高中語文《蘇武傳》課件3-版必修4

《蘇武傳》1《蘇武傳》1民歌《蘇武牧羊》：蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳痛心酸。心存漢社稷，旄落猶未還。轉眼北風吹，雁群漢關飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰。任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。2民歌《蘇武牧羊》：2理清文章脈絡

給文章的情節(jié)發(fā)展添加小標題，理清文章脈絡。要求準確概括情節(jié)變化，并盡量展現人物性格特點。3理清文章脈絡給文章的情節(jié)發(fā)展添加小標題，理第一部分：從課文開頭“武字子卿”到“非漢所望也”。敘述蘇武的出身與奉命出使匈奴。

（補充注釋）[郭吉]元封元年(前110)，漢武帝統(tǒng)兵征匈奴，派郭吉勸喻單于歸順。單于大怒，扣留了郭吉。[路充國]元封四年(前107)，匈奴派使者至漢，因病亡故。漢派路充國送喪到匈奴，單于以為使者被漢殺死，扣留了路充國。1．出使匈奴，單于受禮。4第一部分：從課文開頭“武字子卿”到“非漢所望也”。敘述蘇武的第二部分：從“方欲發(fā)使送武等”到“而收系張勝”。敘說蘇武及其屬下被扣留在匈奴的直接原因和蘇武臨變時的表現。

[補充注釋][壯其節(jié)]認為他的氣節(jié)很勇壯。壯，用作意動，“以……為壯”。2．緱王謀反，禍及漢使。3.舍生取義，以死明志。5第二部分：從“方欲發(fā)使送武等”到“而收系張勝”。敘說蘇武及其第三部分：從“武益愈”到“匈奴之禍從我始矣”。衛(wèi)律對蘇武威迫利誘，但蘇武不為所動，斷然拒絕，蘇武并痛罵衛(wèi)律。（補充注釋）[降武]使蘇武投降。降，使動用法，“使……投降”[劍斬]以劍斬殺。劍，名詞作狀語。[平心持正]居心平允，主持公正。4．衛(wèi)律勸降，威武不屈。6第三部分：從“武益愈”到“匈奴之禍從我始矣”。衛(wèi)律對蘇武威迫第四部分：從“律知武終不可脅”到“武復窮厄”。記述蘇武被匈奴幽禁、流放到北海牧羊所受的折磨和艱苦的生活經歷。匈奴以不給飲食的辦法來折磨蘇武，逼其投降。蘇武刻苦自持，“杖節(jié)牧羊”。（補充注釋）

[愈益]更加。同義副詞連用。[穹廬]圓形的帳幕。5．嚙雪吞氈，矢志不渝。6、杖節(jié)牧羊，貧賤不移。7第四部分：從“律知武終不可脅”到“武復窮厄”。記述蘇武被匈奴第五部分：從“初，武與李陵俱為侍中”到“與武決去”。匈奴企圖利用李陵與蘇武的私誼來勸降，李陵以漢朝薄待蘇武家室來動搖蘇武意志。但蘇武舍身為國，李陵的企圖遭到失敗。補充注釋[初]當初，表示追敘。[尚復誰為乎]還為誰呢?尚復，副詞同義連用。誰，疑問代詞作“為”的前置賓語。7．李陵勸降，私情不動。8第五部分：從“初，武與李陵俱為侍中”到“與武決去”。匈奴企圖第六部分：從“昭帝即位數年”到“須發(fā)盡白”。意思是：匈奴與漢和親，漢朝尋訪蘇武歸漢。蘇武終于回到漢朝。

8.漢匈和親，請還蘇武。9.歷盡艱難，發(fā)白歸漢。9第六部分：從“昭帝即位數年”到“須發(fā)盡白”。意思是：匈奴與漢分析傳主的性格特征忠君愛國、威武不屈、貧賤不移富貴不淫、堅韌不拔10分析傳主的性格特征10《蘇武傳》11《蘇武傳》11分析人物文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫得特別詳細，為什么作者要這樣處理，用意是什么?

參考：衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。12分析人物12研讀“衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降”這部分，分角色朗讀，務必讀出每個人物各自特有的語氣。

衛(wèi)律和李陵的勸降有何不同，結果如何？這些語言都表現了人物怎樣的個性？（個性化的語言表現人物）13研讀“衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降”這部分，分角色朗讀，務必讀衛(wèi)律：先是“嚇?！?，企圖“殺雞儆猴”；接著他又用死亡來威脅蘇武投降；再就“利誘”，想用榮華富貴來打動蘇武的心。蘇武毫無畏懼，不但不吃這一套，還義正詞嚴地指責衛(wèi)律通敵叛國的可恥行徑。衛(wèi)律惱羞成怒，悻悻離去。衛(wèi)律——傲慢自大、陰險狡詐，是個賣國求榮的小人。14衛(wèi)律：14李陵：企圖以情動人，用肺腑之言打動蘇武。先是說漢武帝年高而昏庸，蘇武的兄弟為國盡忠卻枉死，蘇武自己也已是妻離子散；而后他又現身說法，敘述自己剛剛投降時的心情和調整過程。李陵企圖用自己的親身經歷、肺腑之言打動蘇武。蘇武始終忠貞如一，不為所動。李陵見狀，慚愧不已，更加自責于自己的背叛祖國的行為，痛哭而去。李陵——懦弱和意志的不堅定

15李陵：15把文章里各種人物的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分別凸現了蘇武怎樣的性格特征。小結：在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！16把文章里各種人物的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分(1)張勝：

