贏在頂層設計閱讀筆記課件

贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設計閱讀筆記贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設計閱讀筆記高建華著戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設計的,是為了壯大自己,削弱敵人。當代社會面臨著諸多問題，如化石能源枯竭、水資源緊缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞等，其中尤為突出就是環(huán)境問題。這些問題的解決有賴于科學技術和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，需要化學等科學的支持。人們已經認識到，僅靠開發(fā)更有效的污染控制技術來對環(huán)境的改善是有限的，把注意力集中到原始污染的預防及全民環(huán)保意識的提高將對消除污染更有效；而只有具備良好的化學素養(yǎng)，才能形成較強的環(huán)境意識，才能更好地保護環(huán)境、改造環(huán)境，走上可持續(xù)發(fā)展的道路?？梢姡谥袑W化學教學中滲透環(huán)保意識是十分必要的。一、培養(yǎng)學生環(huán)境意識的必要性與緊迫性改革開放以來，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國帶來了環(huán)境污染和保護問題。97年的黃河斷流，98年的長江洪水，每年北方的沙塵暴讓人觸目驚心。至于城市的空氣污染、海水的赤潮、湖水的綠華等，早已不再是新聞。面對如此嚴重的后果，若不及時加強環(huán)境意識教育，讓不斷產生的廢氣、廢水、廢渣繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給我國的發(fā)展帶來相當嚴重的后果。中學生正處于發(fā)展的關鍵時期，環(huán)保意識一旦形成，就將對其一生乃至對整個中國的經濟發(fā)展與環(huán)境保護，產生重要的影響作用。因此，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，已經迫在眉睫。二、化學環(huán)境意識教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中的重要地位環(huán)境與化學有著非常密切的關系，人們的衣食住行，無不與化學打交道，工農業(yè)生產更是離不開化學。所以環(huán)境的污染主要是化學污染。化學學科的特點，決定了化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中占有重要地位。許多造成污染的物質，其組成成分、所具有的特性以及形成過程、對人類生產生活造成的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著相當密切的聯(lián)系。初中、高中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應培養(yǎng)學生關心自然、關心社會的情感，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。三、化學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識作為新時期的化學教師，培養(yǎng)中學生的環(huán)境意識，保護好我們的環(huán)境，是應盡的義務和職責?；瘜W教師不僅要有較高的知識水平和理論修養(yǎng)，能恰當?shù)靥幚斫滩?，還要在化學課上積極添加環(huán)境知識，深挖教材，將環(huán)境教育富含在化學教學之中。同時還要努力積累環(huán)保信息和典型科技成果，把與教材有關的資料很好地收集起來，以辯論賽、演講等形式，使富含環(huán)保知識的化學教學進行得更為生動活潑，做到滲透自然、聯(lián)系實際，讓學生能更親切地感受到化學就在我們身邊。