高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的信息處理和解答課件浙科版

化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的信息處理和解答高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)lsgzzkl@126.com化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的信息處理和解答高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)lsgzzkl@11物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的涉及面廣、綜合度高、可難可易，成為這幾年各省高考的實(shí)驗(yàn)試題近四年浙江卷是“物質(zhì)制備搭臺(tái)，分離提純條件控制唱戲”。本人認(rèn)為，2012年還會(huì)延續(xù)這個(gè)風(fēng)格。當(dāng)然定量分析實(shí)驗(yàn)也是有可能的。主考物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的涉及面廣、綜合度高、可難可易，成2年份與主題字符數(shù)信息種類（不計(jì)空格）2008年：用碳還原MZ制M270裝置圖2009年:用碳還原制硅544裝置圖，性質(zhì)表格2010年：制一水硫酸四氨合銅502坐標(biāo)圖裝置圖流程圖；性質(zhì)2011年：制二苯基乙二酮509裝置圖；流程圖圖片；性質(zhì)結(jié)論：均考物質(zhì)制備；信息量、信息種類增多。年份與主題字符數(shù)信息種類（不計(jì)空格）2008年：用碳還原MZ3例1（2010—27）．…合成[Cu(NH3)4]SO4·H2O…（1）方案1的步驟是a.蒸發(fā)，b.冷卻結(jié)晶，c.抽濾，d.洗滌，e.干燥②方案1存在明顯缺陷，因?yàn)榈玫降漠a(chǎn)物晶體中往往含有

雜質(zhì)，產(chǎn)生該雜質(zhì)的原因是

。①…抽濾裝置…的錯(cuò)誤之處是

；裝置信息方案2：溶液c中加入適量

，b.

，c.洗滌；d.干燥；（填寫合適的試劑或操作）②下列選項(xiàng)中，最適合作為步驟c的洗滌液是

；A.乙醇B.蒸餾水C.乙醇和水的混合物D.飽和硫酸鈉溶液坐標(biāo)圖信息流程信息②（NH4）2SO4在水中可溶，在乙醇中難溶。③[Cu(NH3)4]SO4·H2O在乙醇·水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的變化曲線示意圖如下：性質(zhì)信息例1（2010—27）．…合成[Cu(NH3)4]SO4·H4例2：2011年高考28:二苯基乙二酮由二苯基羥乙酮氧化制得。反應(yīng)裝置如右，加入原料及溶劑，攪拌下加熱回流。（1）寫出裝置圖中玻璃儀器的名稱：a____，b___。信息：反應(yīng)結(jié)束后加熱煮沸，冷卻后即有二苯基乙二酮粗產(chǎn)品析出，用70％乙醇水溶液重結(jié)晶提純。（3）抽濾選用液體將杯壁上的二苯基乙二酮晶體沖洗下來，轉(zhuǎn)入布氏漏斗中，下列液體最合適的是

。A.無水乙醇B.飽和氯化鈉溶液C.70％乙醇水溶液D.濾液信息：重結(jié)晶過程：加熱溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥請(qǐng)回答下列問題：（4）上述重結(jié)晶過程中的哪一步操作除去了不溶性雜質(zhì)：___________。流程信息性質(zhì)信息裝置信息例2：2011年高考28:二苯基乙二酮由二苯基流程信息性質(zhì)5（5）某同學(xué)采用薄層色譜(原理和操作與紙層析類同)跟蹤反應(yīng)進(jìn)程，分別在反應(yīng)開始、回流15min、30min、45min和60min時(shí)，用毛細(xì)管取樣、點(diǎn)樣、薄層色譜展開后的斑點(diǎn)如圖所示。該實(shí)驗(yàn)條件下比較合適的回流時(shí)間是________。A．15minB．30minC．45min D．60min圖片信息（5）某同學(xué)采用薄層色譜(原理和操作與紙層析類同)跟蹤反應(yīng)進(jìn)6整合與應(yīng)用信息解答實(shí)驗(yàn)題已成為今后幾年高考命題人員考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、創(chuàng)新能力的主要策略；也體現(xiàn)了高考是“能力立意”的命題方向怎樣捕捉、整合題干中信息解答問題呢？整合與應(yīng)用信息解答實(shí)驗(yàn)題已成為今后幾年高考命題人員考查學(xué)生實(shí)7例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉水溶液中的歧化反應(yīng)制得，反應(yīng)式為：某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制備苯甲醇與苯甲酸，反應(yīng)結(jié)束后對(duì)反應(yīng)液按下列步驟處理：策略一：整合流程圖信息解答問題的策略操作1問題1：氣相分離的方法有哪些？液相（含溶質(zhì)是氣體、液體、膠體、固體）分離方法有哪些？固相分離方法呢？固液相分離方法有哪些？結(jié)合這些方法，你認(rèn)為“操作1”“操作2”可能采用的分離方法是：

