2022年06月廣東省鶴山市2022年退役士兵公益性崗位招考名師點(diǎn)撥卷㈠答案詳解版（3套）

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年06月廣東省鶴山市2022年退役士兵公益性崗位招考名師點(diǎn)撥卷答案詳解版（3套）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I卷一.全真模擬押題-綜合考點(diǎn)(共150題)1.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀(guān)察特征。

組成元素相似，圖形之間存在相同部分，考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

本題考查相鄰求同，第一段，圖形均是由內(nèi)外兩個(gè)部分構(gòu)成，圖1的內(nèi)部成為圖2的外部，圖2的內(nèi)部成為圖3的外部，同時(shí)圖3中的內(nèi)部與圖1的外部相同。規(guī)律代入第二段，圖形均是由左右兩個(gè)部分構(gòu)成，圖1的右側(cè)成為圖2的左側(cè)，因此問(wèn)號(hào)處圖形的左側(cè)應(yīng)是圖2的右側(cè)，右側(cè)應(yīng)是圖1的左側(cè)。只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.151，92，59，33，26，（

）

A.8

B.7

C.6

D.5

參考答案：B

解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮遞推和數(shù)列。

第二步，觀(guān)察數(shù)列發(fā)現(xiàn)151＝92＋59，92＝59＋33，59＝33＋26，規(guī)律為第一項(xiàng)＝第二項(xiàng)＋第三項(xiàng)，所求項(xiàng)為33－26＝7。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.（）是法律實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及建設(shè)法治政府的重中之重。

A.行政立法

B.行政執(zhí)法

C.行政指導(dǎo)

D.行政合作

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查法的實(shí)施知識(shí)。

第二步，法貴必行。嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法是建設(shè)法治政府的重點(diǎn)，行政執(zhí)法是法律實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是建設(shè)法治政府的重中之重。

因此，選擇B選項(xiàng)。

4.在一次聚會(huì)上，甲喜歡吃川菜，乙喜歡吃的都是川菜，丙喜歡吃所有川菜。鍋包肉不是川菜，但是麻婆豆腐是川菜。

根據(jù)上述條件推知，下列一定為真的是：

A.甲喜歡吃麻婆豆腐

B.丙不喜歡吃鍋包肉

C.乙不喜歡吃鍋包肉

D.乙喜歡吃麻婆豆腐參考答案：C

解題思路：題干給出一段論述，要求選擇能夠由題干條件推出的一項(xiàng)，在解題時(shí)需要準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，甲喜歡吃川菜，但是無(wú)法推出甲喜歡吃所有的川菜，所以甲不一定喜歡吃麻婆豆腐。

B項(xiàng)，丙喜歡吃所有的川菜，但是無(wú)法推出丙不喜歡吃其他品種的菜，所以無(wú)法推出丙不喜歡吃鍋包肉。

C項(xiàng)，乙喜歡吃的都是川菜，可以推出乙不喜歡吃其他品種的菜，鍋包肉不是川菜，所以乙不喜歡吃鍋包肉，該項(xiàng)正確。

D項(xiàng)，乙喜歡吃的都是川菜，但是無(wú)法推出乙喜歡吃所有的川菜，所以乙不一定喜歡吃麻婆豆腐。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)鍵詞“都是”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①甲喜歡吃有的川菜

②乙喜歡吃的→川菜

③丙喜歡吃所有川菜

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲只是喜歡川菜，但是沒(méi)有限定全部川菜，確定不了是否喜歡麻婆豆腐，無(wú)法推出；

B項(xiàng)：題干只是提到丙喜歡所有川菜，但鍋包肉不是川菜，故無(wú)法確定是否喜歡，無(wú)法推出；

C項(xiàng)：鍋包肉不是川菜，是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得乙不喜歡，可以推出；

D項(xiàng)：將“所有乙喜歡的都是川菜”，換位之后得“有的川菜是乙喜歡的”，故確定不了麻婆豆腐是乙喜歡的，無(wú)法推出。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：分析題干。

①甲喜歡吃川菜：即不確定他具體喜歡吃哪一道川菜；

②乙喜歡吃的都是川菜：即不確定他具體喜歡吃哪一道川菜，且其他菜種他一定不喜歡吃；

③丙喜歡吃所有川菜：即每一道川菜他都喜歡吃，其他菜種他也有可能喜歡吃。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：麻婆豆腐是川菜，甲喜歡吃川菜，但是否一定喜歡吃麻婆豆腐這道川菜并不確定，排除；

B項(xiàng)：麻婆豆腐是川菜，乙喜歡吃的都是川菜，但是否一定喜歡吃麻婆豆腐這道川菜并不確定，排除；

C項(xiàng)：鍋包肉不是川菜，乙喜歡吃的都是川菜，其他菜種他一定不喜歡吃，即乙一定不喜歡吃鍋包肉，當(dāng)選；

D項(xiàng)：鍋包肉不是川菜，丙喜歡吃所有川菜，但其他菜種他也有可能喜歡吃，所以無(wú)法確定丙一定不喜歡鍋包肉，排除。

故正確答案為C。5.鋼與鐵外形相似，但其性能卻存在較大差異，從內(nèi)部構(gòu)成來(lái)看，造成鋼鐵差異的主要原因不包括：

A.含碳量的不同

B.內(nèi)部原子的排列順序不同

C.鋼一般都是幾種金屬的合金

D.含硫量的不同

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，含碳量是區(qū)別鋼與鐵的一個(gè)本質(zhì)指標(biāo)。生鐵的含碳量是很高的，即使是鋼也含有碳，有高碳鋼、低碳鋼等。按含碳量不同，鋼鐵材料可簡(jiǎn)單分為工業(yè)純鐵，低、中、高碳鋼和鑄鐵，其中碳含量依次增加。A項(xiàng)“含碳量的不同”是區(qū)別鋼與鐵的本質(zhì)原因，與題意不符，不當(dāng)選。B、C、D項(xiàng)都是一種控制標(biāo)準(zhǔn)，不關(guān)乎本質(zhì)區(qū)別，與題意相符，當(dāng)選。

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

6.若發(fā)現(xiàn)已生效的行政執(zhí)法行為違法或不當(dāng)，則：

A.原行政機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)廢止

B.原行政機(jī)關(guān)或上級(jí)行政機(jī)關(guān)有權(quán)撤銷(xiāo)

C.只有權(quán)力機(jī)關(guān)有權(quán)撤銷(xiāo)

D.相對(duì)一方當(dāng)事人有權(quán)變更

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政行為知識(shí)。

第二步，可撤銷(xiāo)的具體行政行為必須經(jīng)過(guò)法定程序由國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)作出撤銷(xiāo)決定，才能否定其法律效力。法定程序是指行政復(fù)議、行政訴訟和行政監(jiān)督程序。行政相對(duì)人可以通過(guò)復(fù)議和訴訟途徑，由復(fù)議機(jī)關(guān)和法院撤銷(xiāo)該行政行為，行政監(jiān)督程序中，上級(jí)主管部門(mén)有權(quán)撤銷(xiāo)該具體行政行為，機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)行政行為有可撤銷(xiāo)情形的，也能撤銷(xiāo)該具體行政行為?？梢?jiàn)，有權(quán)撤銷(xiāo)的機(jī)關(guān)包括本機(jī)關(guān)、上級(jí)機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

7.小嚴(yán)在商場(chǎng)看中一款鞋子，糾結(jié)是買(mǎi)黑色好還是買(mǎi)白色好。同行的好朋友小芳說(shuō)：你去問(wèn)下柜員，是黑色的銷(xiāo)量高，還是白色的銷(xiāo)量高，不就知道了嗎？

以下選項(xiàng)與題干中的問(wèn)答方式最為相似的是：

A.準(zhǔn)備考研的小張?jiān)贏(yíng)培訓(xùn)班和B培訓(xùn)班之間猶豫不決，室友小王說(shuō)：你去問(wèn)問(wèn)已經(jīng)考上了研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，看看他們報(bào)的是A還是B，不就知道了嗎

B.老鄭打算給喬遷新居的戰(zhàn)友老袁買(mǎi)一件禮物，在書(shū)法字畫(huà)和藝術(shù)盆景之間有點(diǎn)為難，老伴說(shuō)：你去花店打聽(tīng)下，喬遷送藝術(shù)盆景的人多不多，不就知道了嗎

C.小莫和男友去網(wǎng)紅美食街探尋美食，面對(duì)眾多從未吃過(guò)的各地特色美食不知如何取舍，男友說(shuō)：我們看看哪家店門(mén)口的隊(duì)伍排得最長(zhǎng)，就去吃哪家的吧

D.七夕節(jié)到了，小汪準(zhǔn)備給女朋友送一支口紅，不知道女朋友是喜歡001色號(hào)還是006色號(hào)，同事小林建議說(shuō)：你上網(wǎng)查下哪個(gè)色號(hào)最熱門(mén)，就選哪個(gè)唄參考答案：D

解題思路：第一步：分析題干問(wèn)答方式。

小嚴(yán)在買(mǎi)黑色鞋還是白色鞋之間猶豫，而小芳建議詢(xún)問(wèn)柜員二者銷(xiāo)量來(lái)進(jìn)行選擇，即建議是通過(guò)對(duì)比二者的銷(xiāo)量來(lái)確定應(yīng)該買(mǎi)什么。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：準(zhǔn)備考研的小張?jiān)趫?bào)A班還是報(bào)B班之間猶豫，室友小王建議詢(xún)問(wèn)考上研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)绾芜x擇，即建議是通過(guò)別人報(bào)了什么來(lái)進(jìn)行選擇，而沒(méi)有通過(guò)對(duì)比二者報(bào)名數(shù)量的多少來(lái)進(jìn)行選擇，與題干問(wèn)答形式不一致，排除；