1.深挖課本、增強環(huán)境意識?；瘜W課本中提供了大量的環(huán)保內容，每一個化學教師都應深挖課本中可進行環(huán)境教育的部分，講解環(huán)境污染時要有的放矢，包括環(huán)境污染對人類的危害和治理，以及保護環(huán)境的重要意義，使他們有環(huán)境意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的美德。例如，在初中學習“空氣”一章時，應告訴學生這一人類生存必不可少的物質，近年來已受到了嚴重的污染，如北京等地的霧霾天氣。據監(jiān)測統(tǒng)計，全國目前每年向大氣中排塵多達2300多萬噸，許多城市交通干道兩側的氮氧化合物含量普遍超標，一些大氣污染嚴重的城市，如北京、上海的肺癌死亡率比其它城市要高出50%左右。在學習一氧化氮、二氧化氮時，當知道它們是有劇毒的氣體后，要明確指出這些是大氣污染物，會造成光化學污染，如汽車尾氣排放的處理，就是為了將一氧化碳和一氧化氮轉化為無污染的二氧化碳和氮氣。為此，應大力提倡少用私家車，多乘公共汽車等，盡量減少污染，真正從“我”做起。2.結合課本，穿插環(huán)境意識。這樣做，既教了化學知識，又培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，還能提高學生運用化學知識靈活解決環(huán)境污染問題的能力。例如，高一化學必修2在教學“有機”這一章時，可結合甲醛等對環(huán)境造成污染，穿插介紹我國每年因裝修中產生的甲醛導致的環(huán)境污染，主要表現(xiàn)為嗅覺刺激、過敏、肺功能異常、肝功能異常和免疫功能異常等方面。長期接觸低劑量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起細胞核的基因突變等。在所有接觸者中，兒童和孕婦對甲醛尤為敏感，危害也就更大，以前就有報道90%以上的嬰兒患白血病都是由于裝修半年內入住，甲醛超標引起的。因此，裝修最好選擇在五一節(jié)前結束，這樣夏季高溫更有利于甲醛的揮發(fā)，而且剛裝修過的房子不能立即住進去，而是要等幾個月才能入住。但是我們不能因噎廢食，為了保護環(huán)境而停止使用甲醛。人類可以利用自己掌握的科學知識，合理的來防止污染和消除污染以保護環(huán)境，同時也可以變廢為寶，最大限度地發(fā)揮每一種物質的作用。在學生作業(yè)時也可穿插進行環(huán)境意識教育。如由銅制取硫酸銅，可采用的方法有兩種：其一是銅和濃硫酸反應Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O；其二是由銅到氧化銅2Cu+O2=2CuO，再由氧化銅和稀硫酸反應CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。反應的同時，既要考慮原材料的消耗，產品的產率，當然也應兼顧環(huán)境保護。對比結果應采用第二種方法。第一種方法既浪費材料又污染了環(huán)境。只要我們提高環(huán)境意識，減少污染是完全可以辦到的。四、化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識作為化學教學的重要組成部分，化學試驗同樣擔負著對學生進行環(huán)境意識教育的重要職責，并且比課堂教學更具有直觀性?？梢酝ㄟ^以下幾點加以實施：1.改進實驗裝置，減輕對環(huán)境的污染?；瘜W實驗的產物絕大多數(shù)是有毒或有害物質。例如，做實驗產生的有毒氣體不僅影響人的健康，而且一般都會通過通風櫥排到空氣中，造成對大氣的污染。所以，可以發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們在不影響實驗結果的前提下改進實驗裝置，如在實驗室制Cl2的實驗中，可在最后加裝尾氣吸收裝置，用NaOH溶液吸收多余的Cl2，減少對環(huán)境的污染。內容提要：新課程將科學探究作為課程改革的突破口，倡導以實驗為主的各種探究性教學模式，因此。實驗教學的改革顯得更加重要。新課程改革形勢下的學實驗是開放性、探究性的實驗，而傳統(tǒng)的化學實驗資源與新課程改革發(fā)展目標有差距，所以，實驗室建設與管理模式的改革勢在必行。