。為什么？重結(jié)晶獲得苯甲酸的操作是怎樣的呢？操作2怎樣整合流程圖信息解答問題呢？例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉8“制備類”流程信息中物質(zhì)提純、分離的整合策略：遷移、共鳴物質(zhì)提純、分離的相關(guān)知識(shí)1.遇到分離方法：注意箭頭指向前后各種物質(zhì)的狀態(tài)（1）氣相分離：洗氣、干燥、液化（2）液相（含膠體）分離：分液、萃取后分液、鹽析、醇析、冷卻結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶、重結(jié)晶、蒸餾、紙上層析、滲析、離子交換樹脂、電滲析、反滲透等；膠體凈化用鹽析與滲析；溶質(zhì)是氣體還可用加熱（3）固液相分離：過濾、傾析、抽濾、趁熱過濾、（4）固相分離：加熱分解、灼燒、升華、電解精煉、溶解后過濾、重結(jié)晶2.碰到結(jié)晶：要注意有四種情況。①蒸發(fā)結(jié)晶；②冷卻結(jié)晶；③蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶；④蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾、冷卻結(jié)晶。液相有機(jī)物的分離方法主要由哪些請(qǐng)舉例分析，哪一類溶液結(jié)晶用哪一種方法？“制備類”流程信息中物質(zhì)提純、分離的整合策略：液相有機(jī)物的分9例4（2011年高考副卷）過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑。已知：主反應(yīng)2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH<0副反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑50°C時(shí)2Na2CO3·3H2O2(s)開始分解制備過碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案和裝置示意圖如下：?jiǎn)栴}2：操作2采用的分離方法是什么？操作5是在濾液X中加入下列哪些物質(zhì)可以析出過碳酸鈉？并請(qǐng)說明理由A、氯化鈉；B、無水乙醇；C、濃硫酸；D、氯化鐵；E、硝酸鈣操作2問題3：步驟③，固體洗滌可以利用下列那些物質(zhì)？

①冷水；②熱水；③酒精2Na2CO3·3H2O2(s)操作5問題4：步驟④，干燥晶體的方法宜采用自然風(fēng)干，還是加熱烘干呢？為什么？例4（2011年高考副卷）過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O10溫二?？荚嚮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題例3：某興趣小組用苯甲醛在濃氫氧化鈉溶液制備苯甲醇和苯甲酸，試驗(yàn)流程如下：苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y已知苯甲醛與氫氧化鈉反應(yīng)原理：反應(yīng)裝置如圖所示，寫出儀器a的名稱

，能否采用酒精燈直接加熱？冷凝水的流向?yàn)?/p>

。細(xì)究反應(yīng)裝置，你認(rèn)為該裝置還缺什么操作？策略二：整合裝置圖信息解答說一說，為什么？怎樣整合裝置圖信息回答問題呢？

11裝置圖信息獲取的策略一：從以下四個(gè)角度加以評(píng)價(jià)（1）科學(xué)性原則（2）安全性原則（3）簡(jiǎn)約性原則（4）可行性原則裝置圖信息獲取的策略二：用逆向思維或批判思維、否定思維評(píng)價(jià)。如：不這樣做行嗎？策略二：整合裝置圖信息解答問題的策略裝置圖信息獲取的策略一：從以下四個(gè)角度加以評(píng)價(jià)策略二：整合裝12例4：過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑。已知反應(yīng)原理是：主反應(yīng)：2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH<0副反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑50°C時(shí)2Na2CO3·3H2O2(s)開始分解制備過碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案和裝置示意圖如下：策略二：整合裝置圖信息解答請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中支管的作用是

。（2）步驟①的關(guān)鍵是控制溫度，其措施有

、

和

。說明理由？例4：過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂13例5：下圖為水蒸氣蒸餾裝置，裝置中T型管長(zhǎng)度為什么要盡可能短一些，且靠近水蒸氣發(fā)生器一端稍向下傾斜，這樣做的原因是

。

例5：下圖為水蒸氣蒸餾裝置，裝置中T型管長(zhǎng)度為什么要盡可能短14例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉水溶液中的歧化反應(yīng)制得，反應(yīng)式為：某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制備苯甲醇與苯甲酸，反應(yīng)結(jié)束后對(duì)反應(yīng)液按下列步驟處理：重結(jié)晶提純過程：溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥策略三：整合“性質(zhì)”信息與“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作”信息解答例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉15已知：②苯甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度（S）隨溫度（T）變化的曲線如下圖所示：請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問題：1.重結(jié)晶時(shí)，合適的溶劑是