B項(xiàng)：老鄭在買(mǎi)書(shū)法字畫(huà)和藝術(shù)盆景之間猶豫，他老伴的建議是詢(xún)問(wèn)花店喬遷送藝術(shù)盆景的人多不多，建議的方式只是看藝術(shù)盆景的銷(xiāo)量，而沒(méi)有對(duì)比藝術(shù)盆景和書(shū)法字畫(huà)的銷(xiāo)量，與題干問(wèn)答方式不一致，排除；

C項(xiàng)：小莫面對(duì)眾多從未吃過(guò)的美食不知如何取舍，這是在眾多美食中進(jìn)行取舍，而不是二選一，與題干問(wèn)答形式不一致，排除；

D項(xiàng)：小汪在買(mǎi)001色號(hào)和006色號(hào)之間猶豫，同事小林建議查找二者誰(shuí)更熱門(mén)來(lái)進(jìn)行選擇，即建議是通過(guò)對(duì)比二者的銷(xiāo)量來(lái)確定應(yīng)該買(mǎi)什么，與題干問(wèn)答形式一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：本題要求選出與題干問(wèn)答方式最為相似的一項(xiàng)，只需歸納出題干中問(wèn)答的要點(diǎn)，再將選項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比即可。題干中小嚴(yán)是在兩種顏色的鞋子之間進(jìn)行選擇，然后小芳給出的建議是根據(jù)鞋子的銷(xiāo)量進(jìn)行選擇。

A項(xiàng)，小張?jiān)贏(yíng)、B兩個(gè)培訓(xùn)班之間進(jìn)行選擇，小王給出的建議是問(wèn)問(wèn)考上研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，并不是根據(jù)某一個(gè)條件的高低進(jìn)行選擇，與題干問(wèn)答方式不一致。

B項(xiàng)，小莫和男友在很多美食之間進(jìn)行選擇，并不是在兩種美食之間進(jìn)行選擇，與題干問(wèn)答方式不一致。

C項(xiàng)，老鄭在書(shū)法字畫(huà)和藝術(shù)盆景之間做選擇，老伴的建議是去問(wèn)問(wèn)送藝術(shù)盆景的人多不多，并不是根據(jù)某一個(gè)條件的高低進(jìn)行選擇，與題干問(wèn)答方式不一致。

D項(xiàng)，小汪在兩個(gè)色號(hào)的口紅之間進(jìn)行選擇，小林的建議是去網(wǎng)上查一下這兩個(gè)色號(hào)哪個(gè)最熱門(mén)，是根據(jù)色號(hào)的熱門(mén)程度進(jìn)行選擇，與題干問(wèn)答方式一致。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式“最為相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。

第二步，分析題干。

題干結(jié)構(gòu)為：小嚴(yán)在白色款和黑色款之間進(jìn)行選擇，小芳的建議是根據(jù)兩者銷(xiāo)量的高低來(lái)作為決策參考。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小張?jiān)趫?bào)考A培訓(xùn)班還是B兩個(gè)培訓(xùn)班之間進(jìn)行選擇，但是小王的建議是問(wèn)考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，即根據(jù)考上的人的推薦（通過(guò)率），而不是根據(jù)報(bào)班人數(shù)（銷(xiāo)量），與題干推理形式不相同，排除；

B項(xiàng)：小莫在面對(duì)眾多美食時(shí)候不知如何取舍，而不是在某兩個(gè)選項(xiàng)之間進(jìn)行選擇，與題干推理形式不同，排除；

C項(xiàng)：老鄭在送書(shū)法字畫(huà)與藝術(shù)盆景之間進(jìn)行選擇，但是老伴建議去花店打聽(tīng)下送藝術(shù)盆景的人多不多，沒(méi)有涉及到兩者之間銷(xiāo)量的對(duì)比，與題干推理形式不同，排除；

D項(xiàng)：小汪在001色號(hào)口紅和006色號(hào)口紅之間進(jìn)行選擇，小林建議“上網(wǎng)查下哪個(gè)色號(hào)最熱門(mén)”，即通過(guò)比對(duì)兩者銷(xiāo)量的高低來(lái)作為決策參考，與題干推理形式相同，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。8.某年全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生，于是很多家長(zhǎng)得出結(jié)論說(shuō)：“志遠(yuǎn)中學(xué)比市重點(diǎn)高中——一中的教學(xué)質(zhì)量都高”。

以下哪項(xiàng)最能反駁這些家長(zhǎng)們的結(jié)論？

A.有沒(méi)有出現(xiàn)文理科高考狀元并不是衡量學(xué)校教學(xué)水平高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)

B.該年志遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生高考平均分比市一中學(xué)生的低很多

C.因?yàn)橹具h(yuǎn)中學(xué)的教師待遇好，有不少教師離開(kāi)市一中來(lái)志遠(yuǎn)教書(shū)

D.志遠(yuǎn)中學(xué)的學(xué)生都住宿，所以他們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間比市一中學(xué)生長(zhǎng)參考答案：B

解題思路：題干由“文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生”，得出結(jié)論“志遠(yuǎn)中學(xué)比市重點(diǎn)高中一中的教學(xué)質(zhì)量都高”。

A項(xiàng)可以削弱題干論證關(guān)系，說(shuō)明題干論據(jù)與結(jié)論間無(wú)必然聯(lián)系；B項(xiàng)說(shuō)明志遠(yuǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量低于一中，直接反駁了題干論點(diǎn)，削弱程度最強(qiáng)。C項(xiàng)中的教師、D項(xiàng)中的在校時(shí)間長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量之間沒(méi)有必然聯(lián)系，為無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：志遠(yuǎn)中學(xué)比一中的教學(xué)質(zhì)量高。

論據(jù)：某年全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：切斷聯(lián)系。該項(xiàng)否定了教學(xué)質(zhì)量高與高考狀元之間的關(guān)系，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出志遠(yuǎn)中學(xué)的平均成績(jī)低于一中，增加一個(gè)反向論據(jù)，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出志遠(yuǎn)中學(xué)薪資待遇較好，與教學(xué)質(zhì)量無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出志遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，與教學(xué)質(zhì)量無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

第四步，強(qiáng)度比較。

切斷聯(lián)系力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，所以A項(xiàng)力度強(qiáng)于B項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：志遠(yuǎn)中學(xué)比一中的教學(xué)質(zhì)量高。

論據(jù)：全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生。

本題論點(diǎn)討論的是學(xué)校質(zhì)量，論據(jù)說(shuō)的是文理科高考狀元，話(huà)題不一致，削弱優(yōu)先考慮拆橋。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“有沒(méi)有出現(xiàn)文理科高考狀元并不是衡量學(xué)校教學(xué)水平高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，說(shuō)明即使全市的文理科高考狀元都是志遠(yuǎn)私立高中的學(xué)生也不意味著志遠(yuǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比其他學(xué)校高，拆橋，削弱論證，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“該年志遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生高考平均分比市一中學(xué)生的低很多”，增加了反面論據(jù)進(jìn)行削弱，但不如A項(xiàng)拆橋力度強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：市一中老師到志遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)提升了志遠(yuǎn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，具有加強(qiáng)作用，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：學(xué)生是否住宿與教學(xué)質(zhì)量無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為A。9.機(jī)械組織，指在穩(wěn)定情況下，環(huán)境對(duì)組織的要求有一定常規(guī)，組織工作有較穩(wěn)定的方向，對(duì)面臨的問(wèn)題有既定的解決方式，工作程序周而復(fù)始，比較固定的一類(lèi)組織。

下列屬于機(jī)械組織的一項(xiàng)是：

A.王華與李明一起去秋游，遇上另外幾個(gè)游覽者，大家為省錢(qián)，一起去買(mǎi)團(tuán)體票

B.電視劇中的一家人

C.電視劇組的工作室及其成員

D.紅軍長(zhǎng)征途中，年青的與老弱的一起相伴前進(jìn)，以免丟隊(duì)

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①環(huán)境對(duì)組織的要求有一定常規(guī)；

②組織工作有較穩(wěn)定的方向，對(duì)面臨的問(wèn)題有既定的解決方式；

③工作程序周而復(fù)始，比較固定的一類(lèi)組織。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：王華、李明和游覽者并不屬于一個(gè)“組織”，不符合定義；

B項(xiàng)：電視劇中的一家人不符合“有穩(wěn)定的方向”，其程序沒(méi)有體現(xiàn)“周而復(fù)始”，不符合定義；

C項(xiàng)：電視劇組的工作室及其成員，按照穩(wěn)定的方向在工作，屬于“工作程序周而復(fù)始，比較固定的一類(lèi)組織”，符合定義；

D項(xiàng)：年青的與老弱的一起相伴前進(jìn)，不符合“環(huán)境對(duì)組織的要求有一定常規(guī)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.當(dāng)一個(gè)人被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)做出自我印象管理，使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致，這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后引起的，故稱(chēng)為“標(biāo)簽效應(yīng)”。

