母愛作文指導(dǎo)課件

感受母愛體驗(yàn)真情——寫作文要說真話，動真情感受母愛體驗(yàn)真情——寫作文要說真話，動真情1一、命題作文比例加大,話題作文處于邊緣.二、命題內(nèi)容進(jìn)一步開放,在創(chuàng)新中凸現(xiàn)人文色彩.三、命題主題和傾向:1.生活生活是作文的源頭,任何脫離社會生活的作品都是沒有生命力的。對社會生活的關(guān)注、對生活的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思索,一直是歷來中考作文的主要考察內(nèi)容。2.理性中學(xué)生正是形成世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)、冷靜地觀察身邊的事物，正確地審視自我，培養(yǎng)理性分析能力也是中考作文的考察重點(diǎn)之一。

3.情感作文貴在抒發(fā)真實(shí)性情，就是展示真實(shí)的個性，說真話，講真事，表達(dá)真情實(shí)感。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)里在“內(nèi)容”這一板塊中有明確的要求。

中考作文寫作的特點(diǎn)鏈接中考一、命題作文比例加大,話題作文處于邊緣.中考作文寫作的特2說一段往事給你聽講我這悲歡講我這情借一片高林作秋山不看那霜寒看楓紅無論你是貧是富是卑是尊切莫忘記誰將你養(yǎng)大誰將你生古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星說一段往事給你聽講我這悲歡講我這情借一片高林作秋山不看那霜寒看楓紅幾番坎坷幾多輝煌人生萬里路誰為你流淚誰為你心痛誰送你上征程古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星幾番坎坷幾多輝煌人生萬里路誰為你流淚誰為你心痛誰送你上征程古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星母親說一說：詩中哪些事情體現(xiàn)了母愛？說一段往事給你聽說一段往事給你聽母親說一說：詩中哪些事情體現(xiàn)3羅丹說：不是我們的生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我說：不是我們的生活中缺少感動，而是我們?nèi)鄙俑袆拥男?。羅丹說：不是我們的生活中缺少美，我說：不是我們的生活中缺少感4

說真話訴真情說說在現(xiàn)實(shí)生活中，母親做過哪些讓你感動的事情……

說真話訴真情5

歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因?yàn)闀苤兀L發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛。早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長發(fā)，長發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。白發(fā)歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，6

吃過晚飯，陽臺上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣?！?/p>

長大后，短發(fā)離開了長發(fā)，長發(fā)為短發(fā)的書包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂，時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。

母愛作文指導(dǎo)課件7

梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。傍晚，還是在陽臺，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯得出銀白色的光澤。風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛，讓短發(fā)變得更長、更黑。梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)8佳作賞析（二）

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸?！弊x著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。我從小生活在農(nóng)村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨(dú)地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發(fā)誓，一定要為母親爭口氣。10歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學(xué)校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！那以后，當(dāng)我主動請母親來學(xué)校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農(nóng)家婦女。當(dāng)我在繁華的都市學(xué)習(xí)，受到嘲笑或極少的表揚(yáng)時，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退。“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見母親佇立的身影。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠(yuǎn)愛你、敬你！母親，你是我一生的感動佳作賞析（二）“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密9探究：怎樣把人物寫得真實(shí)感人？要求：1.每位同學(xué)把自己的想法與同組同學(xué)間交流討論,組長記錄。2.時間3分鐘。3.探究結(jié)束后，組長匯報本組的探究結(jié)果。探究：怎樣把人物寫得真實(shí)感人？10

一、善于觀察，抓住人物標(biāo)志性特征，巧用人物的語言、動作、神態(tài)等描寫把人物寫傳神。精講點(diǎn)撥：一、善于觀察，抓住人物標(biāo)11

二、選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)點(diǎn)。精講點(diǎn)撥：二、選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)12

原文：不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學(xué)校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！改文：有一次，我從姑姑口里得知，母親每星期都躲在角落里來看我，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地說：媽媽，你真是太好了！比較：原文和改文哪個好，說明理由。原文：改文：比較：原文和改文哪個好，說明理由。13理一理：﹡抓住人物的標(biāo)志性特征，選擇典型材料把人物寫活。﹡選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)點(diǎn)。﹡說真話，寫自己感受最深的事。﹡善于觀察、積累，做生活的有心人。理一理：﹡抓住人物的標(biāo)志性特征，選擇典型材料14

寫作要有心靈的參與，必須用心真真切切地去感受，然后去描寫那些曾打動過自己心靈的東西，用自己心靈的顫動去使別人的心靈顫動，用自己的情感去喚起別人的情感。這樣，筆下的文字才會搖曳多姿、情真意切，才能感動人，作文才會獲得成功。所以，我們要從平凡小事中感受、體驗(yàn)真情，把自己深切體驗(yàn)過的感情，如實(shí)地表現(xiàn)出來?！肚f子·漁夫》中有這樣一段話：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人?！敝挥袑懗隽苏媲閷?shí)感的文章，才具有魅力。寫作總結(jié)：寫作要有心靈的參與，必須用心真真切切地15

心靈表白

請同學(xué)們打開你塵封的記憶，翻開你成長的歷程，選取你認(rèn)為最能表達(dá)深深母愛的二、三件小事，寫一個片段，用我們的筆，用我們的心來表達(dá)對母親的感激之情吧！

心靈表白請同學(xué)們打開你塵封的記憶，翻16母愛作文指導(dǎo)課件17母愛作文指導(dǎo)課件18母愛作文指導(dǎo)課件19母愛作文指導(dǎo)課件20母愛作文指導(dǎo)課件21母愛作文指導(dǎo)課件22母愛作文指導(dǎo)課件23母愛作文指導(dǎo)課件24