，其理由是

。2.洗滌時(shí)采用的合適洗滌劑是

。A．C溶劑 B．Na2CO3溶液C．B溶劑 D．A溶劑3.判斷苯甲酸晶體已洗滌干凈的操作方法是？提純苯甲酸的重結(jié)晶提純過程：溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥隨溫度升高溶解度增加較快TSCBA整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略是怎樣的呢？已知：②苯甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度（S）隨溫度（T16整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略：（1）根據(jù)問題，提煉相關(guān)信息，遷移相關(guān)知識(shí)與技能。（2）答題時(shí)，要注意與已學(xué)知識(shí)的整合，準(zhǔn)確、規(guī)范描述。整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略：17常見文字?jǐn)⑹鎏茁罚?、檢驗(yàn)物質(zhì)是否洗滌干凈的操作描述：3、從制備得到溶液中得到含結(jié)晶水晶體或有機(jī)晶體的操作描述：4、沉淀完全判斷的操作描述：2、洗滌沉淀操作描述：取最后一次洗滌液，滴加……，現(xiàn)象……，結(jié)論……往漏斗中加入洗滌劑至浸沒沉淀，待洗滌劑自然流下后，重復(fù)以上操作2-3次。蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾→洗滌→干燥靜置，取上層清液，加入沉淀劑，出現(xiàn)現(xiàn)象常見文字?jǐn)⑹鎏茁罚?、從制備得到溶液中得到含結(jié)晶水晶體或有機(jī)18例6．阿司匹林（乙酰水楊酸），乙酰水楊酸受熱易分解，分解溫度為128~135℃。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以水楊酸（鄰羥基苯甲酸）與醋酸酐[（CH3CO）2O]為主要原料合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：一、制備二、提純方案1方案2例6．阿司匹林（乙酰水楊酸），乙酰水楊酸受熱易分解，分解溫度19（1）合成阿斯匹林時(shí)，還會(huì)生成一些副產(chǎn)品，其中有一種是高分子，為了分離此物質(zhì)，方案1中加入A物質(zhì)為

溶液。（2）洗滌乙酰水楊酸可以下列哪一種物質(zhì)？請(qǐng)寫出具體的操作。A.用冰水洗滌；B.用溫水洗；C.用飽和碳酸氫鈉溶液洗；方案1一、制備原理（1）合成阿斯匹林時(shí)，還會(huì)生成一些副產(chǎn)品，其中有一種是高分子20（2）方案2，是為了改進(jìn)的提純方法，稱為重結(jié)晶提純法。該方案中，除了選用乙酸乙酯作溶劑外，還可能可以選擇下列哪些試劑

。A.乙醇B.蒸餾水C.乙醚名稱水乙醇乙醚水楊酸微溶易溶易溶醋酸酐反應(yīng)可溶易溶乙酰水楊酸微溶可溶微溶方案2（2）方案2，是為了改進(jìn)的提純方法，稱為重結(jié)晶提純法。名21③方案2所得產(chǎn)品的有機(jī)雜質(zhì)要比方案1少的原因是

。方案一方案二③方案2所得產(chǎn)品的有機(jī)雜質(zhì)要比方案1少的原因是22

苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃②將分出的醚層，依次用5mL飽和亞硫酸氫鈉溶液洗滌，10mL10％碳酸鈉溶液洗滌，10mL水洗滌，分液水層棄去所得醚層進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③。③倒入干燥的錐形瓶，加無水硫酸鎂，注意錐形瓶上要加塞。將錐形瓶中溶液轉(zhuǎn)入圖2所示蒸餾裝置，先緩緩加熱，蒸出乙醚；蒸出乙醚后必需改變加熱方式，升溫至140℃時(shí)應(yīng)對(duì)水冷凝管冷凝方法調(diào)整，繼續(xù)升高溫度并收集203℃~205℃的餾分得產(chǎn)品X。根據(jù)以上步驟回答下列問題：（3）步驟③中無水硫酸鎂是

劑；

（4）蒸餾除乙醚的過程中采用的加熱方式為

；蒸餾得產(chǎn)品X加熱方式是_____；蒸餾溫度高于140℃時(shí)應(yīng)改用_____冷凝。策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答

23

苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答④水層慢慢地加入到盛有30mL濃鹽酸和30mL水的混合物中，同時(shí)用玻璃棒攪拌，析出白色固體。冷卻，抽濾，得到粗產(chǎn)品，然后提純得產(chǎn)品Y。根據(jù)以上步驟回答下列問題：（5）提純產(chǎn)品Y所用到的實(shí)驗(yàn)操作為

。怎樣綜合應(yīng)用各類信息回答問題呢？

24遇到問題首先查找信息，將信息與已學(xué)知識(shí)共鳴策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答遇到問題首先查找信息，將信息與已學(xué)知識(shí)共鳴策略四：綜合應(yīng)用各25例7（2011江蘇）用硝酸氧化淀粉水解液制備草酸…①將一定量的淀粉水解液加入三頸瓶中②控制反應(yīng)液溫度在55～60℃條件下，邊攪拌邊緩慢滴加一定量含有適量催化劑的混酸（65%HNO3與98%H2SO4的質(zhì)量比為2∶1.5）溶液③反應(yīng)3h左右，冷卻，抽濾后再重結(jié)晶得草酸晶體。問題：(2)實(shí)驗(yàn)中若混酸滴加過快，將導(dǎo)致草酸產(chǎn)率下降，其原因是