以下選項(xiàng)中的描述未運(yùn)用標(biāo)簽效應(yīng)的是：

A.某批士兵每周都按照要求寫(xiě)“聽(tīng)從指揮、奮勇殺敵、立功受獎(jiǎng)”等內(nèi)容的信給家人，半年后，這些士兵真的像信中描述的那樣努力去做一個(gè)優(yōu)秀的人

B.某老師課堂上總是叫某學(xué)生“豬頭、笨蛋”，結(jié)果這個(gè)孩子越來(lái)越厭學(xué)，心里也默認(rèn)了自己不聰明

C.小李本身有點(diǎn)自卑，同事老王一直鼓勵(lì)他：“你一定行，加油!”近期看來(lái)，小李確實(shí)越來(lái)越自信、樂(lè)觀(guān)了

D.某老板每天早上都要求自己的員工喊“我最優(yōu)秀”的口號(hào)，同時(shí)，要求員工向自己下跪，近期有員工陸續(xù)提出了離職。

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①一個(gè)人被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽；

②使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：士兵按照要求寫(xiě)“聽(tīng)從指揮、奮勇殺敵、立功受獎(jiǎng)”，體現(xiàn)了“被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽”，這些士兵像描述的那樣做一個(gè)優(yōu)秀的人，體現(xiàn)了“使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致”，符合定義；

B項(xiàng)：老師叫某學(xué)生“豬頭、笨蛋”，體現(xiàn)了學(xué)生“被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽”，結(jié)果這個(gè)學(xué)生心理也默認(rèn)自己不聰明，體現(xiàn)了“自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致”，符合定義；

C項(xiàng)：老王鼓勵(lì)小李一定行，體現(xiàn)了小李“被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽”，后來(lái)小李越來(lái)越自信、樂(lè)觀(guān)，體現(xiàn)了“自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致”，符合定義；

D項(xiàng)：要求員工喊“我最優(yōu)秀”的口號(hào)，體現(xiàn)了員工“被一種詞語(yǔ)貼上標(biāo)簽”，近期員工陸續(xù)離職，未體現(xiàn)“自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容一致”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。

根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是：

A.在刑法課堂上，由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析

B.在模擬法庭上，學(xué)生充當(dāng)律師對(duì)證人進(jìn)行直接詢(xún)問(wèn)和交叉詢(xún)問(wèn)

C.法律診所中，學(xué)生們直接會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人，教師通過(guò)視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生

D.在民事訴訟法課堂上，教師給學(xué)生分配角色，分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官參考答案：A

解題思路：本題要求選擇沒(méi)有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體驗(yàn)式教學(xué)法的定義要點(diǎn)：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。

A項(xiàng)，刑法課堂的教學(xué)內(nèi)容是與刑法相關(guān)的，而學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析并沒(méi)有創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，無(wú)法引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，不符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，模擬法庭創(chuàng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生充當(dāng)律師能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

C項(xiàng)，法律診所屬于引入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，學(xué)生直接會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

D項(xiàng)，給學(xué)生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

故本題選A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；

②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)；

③幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生扮演的是老師這一角色，無(wú)具體案例場(chǎng)景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，不符合定義；

B項(xiàng)：模擬法庭相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生充當(dāng)律師，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；

C項(xiàng)：法律診所相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；

D項(xiàng)：讓學(xué)生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，同時(shí)體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”，目的“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當(dāng)選；

B項(xiàng)：模擬法庭上學(xué)生充當(dāng)律師，是對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的場(chǎng)景模擬，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；

C項(xiàng)：教師通過(guò)視頻指導(dǎo)法律診所中的學(xué)生，屬于引入與教學(xué)相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；

D項(xiàng)：教師讓學(xué)生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。12.作為深受各年齡層喜愛(ài)的一種智力游戲，數(shù)獨(dú)在全世界范圍內(nèi)擁有眾多愛(ài)好者。它根據(jù)規(guī)則在空格里填滿(mǎn)數(shù)字，一般不需要太多的數(shù)學(xué)知識(shí)，只需要在9×9的81個(gè)格子中，每個(gè)格子里填入1～9數(shù)字中的一個(gè)即可。此時(shí)，必須使得每一個(gè)橫行、縱列以及被區(qū)分好的3×3大小的“宮”里，都完整包含有1～9這9個(gè)數(shù)字，且每個(gè)數(shù)字僅能出現(xiàn)一次。在81個(gè)格子里，會(huì)預(yù)先填上大約20～30個(gè)數(shù)字（初始數(shù)字），以這些數(shù)字為線(xiàn)索，遵循上面的規(guī)則，用數(shù)字把空格全部填滿(mǎn)即可。數(shù)獨(dú)問(wèn)題有且僅有一種答案。

這段文字主要介紹的是：

A.數(shù)獨(dú)的填數(shù)樂(lè)趣

B.數(shù)獨(dú)的九宮方陣

C.數(shù)獨(dú)的基本規(guī)則

D.數(shù)獨(dú)的解題思路參考答案：C

解題思路：文段開(kāi)篇引出數(shù)獨(dú)的話(huà)題，強(qiáng)調(diào)其比較受歡迎，后文通過(guò)介紹格子數(shù)量和橫行縱列填法，對(duì)于數(shù)獨(dú)的填寫(xiě)方法和規(guī)則做出具體說(shuō)明，尾句通過(guò)“僅有一種答案”，再次強(qiáng)調(diào)了數(shù)獨(dú)的規(guī)則特點(diǎn)，故文段整體都在圍繞數(shù)獨(dú)填寫(xiě)的基本方法和要求展開(kāi)說(shuō)明，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“填數(shù)樂(lè)趣”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“九宮方陣”僅對(duì)應(yīng)文段“此時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“解題思路”即為解開(kāi)數(shù)獨(dú)的方法，文段并沒(méi)有提到解開(kāi)數(shù)獨(dú)的具體方法步驟，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】科學(xué)世界《數(shù)獨(dú)背后的數(shù)學(xué)魅力》13.

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成不同，無(wú)明顯的屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干中均由多個(gè)黑色粗線(xiàn)組成，考慮黑色粗線(xiàn)的數(shù)目。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，題干中黑色粗線(xiàn)數(shù)目依次為9、10、11、12（如下圖），則？處應(yīng)該選擇黑色粗曲線(xiàn)數(shù)目為13的圖形，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)黑色粗線(xiàn)數(shù)目為10、11、13、11，只有C選項(xiàng)滿(mǎn)足此規(guī)律。

故正確答案為C。14.北宋詞壇豪放派的代表作家是王安石。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。

第二步，豪放派，是形成于中國(guó)宋代的詞學(xué)流派之一。豪放詞特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩(shī)文的手法、句法寫(xiě)詞，語(yǔ)詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時(shí)失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。豪放派的詞人以蘇軾、辛棄疾、王安石、張孝祥、劉克莊、劉辰翁等。豪放詞的代表作有：蘇軾的《念奴嬌?大江東去》、王安石的《桂枝香?登臨送目》、辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》和《水龍吟?登建康賞心亭》等。

因此，本題正確。

婉約派為中國(guó)宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有柳永、張先、晏殊、晏幾道、歐陽(yáng)修、秦觀(guān)、賀鑄、周邦彥、李清照等（一般也包括晚唐五代時(shí)期的溫庭筠和李煜）。

15.地質(zhì)科學(xué)界近日宣布，中國(guó)已經(jīng)建立了涵蓋81個(gè)化學(xué)指標(biāo)（含78種元素）的地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)，以此為基準(zhǔn)，不僅對(duì)鎘、汞、砷、銻、鉛、鉻、鎳等重金屬元素的自然背景和區(qū)分人類(lèi)污染注入量有了較為明確的答案，從一個(gè)側(cè)面透視地球環(huán)境變化，而且對(duì)圈定成礦元素的巨量聚集區(qū)，預(yù)測(cè)某些種類(lèi)礦產(chǎn)資源靶區(qū)，提供了找礦新途徑。

對(duì)這段文字概括恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.我國(guó)地質(zhì)科學(xué)開(kāi)發(fā)取得了很大成就

B.地質(zhì)科學(xué)界把元素周期表繪在地球上

C.地球化學(xué)對(duì)所有化學(xué)元素的開(kāi)發(fā)及監(jiān)控

D.地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)對(duì)環(huán)境及礦資源利用的作用參考答案：D

解題思路：文段開(kāi)頭首先指出中國(guó)已建立化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)，接著論述基準(zhǔn)網(wǎng)的作用，由表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅······而且······”可知，文段重在強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)網(wǎng)對(duì)于預(yù)測(cè)資源靶區(qū)提供了找礦的新途徑，即強(qiáng)調(diào)其對(duì)環(huán)境及礦資源利用的作用，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)表述不明確，沒(méi)有提及地質(zhì)科學(xué)中取得了哪些成就，排除。B項(xiàng)“元素周期表”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)“所有”過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹我國(guó)建立了地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)，后面“不僅……而且……”引導(dǎo)一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，說(shuō)明地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)的兩方面的作用，即“透視地球環(huán)境變化”和“提供了找礦新途徑”，文段主體是“地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。全文只有一個(gè)句號(hào)，需要考生理清分句的論述內(nèi)容，全面概括。文段首先指出中國(guó)已經(jīng)建立了地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)，然后又從兩個(gè)方面闡述了其對(duì)環(huán)境和礦資源利用的作用。選項(xiàng)中提到“地球化學(xué)基準(zhǔn)網(wǎng)”這一論述對(duì)象的只有D。

A項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。B項(xiàng)無(wú)法從文段得出。C項(xiàng)無(wú)法從文段得出，且“所有化學(xué)元素”表述有誤。

