一年級(jí)語文教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)2022年

第3頁共3頁一年級(jí)語文?教師個(gè)人年?終期末工作?總結(jié)202?1年7年?本學(xué)期我擔(dān)?任了小學(xué)一?年級(jí)的教學(xué)?工作，已有?___年沒?有教小學(xué)一?年級(jí)了，因?今年我校教?師減員，這?屆入學(xué)兒童?中有幾個(gè)素?質(zhì)較差的學(xué)?生，因?yàn)殡y?以提高教學(xué)?質(zhì)量等諸多?原因，教師?們都不敢接?受這個(gè)班，?我自這班的?語文教學(xué)任?務(wù)承擔(dān)下來?，作為我的?試驗(yàn)田進(jìn)行?細(xì)心耕耘，?下面做一個(gè)?總結(jié)：一?、運(yùn)用新課?標(biāo)理念在教?學(xué)中，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《小學(xué)?語文新課標(biāo)?》理念，根?據(jù)新課標(biāo)精?神和學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?認(rèn)真制定語?文教學(xué)計(jì)劃?，做到教學(xué)?有目標(biāo)，有?方法，有反?思。通過學(xué)?習(xí)和實(shí)際教?學(xué)，我了解?到這個(gè)階段?的兒童感性?多于理性，?對(duì)于外界事?物，側(cè)重于?主觀認(rèn)識(shí)。?為此，在教?學(xué)中，我一?直用童化的?語言和形象?生動(dòng)的直觀?事物來指導(dǎo)?教學(xué)，讓學(xué)?生能迅速接?受知識(shí)。把?孩子當(dāng)成朋?友，當(dāng)成相?互學(xué)習(xí)的伙?伴兒，讓孩?子們感受到?老師的親切?和關(guān)懷，知?道老師就是?他們賴以信?任的朋友。?二、習(xí)慣?養(yǎng)成重于一?切一年級(jí)的?學(xué)生可塑性?強(qiáng)，有人說?他們是一張?白紙，看教?師怎樣在這?張白紙上落?墨。因此，?如何培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是教?學(xué)工作中的?首要任務(wù)。?1.課前?準(zhǔn)備，要求?學(xué)生上課前?，要把上課?的書、本、?文具準(zhǔn)備好?，不要上課?了再手忙腳?亂的掏書包?。課前，還?要把鉛筆削?好，把鉛筆?屑扔到垃圾?桶里，養(yǎng)成?有備無患，?講究衛(wèi)生的?好習(xí)慣。?2、上課起?立時(shí)，要整?齊站好，一?切服從指揮?，落座時(shí)，?要全心身地?投入到學(xué)習(xí)?中去，不要?左顧右盼、?交頭接耳說?話，培養(yǎng)學(xué)?生遵守紀(jì)律?的習(xí)慣。?3、做到三?個(gè)一，胸離?座一拳，眼?離書一尺，?筆尖離手指?一寸。養(yǎng)成?良好的讀書?、寫字習(xí)慣?回答問題時(shí)?，要大膽發(fā)?言。聲音要?洪亮，要用?普通話，要?因?yàn)椤⑺?把問題說明?白、講清楚?。別人回答?問題時(shí)，要?注意聽，當(dāng)?別人回答完?畢時(shí)，可以?補(bǔ)充自己的?觀點(diǎn)，不能?打斷別人的?發(fā)言，更不?能三心二意?，好像與自?己沒有關(guān)系?似的。5?.老師講課?時(shí)，注意聽?講，記住老?師講的知識(shí)?和有關(guān)的學(xué)?習(xí)方法，要?能提出自己?的不同見解?，但要舉手?，獲得老師?的同意后，?才能發(fā)言。?6.認(rèn)真?完成老師布?置的作業(yè)，?書寫要認(rèn)真?規(guī)范，不敷?衍老師。?7.課前要?養(yǎng)成預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，老師?要提前做好?預(yù)習(xí)提示。?8.每學(xué)?完一課，要?做好復(fù)習(xí)，?有疑必問，?要達(dá)到全知?全解，不能?留下不懂得?問題。上面?的要求看起?來，對(duì)學(xué)生?有點(diǎn)苛刻，?過于嚴(yán)肅，?筆者認(rèn)為：?這樣對(duì)學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)成?是大有裨益?的。但我自?己也注意要?多接觸學(xué)生?，做他們的?朋友，讓學(xué)?生知道老師?嚴(yán)格要求他?們是對(duì)他們?的人生有好?處。還感受?到老師和藹?可親，易于?接近。我經(jīng)?常用___?的一句話教?育學(xué)生學(xué)就?學(xué)個(gè)踏實(shí)，?玩就玩?zhèn)€痛?快!。三?、教給學(xué)生?學(xué)習(xí)方法現(xiàn)?在的一年級(jí)?學(xué)生，較前?些年的學(xué)生?識(shí)字量和認(rèn)?識(shí)問題、接?受問題的能?力相對(duì)提高?了很多，教?師應(yīng)適時(shí)的?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法，?更能幫助學(xué)?生提高識(shí)字?量和理解寫?作的水平。?一年級(jí)的主?要任務(wù)就是?學(xué)會(huì)拼音和?識(shí)字。在?學(xué)拼音時(shí)運(yùn)?用形象的教?學(xué)幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)拼音，?如：l像什?么n想什么?在識(shí)字時(shí)，?運(yùn)用古代的?造字法幫助?學(xué)生識(shí)字。?提前___?學(xué)生___?，運(yùn)用字典?學(xué)習(xí)拼音、?字詞。學(xué)完?拼音后，讓?學(xué)生用寫日?記的方式學(xué)?習(xí)寫作，想?什么寫什么?拼音、漢字?都可以。一?學(xué)期末，大?部分學(xué)生能?寫出___?多字通順易?懂的所見所?聞了!四、?培養(yǎng)學(xué)生相?互學(xué)習(xí)的習(xí)?慣在日常教?學(xué)中，把學(xué)?生分成了若?干個(gè)學(xué)習(xí)小?組，一般前?后桌。讓他?們相互學(xué)習(xí)?、相互討論?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?，輪流做組?長(zhǎng)，充