。(4)與用NaOH溶液吸收尾氣相比較，若用淀粉水解液吸收尾氣，其優(yōu)、缺點(diǎn)是

。硝酸氧化淀粉水解液過程中可發(fā)生下列反應(yīng)：C6H12O6＋12HNO3→3H2C2O4＋9NO2↑＋3NO↑＋9H2OC6H12O6＋8HNO3→6CO2＋8NO↑＋10H2O3H2C2O4＋2HNO3→6CO2＋2NO↑＋4H2O例7（2011江蘇）用硝酸氧化淀粉水解液制備草酸…問題：(226例8：為了綜合利用地溝油，我國將地溝油提煉成生物柴油可替換柴油做燃料，目前技術(shù)已經(jīng)非常成熟。生物柴油是高級(jí)脂肪酸甲酯，可由油脂與甲醇通過酯交換生成新酯和新醇得到。已知油脂與甲醇互不相溶，反應(yīng)中若有游離脂肪酸和水，將妨礙酯的交換。酯交換反應(yīng)為：R1COOR2＋R3OH→R1COOR3＋R2OH。地溝油的預(yù)處理過程如下：（3）地溝油在預(yù)處理時(shí)干燥、蒸餾操作的目的是

。例8：為了綜合利用地溝油，我國將地溝油提煉成生27目前常用的制備方法是堿催化法，用中性油制備生物柴油的步驟如下：①將酯交換反應(yīng)器做干燥處理，先向反應(yīng)器中加入20g中性油，再稱取40g正己烷。②稱取甲醇4.6g放到錐形瓶中，然后稱取0.2g氫氧化鈉固體并使之溶解，然后加到反應(yīng)器中。③如右圖所示安裝反應(yīng)裝置。④控制溫度在60～65℃進(jìn)行恒溫加熱，攪拌1.5～2h。⑤停止加熱后，冷卻，取出反應(yīng)器，靜置、分液，上層為生物柴油、正己烷和甲醇，下層主要為甘油。⑥用溫水洗滌制得的生物柴油3～4次。⑦將水洗后的溶液倒入圓底燒瓶中，蒸餾，通過控制溫度分別得到甲醇、正己烷，直至無液體蒸出后，燒瓶中剩余的液體主要為生物柴油。（1）酯交換反應(yīng)器由

、

、溫度計(jì)、攪拌棒組成。加入正己烷的作用是

。（2）步驟④可以采用

方式進(jìn)行恒溫加熱。中性油制備生物柴油的過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是

。（4）確定步驟⑥已洗滌干凈的方法是

。目前常用的制備方法是堿催化法，用中性油28物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的命題內(nèi)容、特點(diǎn)反應(yīng)原理裝置設(shè)計(jì)與識(shí)別反應(yīng)現(xiàn)象綠色化原則反應(yīng)速率條件控制產(chǎn)品變質(zhì)制備安全可能雜質(zhì)如何產(chǎn)生如何證明除雜試劑除雜方法除雜順序是否除盡洗滌試劑干燥方法純度測(cè)定產(chǎn)率計(jì)算如何提高產(chǎn)率探究產(chǎn)物的某些性質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的命題內(nèi)容、特點(diǎn)反應(yīng)原理可能雜質(zhì)純度測(cè)定探究產(chǎn)物29謹(jǐn)此與各位同學(xué)共勉！高考無秘密，關(guān)鍵是看誰做得更到位、更實(shí)在、更精細(xì)、更有效！高考考到極處，無有他妙，惟有平常！謹(jǐn)此與各位同學(xué)共勉！高考無秘密，關(guān)鍵是看誰做得更到30祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步作業(yè)：完成老師所發(fā)的學(xué)案上的習(xí)題祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步作業(yè)：完成老師所發(fā)的學(xué)案上的習(xí)題31溫二?？荚嚮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題例3：某興趣小組用苯甲醛在濃氫氧化鈉溶液制備苯甲醇和苯甲酸，試驗(yàn)流程如下：苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y已知主反應(yīng)：副反應(yīng)：其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃溫二?？荚嚮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題苯甲醛乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚32苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y副反應(yīng)：其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃（3）操作1后得到的乙醚層依次用飽和NaHSO3溶液、飽和碳酸鈉溶液、水進(jìn)行洗滌。用飽和NaHSO3洗滌的目的是

，而用飽和碳酸鈉溶液洗滌是為了除去醚層中極少量的

。請(qǐng)用離子方程式說明產(chǎn)生該物質(zhì)的原因

。

（4）從乙醚層中獲得產(chǎn)品X的加熱方式是

；有同學(xué)問：乙醚層不是只含有乙醚與苯甲醇了嗎？怎么想到用碳酸鈉是為了除去少量的苯甲酸苯甲醛乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)33