故本題選D。16.給狗穿戴觸覺(jué)背心后，操控者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，控制背心震動(dòng)的位置和持續(xù)時(shí)間，向狗發(fā)出不同指令。研究表明，狗對(duì)震動(dòng)指令的反應(yīng)并不亞于對(duì)聲音指令的反應(yīng)，有時(shí)甚至更好。目前狗在接受訓(xùn)練后，能夠?qū)W會(huì)根據(jù)震動(dòng)指令做出準(zhǔn)確反應(yīng)，如“轉(zhuǎn)身”“后退”等。

由此，可以推出（

）

A.狗對(duì)震動(dòng)指令的反應(yīng)比對(duì)聲音指令的反應(yīng)更好

B.觸覺(jué)背心與已有訓(xùn)練設(shè)備一起使用，能起到更好的效果

C.讓狗穿戴觸覺(jué)背心，可實(shí)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)狗的遠(yuǎn)程指揮

D.使用觸覺(jué)背心訓(xùn)練的狗，在搜救、軍事作業(yè)中比通過(guò)其他方式訓(xùn)練的狗表現(xiàn)更好參考答案：C

解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干說(shuō)的是“有時(shí)候，狗對(duì)震動(dòng)指令的反應(yīng)比對(duì)聲音指令的反應(yīng)更好”，“有時(shí)候”屬于部分情況，無(wú)法直接推出“狗對(duì)震動(dòng)指令的反應(yīng)比對(duì)聲音指令的反應(yīng)更好”，不能推出，排除；

B項(xiàng)：題干未涉及“已有訓(xùn)練設(shè)備”，更無(wú)法推出二者結(jié)合使用是否效果更好，不能推出，排除；

C項(xiàng)：題干第一句話(huà)“給狗穿戴觸覺(jué)背心后，操控者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，控制背心震動(dòng)的位置和持續(xù)時(shí)間，向狗發(fā)出不同指令”，可以推出“讓狗穿戴觸覺(jué)背心，可實(shí)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)狗的遠(yuǎn)程指揮”，能推出，當(dāng)選；

D項(xiàng)：題干未涉及“搜救、軍事領(lǐng)域”，更無(wú)法推出與其他方式訓(xùn)練狗的比較，不能推出，排除。

故正確答案為C。17.科舉制度的確立是在（

）朝。

A.唐

B.隋

C.宋

D.秦參考答案：B

解題思路：本題考查人文歷史。

科舉制從隋朝開(kāi)始實(shí)行，是中國(guó)古代通過(guò)考試選拔官吏的制度。清朝1905年舉行最后一科進(jìn)士考試，此后科舉制被廢除，科舉制前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的選拔人才的辦法。

故正確答案為B。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：題干多個(gè)圖形的構(gòu)成相對(duì)簡(jiǎn)單，以第一行為例，從對(duì)稱(chēng)性、線(xiàn)條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)等方面都找不到一致性的規(guī)律，但圖形的線(xiàn)條均首尾相連，能夠一筆畫(huà)出，因此可以從筆畫(huà)數(shù)入手解題。題干中均為一筆畫(huà)圖形，只有A項(xiàng)符合。故本題選A。（備注：此題命題不嚴(yán)謹(jǐn)，還存在其他規(guī)律。題干第一行圖形均由直線(xiàn)構(gòu)成，第二行圖形均由曲線(xiàn)構(gòu)成，第三行圖形既有直線(xiàn)又有曲線(xiàn)，可排除A、C。題干圖形的部分?jǐn)?shù)均為1，可排除D。故本題選B。）19.母親現(xiàn)在的年齡個(gè)位數(shù)跟十位數(shù)對(duì)調(diào)再減10歲就是兒子的年齡，再過(guò)3年母親的年齡就是兒子年齡的2倍，則母親現(xiàn)在的年齡是：

A.53

B.52

C.43

D.42

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用代入排除法解題。

第二步，母親3年后的年齡是兒子年齡的2倍，可知母親3年后年齡為偶數(shù)，則母親現(xiàn)在的年齡一定為奇數(shù)，排除B、D選項(xiàng)。

第三步，代入A選項(xiàng)，若母親現(xiàn)在為53歲，則兒子的年齡為35－10＝25（歲），3年后母親為53＋3＝56（歲），兒子為25＋3＝28（歲），母親的年齡恰好是兒子年齡的2倍，滿(mǎn)足題意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干中出現(xiàn)2倍關(guān)系，且選項(xiàng)為兩奇兩偶形式，可根據(jù)奇偶性快速排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，然后可以通過(guò)帶入進(jìn)行快速求解。題目給出了明確的運(yùn)算關(guān)系，選項(xiàng)代入法可以快速確定答案。根據(jù)“再過(guò)3年母親的年齡就是兒子年齡的2倍”，可知母親現(xiàn)在的年齡應(yīng)是奇數(shù)，排除B、D項(xiàng)。代入選項(xiàng)A，若母親現(xiàn)在的年齡是53，個(gè)位數(shù)與十位數(shù)對(duì)調(diào)是35，兒子現(xiàn)在年齡是35-10=25，再過(guò)3年母親的年齡剛好是兒子年齡的2倍，滿(mǎn)足題意，故本題選A。20.某國(guó)家森林公園中，4個(gè)山地大猩猩家族爆發(fā)了呼吸系統(tǒng)傳染病。據(jù)調(diào)查，這4個(gè)家族的山地大猩猩與游覽者的互動(dòng)很緊密，它們經(jīng)常與人近距離接觸。所以，如果游覽者與山地大猩猩保持10米以上的距離，那么感染呼吸系統(tǒng)傳染病的山地大猩猩數(shù)量將會(huì)大大降低。

下列哪項(xiàng)陳述最好地總結(jié)了上述論證中的缺陷？

A.假設(shè)了游覽者可能患有呼吸系統(tǒng)疾病

B.忽略了其他與人接觸過(guò)的山地大猩猩家族沒(méi)有爆發(fā)呼吸系統(tǒng)傳染病的狀況

C.忽視了不同地區(qū)的山地大猩猩發(fā)生呼吸系統(tǒng)傳染病的癥狀是不一樣的

D.暗含了與游覽者的緊密互動(dòng)導(dǎo)致了山地大猩猩爆發(fā)呼吸系統(tǒng)傳染病參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：如果游覽者與山地大猩猩保持10米以上的距離，那么感染呼吸系統(tǒng)傳染病的山地大猩猩數(shù)量將會(huì)大大降低。

論據(jù)：這4個(gè)家族的山地大猩猩與游覽者的互動(dòng)很緊密，它們經(jīng)常與人近距離接觸。

論據(jù)討論的是大猩猩與人互動(dòng)緊密，論點(diǎn)討論的是大猩猩感染呼吸系統(tǒng)傳染病，話(huà)題不一致，指出漏洞需說(shuō)明二者之間的關(guān)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：假設(shè)了游覽者可能患有呼吸系統(tǒng)疾病，沒(méi)有提及大猩猩與人互動(dòng)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

B項(xiàng)：忽略了其他與人接觸過(guò)的山地大猩猩家族沒(méi)有爆發(fā)呼吸系統(tǒng)傳染病的狀況，其他與人接觸過(guò)的山地大猩猩數(shù)量有多少不知道，且是否和人類(lèi)互動(dòng)緊密也不知道，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

C項(xiàng)：大猩猩發(fā)生呼吸系統(tǒng)傳染病的癥狀與論點(diǎn)論據(jù)無(wú)關(guān)，無(wú)法指出論證缺陷，排除；

D項(xiàng)：暗含了與游覽者的緊密互動(dòng)導(dǎo)致了山地大猩猩爆發(fā)呼吸系統(tǒng)傳染病，指出了論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系，在二者之間進(jìn)行了搭橋，可以指出論證缺陷，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“缺陷”，確定為論證缺陷。

第二步，找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：如果游覽者與山地大猩猩保持10米以上的距離，那么感染呼吸系統(tǒng)傳染病的山地大猩猩數(shù)量將會(huì)大大降低。

論據(jù)：這4個(gè)家族的山地大猩猩與游覽者的互動(dòng)很緊密，它們經(jīng)常與人近距離接觸。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干討論的是“游覽者與山地大猩猩保持距離”，側(cè)重對(duì)距離的討論，因此該項(xiàng)指出假設(shè)了游覽者可能患有呼吸系統(tǒng)疾病，沒(méi)有提及大猩猩與人互動(dòng)，不屬于缺陷。

B項(xiàng)：題干論證過(guò)程是根據(jù)“某山地公園”的4只山地大猩猩，根據(jù)“求同法”的論證思路，已經(jīng)可以得出結(jié)論，不用考慮未感染的大猩猩，不屬于缺陷；

C項(xiàng)：題干論證過(guò)程是根據(jù)“某山地公園”的4只山地大猩猩，根據(jù)“求同法”的論證思路，已經(jīng)可以得出結(jié)論，不用考慮其他不同地區(qū)的大猩猩，不屬于缺陷；

D項(xiàng)：題干暗含了與游覽者的緊密互動(dòng)導(dǎo)致了山地大猩猩爆發(fā)呼吸系統(tǒng)傳染病，并據(jù)此得出了論點(diǎn)，該項(xiàng)屬于缺陷，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。21.如果選定了需刪除的文件后，刪除文件只需：