蘇武：(2)衛(wèi)律：蘇武：(3)李陵：蘇武：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經受不住考驗，叛變投降。清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾痛苦以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔17(1)張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經受不住文章塑造人物的藝術手法：正面描寫、抓住細節(jié)詳略得當的情節(jié)個性化的人物語言次要人物的對比映襯典型環(huán)境烘托18文章塑造人物的藝術手法：18《蘇武傳》19《蘇武傳》1民歌《蘇武牧羊》：蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳痛心酸。心存漢社稷，旄落猶未還。轉眼北風吹，雁群漢關飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰。任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。20民歌《蘇武牧羊》：2理清文章脈絡

給文章的情節(jié)發(fā)展添加小標題，理清文章脈絡。要求準確概括情節(jié)變化，并盡量展現人物性格特點。21理清文章脈絡給文章的情節(jié)發(fā)展添加小標題，理第一部分：從課文開頭“武字子卿”到“非漢所望也”。敘述蘇武的出身與奉命出使匈奴。

（補充注釋）[郭吉]元封元年(前110)，漢武帝統(tǒng)兵征匈奴，派郭吉勸喻單于歸順。單于大怒，扣留了郭吉。[路充國]元封四年(前107)，匈奴派使者至漢，因病亡故。漢派路充國送喪到匈奴，單于以為使者被漢殺死，扣留了路充國。1．出使匈奴，單于受禮。22第一部分：從課文開頭“武字子卿”到“非漢所望也”。敘述蘇武的第二部分：從“方欲發(fā)使送武等”到“而收系張勝”。敘說蘇武及其屬下被扣留在匈奴的直接原因和蘇武臨變時的表現。

[補充注釋][壯其節(jié)]認為他的氣節(jié)很勇壯。壯，用作意動，“以……為壯”。2．緱王謀反，禍及漢使。3.舍生取義，以死明志。23第二部分：從“方欲發(fā)使送武等”到“而收系張勝”。敘說蘇武及其第三部分：從“武益愈”到“匈奴之禍從我始矣”。衛(wèi)律對蘇武威迫利誘，但蘇武不為所動，斷然拒絕，蘇武并痛罵衛(wèi)律。（補充注釋）[降武]使蘇武投降。降，使動用法，“使……投降”[劍斬]以劍斬殺。劍，名詞作狀語。[平心持正]居心平允，主持公正。4．衛(wèi)律勸降，威武不屈。24第三部分：從“武益愈”到“匈奴之禍從我始矣”。衛(wèi)律對蘇武威迫第四部分：從“律知武終不可脅”到“武復窮厄”。記述蘇武被匈奴幽禁、流放到北海牧羊所受的折磨和艱苦的生活經歷。匈奴以不給飲食的辦法來折磨蘇武，逼其投降。蘇武刻苦自持，“杖節(jié)牧羊”。（補充注釋）

[愈益]更加。同義副詞連用。[穹廬]圓形的帳幕。5．嚙雪吞氈，矢志不渝。6、杖節(jié)牧羊，貧賤不移。25第四部分：從“律知武終不可脅”到“武復窮厄”。記述蘇武被匈奴第五部分：從“初，武與李陵俱為侍中”到“與武決去”。匈奴企圖利用李陵與蘇武的私誼來勸降，李陵以漢朝薄待蘇武家室來動搖蘇武意志。但蘇武舍身為國，李陵的企圖遭到失敗。補充注釋[初]當初，表示追敘。[尚復誰為乎]還為誰呢?尚復，副詞同義連用。誰，疑問代詞作“為”的前置賓語。7．李陵勸降，私情不動。26第五部分：從“初，武與李陵俱為侍中”到“與武決去”。匈奴企圖第六部分：從“昭帝即位數年”到“須發(fā)盡白”。意思是：匈奴與漢和親，漢朝尋訪蘇武歸漢。蘇武終于回到漢朝。

8.漢匈和親，請還蘇武。9.歷盡艱難，發(fā)白歸漢。27第六部分：從“昭帝即位數年”到“須發(fā)盡白”。意思是：匈奴與漢分析傳主的性格特征忠君愛國、威武不屈、貧賤不移富貴不淫、堅韌不拔28分析傳主的性格特征10《蘇武傳》29《蘇武傳》11分析人物文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫得特別詳細，為什么作者要這樣處理，用意是什么?

參考：衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。30分析人物12研讀“衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降”這部分，分角色朗讀，務必讀出每個人物各自特有的語氣。

衛(wèi)律和李陵的勸降有何不同，結果如何？這些語言都表現了人物怎樣的個性？（個性化的語言表現人物）31研讀“衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降”這部分，分角色朗讀，務必讀衛(wèi)律：先是“嚇?！?，企圖“殺雞儆猴”；接著他又用死亡來威脅蘇武投降；再就“利誘”，想用榮華富貴來打動蘇武的心。蘇武毫無畏懼，不但不吃這一套，還義正詞嚴地指責衛(wèi)律通敵叛國的可恥行徑。衛(wèi)律惱羞成怒，悻悻離去。衛(wèi)律——傲慢自大、陰險狡詐，是個賣國求榮的小人。32衛(wèi)律：14李陵：企圖以情動人，用肺腑之言打動蘇武。先是說漢武帝年高而昏庸，蘇武的兄弟為國盡忠卻枉死，蘇武自己也已是妻離子散；而后他又現身說法，敘述自己剛剛投降時的心情和調整過程。李陵企圖用自己的親身經歷、肺腑之言打動蘇武。蘇武始終忠貞如一，不為所動。李陵見狀，慚愧不已，更加自責于自己的背叛祖國的行為，痛哭而去。李陵——懦弱和意志的不堅定

33李陵：15把文章里各種人物的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分別凸現了蘇武怎樣的性格特征。小結：在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！34把文章里各種人物的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分(1)張勝：

蘇武：(2)衛(wèi)律：蘇武：(3)李陵：蘇武：糊涂地幫助了緱王的謀反，事