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?4化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的信息處理和解答高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)lsgzzkl@126.com化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的信息處理和解答高三化學(xué)后期復(fù)習(xí)lsgzzkl@135物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的涉及面廣、綜合度高、可難可易，成為這幾年各省高考的實(shí)驗(yàn)試題近四年浙江卷是“物質(zhì)制備搭臺(tái)，分離提純條件控制唱戲”。本人認(rèn)為，2012年還會(huì)延續(xù)這個(gè)風(fēng)格。當(dāng)然定量分析實(shí)驗(yàn)也是有可能的。主考物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的涉及面廣、綜合度高、可難可易，成36年份與主題字符數(shù)信息種類（不計(jì)空格）2008年：用碳還原MZ制M270裝置圖2009年:用碳還原制硅544裝置圖，性質(zhì)表格2010年：制一水硫酸四氨合銅502坐標(biāo)圖裝置圖流程圖；性質(zhì)2011年：制二苯基乙二酮509裝置圖；流程圖圖片；性質(zhì)結(jié)論：均考物質(zhì)制備；信息量、信息種類增多。年份與主題字符數(shù)信息種類（不計(jì)空格）2008年：用碳還原MZ37例1（2010—27）．…合成[Cu(NH3)4]SO4·H2O…（1）方案1的步驟是a.蒸發(fā)，b.冷卻結(jié)晶，c.抽濾，d.洗滌，e.干燥②方案1存在明顯缺陷，因?yàn)榈玫降漠a(chǎn)物晶體中往往含有

雜質(zhì)，產(chǎn)生該雜質(zhì)的原因是

。①…抽濾裝置…的錯(cuò)誤之處是

；裝置信息方案2：溶液c中加入適量

，b.

，c.洗滌；d.干燥；（填寫合適的試劑或操作）②下列選項(xiàng)中，最適合作為步驟c的洗滌液是

；A.乙醇B.蒸餾水C.乙醇和水的混合物D.飽和硫酸鈉溶液坐標(biāo)圖信息流程信息②（NH4）2SO4在水中可溶，在乙醇中難溶。③[Cu(NH3)4]SO4·H2O在乙醇·水混合溶劑中的溶解度隨乙醇體積分?jǐn)?shù)的變化曲線示意圖如下：性質(zhì)信息例1（2010—27）．…合成[Cu(NH3)4]SO4·H38例2：2011年高考28:二苯基乙二酮由二苯基羥乙酮氧化制得。反應(yīng)裝置如右，加入原料及溶劑，攪拌下加熱回流。（1）寫出裝置圖中玻璃儀器的名稱：a____，b___。信息：反應(yīng)結(jié)束后加熱煮沸，冷卻后即有二苯基乙二酮粗產(chǎn)品析出，用70％乙醇水溶液重結(jié)晶提純。（3）抽濾選用液體將杯壁上的二苯基乙二酮晶體沖洗下來，轉(zhuǎn)入布氏漏斗中，下列液體最合適的是

。A.無水乙醇B.飽和氯化鈉溶液C.70％乙醇水溶液D.濾液信息：重結(jié)晶過程：加熱溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥請(qǐng)回答下列問題：（4）上述重結(jié)晶過程中的哪一步操作除去了不溶性雜質(zhì)：___________。流程信息性質(zhì)信息裝置信息例2：2011年高考28:二苯基乙二酮由二苯基流程信息性質(zhì)39（5）某同學(xué)采用薄層色譜(原理和操作與紙層析類同)跟蹤反應(yīng)進(jìn)程，分別在反應(yīng)開始、回流15min、30min、45min和60min時(shí)，用毛細(xì)管取樣、點(diǎn)樣、薄層色譜展開后的斑點(diǎn)如圖所示。該實(shí)驗(yàn)條件下比較合適的回流時(shí)間是________。A．15minB．30minC．45min D．60min圖片信息（5）某同學(xué)采用薄層色譜(原理和操作與紙層析類同)跟蹤反應(yīng)進(jìn)40整合與應(yīng)用信息解答實(shí)驗(yàn)題已成為今后幾年高考命題人員考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、創(chuàng)新能力的主要策略；也體現(xiàn)了高考是“能力立意”的命題方向怎樣捕捉、整合題干中信息解答問題呢？整合與應(yīng)用信息解答實(shí)驗(yàn)題已成為今后幾年高考命題人員考查學(xué)生實(shí)41例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉水溶液中的歧化反應(yīng)制得，反應(yīng)式為：某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制備苯甲醇與苯甲酸，反應(yīng)結(jié)束后對(duì)反應(yīng)液按下列步驟處理：策略一：整合流程圖信息解答問題的策略操作1問題1：氣相分離的方法有哪些？液相（含溶質(zhì)是氣體、液體、膠體、固體）分離方法有哪些？固相分離方法呢？固液相分離方法有哪些？結(jié)合這些方法，你認(rèn)為“操作1”“操作2”可能采用的分離方法是：