A.直接單擊要?jiǎng)h除文件

B.用鼠標(biāo)右健單擊該文件夾，打開(kāi)快捷菜單，然后選擇“刪除”命令

C.按DEL鍵

D.右鍵單擊拖動(dòng)文件到回收站圖標(biāo)上

參考答案：BC

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

第二步，計(jì)算機(jī)的使用大大便捷人們?nèi)粘＾k公，刪除文件也可以有多種操作。

B項(xiàng)：選定了需刪除的文件后，用鼠標(biāo)右健單擊該文件夾，打開(kāi)快捷菜單，然后選擇“刪除”命令，可以將文件刪除。B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：DEL是刪除鍵，DEL的英文全拼是Delete，因此DEL鍵也稱(chēng)“Delete鍵”。它的功能一般是將選中的信息刪除掉，選定了需刪除的文件后，按DEL鍵，可以將文件刪除。C項(xiàng)正確

因此，選擇BC選項(xiàng)。

A項(xiàng)：?jiǎn)螕粢獎(jiǎng)h除文件只是選中了該文件，如果選定了需刪除的文件后，是不會(huì)顯示刪除文件選項(xiàng)的，要選中文件后用鼠標(biāo)右健單擊該文件夾，打開(kāi)快捷菜單，然后選擇“刪除”命令等方法才可以將文件刪除。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：選定了需刪除的文件后，左鍵單擊拖動(dòng)文件到回收站圖標(biāo)上，可以把文件進(jìn)行刪除?；蛘?，右鍵單擊拖動(dòng)文件到回收站圖標(biāo)上，然后在彈出的菜單上選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”，也可以將文件刪除。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

22.某市發(fā)布一個(gè)規(guī)范性文件，規(guī)定以投標(biāo)的方式，將某塊商業(yè)用地的使用權(quán)轉(zhuǎn)讓給出資的企業(yè)，以出資額的高低，決定中標(biāo)者。甲企業(yè)和乙企業(yè)的其他條件相同，但甲企業(yè)的出資額大大高于乙企業(yè)，但該市政府仍決定由乙企業(yè)開(kāi)發(fā)這塊地。對(duì)此甲企業(yè)可以提起行政訴訟的理由為：

A.侵犯相鄰權(quán)

B.侵犯公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)

C.侵犯法律規(guī)定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)

D.違反等價(jià)有償原則

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查訴訟法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第二十五條第一款，行政行為的相對(duì)人以及其他與行政行為有利害關(guān)系的公民、法人或者其他組織，有權(quán)提起訴訟。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于適用的解釋》第十二條，有下列情形之一的，屬于行政訴訟法第二十五條第一款規(guī)定的“與行政行為有利害關(guān)系”：（一）被訴的行政行為涉及其相鄰權(quán)或者公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)的。

B項(xiàng)：公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)是指經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)法所享有的要求其他經(jīng)營(yíng)者及相關(guān)主體進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，以保障和實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者合法競(jìng)爭(zhēng)利益的權(quán)利。題干中甲企業(yè)的出資額大大高于乙企業(yè)，但該市政府仍決定由乙企業(yè)開(kāi)發(fā)這塊地，因此甲企業(yè)受侵犯的是公平競(jìng)爭(zhēng)權(quán)。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：相鄰權(quán)指不動(dòng)產(chǎn)的所有人或使用人在處理相鄰關(guān)系時(shí)所享有的權(quán)利。A項(xiàng)不符合題意，排除。

C項(xiàng)：經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，是指相對(duì)人（主要是企業(yè)）在不違反國(guó)家法律的基礎(chǔ)上所擁有的調(diào)配使用自己的人力、物力、財(cái)力，自行組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的權(quán)利。C項(xiàng)與題意不符，排除。

D項(xiàng)：等價(jià)有償原則是民事主體在從事民事活動(dòng)中要按照價(jià)值規(guī)律的要求進(jìn)行等價(jià)交換的原則。D項(xiàng)不符合題意，排除。

23.要觸動(dòng)既得利益，要犧牲眼前利益，不僅需要勇氣，更要智慧，要

已有的獲利途徑，要

用慣了的政策拐杖不僅需要自我革命，還需要群體參與。

依次填入畫(huà)線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）。

A.拋棄脫離

B.放棄放開(kāi)

C.堅(jiān)持松開(kāi)

D.舍棄扔掉參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，“已有的獲利途徑”應(yīng)予以轉(zhuǎn)變或丟掉。A項(xiàng)“拋棄”指扔掉不要、丟棄、B項(xiàng)“放棄”指丟掉（原有的權(quán)利、主張、意見(jiàn)等）、D項(xiàng)“舍棄”指選擇性的放棄，均與文意相符，保留。C項(xiàng)“堅(jiān)持”與文意相悖，排除。

第二空，與“拐杖”搭配。A項(xiàng)“脫離”側(cè)重離開(kāi)某種環(huán)境或情況、斷絕某種聯(lián)系，常搭配“群眾”、危險(xiǎn)等，與“拐杖”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“放開(kāi)”側(cè)重解除某種束縛，得到自由，常搭配“心胸”等，與D項(xiàng)對(duì)比，“扔掉拐杖”為常見(jiàn)搭配，當(dāng)選。

故正確答案為D。24.新經(jīng)濟(jì)是指在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)革命的帶動(dòng)下的一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和增長(zhǎng)方式，其基本特征是以信息和新技術(shù)為基礎(chǔ)的高新科技產(chǎn)業(yè)。

根據(jù)上述定義，下列屬于新經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)是：

A.紡織業(yè)

B.太陽(yáng)能利用產(chǎn)業(yè)

C.鋼鐵制造業(yè)

D.汽車(chē)制造業(yè)

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①以信息和新技術(shù)為基礎(chǔ)；

②高新科技產(chǎn)業(yè)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：紡織業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不是高新科技產(chǎn)業(yè)，不符合定義；

B項(xiàng)：太陽(yáng)能利用產(chǎn)業(yè)是以太陽(yáng)能這種新技術(shù)為基礎(chǔ)的高新科技產(chǎn)業(yè)，符合定義；

C項(xiàng)：鋼鐵制造業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不是高新科技產(chǎn)業(yè)，不符合定義；

D項(xiàng)：汽車(chē)制造業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不是高新科技產(chǎn)業(yè)，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：新經(jīng)濟(jì)是“高新科技產(chǎn)業(yè)”，只有B項(xiàng)符合。A、C、D三項(xiàng)都是傳統(tǒng)行業(yè)。故本題選B。25.夏季容易發(fā)生雷電災(zāi)害，下列避險(xiǎn)措施正確的有：

A.降低身體重心蹲下

B.拔掉座機(jī)電話(huà)線(xiàn)

C.冒雨騎自行車(chē)回家

D.關(guān)閉家中的門(mén)窗參考答案：ABD

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確，雷電發(fā)生時(shí)降低身體重心可減小遭受雷擊的概率，雷電更容易擊中較高的物體。

B項(xiàng)正確，雷電可以通過(guò)導(dǎo)體來(lái)傳播，比如網(wǎng)線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)甚至防盜窗都可能遭受雷擊或被雷電擊穿，所以雷雨天盡量不要使用座機(jī)，應(yīng)拔掉電話(huà)線(xiàn)插頭。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，冒雨回家大大增加了被雷電擊中的概率。

D項(xiàng)正確，雷雨天氣關(guān)閉家中門(mén)窗可以有效隔絕雷電，防止觸電危險(xiǎn)發(fā)生。

故正確答案為ABD。26.進(jìn)士：狀元

A.河水：海水

B.銀河：天文

C.學(xué)位：博士

D.憲法：民法參考答案：C

解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，狀元是進(jìn)士的一種，二者是種屬關(guān)系。進(jìn)士中最好的名次是狀元。

A項(xiàng)，河水和海水是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，銀河是天文學(xué)的研究對(duì)象，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，學(xué)位中最高的是博士，與題干關(guān)系一致。

D項(xiàng)，憲法和民法是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選C。27.下列屬于公安機(jī)關(guān)依法應(yīng)對(duì)王某從重處罰的情形有：

A.王某實(shí)施侵害行為時(shí)已處于醉酒狀態(tài)

B.王某的行為未取得店主張某及被打傷的服務(wù)員的諒解

C.王某曾在2個(gè)月前受過(guò)治安管理處罰

D.王某是甲市某機(jī)關(guān)公務(wù)員

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查治安管理處罰法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《治安管理處罰法》第二十條，違反治安管理有下列情形之一的，從重處罰：①有較嚴(yán)重后果的；②教唆、脅迫、誘騙他人違反治安管理的；③對(duì)報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人、證人打擊報(bào)復(fù)的；④六個(gè)月內(nèi)曾受過(guò)治安管理處罰的。王某曾在2個(gè)月前受過(guò)治安管理處罰，符合第④項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第二十條，“王某實(shí)施侵害行為時(shí)已處于醉酒狀態(tài)”不屬于違反治安管理從重處罰的情形。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第二十條，“王某的行為未取得店主張某及被打傷的服務(wù)員的諒解”不屬于違反治安管理從重處罰的情形。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：根據(jù)《治安管理處罰法》第二十條，“王某是甲市某機(jī)關(guān)公務(wù)員”不屬于違反治安管理從重處罰的情形。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

28.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀(guān)察特征。

圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或者屬性類(lèi)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀(guān)察發(fā)現(xiàn)題干圖形均為一部分，所以排除C選項(xiàng)。再次觀(guān)察題干，圖形呈現(xiàn)出有封閉空間、無(wú)封閉空間、有封閉空間、無(wú)封閉空間的相間規(guī)律，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)為無(wú)封閉空間的圖形，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。29.地球上最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是（