25母愛作文指導(dǎo)課件26母愛作文指導(dǎo)課件27母愛作文指導(dǎo)課件28母愛作文指導(dǎo)課件29母愛作文指導(dǎo)課件30母愛作文指導(dǎo)課件31母愛作文指導(dǎo)課件32母愛作文指導(dǎo)課件33你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼寒冷的冬天怕你在夜里著涼溫暖的春天是你年幼的陽光綿延里跌跌撞撞的成長是個熟悉的身影又出現(xiàn)在你的身旁無言的牽掛中想你在世間流浪孤單的思念中盼你往歸途遙望母親的懷中是個藍(lán)藍(lán)的海洋撫育了你終于成青春的臉揮揮手告別的光陰不再回頭抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔童年的舊事綿綿如歲月停留片片的拾回是終于擁抱你的手母親的懷中有個藍(lán)藍(lán)的海洋曾經(jīng)你也有一個青春的臉龐你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼寒冷的冬天依然有夜深寒涼春天的溫暖只因你年幼的陽光你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔34母愛作文指導(dǎo)課件35母愛作文指導(dǎo)課件36感受母愛體驗(yàn)真情——寫作文要說真話，動真情感受母愛體驗(yàn)真情——寫作文要說真話，動真情37一、命題作文比例加大,話題作文處于邊緣.二、命題內(nèi)容進(jìn)一步開放,在創(chuàng)新中凸現(xiàn)人文色彩.三、命題主題和傾向:1.生活生活是作文的源頭,任何脫離社會生活的作品都是沒有生命力的。對社會生活的關(guān)注、對生活的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思索,一直是歷來中考作文的主要考察內(nèi)容。2.理性中學(xué)生正是形成世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)、冷靜地觀察身邊的事物，正確地審視自我，培養(yǎng)理性分析能力也是中考作文的考察重點(diǎn)之一。

3.情感作文貴在抒發(fā)真實(shí)性情，就是展示真實(shí)的個性，說真話，講真事，表達(dá)真情實(shí)感。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)里在“內(nèi)容”這一板塊中有明確的要求。

中考作文寫作的特點(diǎn)鏈接中考一、命題作文比例加大,話題作文處于邊緣.中考作文寫作的特38說一段往事給你聽講我這悲歡講我這情借一片高林作秋山不看那霜寒看楓紅無論你是貧是富是卑是尊切莫忘記誰將你養(yǎng)大誰將你生古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星說一段往事給你聽講我這悲歡講我這情借一片高林作秋山不看那霜寒看楓紅幾番坎坷幾多輝煌人生萬里路誰為你流淚誰為你心痛誰送你上征程古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星幾番坎坷幾多輝煌人生萬里路誰為你流淚誰為你心痛誰送你上征程古老的民謠一輩輩唱唱出了太陽唱落了星母親說一說：詩中哪些事情體現(xiàn)了母愛？說一段往事給你聽說一段往事給你聽母親說一說：詩中哪些事情體現(xiàn)39羅丹說：不是我們的生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我說：不是我們的生活中缺少感動，而是我們?nèi)鄙俑袆拥男?。羅丹說：不是我們的生活中缺少美，我說：不是我們的生活中缺少感40

說真話訴真情說說在現(xiàn)實(shí)生活中，母親做過哪些讓你感動的事情……

說真話訴真情41

歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因?yàn)闀苤?，長發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛。早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長發(fā)，長發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。白發(fā)歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，42

吃過晚飯，陽臺上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大后，短發(fā)離開了長發(fā)，長發(fā)為短發(fā)的書包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂，時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。

母愛作文指導(dǎo)課件43

梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。傍晚，還是在陽臺，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯得出銀白色的光澤。風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛，讓短發(fā)變得更長、更黑。梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)44佳作賞析（二）

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸?！弊x著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。我從小生活在農(nóng)村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨(dú)地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發(fā)誓，一定要為母親爭口氣。10歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學(xué)校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！那以后，當(dāng)我主動請母親來學(xué)校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農(nóng)家婦女。當(dāng)我在繁華的都市學(xué)習(xí)，受到嘲笑或極少的表揚(yáng)時，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退?！按饶甘种芯€，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見母親佇立的身影。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠(yuǎn)愛你、敬你！母親，你是我一生的感動佳作賞析（二）“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密45探究：怎樣把人物寫得真實(shí)感人？要求：1.每位同學(xué)把自己的想法與同組同學(xué)間交流討論,組長記錄。2.時間3分鐘。3.探究結(jié)束后，組長匯報本組的探究結(jié)果。探究：怎樣把人物寫得真實(shí)感人？46

一、善于觀察，抓住人物標(biāo)志性特征，巧用人物的語言、動作、神態(tài)等描寫把人物寫傳神。精講點(diǎn)撥：一、善于觀察，抓住人物標(biāo)47

二、選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)點(diǎn)。精講點(diǎn)撥：二、選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)48

原文：不知怎的，我不愿讓同學(xué)們看見我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學(xué)校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！改文：有一次，我從姑姑口里得知，母親每星期都躲在角落里來看我，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地說：媽媽，你真是太好了！比較：原文和改文哪個好，說明理由。原文：改文：比較：原文和改文哪個好，說明理由。49理一理：﹡抓住人物的標(biāo)志性特征，選擇典型材料把人物寫活。﹡選取細(xì)節(jié)，抓感情的觸發(fā)點(diǎn)。﹡說真話，寫自己感受最深的事。﹡善于觀察、積累，做生活的有心人。理一理：﹡抓住人物的標(biāo)志性特征，選擇典型材料50

寫作要有心靈的參與，必須用心真真切切地去感受，然后去描寫那些曾打動過自己心靈的東西，用自己心靈的顫動去使別人的心靈顫動，用自己的