筆者認為，加強實驗室硬件建設、建立科學探究實驗室、注重現(xiàn)代教育技術的應用是新課改背景下實驗室建設與管理模式改革與創(chuàng)新的根本途徑。主題詞：實驗室管理改革創(chuàng)新化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗的主要場所在化學實驗室，化學實驗室是進行科學探究、開展課外科技活動、提高學生科學素質的前沿陣地?；瘜W實驗室的開發(fā)和利用是保證新課程順利實施的基本條件。新課程強調學生的實驗探究能力，希望每個學生都能動手實驗，但目前我們所面臨的現(xiàn)狀是：與教材配套的課程資源特別是相應的具有科學探究性的化學實驗儀器設備的不足嚴重影響了課改的步伐。為使化學實驗室更好地適應中學化學課程改革，實驗室建設與管理模式的改革勢在必行。本文以我?；瘜W實驗室利用現(xiàn)況為視角，對目前化學實驗室的建設和管理模式怎樣適應新課改的問題談一點個人的看法。一、傳統(tǒng)的化學實驗資源與新課程改革發(fā)展目標有差距1、實驗室數(shù)量少，制約新課改的實施。新課程強化了實驗教學，尤其是實驗探究教學模式的實施，大大增加了學生實驗的數(shù)量。過去，一般授課都是在普通教室內進行的。而新教材每一節(jié)課幾乎都有實驗活動，迫使化學課必須要在實驗室內上課，這就需要我們重新確定實驗用房的配備標準。就拿我校來說，初三年級17個班級只1問有實驗室，課程執(zhí)行新標準和新的課時計劃后，實驗數(shù)量大大增加，在教學過程中教師為了避免沖突，不得不將分組實驗改為演示實驗，更不用說讓學生來進行實驗探究，這完全違背了新課程理念，與新課程的要求產生了很大的差距。我校作為城區(qū)初中尚且如此，農村中學的情況就更不用說了。2、儀器設備不足，難以激發(fā)學生的學習興趣。從某種意義上說，化學實驗教學水平的高低，往往能體現(xiàn)化學學科的教學水平。但是，長期以來由于教學實驗設備投入的不足，實驗條件較差、實驗設施落后，制約了化學實驗的全面開展。新課程強化了實驗教學，尤其是實驗探究教學模式的實施，大大增加了學生實驗的數(shù)量。新課程要求學生進行探究性實驗，其根本目的就是為了激發(fā)學生學習興趣，因為實驗室儀器設備的嚴重不足，在教學過程中，一部分分組實驗只能被演示實驗所代替，這勢必直接影響學生對化學課的興趣。二、實驗室建設與管理模式的改革勢在必行1、加強實驗室的硬件建設。為了適應新課改的要求，必須加強實驗室建設投入，擴建實驗室規(guī)模，配足配齊各種實驗儀器、藥品和實驗防護用具等設備，確保學生在科學探究、課外活動等實驗中的需要，為學生試驗提供物質保證。2、建立科學探究實驗室。新的教材、新的教學實驗內容、新的實驗模式、新的實驗技術與實驗方法必然會對教學儀器設備提出新的要求。中學生具有較強的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)造潛力，他們是未來創(chuàng)新的主體。新課程設計了許多探究性實驗，因此學校應建立探究實驗室，有條件的學校要建立創(chuàng)新實驗室，并向全體學生開放，在教師的指導下讓學生有動手實驗的機會和條件。3、營造良好的實驗環(huán)境。為適應新課改，還應重視實驗室環(huán)境的建設，營造良好的科學創(chuàng)新氛圍。充分激發(fā)學生的探究動機，調動學生情感和探究欲望，強化學生對待實驗的態(tài)度等各方面的教育，達到激趣、求知、育德的目的。如在實驗室的外墻上貼上“保護環(huán)境”、“珍惜每一滴水”、“地球只有一個”等圖片，在每個實驗桌下增加廢棄物收集處理設備，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。還可以在內墻貼上科學家畫像和《實驗室安全守則》、《學生實驗規(guī)則》等，在實驗室中展示常見儀器、重要的裝置和藥品，說明用途、性能、操作要求和儀器的簡單維修方法等，讓學生熟悉實驗規(guī)則，使學生在課堂上的濃厚興趣和求知欲在實驗室里得到延續(xù)和發(fā)展。4、培養(yǎng)學生利用廢舊物品進行實驗的創(chuàng)新意識。