）。

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)

B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)

C.人工生態(tài)系統(tǒng)

D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

地球上有著眾多的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)，即生物圈。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。其中熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，其物種組成豐富，物質(zhì)循環(huán)以及能量流動(dòng)等生態(tài)過(guò)程速度較高，對(duì)大氣的碳氧平衡具有重大影響。

故正確答案為D。30.對(duì)于宇航員從月球帶回的樣本，科學(xué)家們的________工作可謂做到了家：專(zhuān)門(mén)興建了一個(gè)月球物質(zhì)回收和回歸宇航員檢疫實(shí)驗(yàn)室來(lái)接待這些“外星訪(fǎng)客”。這樣做的目的是為了________科學(xué)家利用月壤做實(shí)驗(yàn)時(shí)不會(huì)有任何危險(xiǎn)的污染物或者未知的外星生命形式“逃脫”，從而避免________地球生態(tài)。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.防范確保危及

B.保障保證影響

C.預(yù)防擔(dān)保破壞

D.準(zhǔn)備保護(hù)干擾參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，由冒號(hào)可知，冒號(hào)后句子是對(duì)第一空詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明，根據(jù)文意排除B、D。第二步，分析第二空選項(xiàng)，比較詞語(yǔ)語(yǔ)意程度，選出程度更重的一項(xiàng)。第三步，代入A項(xiàng)第三空填入驗(yàn)證，確定答案。第一空，由“不會(huì)有任何危險(xiǎn)的污染物……‘逃脫’，從而避免……”可知，科學(xué)家的工作具有防備性，第一空填“防范”或“預(yù)防”恰當(dāng)，排除B、D。第二空，“確?！迸c“擔(dān)?！毕啾?，前者程度更重，與后文的“不會(huì)有任何”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，排除C。第三空，“危及地球生態(tài)”搭配恰當(dāng)。故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。第一空后的冒號(hào)說(shuō)明下面的文段是解釋性語(yǔ)句，后面內(nèi)容概括起來(lái)就是：為避免進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候會(huì)對(duì)地球造成污染或者是危害，所填的詞語(yǔ)有“避免”的意思。A項(xiàng)“防范”、C項(xiàng)“預(yù)防”具有這個(gè)含義，保留A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“保障”、D項(xiàng)“準(zhǔn)備”無(wú)“避免某事發(fā)生”之意，不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。由語(yǔ)境可知，該空要表達(dá)的意思是“這樣做的目的是確定讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題”。A項(xiàng)“確?！敝复_實(shí)地保持或保證，符合文意。C項(xiàng)“擔(dān)保”指表示負(fù)責(zé)，保證不出問(wèn)題或一定辦到，文段沒(méi)有負(fù)責(zé)的意思，排除C項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。語(yǔ)境要表達(dá)的意思是避免對(duì)地球生態(tài)產(chǎn)生危險(xiǎn)，“危及”符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)后文“不會(huì)有任何危險(xiǎn)的污染物或者未知的外星生命形式‘逃脫’”可知，科學(xué)家們的工作是為了提前預(yù)防危險(xiǎn)和危害，A項(xiàng)“防范”指防備，戒備，C項(xiàng)“預(yù)防”指預(yù)先做好防備，均可保留；B項(xiàng)“保障”指保護(hù)(權(quán)利、生命、財(cái)產(chǎn)等)，使不受侵害，體現(xiàn)不出“提前預(yù)防”的意思，排除；D項(xiàng)“準(zhǔn)備”指事先計(jì)劃、籌備，文段強(qiáng)調(diào)的是提前預(yù)防，而非簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)詞語(yǔ)表達(dá)確定使科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，A項(xiàng)“確?！敝盖袑?shí)保持或保證，符合文意；C項(xiàng)“擔(dān)保”表示負(fù)責(zé)，保證不出問(wèn)題或一定辦到，程度過(guò)重，此外也有為了保證債權(quán)實(shí)現(xiàn)而采取的法律措施之意，文段并未涉及“法律措施”，排除。

第三空，表示對(duì)地球生態(tài)造成危險(xiǎn)，A項(xiàng)“危及”符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《派植物“礦工”去外星淘金》31.近親結(jié)婚對(duì)后代的影響是：

A.遺傳病連代傳遞

B.產(chǎn)生交叉遺傳

C.增加隱性遺傳病的發(fā)病率

D.出現(xiàn)返祖現(xiàn)象參考答案：C

解題思路：本題較簡(jiǎn)單，是初高中學(xué)過(guò)的生物常識(shí)。本題還可從選項(xiàng)角度來(lái)解題，A、B、D三項(xiàng)的說(shuō)法都是確定性的，但根據(jù)實(shí)際，近親結(jié)婚后，其后代不一定會(huì)產(chǎn)生這三項(xiàng)的影響，只是患某些病的概率增大了。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，人群中每個(gè)人約攜帶5～6種隱性遺傳病的致病基因。在隨機(jī)婚配（非近親婚配）時(shí)，由于夫婦兩人無(wú)血緣關(guān)系，相同的基因很少，他們所攜帶的隱性致病基因不同，因而不易形成隱性致病基因的純合體（患者）。而在近親結(jié)婚時(shí)，夫婦兩人攜帶相同的隱性致病基因的可能性很大，容易在子代相遇，而使后代遺傳病的發(fā)病率升高。

故本題選C。32.中微子是一種基本粒子，在宏觀(guān)的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。由于沒(méi)有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動(dòng)軌跡不會(huì)發(fā)生改變。那些來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙、來(lái)自黑洞邊緣或者來(lái)自宇宙線(xiàn)發(fā)源地的中微子，可以告訴人類(lèi)那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。

最適合做本段文字標(biāo)題的是：

A.令人驚喜的存在

B.特立獨(dú)行的中微子

C.中微子：宇宙的使者

D.觸不可及：“隱形”的中微子參考答案：C

解題思路：本段文字圍繞中微子進(jìn)行論述，首句指出中微子在宇宙中的重要作用，隨后指出中微子由于無(wú)質(zhì)量無(wú)電荷的特點(diǎn)使其運(yùn)動(dòng)軌跡不變，而這穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)軌跡恰恰可以讓中微子告訴大家“源”在宇宙的哪里，故C項(xiàng)“宇宙的使者”中的“使者”一詞很好地解釋了中微子的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)沒(méi)有主題詞，不符合標(biāo)題填入的原則，排除。B項(xiàng)的“特立獨(dú)行”側(cè)重特殊性，表述相較于C項(xiàng)而言不夠準(zhǔn)確，且沒(méi)有體現(xiàn)出中微子的作用，排除。D項(xiàng)“觸不可及”在原文中并未體現(xiàn)，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段。第一句指出中微子在宇宙起源和演化方面的作用，第二句“由于”進(jìn)行原因論證，第三句說(shuō)明中微子對(duì)人類(lèi)探索宇宙的價(jià)值，照應(yīng)開(kāi)頭。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色”，且主體詞是“中微子”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”對(duì)應(yīng)扮演重要的角色，適合作為文段的標(biāo)題。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段標(biāo)題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語(yǔ)言生動(dòng)、吸人眼球的標(biāo)題。本文為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段論述的重點(diǎn)，且可以根據(jù)高頻詞快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。文段首先點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)：中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。然后具體論述它的重要所在——運(yùn)動(dòng)軌跡不發(fā)生改變，可以借助它探索宇宙。能夠點(diǎn)明這一作用的標(biāo)題只有C項(xiàng)的“使者”。

文段圍繞“中微子”展開(kāi)，首先排除與此無(wú)關(guān)的A。B項(xiàng)“特立獨(dú)行”、D項(xiàng)“觸不可及”均不能體現(xiàn)中微子的作用，排除。

故本題選C。33.原始證據(jù)，是指司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)，傳來(lái)證據(jù)，是指來(lái)源于他人轉(zhuǎn)述或傳抄等間接途徑的第二手事實(shí)材料。

下列選項(xiàng)不屬于原始證據(jù)的是（

）。

A.偵查人員在朱小田書(shū)桌上提取的王大剛的一枚指紋

B.張夢(mèng)轉(zhuǎn)賣(mài)數(shù)碼相機(jī)時(shí)出具的現(xiàn)金收據(jù)

C.證人王湯陳述看到被告人劉劍在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)擦拭手上血跡的證言

D.證人李力陳述被害人向她講述被告人王芬傷害她的經(jīng)過(guò)參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

原始證據(jù)：“司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)”；

傳來(lái)證據(jù)：“來(lái)源于他人轉(zhuǎn)述或傳抄等間接途徑的第二手事實(shí)材料”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：偵查人員提取的指紋，符合“司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)”，符合“原始證據(jù)”定義，排除；

B項(xiàng)：轉(zhuǎn)賣(mài)數(shù)碼相機(jī)時(shí)出具的現(xiàn)金收據(jù)，現(xiàn)金收據(jù)是物證的原件，符合“司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)”，符合“原始證據(jù)”定義，排除；

C項(xiàng)：證人王湯陳述的證言，是司法人員從目睹證人處得到的有關(guān)案情的證言，符合“司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)”，符合“原始證據(jù)”定義，排除；

