于防止人失誤和不安全行為的管理措施的是().A.用機(jī)器代替人B.警告,標(biāo)識C.耐失誤設(shè)計(jì)D.安全教育E.技能訓(xùn)練[對的答案選項(xiàng)為]:DE17.根據(jù)人的行為原理,可知人為失誤主要表現(xiàn)在:人感知環(huán)境信息方面的差錯;信息刺激人腦,人腦處理信息并做出決策的差錯;行為差錯等方面.下列的原因?qū)儆诋a(chǎn)生感知差錯的原因的是().A.信號缺乏足夠的誘引效應(yīng)B.認(rèn)知的滯后效應(yīng)C.信息歪曲和遺漏D.遺忘和記憶錯誤E.錯覺[對的答案選項(xiàng)為]:ABCE18.根據(jù)人們在思維過程中憑借物的不同情況,可以將思維分為().A.發(fā)散型思維B.動作思維C.集中型思維D.形象思維E.抽象思維[對的答案選項(xiàng)為]:BDE19.行為抽樣就要遵循一定的理論規(guī)律.包括()A.概率理論B.正態(tài)分布C.指數(shù)分布D.隨機(jī)原理E.對稱原理[對的答案選項(xiàng)為]:ABD20.行為處罰的方式有().A.經(jīng)濟(jì)處罰B.刑事處罰C.行政處罰D.責(zé)任處罰E.體罰[對的答案選項(xiàng)為]:ABC21.激勵理論是通過激勵人的動機(jī),從而引發(fā)人的行為.下面對行為科學(xué)目前提出的激勵理論描述正確的是().A.X-Y理論即人性假說理論提出了四種具有代表性的人的假說B.馬斯洛的需要層次論認(rèn)為人類的主要需要是按層次組織起來的,從低級到高級,需要分為三個層次,即生存需要,關(guān)系需要,成長需要C.阿爾德弗ERG理論與馬斯洛的需要層次論密切相關(guān),也強(qiáng)調(diào)需要層次的順序D.雙因素理論中的雙因素指的是激勵因素和保健因素E.強(qiáng)化理論認(rèn)為,人的行為是受外部環(huán)境刺激所調(diào)節(jié)控制,改變刺激就能改變行為[對的答案選項(xiàng)為]:ADE22.記憶的基本環(huán)節(jié)是()A.識記B.認(rèn)知C.保持D.遺忘E.回憶或再認(rèn)[對的答案選項(xiàng)為]:ACE23.能力是個體順利完成某種活動所必備的心理特征,下列說法不正確的是().A.能力是順利完成某種活動的客觀條件B.能力是完成活動的必要條件C.只要認(rèn)真執(zhí)行,能力對活動的完成速度和質(zhì)量并不影響D.一個人的能力大小和他所掌握的知識多少是不相關(guān)的E.一個人的能力大小和他所掌握的信息量相關(guān)[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE24.人的安全素質(zhì)包括()A.安全知識B.學(xué)歷教育C.安全技能D.安全意識E.安全態(tài)度[對的答案選項(xiàng)為]:ACD25.人的安全素質(zhì)分為兩個層次:一是人的基本安全素質(zhì),二是人的深層安全素質(zhì).下列屬于基本安全素質(zhì)的是().A.安全知識B.情感C.認(rèn)知D.安全技能E.安全觀念[對的答案選項(xiàng)為]:AD26.人的安全素質(zhì)分為兩個層次:一是人的基本安全素質(zhì),二是人的深層安全素質(zhì).下列屬于人的深層安全素質(zhì)的是().A.安全態(tài)度B.安全知識C.安全觀念D.情感E.安全技能[對的答案選項(xiàng)為]:ACD27.人的安全意識是人所處時空安全感的定位和認(rèn)知,人的安全意識受人的心理活動所支配,而人的心理有認(rèn)識,情感和意志三個方面的心理活動過程.其中,認(rèn)識過程包括().A.感覺B.意志C.知覺D.記憶E.思維[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE28.人的典型氣質(zhì)類型是()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.樂觀質(zhì)[對的答案選項(xiàng)為]:ABCD29.人的興趣的特點(diǎn)包括()A.興趣具有特殊性B.興趣具有指向性C.興趣具有情緒性D.興趣具有動力性E.興趣具有持久性[對的答案選項(xiàng)為]:BCD30.人類通過長期的安全生產(chǎn)活動實(shí)踐,總結(jié)出三大安全對策,它們是()A.安全工程技術(shù)對策B.安全教育對策C.安全文化對策D.安全管理對策E.