收集生活中的常見用品和廢棄物，引導學生利用這些常見用品和廢棄物制成簡易的實驗儀器以及替代實驗用品和化學藥品。這樣既有助于解決實驗儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學生的實踐能力和勤儉節(jié)約品質，更能培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。5、注重現(xiàn)代教育技術的應用。以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術是當今教育裝備的熱點，現(xiàn)代教育技術能使我們實驗教學現(xiàn)代化，它對實驗過程的控制以及將收集的數(shù)據進行處理等方面都有其不可比擬的優(yōu)越性。使用多媒體可以將實驗過程隨時定格，將某些在常規(guī)實驗操作中不易觀察或觀察不清楚的現(xiàn)象顯現(xiàn)給教師和學生，彌補了實際實驗操作的一些缺陷；還可以虛擬實驗，有助于解決學生學習的難點。當然，多媒體教學也存在著不少顯而易見的缺點，如缺乏實驗的真實感、缺少動手的機會等等。所以要培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神和創(chuàng)新意識，則需要學生實實在在的進行實驗操作，親手實驗、親身經歷，才能發(fā)揮出其最大功效。綜上所述，根據新課程的要求，現(xiàn)有的實驗設備已趨于緊張，各學校必須制訂出與新課程相匹配的措施，或充分挖掘自身潛力，多途徑開發(fā)，或積極籌措資金，加大投入，不斷完善化學實驗室的建設與管理，將實驗室建設成學生科學探究活動、教師教育科研的場所和培養(yǎng)高素質人才的基地，充分發(fā)揮實驗室的作用，讓學生在親自探究中學習知識，提高能力。贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。贏在頂1贏在頂層設計閱讀筆記高建華著贏在頂層設計閱讀筆記2戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設計的,是為了壯大自己,削弱敵人。戰(zhàn)略是什么?3結論戰(zhàn)略的目標是壯大自己,削弱敵人,必須有清晰的競爭對手描述;·戰(zhàn)略就是進行若干項選擇,明確企業(yè)的目標客戶群和產品的差異化定位等最后,戰(zhàn)略是實現(xiàn)目標的計劃,強調的是如何才能做到,必須有具體的路徑和可操作的方法論,有明確的里程碑和檢査站。結論4戰(zhàn)略缺失的四大表象執(zhí)行力不夠:一支沒有靈魂的軍隊是打不了勝仗的;·業(yè)績下滑:市場部缺失或缺位;·研發(fā)與銷售脫節(jié):各自為政,沒有共同的目標和互動的機制;·部門之間扯皮現(xiàn)象嚴重:公司大目標與個人利益有何關聯(lián)?戰(zhàn)略缺失的四大表象5思維方式的改變順向思維:中國人的思維方式。從前往后看,永遠是基于過去的經驗和技能來決定現(xiàn)在與將來的戰(zhàn)略;逆向思維:西方人的思維方式。從后往前看,先設定目標,再倒推什么情況下能夠達成目標?要達成目標目前缺什么資源資源在哪里?由誰掌握?如何去配置資源?思維方式的改變6轉型失敗企業(yè)的八大共性轉型戰(zhàn)略不明團隊認識不同執(zhí)行不能到位·客戶大量流失部門本位主義公司內耗嚴重內部管理滯后企業(yè)文化缺失轉型失敗企業(yè)的八大共性7贏在頂層設計閱讀筆記課件8贏在頂層設計閱讀筆記課件9頂層設計的6個宏觀要素前瞻性預判:未來趨勢·從后往前看:以終為始·系統(tǒng)化思考:畫魚骨圖尋找“根本解”方法論支撐:產品創(chuàng)新體系、產品研發(fā)體系、商業(yè)模式設計等數(shù)據化分析:市場信息、客戶信息、競爭情報·科學化分解:項目分解報告(C|POR、WBC、TOC等工具)頂層設計的6個宏觀要素10打造智慧型企業(yè)·遠見卓識:前瞻性預判能力深刻洞察:完善的情報系統(tǒng)基礎牢固:先做強,再做大關系明確:部門間為相互服務的邏輯關系精細管理:全員績效管理·實時管控:信息化系統(tǒng