。為什么？重結(jié)晶獲得苯甲酸的操作是怎樣的呢？操作2怎樣整合流程圖信息解答問題呢？例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉42“制備類”流程信息中物質(zhì)提純、分離的整合策略：遷移、共鳴物質(zhì)提純、分離的相關(guān)知識(shí)1.遇到分離方法：注意箭頭指向前后各種物質(zhì)的狀態(tài)（1）氣相分離：洗氣、干燥、液化（2）液相（含膠體）分離：分液、萃取后分液、鹽析、醇析、冷卻結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶、重結(jié)晶、蒸餾、紙上層析、滲析、離子交換樹脂、電滲析、反滲透等；膠體凈化用鹽析與滲析；溶質(zhì)是氣體還可用加熱（3）固液相分離：過濾、傾析、抽濾、趁熱過濾、（4）固相分離：加熱分解、灼燒、升華、電解精煉、溶解后過濾、重結(jié)晶2.碰到結(jié)晶：要注意有四種情況。①蒸發(fā)結(jié)晶；②冷卻結(jié)晶；③蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶；④蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾、冷卻結(jié)晶。液相有機(jī)物的分離方法主要由哪些請(qǐng)舉例分析，哪一類溶液結(jié)晶用哪一種方法？“制備類”流程信息中物質(zhì)提純、分離的整合策略：液相有機(jī)物的分43例4（2011年高考副卷）過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑。已知：主反應(yīng)2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH<0副反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑50°C時(shí)2Na2CO3·3H2O2(s)開始分解制備過碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案和裝置示意圖如下：?jiǎn)栴}2：操作2采用的分離方法是什么？操作5是在濾液X中加入下列哪些物質(zhì)可以析出過碳酸鈉？并請(qǐng)說明理由A、氯化鈉；B、無水乙醇；C、濃硫酸；D、氯化鐵；E、硝酸鈣操作2問題3：步驟③，固體洗滌可以利用下列那些物質(zhì)？

①冷水；②熱水；③酒精2Na2CO3·3H2O2(s)操作5問題4：步驟④，干燥晶體的方法宜采用自然風(fēng)干，還是加熱烘干呢？為什么？例4（2011年高考副卷）過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O44溫二?？荚嚮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題例3：某興趣小組用苯甲醛在濃氫氧化鈉溶液制備苯甲醇和苯甲酸，試驗(yàn)流程如下：苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y已知苯甲醛與氫氧化鈉反應(yīng)原理：反應(yīng)裝置如圖所示，寫出儀器a的名稱

，能否采用酒精燈直接加熱？冷凝水的流向?yàn)?/p>

。細(xì)究反應(yīng)裝置，你認(rèn)為該裝置還缺什么操作？策略二：整合裝置圖信息解答說一說，為什么？怎樣整合裝置圖信息回答問題呢？

45裝置圖信息獲取的策略一：從以下四個(gè)角度加以評(píng)價(jià)（1）科學(xué)性原則（2）安全性原則（3）簡(jiǎn)約性原則（4）可行性原則裝置圖信息獲取的策略二：用逆向思維或批判思維、否定思維評(píng)價(jià)。如：不這樣做行嗎？策略二：整合裝置圖信息解答問題的策略裝置圖信息獲取的策略一：從以下四個(gè)角度加以評(píng)價(jià)策略二：整合裝46例4：過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂白、殺菌于一體的氧系漂白劑。已知反應(yīng)原理是：主反應(yīng)：2Na2CO3(aq)+3H2O2(aq)2Na2CO3·3H2O2(s)ΔH<0副反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑50°C時(shí)2Na2CO3·3H2O2(s)開始分解制備過碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案和裝置示意圖如下：策略二：整合裝置圖信息解答請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中支管的作用是

。（2）步驟①的關(guān)鍵是控制溫度，其措施有

、

和

。說明理由？例4：過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種集洗滌、漂47例5：下圖為水蒸氣蒸餾裝置，裝置中T型管長(zhǎng)度為什么要盡可能短一些，且靠近水蒸氣發(fā)生器一端稍向下傾斜，這樣做的原因是

。

例5：下圖為水蒸氣蒸餾裝置，裝置中T型管長(zhǎng)度為什么要盡可能短48例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉水溶液中的歧化反應(yīng)制得，反應(yīng)式為：某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制備苯甲醇與苯甲酸，反應(yīng)結(jié)束后對(duì)反應(yīng)液按下列步驟處理：重結(jié)晶提純過程：溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥策略三：整合“性質(zhì)”信息與“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作”信息解答例3.苯甲醇與苯甲酸是重要的化工原料，可通過苯甲醛在氫氧化鈉49已知：②苯甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度（S）隨溫度（T）變化的曲線如下圖所示：請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問題：1.重結(jié)晶時(shí)，合適的溶劑是