D項(xiàng)：證人李力轉(zhuǎn)述被害人的講述，是證人轉(zhuǎn)述他人告知的案情，不符合“司法人員直接從原始出處獲取的未經(jīng)復(fù)制和轉(zhuǎn)述的證據(jù)”，不符合“原始證據(jù)”定義，符合“來(lái)源于他人轉(zhuǎn)述或傳抄等間接途徑的第二手事實(shí)材料”，符合“傳來(lái)證據(jù)”，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。34.天然孳息是指按照物質(zhì)的自然生長(zhǎng)規(guī)律而產(chǎn)生的果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物，與原物分離前，是原物的一部分。天然孳息由所有權(quán)人取得；既有所有權(quán)人又有用益物權(quán)人的，由用益物權(quán)人取得。當(dāng)事人另有約定的，按照約定。

根據(jù)上述定義，下列屬于天然孳息的是：

A.小沈在地鐵上撿到的手機(jī)

B.陳大爺家老宅地下挖出的古董

C.長(zhǎng)風(fēng)公園里的桃樹(shù)結(jié)的桃子

D.張阿姨送給鄰居王大媽的貓崽參考答案：C

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“按照物質(zhì)的自然生長(zhǎng)規(guī)律而產(chǎn)生的果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物”“與原物分離前，是原物的一部分”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。天然孳息的定義要點(diǎn)：①果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物；②與原物分離前是原物的一部分。

A項(xiàng)，手機(jī)并非果實(shí)或動(dòng)物的出產(chǎn)物，明顯不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，古董并非果實(shí)或動(dòng)物的出產(chǎn)物，明顯不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，桃樹(shù)結(jié)的桃子，是果實(shí)的出產(chǎn)物，且與原物分離前是原物的一部分，符合定義。

D項(xiàng)，并未涉及原物母貓，未體現(xiàn)要點(diǎn)②，因此與C項(xiàng)相比，C項(xiàng)更符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物”，“與原物分離前是原物的一部分”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)中的手機(jī)，B項(xiàng)中的古董，不符合關(guān)鍵詞“果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物”，因此不屬于天然孳息；

D項(xiàng)中并沒(méi)有涉及原物母貓，從而不符合關(guān)鍵詞“與原物分離前，是原物的一部分”，因此不屬于天然孳息；

C項(xiàng)中的桃子符合“按照物質(zhì)的自然生長(zhǎng)規(guī)律而產(chǎn)生的果實(shí)與動(dòng)物的出產(chǎn)物，與原物分離前是原物的一部分”。

故正確答案為C。

35.初五六日的月亮早已西沉。天空昏暗，風(fēng)瑟瑟地?fù)u響獲花。這一切皆暗含著一種秋意。夏盡秋來(lái)，________，他想起了古歌“吹來(lái)我夫衣……”之句，目睹秋風(fēng)落葉，一派蕭條，凄清冷落之感頓生。連日來(lái)只得頻頻探視玉望，終日與之撫琴作伴。

填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.秋色蕭條

B.涼風(fēng)乍起

C.酷暑未消

D.霜冷長(zhǎng)河

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“夏盡秋來(lái)”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)為描寫(xiě)秋天的景象。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“秋色蕭條”與后文“一派蕭條”語(yǔ)義重復(fù)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“涼風(fēng)乍起”為常見(jiàn)描寫(xiě)秋天到來(lái)的表述，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“酷暑未消”與秋天無(wú)關(guān)，且不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“霜冷長(zhǎng)河”為秋去冬來(lái)的景象，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

36.下列有關(guān)奉獻(xiàn)的說(shuō)法中，不正確的是：

A.奉獻(xiàn)社會(huì)就是積極自覺(jué)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)

B.從業(yè)不為名和利，為個(gè)人、家庭也是奉獻(xiàn)

C.奉獻(xiàn)是為了有益于他人，有益于國(guó)家和社會(huì)

D.判斷奉獻(xiàn)與否，首先要看是否自我犧牲，沒(méi)有自我犧牲，就不能算作奉獻(xiàn)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，奉獻(xiàn)就是不論從事任何職業(yè)，從業(yè)人員的目的不是為個(gè)人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國(guó)家和社會(huì)。因此，B項(xiàng)“為個(gè)人、家庭也是奉獻(xiàn)”不能說(shuō)屬于這里的“奉獻(xiàn)”。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：奉獻(xiàn)社會(huì)就是積極自覺(jué)地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。A項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：奉獻(xiàn)就是不論從事任何職業(yè)，從業(yè)人員的目的不是為個(gè)人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國(guó)家和社會(huì)。C項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：奉獻(xiàn)更多地意味著對(duì)自身利益一種自覺(jué)的舍棄。換句話(huà)說(shuō)，奉獻(xiàn)就意味著自我犧牲。判斷奉獻(xiàn)與否，首先要看是否包含著自我犧牲的因素，沒(méi)有自我犧牲，就不能算作奉獻(xiàn)。D項(xiàng)本身說(shuō)法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。

37.事業(yè)的成敗往往不只取決于人才的________，還在于人才的有效使用。世上只有________的人，而沒(méi)有無(wú)用的人，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何使用人才。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.多寡失意

B.得失錯(cuò)位

C.優(yōu)劣失敗

D.高低誤用參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，結(jié)合此處修飾的詞語(yǔ)“人才”，排除與其搭配不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第三步，第二空，結(jié)合句意及詞語(yǔ)含義，排除與句意不符的選項(xiàng)。由此即可得出正確答案。第一空，存在高低差異的是才學(xué)，“人才”與“高低”搭配不當(dāng)，排除D。

第二空，句子講的都是如何使用人才的問(wèn)題，即應(yīng)當(dāng)使他們各得其宜，因此填入“失意”“失敗”均不恰當(dāng)，排除A、C。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段中“不只……還……”可知，其邏輯應(yīng)為“不只要有人才，還要有效使用人才”。A項(xiàng)“多寡”和B項(xiàng)“得失”符合這一邏輯，且與“人才”搭配恰當(dāng)。C項(xiàng)“優(yōu)劣”用于語(yǔ)境中是矛盾的，因?yàn)椤叭瞬拧北揪褪莾?yōu)秀的，不存在“劣”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“高低”多用于形容能力和水平，不用于形容“人才”，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“沒(méi)有無(wú)用的人……如何使用人才”可知，空中體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。A項(xiàng)“失意”指不如意、不得志，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“錯(cuò)位”指離開(kāi)原來(lái)的或應(yīng)有的位置，能夠體現(xiàn)“使用不當(dāng)”之意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：此題考查實(shí)詞的最佳語(yǔ)境搭配。第一空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不只……還……”可知為遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，橫線(xiàn)處后面一句說(shuō)到，“還在于人才的有效使用”，那么有效使用人才的前提是得“擁有人才”，所以排除C、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)“只有……而沒(méi)有……”可知，第二空應(yīng)選擇和“無(wú)用”相對(duì)的詞，根據(jù)語(yǔ)境，文段的意思為世上沒(méi)有無(wú)用之人，關(guān)鍵在于如何正確地使用人才，所以此處的意思是世界上只有沒(méi)有被正確使用的人，故用B項(xiàng)“錯(cuò)位”最合適；“失意”和“失敗”都是針對(duì)人才自身的形容，與人才的使用無(wú)關(guān)。

故正確答案為B。38.中國(guó)三大平原它們分布在中國(guó)東部地勢(shì)第三級(jí)階梯上。由于位置、成因、氣候條件等各不相同，在地形上也各具特色。下列不屬于中國(guó)三大平原的是（

）。

A.東北平原

B.汾渭平原

C.華北平原

D.長(zhǎng)江中下游平原參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原是我國(guó)三大平原。

A項(xiàng)正確，東北平原，又稱(chēng)關(guān)東平原，是中國(guó)三大平原之一，也是中國(guó)最大的平原，位于中國(guó)東北部，由三江平原、松嫩平原、遼河平原組成，東北平原土地肥沃，是全球僅有的三大黑土區(qū)域之一。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，汾渭平原是黃河流域汾河平原、渭河平原及其周邊臺(tái)原階地的總稱(chēng)，是中國(guó)第四大平原，也是黃河中游地區(qū)最大的沖積平原。

C項(xiàng)正確，華北平原，又稱(chēng)黃淮海平原，是中國(guó)三大平原之一，是華夏歷史文化的中心，又是中國(guó)古代文化的搖籃。

D項(xiàng)正確，長(zhǎng)江中下游平原指中國(guó)長(zhǎng)江三峽以東的中下游沿岸帶狀平原，為中國(guó)三大平原之一，素有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”之稱(chēng)，主要工業(yè)有鋼鐵、機(jī)械等，是中國(guó)重要的工業(yè)基地，水陸交通發(fā)達(dá)。

本題為選非題，故正確答案為B。39.依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

語(yǔ)言系統(tǒng)其實(shí)具有自我

能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過(guò)分層過(guò)濾，淘盡渣滓，淬煉真金。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的負(fù)面影響仍

。

A.消化沸沸揚(yáng)揚(yáng)

B.再生揣摩不透

C.修復(fù)接踵而至

D.凈化不可小覷參考答案：D

解題思路：第一空，由后文的“分層過(guò)濾”“淘盡渣滓”“淬煉真金”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)是在說(shuō)明語(yǔ)言系統(tǒng)自身進(jìn)行清潔和選擇，D項(xiàng)“凈化”是指清除不好的或不需要的，符合文意和語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“消化”比喻理解、吸收所學(xué)的知識(shí)，與文意不符，排除；B項(xiàng)“再生”是死而復(fù)活，文中沒(méi)有消亡、復(fù)活之意，排除；C項(xiàng)“修復(fù)”側(cè)重修整使恢復(fù)原樣，文中沒(méi)有此義，排除。