)建設打造智慧型企業(yè)11贏在頂層設計閱讀筆記課件12贏在頂層設計閱讀筆記課件13贏在頂層設計閱讀筆記課件14贏在頂層設計閱讀筆記課件15贏在頂層設計閱讀筆記課件16贏在頂層設計閱讀筆記課件17贏在頂層設計閱讀筆記課件18贏在頂層設計閱讀筆記課件19贏在頂層設計閱讀筆記課件20贏在頂層設計閱讀筆記課件21贏在頂層設計閱讀筆記課件22贏在頂層設計閱讀筆記課件23贏在頂層設計閱讀筆記課件24贏在頂層設計閱讀筆記課件25贏在頂層設計閱讀筆記課件26贏在頂層設計閱讀筆記課件27贏在頂層設計閱讀筆記課件28贏在頂層設計閱讀筆記課件29贏在頂層設計閱讀筆記課件30贏在頂層設計閱讀筆記課件31贏在頂層設計閱讀筆記課件32贏在頂層設計閱讀筆記課件33贏在頂層設計閱讀筆記課件34贏在頂層設計閱讀筆記課件35贏在頂層設計閱讀筆記課件36贏在頂層設計閱讀筆記課件37贏在頂層設計閱讀筆記課件38贏在頂層設計閱讀筆記課件39贏在頂層設計閱讀筆記課件40贏在頂層設計閱讀筆記課件41贏在頂層設計閱讀筆記課件42贏在頂層設計閱讀筆記課件43贏在頂層設計閱讀筆記課件44贏在頂層設計閱讀筆記課件45贏在頂層設計閱讀筆記課件46贏在頂層設計閱讀筆記課件476、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾48贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設計閱讀筆記贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。贏在頂層設計閱讀筆記高建華著戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設計的,是為了壯大自己,削弱敵人。當代社會面臨著諸多問題，如化石能源枯竭、水資源緊缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞等，其中尤為突出就是環(huán)境問題。這些問題的解決有賴于科學技術和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，需要化學等科學的支持。人們已經認識到，僅靠開發(fā)更有效的污染控制技術來對環(huán)境的改善是有限的，把注意力集中到原始污染的預防及全民環(huán)保意識的提高將對消除污染更有效；而只有具備良好的化學素養(yǎng)，才能形成較強的環(huán)境意識，才能更好地保護環(huán)境、改造環(huán)境，走上可持續(xù)發(fā)展的道路?？梢姡谥袑W化學教學中滲透環(huán)保意識是十分必要的。一、培養(yǎng)學生環(huán)境意識的必要性與緊迫性改革開放以來，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國帶來了環(huán)境污染和保護問題。97年的黃河斷流，98年的長江洪水，每年北方的沙塵暴讓人觸目驚心。至于城市的空氣污染、海水的赤潮、湖水的綠華等，早已不再是新聞。面對如此嚴重的后果，若不及時加強環(huán)境意識教育，讓不斷產生的廢氣、廢水、廢渣繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給我國的發(fā)展帶來相當嚴重的后果。中學生正處于發(fā)展的關鍵時期，環(huán)保意識一旦形成，就將對其一生乃至對整個中國的經濟發(fā)展與環(huán)境保護，產生重要的影響作用。因此，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，已經迫在眉睫。二、化學環(huán)境意識教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中的重要地位環(huán)境與化學有著非常密切的關系，人們的衣食住行，無不與化學打交道，工農業(yè)生產更是離不開化學。所以環(huán)境的污染主要是化學污染?；瘜W學科的特點，決定了化學教育在培養(yǎng)學生環(huán)境意識中占有重要地位。