政府安全對策[對的答案選項(xiàng)為]:ABD31.人類最基本的或原始的情緒形式包括()A.快樂B.憤怒C.恐懼D.悲哀E.憂傷[對的答案選項(xiàng)為]:ABCD32.人們在勞動過程中的知覺的基本特征是:()A.知覺的理解性B.知覺的個體性C.知覺的恒常性D.知覺的選擇性E.知覺的整體性[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE33.人為失誤的表現(xiàn)形式有()A.輸入失誤B.傳輸失誤C.處理失誤D.輸出失誤E.表現(xiàn)失誤[對的答案選項(xiàng)為]:ABD34.屬于防止人為失誤的技術(shù)措施是()A.用機(jī)器代替人B.冗余系統(tǒng)C.耐失誤設(shè)計(jì)D.警告,標(biāo)識E.安全防護(hù)[對的答案選項(xiàng)為]:ABCD35.所謂安全顏色就是表達(dá)安全信息含義的顏色,下列對安全色表達(dá)安全信息的描述中,錯誤的是().A.紅色表示警告,注意B.黃色表示禁止,停止(防火)C.藍(lán)色表示指令,要遵守的規(guī)定D.綠色表示提示,安全狀態(tài),通行E.黑色表示危險(xiǎn)勿近[對的答案選項(xiàng)為]:ABE36.為了在管理工作中維護(hù)人的行為積極性,改造挫折引起的消極性行為,管理心理學(xué)對挫折進(jìn)行了大量的研究,并形成了挫折理論.下列選項(xiàng)中,()屬于積極的建設(shè)性行為.A.折衷B.補(bǔ)償C.合理化D.逃避E.升華[對的答案選項(xiàng)為]:BE37.我們認(rèn)為安全管理心理學(xué)的組織定義應(yīng)該是:人們?yōu)榱税踩_(dá)到某一共同目標(biāo),各自明確分擔(dān)任務(wù),相互影響和協(xié)作,按一定方式組合起來的統(tǒng)一行動的人群xxx體.組織具有的特征,包括().A.組織是一個封閉的系統(tǒng),它不能與外部環(huán)境進(jìn)行材料與信息的交流B.組織是一個完整的系統(tǒng),是由許多系統(tǒng)組成,并與外部環(huán)境相互作用.組織調(diào)整各自系統(tǒng)及其與環(huán)境的關(guān)系C.組織是一個社會技術(shù)系統(tǒng),它不僅包括結(jié)構(gòu)與技術(shù)方面,而且也包括心理,社會和管理方面D.組織的功能是協(xié)調(diào)組織成員為達(dá)到共同目標(biāo)而進(jìn)行的活動E.組織有不同層次的分工,有著明確的責(zé)任制度[對的答案選項(xiàng)為]:BCDE38.下列對安全行為激勵的基本原則描述正確的是().A.組織目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合的原則.企業(yè)必須將安全生產(chǎn)目標(biāo)的設(shè)置與滿足員工個人的需要相結(jié)合,才會對員工產(chǎn)生吸引力,才能收到良好的激勵效果B.以精神激勵為主,物質(zhì)激勵為輔的原則.物質(zhì)激勵是基礎(chǔ),精神激勵是根本C.正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合的原則D.民主原則E.公正公平原則[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE39.下列對人的安全觀念評析中,應(yīng)該持有的正確的安全觀念包括().A.本質(zhì)安全的科學(xué)觀B.加強(qiáng)安全的效益觀C.綜合效益的價值觀D.無私奉獻(xiàn)的哲學(xué)觀E.人機(jī)環(huán)境的系統(tǒng)觀[對的答案選項(xiàng)為]:ACE40.下列對于ERG理論的特點(diǎn)描述正確的是().A.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序,認(rèn)為某種需要在一定時間內(nèi)對行為起作用,當(dāng)這種需要得到滿足后,可能追求更高層次的需要,也可能沒有這種趨勢B.較低層的需要越是能夠得到較多的滿足,對較高層的需要就越渴望.比如工人的生存需要越是得到滿足,對人際關(guān)系或工作成就的需要就越強(qiáng)烈C.當(dāng)較高級需要不能實(shí)現(xiàn)時,可能會轉(zhuǎn)而求其次.較高層的需要越是滿足得少,則對較低層的需要的渴求也越多D.