，其理由是

。2.洗滌時(shí)采用的合適洗滌劑是

。A．C溶劑 B．Na2CO3溶液C．B溶劑 D．A溶劑3.判斷苯甲酸晶體已洗滌干凈的操作方法是？提純苯甲酸的重結(jié)晶提純過程：溶解→活性炭脫色→趁熱過濾→冷卻結(jié)晶→抽濾→洗滌→干燥隨溫度升高溶解度增加較快TSCBA整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略是怎樣的呢？已知：②苯甲酸在A、B、C三種溶劑中的溶解度（S）隨溫度（T50整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略：（1）根據(jù)問題，提煉相關(guān)信息，遷移相關(guān)知識(shí)與技能。（2）答題時(shí)，要注意與已學(xué)知識(shí)的整合，準(zhǔn)確、規(guī)范描述。整合性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)基本操作解答問題的策略：51常見文字?jǐn)⑹鎏茁罚?、檢驗(yàn)物質(zhì)是否洗滌干凈的操作描述：3、從制備得到溶液中得到含結(jié)晶水晶體或有機(jī)晶體的操作描述：4、沉淀完全判斷的操作描述：2、洗滌沉淀操作描述：取最后一次洗滌液，滴加……，現(xiàn)象……，結(jié)論……往漏斗中加入洗滌劑至浸沒沉淀，待洗滌劑自然流下后，重復(fù)以上操作2-3次。蒸發(fā)濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾→洗滌→干燥靜置，取上層清液，加入沉淀劑，出現(xiàn)現(xiàn)象常見文字?jǐn)⑹鎏茁罚?、從制備得到溶液中得到含結(jié)晶水晶體或有機(jī)52例6．阿司匹林（乙酰水楊酸），乙酰水楊酸受熱易分解，分解溫度為128~135℃。某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室以水楊酸（鄰羥基苯甲酸）與醋酸酐[（CH3CO）2O]為主要原料合成該物質(zhì)，設(shè)計(jì)的合成路線為：一、制備二、提純方案1方案2例6．阿司匹林（乙酰水楊酸），乙酰水楊酸受熱易分解，分解溫度53（1）合成阿斯匹林時(shí)，還會(huì)生成一些副產(chǎn)品，其中有一種是高分子，為了分離此物質(zhì)，方案1中加入A物質(zhì)為

溶液。（2）洗滌乙酰水楊酸可以下列哪一種物質(zhì)？請(qǐng)寫出具體的操作。A.用冰水洗滌；B.用溫水洗；C.用飽和碳酸氫鈉溶液洗；方案1一、制備原理（1）合成阿斯匹林時(shí)，還會(huì)生成一些副產(chǎn)品，其中有一種是高分子54（2）方案2，是為了改進(jìn)的提純方法，稱為重結(jié)晶提純法。該方案中，除了選用乙酸乙酯作溶劑外，還可能可以選擇下列哪些試劑

。A.乙醇B.蒸餾水C.乙醚名稱水乙醇乙醚水楊酸微溶易溶易溶醋酸酐反應(yīng)可溶易溶乙酰水楊酸微溶可溶微溶方案2（2）方案2，是為了改進(jìn)的提純方法，稱為重結(jié)晶提純法。名55③方案2所得產(chǎn)品的有機(jī)雜質(zhì)要比方案1少的原因是

。方案一方案二③方案2所得產(chǎn)品的有機(jī)雜質(zhì)要比方案1少的原因是56

苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃②將分出的醚層，依次用5mL飽和亞硫酸氫鈉溶液洗滌，10mL10％碳酸鈉溶液洗滌，10mL水洗滌，分液水層棄去所得醚層進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③。③倒入干燥的錐形瓶，加無水硫酸鎂，注意錐形瓶上要加塞。將錐形瓶中溶液轉(zhuǎn)入圖2所示蒸餾裝置，先緩緩加熱，蒸出乙醚；蒸出乙醚后必需改變加熱方式，升溫至140℃時(shí)應(yīng)對(duì)水冷凝管冷凝方法調(diào)整，繼續(xù)升高溫度并收集203℃~205℃的餾分得產(chǎn)品X。根據(jù)以上步驟回答下列問題：（3）步驟③中無水硫酸鎂是

劑；

（4）蒸餾除乙醚的過程中采用的加熱方式為

；蒸餾得產(chǎn)品X加熱方式是_____；蒸餾溫度高于140℃時(shí)應(yīng)改用_____冷凝。策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答

57

苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答④水層慢慢地加入到盛有30mL濃鹽酸和30mL水的混合物中，同時(shí)用玻璃棒攪拌，析出白色固體。冷卻，抽濾，得到粗產(chǎn)品，然后提純得產(chǎn)品Y。根據(jù)以上步驟回答下列問題：（5）提純產(chǎn)品Y所用到的實(shí)驗(yàn)操作為

。怎樣綜合應(yīng)用各類信息回答問題呢？

58遇到問題首先查找信息，將信息與已學(xué)知識(shí)共鳴策略四：綜合應(yīng)用各類信息解答遇到問題首先查找信息，將信息與已學(xué)知識(shí)共鳴策略四：綜合應(yīng)用各59例7（2011江蘇）用硝酸氧化淀粉水解液制備草酸…①將一定量的淀粉水解液加入三頸瓶中②控制反應(yīng)液溫度在55～60℃條件下，邊攪拌邊緩慢滴加一定量含有適量催化劑的混酸（65%HNO3與98%H2SO4的質(zhì)量比為2∶1.5）溶液③反應(yīng)3h左右，冷卻，抽濾后再重結(jié)晶得草酸晶體。問題：(2)實(shí)驗(yàn)中若混酸滴加過快，將導(dǎo)致草酸產(chǎn)率下降，其原因是