許多造成污染的物質，其組成成分、所具有的特性以及形成過程、對人類生產生活造成的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著相當密切的聯(lián)系。初中、高中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應培養(yǎng)學生關心自然、關心社會的情感，對學生進行環(huán)境保護意識的教育。三、化學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識作為新時期的化學教師，培養(yǎng)中學生的環(huán)境意識，保護好我們的環(huán)境，是應盡的義務和職責?；瘜W教師不僅要有較高的知識水平和理論修養(yǎng)，能恰當?shù)靥幚斫滩模€要在化學課上積極添加環(huán)境知識，深挖教材，將環(huán)境教育富含在化學教學之中。同時還要努力積累環(huán)保信息和典型科技成果，把與教材有關的資料很好地收集起來，以辯論賽、演講等形式，使富含環(huán)保知識的化學教學進行得更為生動活潑，做到滲透自然、聯(lián)系實際，讓學生能更親切地感受到化學就在我們身邊。1.深挖課本、增強環(huán)境意識?；瘜W課本中提供了大量的環(huán)保內容，每一個化學教師都應深挖課本中可進行環(huán)境教育的部分，講解環(huán)境污染時要有的放矢，包括環(huán)境污染對人類的危害和治理，以及保護環(huán)境的重要意義，使他們有環(huán)境意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的美德。例如，在初中學習“空氣”一章時，應告訴學生這一人類生存必不可少的物質，近年來已受到了嚴重的污染，如北京等地的霧霾天氣。據監(jiān)測統(tǒng)計，全國目前每年向大氣中排塵多達2300多萬噸，許多城市交通干道兩側的氮氧化合物含量普遍超標，一些大氣污染嚴重的城市，如北京、上海的肺癌死亡率比其它城市要高出50%左右。在學習一氧化氮、二氧化氮時，當知道它們是有劇毒的氣體后，要明確指出這些是大氣污染物，會造成光化學污染，如汽車尾氣排放的處理，就是為了將一氧化碳和一氧化氮轉化為無污染的二氧化碳和氮氣。為此，應大力提倡少用私家車，多乘公共汽車等，盡量減少污染，真正從“我”做起。2.結合課本，穿插環(huán)境意識。這樣做，既教了化學知識，又培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識，還能提高學生運用化學知識靈活解決環(huán)境污染問題的能力。例如，高一化學必修2在教學“有機”這一章時，可結合甲醛等對環(huán)境造成污染，穿插介紹我國每年因裝修中產生的甲醛導致的環(huán)境污染，主要表現(xiàn)為嗅覺刺激、過敏、肺功能異常、肝功能異常和免疫功能異常等方面。長期接觸低劑量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起細胞核的基因突變等。在所有接觸者中，兒童和孕婦對甲醛尤為敏感，危害也就更大，以前就有報道90%以上的嬰兒患白血病都是由于裝修半年內入住，甲醛超標引起的。因此，裝修最好選擇在五一節(jié)前結束，這樣夏季高溫更有利于甲醛的揮發(fā)，而且剛裝修過的房子不能立即住進去，而是要等幾個月才能入住。但是我們不能因噎廢食，為了保護環(huán)境而停止使用甲醛。人類可以利用自己掌握的科學知識，合理的來防止污染和消除污染以保護環(huán)境，同時也可以變廢為寶，最大限度地發(fā)揮每一種物質的作用。在學生作業(yè)時也可穿插進行環(huán)境意識教育。如由銅制取硫酸銅，可采用的方法有兩種：其一是銅和濃硫酸反應Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O；其二是由銅到氧化銅2Cu+O2=2CuO，再由氧化銅和稀硫酸反應CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。反應的同時，既要考慮原材料的消耗，產品的產率，當然也應兼顧環(huán)境保護。對比結果應采用第二種方法。第一種方法既浪費材料又污染了環(huán)境。