某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度只會減弱[對的答案選項(xiàng)為]:ABCD41.下列對于氣質(zhì)的描述正確的是().A.氣質(zhì)的類型有好有壞B.氣質(zhì)的類型都是好的C.氣質(zhì)的類型都是壞的D.氣質(zhì)的類型無好壞之分E.不同的人具有不同的氣質(zhì)[對的答案選項(xiàng)為]:DE42.下列方法,可以用來研究人的行為特性的是()A.試驗(yàn)法B.訪談法C.觀察法D.引誘法E.問卷法[對的答案選項(xiàng)為]:ABCE43.下列哪些措施能夠控制人的不安全心理?()A.優(yōu)先效應(yīng)B.避免盲干心理C.刻服僥幸心理D.抑制煩燥心理E.現(xiàn)場警告[對的答案選項(xiàng)為]:BCD44.下列哪些內(nèi)容共同組成事故心理結(jié)構(gòu)模型().A.人的先天心理素質(zhì)B.造成事故的心理結(jié)構(gòu)C.事故機(jī)遇D.導(dǎo)致事故的行為發(fā)生E.需求[對的答案選項(xiàng)為]:BCD45.下列哪些是行為激勵的主要原則().A.民主公正公平原則B.物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則C.行為激勵協(xié)調(diào)原則D.正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合的原則E.組織目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合的原則[對的答案選項(xiàng)為]:ABDE46.下列事故模型中,屬于人因系統(tǒng)模型的是().A.海爾模型B.海因里希模型C.勞倫斯模型D.瑟利模型E.威格里斯沃思模型[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE47.下列屬于人類行為的共同特征的有().A.行為的自覺性B.行為的主動性C.行為的不可塑造性D.行為的因果性E.行為的穩(wěn)定性[對的答案選項(xiàng)為]:ABDE48.下列說法正確的是().A.個性特征是在人的個性結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的成分,具體包括氣質(zhì),能力和性格B.個性的獨(dú)特性是指每個人的個性的獨(dú)一無二C.個性的穩(wěn)定性是相對的,并非一成不變的D.個性的不同部分中,能力和氣質(zhì)比較容易發(fā)生變化,而性格相對較難發(fā)生變化E.構(gòu)成個性的心理特點(diǎn)是相互影響,相互作用,相互依存的[對的答案選項(xiàng)為]:ABCE49.下列說法正確的是().A.氣質(zhì)類型不是絕對的B.氣質(zhì)類型有優(yōu)劣之分C.當(dāng)一項(xiàng)工作要求承擔(dān)者具有靈敏快速的反應(yīng)時,多血質(zhì)的人較適合D.氣質(zhì)影響活動的效率,工作性質(zhì)和個體氣質(zhì)具有匹配性E.不同氣質(zhì)的員工對批評,壓力,獎罰的反應(yīng)方式是不同的[對的答案選項(xiàng)為]:ACDE50.下列心理現(xiàn)象中不屬于事故心理現(xiàn)象的是().A.偷懶心理B.謹(jǐn)慎心理C.負(fù)責(zé)心理D.自滿心理E.僥幸心理[對的答案選項(xiàng)為]:BC51.下列有關(guān)人的不安全行為說法正確的是()A.人的不安全行為是指能引發(fā)事故的人的行為差錯B.企業(yè)生產(chǎn)活動的主體是人,人的不安全行為是許多事故發(fā)生的根本因素C.生產(chǎn)事故發(fā)生的重要原因之一是人的不安全行為D.在人機(jī)系統(tǒng)中,人的操作或行為超越或違反系統(tǒng)所允許的范圍時就會發(fā)生人的行為差錯.這種行為可以是有意識的行為,也可能是無意識的行為,表現(xiàn)的形式多種多樣E.發(fā)揮人的主觀能動性,減少或杜絕人的不安全行為,就可以完全避免事故的發(fā)生[對的答案選項(xiàng)為]:ABCD三.判斷題1.一好遮百丑或一丑遮百好說的是對人知覺的定型效應(yīng).[對的答案選項(xiàng)為]:F2.安全行為科學(xué)的基本任務(wù)是通過對安全活動中各種與安全相關(guān)的人的行為規(guī)律的揭示,有針對性和實(shí)用性地建立科學(xué)的安全行為激勵理論,并應(yīng)用于提高安全管理工作的效率,從而合理地發(fā)展人類的安全活動,實(shí)現(xiàn)高水平的安全生產(chǎn)和安全生活.