。(4)與用NaOH溶液吸收尾氣相比較，若用淀粉水解液吸收尾氣，其優(yōu)、缺點(diǎn)是

。硝酸氧化淀粉水解液過程中可發(fā)生下列反應(yīng)：C6H12O6＋12HNO3→3H2C2O4＋9NO2↑＋3NO↑＋9H2OC6H12O6＋8HNO3→6CO2＋8NO↑＋10H2O3H2C2O4＋2HNO3→6CO2＋2NO↑＋4H2O例7（2011江蘇）用硝酸氧化淀粉水解液制備草酸…問題：(260例8：為了綜合利用地溝油，我國將地溝油提煉成生物柴油可替換柴油做燃料，目前技術(shù)已經(jīng)非常成熟。生物柴油是高級(jí)脂肪酸甲酯，可由油脂與甲醇通過酯交換生成新酯和新醇得到。已知油脂與甲醇互不相溶，反應(yīng)中若有游離脂肪酸和水，將妨礙酯的交換。酯交換反應(yīng)為：R1COOR2＋R3OH→R1COOR3＋R2OH。地溝油的預(yù)處理過程如下：（3）地溝油在預(yù)處理時(shí)干燥、蒸餾操作的目的是

。例8：為了綜合利用地溝油，我國將地溝油提煉成生61目前常用的制備方法是堿催化法，用中性油制備生物柴油的步驟如下：①將酯交換反應(yīng)器做干燥處理，先向反應(yīng)器中加入20g中性油，再稱取40g正己烷。②稱取甲醇4.6g放到錐形瓶中，然后稱取0.2g氫氧化鈉固體并使之溶解，然后加到反應(yīng)器中。③如右圖所示安裝反應(yīng)裝置。④控制溫度在60～65℃進(jìn)行恒溫加熱，攪拌1.5～2h。⑤停止加熱后，冷卻，取出反應(yīng)器，靜置、分液，上層為生物柴油、正己烷和甲醇，下層主要為甘油。⑥用溫水洗滌制得的生物柴油3～4次。⑦將水洗后的溶液倒入圓底燒瓶中，蒸餾，通過控制溫度分別得到甲醇、正己烷，直至無液體蒸出后，燒瓶中剩余的液體主要為生物柴油。（1）酯交換反應(yīng)器由

、

、溫度計(jì)、攪拌棒組成。加入正己烷的作用是

。（2）步驟④可以采用

方式進(jìn)行恒溫加熱。中性油制備生物柴油的過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是

。（4）確定步驟⑥已洗滌干凈的方法是

。目前常用的制備方法是堿催化法，用中性油62物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的命題內(nèi)容、特點(diǎn)反應(yīng)原理裝置設(shè)計(jì)與識(shí)別反應(yīng)現(xiàn)象綠色化原則反應(yīng)速率條件控制產(chǎn)品變質(zhì)制備安全可能雜質(zhì)如何產(chǎn)生如何證明除雜試劑除雜方法除雜順序是否除盡洗滌試劑干燥方法純度測(cè)定產(chǎn)率計(jì)算如何提高產(chǎn)率探究產(chǎn)物的某些性質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的命題內(nèi)容、特點(diǎn)反應(yīng)原理可能雜質(zhì)純度測(cè)定探究產(chǎn)物63謹(jǐn)此與各位同學(xué)共勉！高考無秘密，關(guān)鍵是看誰做得更到位、更實(shí)在、更精細(xì)、更有效！高考考到極處，無有他妙，惟有平常！謹(jǐn)此與各位同學(xué)共勉！高考無秘密，關(guān)鍵是看誰做得更到64祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步作業(yè)：完成老師所發(fā)的學(xué)案上的習(xí)題祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步作業(yè)：完成老師所發(fā)的學(xué)案上的習(xí)題65溫二?？荚嚮瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)試題例3：某興趣小組用苯甲醛在濃氫氧化鈉溶液制備苯甲醇和苯甲酸，試驗(yàn)流程如下：苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y已知主反應(yīng)：副反應(yīng)：其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃溫二模考試化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題苯甲醛乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚66苯甲醛NaOH濃溶液乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)品X1:1鹽酸操作3粗產(chǎn)品提純產(chǎn)品Y副反應(yīng)：其它信息：①苯甲酸在水中溶解度為：0.18g(4℃)、0.34g(25℃)、0.95g(60℃)、6.8g(95℃)②乙醚沸點(diǎn)34.6℃，密度0.7138；苯甲醇的沸點(diǎn)205.7℃；石蠟油沸點(diǎn)高于250℃（3）操作1后得到的乙醚層依次用飽和NaHSO3溶液、飽和碳酸鈉溶液、水進(jìn)行洗滌。用飽和NaHSO3洗滌的目的是

，而用飽和碳酸鈉溶液洗滌是為了除去醚層中極少量的

。請(qǐng)用離子方程式說明產(chǎn)生該物質(zhì)的原因

。

（4）從乙醚層中獲得產(chǎn)品X的加熱方式是

；有同學(xué)問：乙醚層不是只含有乙醚與苯甲醇了嗎？怎么想到用碳酸鈉是為了除去少量的苯甲酸苯甲醛乙醚層控溫反應(yīng)回流40min乙醚萃取操作1水層操作2產(chǎn)67

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我