只要我們提高環(huán)境意識，減少污染是完全可以辦到的。四、化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)境意識作為化學教學的重要組成部分，化學試驗同樣擔負著對學生進行環(huán)境意識教育的重要職責，并且比課堂教學更具有直觀性?？梢酝ㄟ^以下幾點加以實施：1.改進實驗裝置，減輕對環(huán)境的污染?；瘜W實驗的產物絕大多數(shù)是有毒或有害物質。例如，做實驗產生的有毒氣體不僅影響人的健康，而且一般都會通過通風櫥排到空氣中，造成對大氣的污染。所以，可以發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們在不影響實驗結果的前提下改進實驗裝置，如在實驗室制Cl2的實驗中，可在最后加裝尾氣吸收裝置，用NaOH溶液吸收多余的Cl2，減少對環(huán)境的污染。內容提要：新課程將科學探究作為課程改革的突破口，倡導以實驗為主的各種探究性教學模式，因此。實驗教學的改革顯得更加重要。新課程改革形勢下的學實驗是開放性、探究性的實驗，而傳統(tǒng)的化學實驗資源與新課程改革發(fā)展目標有差距，所以，實驗室建設與管理模式的改革勢在必行。筆者認為，加強實驗室硬件建設、建立科學探究實驗室、注重現(xiàn)代教育技術的應用是新課改背景下實驗室建設與管理模式改革與創(chuàng)新的根本途徑。主題詞：實驗室管理改革創(chuàng)新化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗的主要場所在化學實驗室，化學實驗室是進行科學探究、開展課外科技活動、提高學生科學素質的前沿陣地?；瘜W實驗室的開發(fā)和利用是保證新課程順利實施的基本條件。新課程強調學生的實驗探究能力，希望每個學生都能動手實驗，但目前我們所面臨的現(xiàn)狀是：與教材配套的課程資源特別是相應的具有科學探究性的化學實驗儀器設備的不足嚴重影響了課改的步伐。為使化學實驗室更好地適應中學化學課程改革，實驗室建設與管理模式的改革勢在必行。本文以我?；瘜W實驗室利用現(xiàn)況為視角，對目前化學實驗室的建設和管理模式怎樣適應新課改的問題談一點個人的看法。一、傳統(tǒng)的化學實驗資源與新課程改革發(fā)展目標有差距1、實驗室數(shù)量少，制約新課改的實施。新課程強化了實驗教學，尤其是實驗探究教學模式的實施，大大增加了學生實驗的數(shù)量。過去，一般授課都是在普通教室內進行的。而新教材每一節(jié)課幾乎都有實驗活動，迫使化學課必須要在實驗室內上課，這就需要我們重新確定實驗用房的配備標準。就拿我校來說，初三年級17個班級只1問有實驗室，課程執(zhí)行新標準和新的課時計劃后，實驗數(shù)量大大增加，在教學過程中教師為了避免沖突，不得不將分組實驗改為演示實驗，更不用說讓學生來進行實驗探究，這完全違背了新課程理念，與新課程的要求產生了很大的差距。我校作為城區(qū)初中尚且如此，農村中學的情況就更不用說了。2、儀器設備不足，難以激發(fā)學生的學習興趣。從某種意義上說，化學實驗教學水平的高低，往往能體現(xiàn)化學學科的教學水平。但是，長期以來由于教學實驗設備投入的不足，實驗條件較差、實驗設施落后，制約了化學實驗的全面開展。新課程強化了實驗教學，尤其是實驗探究教學模式的實施，大大增加了學生實驗的數(shù)量。新課程要求學生進行探究性實驗，其根本目的就是為了激發(fā)學生學習興趣，因為實驗室儀器設備的嚴重不足，在教學過程中，一部分分組實驗只能被演示實驗所代替，這勢必直接影響學生對化學課的興趣。二、實驗室建設與管理模式的改革勢在必行1、加強實驗室的硬件建設。為了適應新課改的要求，必須加強實驗室建設投入，擴建實驗室規(guī)模，配足配齊各種實驗儀器、藥品和實驗防護用具等設備，確保學生在科學探究、課外活動等實驗中的需要，為學生試驗提供物質保證。2、建立科學探究實驗室。新的教材、新的教學實驗內容、新的實驗模式、新的實驗技術與實驗方法必然會對教學儀器設備提出新的要求。中學生具有較強的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)造潛力，他們是未來創(chuàng)新的主體。