[對的答案選項(xiàng)為]:T3.安全行為科學(xué)的理論指出,人的行為受個性心理,社會心理,社會,生理和環(huán)境等多因素的影響,但是主要還是受個性心理的影響較大,有了這樣的認(rèn)識,對于人為事故原因的分析主要還是停留在人因這一層次上.[對的答案選項(xiàng)為]:F4.安全行為科學(xué)的研究就是要從復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象中揭示人的安全行為規(guī)律,以便有效地預(yù)測和控制人的不安全行為.[對的答案選項(xiàng)為]:T5.安全行為科學(xué)認(rèn)為,研究人的需要與動機(jī)對人的安全行為規(guī)律有著重要意義.[對的答案選項(xiàng)為]:T6.安全行為科學(xué)主要是研究人的自然屬性.[對的答案選項(xiàng)為]:F7.安全教育應(yīng)當(dāng)從兒童期和青少年階段就進(jìn)行,從小就樹立安全意識和安全責(zé)任感.[對的答案選項(xiàng)為]:T8.安全與生產(chǎn)存在于一個矛盾的統(tǒng)一體中,安全伴隨生產(chǎn)而產(chǎn)生和存在,沒有生產(chǎn)就沒有安全問題,但是沒有安全的保證,生產(chǎn)就難以順利進(jìn)行.[對的答案選項(xiàng)為]:T9.從人的自然屬性出發(fā)研究安全行為科學(xué)中人的行為模式,人行為的來源于外部刺激.[對的答案選項(xiàng)為]:T10.動機(jī)在人的一切心理活動中有著最為重要的功能,是引起人的行為的直接機(jī)制.[對的答案選項(xiàng)為]:T11.對于一個企業(yè)來說,個體構(gòu)成了企業(yè)的基本單位.[對的答案選項(xiàng)為]:F12.風(fēng)俗起著社會規(guī)范的作用,對人們的行為的一定約束力量.[對的答案選項(xiàng)為]:T13.感覺閾限是指能夠引起某種感覺的持續(xù)一定時間的刺激量.[對的答案選項(xiàng)為]:T14.個性傾向性是人進(jìn)行活動的基本動力,是個性中最活躍的因素,它制約著所有的心理活動,表現(xiàn)出個性的積極性.[對的答案選項(xiàng)為]:T15.個性心理特征是在心理過程中形成的,它反過來影響心理過程的進(jìn)行.[對的答案選項(xiàng)為]:T16.管理心理學(xué)把領(lǐng)導(dǎo)定義為:影響個人或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的行為過程.[對的答案選項(xiàng)為]:T17.行為差錯理論也屬于激勵理論的一個具體理論.[對的答案選項(xiàng)為]:F18.行為科學(xué)認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)是影響個人或團(tuán)體,在一定條件下實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而自覺行動的過程.[對的答案選項(xiàng)為]:T19.合理的動機(jī)也可能引起不合理甚至錯誤的行為.[對的答案選項(xiàng)為]:T20.激勵理論首先是通過激勵人的動機(jī),從而引發(fā)人的行為.人受到激勵是一種內(nèi)部的心理活動狀態(tài),這種心理活動狀態(tài)從外表上看不見,也聽不到,摸不著,只能從人的行為方式和狀態(tài)來加以判斷.[對的答案選項(xiàng)為]:T21.可以通過有效的手段盡可能地避免人為失誤,最終可以使其完全消除.[對的答案選項(xiàng)為]:F22.理想是個體對符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的奮斗目標(biāo)的向往和追求,是對未來的設(shè)想.[對的答案選項(xiàng)為]:T23.馬斯洛認(rèn)為在一切需要之中,安全的需要是最優(yōu)先的.[對的答案選項(xiàng)為]:F24.青年工人喜新厭舊的心理很強(qiáng)烈,所以需要控制其厭倦心理.[對的答案選項(xiàng)為]:T25.情緒影響人的行為是在有意識的情況下進(jìn)行的.由于人與人之間的各種差異性,如生活條件,心理狀態(tài),感受力,經(jīng)驗(yàn),性格等等,在同