新課程設計了許多探究性實驗，因此學校應建立探究實驗室，有條件的學校要建立創(chuàng)新實驗室，并向全體學生開放，在教師的指導下讓學生有動手實驗的機會和條件。3、營造良好的實驗環(huán)境。為適應新課改，還應重視實驗室環(huán)境的建設，營造良好的科學創(chuàng)新氛圍。充分激發(fā)學生的探究動機，調動學生情感和探究欲望，強化學生對待實驗的態(tài)度等各方面的教育，達到激趣、求知、育德的目的。如在實驗室的外墻上貼上“保護環(huán)境”、“珍惜每一滴水”、“地球只有一個”等圖片，在每個實驗桌下增加廢棄物收集處理設備，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。還可以在內墻貼上科學家畫像和《實驗室安全守則》、《學生實驗規(guī)則》等，在實驗室中展示常見儀器、重要的裝置和藥品，說明用途、性能、操作要求和儀器的簡單維修方法等，讓學生熟悉實驗規(guī)則，使學生在課堂上的濃厚興趣和求知欲在實驗室里得到延續(xù)和發(fā)展。4、培養(yǎng)學生利用廢舊物品進行實驗的創(chuàng)新意識。收集生活中的常見用品和廢棄物，引導學生利用這些常見用品和廢棄物制成簡易的實驗儀器以及替代實驗用品和化學藥品。這樣既有助于解決實驗儀器、藥品的短缺問題，又可以培養(yǎng)學生的實踐能力和勤儉節(jié)約品質，更能培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。5、注重現(xiàn)代教育技術的應用。以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術是當今教育裝備的熱點，現(xiàn)代教育技術能使我們實驗教學現(xiàn)代化，它對實驗過程的控制以及將收集的數(shù)據進行處理等方面都有其不可比擬的優(yōu)越性。使用多媒體可以將實驗過程隨時定格，將某些在常規(guī)實驗操作中不易觀察或觀察不清楚的現(xiàn)象顯現(xiàn)給教師和學生，彌補了實際實驗操作的一些缺陷；還可以虛擬實驗，有助于解決學生學習的難點。當然，多媒體教學也存在著不少顯而易見的缺點，如缺乏實驗的真實感、缺少動手的機會等等。所以要培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神和創(chuàng)新意識，則需要學生實實在在的進行實驗操作，親手實驗、親身經歷，才能發(fā)揮出其最大功效。綜上所述，根據新課程的要求，現(xiàn)有的實驗設備已趨于緊張，各學校必須制訂出與新課程相匹配的措施，或充分挖掘自身潛力，多途徑開發(fā)，或積極籌措資金，加大投入，不斷完善化學實驗室的建設與管理，將實驗室建設成學生科學探究活動、教師教育科研的場所和培養(yǎng)高素質人才的基地，充分發(fā)揮實驗室的作用，讓學生在親自探究中學習知識，提高能力。贏在頂層設計閱讀筆記31、園日涉以成趣，門雖設而常關。贏在頂49贏在頂層設計閱讀筆記高建華著贏在頂層設計閱讀筆記50戰(zhàn)略是什么?1.它是基于對未來五年行業(yè)發(fā)展趨勢的前瞻性預判戰(zhàn)略意味著聚焦3.戰(zhàn)略是一個帶有階段性里程碑的實施計劃4.戰(zhàn)略只針對競爭對手而設計的,是為了壯大自己,削弱敵人。戰(zhàn)略是什么?51結論戰(zhàn)略的目標是壯大自己,削弱敵人,必須有清晰的競爭對手描述;·戰(zhàn)略就是進行若干項選擇,明確企業(yè)的目標客戶群和產品的差異化定位等最后,戰(zhàn)略是實現(xiàn)目標的計劃,強調的是如何才能做到,必須有具體的路徑和可操作的方法論,有明確的里程碑和檢査站。結論52戰(zhàn)略缺失的四大表象執(zhí)行力不夠:一支沒有靈魂的軍隊是打不了勝仗的;·業(yè)績下滑:市場部缺失或缺位;·研發(fā)與銷售脫節(jié):各自為政,沒有共同的目標和互動的機制;·部門之間扯皮現(xiàn)象嚴重:公司大目標與個人利益有何關聯(lián)?戰(zhàn)略缺失的四大表象53思維方式的改變順向思維:中國人的思維方式。從前往后看,永遠是