第二空代入驗(yàn)證，由“雖然······仍”可知，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的負(fù)面影響依舊不容忽視，D項(xiàng)“不可小覷”意為不可小看，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)取舍有度》

解題思路：第一步，分析第一空。“會(huì)自然通過(guò)分層過(guò)濾，淘盡渣滓，淬煉真金”是對(duì)空格的解釋說(shuō)明，空格含義應(yīng)與其匹配。A項(xiàng)“修復(fù)”指使其恢復(fù)原來(lái)的模樣，原文講的是“淘盡渣滓”，并沒(méi)有要恢復(fù)原樣，故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“凈化”是指清除不好的或不需要的雜質(zhì)，使物品達(dá)到純凈的程度，符合文意。C項(xiàng)“消化”有兩層含義，一是指食物在人和動(dòng)物體內(nèi)，經(jīng)過(guò)物理和化學(xué)作用而變?yōu)槟軌蛉芙庥谒⒖梢员粰C(jī)體吸收的養(yǎng)料；二是比喻理解、吸收所學(xué)的知識(shí)，這兩層含義均不含有過(guò)濾、淘汰之意，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“再生”指恢復(fù)原有的性能，成為新產(chǎn)品，不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！安豢尚∮U”意思是不可小看，也就是要重視語(yǔ)言的負(fù)面影響，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，閱讀文段，分析各語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。第二步，從第一空入手，利用空缺處與后文“淘盡”“淬煉”之間的解釋對(duì)應(yīng)關(guān)系直接鎖定正確答案。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，分析文段可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與后文的“淘盡渣滓，淬煉真金”構(gòu)成解釋對(duì)應(yīng)關(guān)系?！靶迯?fù)”指恢復(fù)；“凈化”指清除雜質(zhì)使物體純凈；“消化”一指事物變成能被人體吸收的養(yǎng)料，二比喻吸收所學(xué)的知識(shí)；“再生”指死而復(fù)生。對(duì)應(yīng)后文的內(nèi)容，“凈化”填入最恰當(dāng)。

第二空，句意為雖然語(yǔ)言系統(tǒng)能夠自我凈化，但是當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的負(fù)面影響仍然較大，不容忽視?！安豢尚∮U”意為不可小看，填入亦符合句意。故本題選B。40.下面圖形中包含的正方形個(gè)數(shù)為（

）。

A.53

B.54

C.55

D.56參考答案：C

解題思路：圖形中，格的有25個(gè)，格的有16個(gè)，的格有9個(gè)，的格有4個(gè)，格的有1個(gè)，共計(jì)55個(gè)。

故正確答案為C。41.《哈利波特》系列圖書(shū)廣受讀者好評(píng)，作者在書(shū)中創(chuàng)造了一個(gè)不同凡響的魔法世界，并且有許多晦澀的口語(yǔ)。假設(shè)《哈利波特》中的咒語(yǔ)都是真實(shí)的，那么：

A.可以推知書(shū)中的魔法學(xué)院是真實(shí)存在的

B.可以推知咒語(yǔ)比其他語(yǔ)言的力量更強(qiáng)大

C.可以推知人類(lèi)可以理解和使用咒語(yǔ)

D.無(wú)法推知哈利波特是否真實(shí)存在

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干只說(shuō)了書(shū)中的咒語(yǔ)是真實(shí)的，魔法學(xué)院是否真實(shí)無(wú)法得知，無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：題干只說(shuō)了書(shū)中的咒語(yǔ)是真實(shí)的，沒(méi)有將咒語(yǔ)與其他語(yǔ)言進(jìn)行比較，無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：題干只說(shuō)了書(shū)中的咒語(yǔ)是真實(shí)的，人類(lèi)是否可以理解和使用咒語(yǔ)沒(méi)有提及，無(wú)法推出，排除；

D項(xiàng)：題干只說(shuō)了書(shū)中的咒語(yǔ)是真實(shí)的，哈利波特是否真實(shí)存在確實(shí)無(wú)法得知，該項(xiàng)說(shuō)法正確，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

42.X＞3∶Y＞2∶X+Y＞5

A.a＞b∶b=c∶a＜c

B.三角形∶等邊∶等角三角形

C.男女∶血緣關(guān)系∶父女

D.冬天∶嚴(yán)寒∶下雪

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

如果“X＞3”且“Y＞2”，那么“X+Y＞5”，三者屬于充分條件關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：如果“a＞b”且“b=c”，則a>c，排除；

B項(xiàng)：如果一個(gè)圖形是“三角形”且“等邊”，那么該三角形一定是“等角三角形”，三者屬于充分條件關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：如果一對(duì)“男女”具有“血緣關(guān)系”，那么二者可能是“父女”，也可能是母子或兄妹等其他關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：如果“冬天”“嚴(yán)寒”，那么可能會(huì)“下雪”，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

43.辦理時(shí)段一般不宜超過(guò)15個(gè)工作日的公文稱(chēng)為（

）。

A.平件

B.急件

C.加急件

D.特急件參考答案：A

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

A項(xiàng)正確，一般公文，習(xí)稱(chēng)平件，其辦理時(shí)限一般不宜超過(guò)15個(gè)工作日。

B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，加急公文，習(xí)稱(chēng)急件，指內(nèi)容與事項(xiàng)比較緊急的公文。其送達(dá)與辦理時(shí)限一般不能超過(guò)3日。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，特急公文，習(xí)稱(chēng)特急件，指內(nèi)容與事項(xiàng)特別緊急的公文。其送達(dá)與辦理時(shí)限一般不得超過(guò)24小時(shí)。

故正確答案為A。44.關(guān)于生物的描述，下列說(shuō)法正確的是（

）。

A.杜鵑會(huì)自己建筑巢穴

B.冷血?jiǎng)游锸侵秆簻囟鹊偷膭?dòng)物

C.企鵝一般在五月份產(chǎn)卵

D.苔蘚植物有根基分化參考答案：C

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，世界上約有50種杜鵑在別的種類(lèi)的鳥(niǎo)窩里下蛋，不會(huì)自己筑巢。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，冷血?jiǎng)游锸侵缸儨貏?dòng)物，體溫隨著周?chē)鷾囟鹊淖兓兓瑥亩鴾p低新陳代謝，以減低用于抗寒所損失的能量。

C項(xiàng)正確，企鵝一般在5月份產(chǎn)卵。大多數(shù)企鵝在南半球的春夏季繁殖。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，苔蘚植物沒(méi)有真根，只有假根，即表皮突起的單細(xì)胞或一列細(xì)胞組成的絲狀體，起支持固定作用。

故正確答案為C。45.下列句子中沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是：

A.需要相信自己的人。

B.他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利。

C.任何事都要從頭做起。

D.他理解小張有困難。

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)可以理解為需要自己相信自己的人，也可理解為需要相信自己人。有歧義。排除A項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)可理解為他們沒(méi)有權(quán)利去干涉我，也可理解為他們保障了我的權(quán)利。有歧義，排除B項(xiàng)。

第三步，C項(xiàng)沒(méi)有歧義，答案鎖定C選項(xiàng)。

第四步，D項(xiàng)可理解為他不能理解小張，也可理解為他同情小張。有歧義，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

46.識(shí)別機(jī)會(huì)是編制計(jì)劃的真正起點(diǎn)。（）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。

第二步，認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)先于實(shí)際的計(jì)劃工作開(kāi)始以前，嚴(yán)格來(lái)講，它不是計(jì)劃的一個(gè)組成部分，但卻是計(jì)劃工作的一個(gè)真正起點(diǎn)。編制計(jì)劃的真正起點(diǎn)就是識(shí)別機(jī)會(huì)。

因此，本題正確。

識(shí)別機(jī)會(huì)是指認(rèn)識(shí)組織內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)，以及外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)或者威脅，這是編制計(jì)劃的真正起點(diǎn)。

47.甲與乙簽訂了一份租房協(xié)議，約定如果甲父死亡，則甲將房屋租給乙。該民事法律行為（

）。

A.既未成立，也未生效

B.成立，但未生效

C.是附條件的法律行為

D.是附期限的法律行為參考答案：BD

解題思路：本題考查民法典。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，民事法律行為成立需滿(mǎn)足三個(gè)條件，（a）當(dāng)事人；（b）標(biāo)的；（c）意思表示一致。本案中，甲乙雙方簽訂租房協(xié)議，具有租房屋的合意，且經(jīng)過(guò)了要約和承諾兩個(gè)階段，合同已經(jīng)成立，故選項(xiàng)“既未成立”說(shuō)法錯(cuò)誤。

B項(xiàng)正確，附期限的民事法律行為是指當(dāng)事人在意思表示中附設(shè)一定的期限，把期限的屆至與否作為民事法律行為效力發(fā)生或終止的依據(jù)。本題中，甲乙約定如果甲父死亡，則甲將房屋租給乙屬于附期限的的民事法律行為。簽訂合同時(shí)合同成立但未生效，而期限到來(lái)時(shí)合同效力發(fā)生。本案中僅約定了甲父死亡，則將房屋租給乙，該期限并未到來(lái)，故該民事法律行為成立但未生效。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，附條件的民事法律行為是當(dāng)事人在意思表示中附設(shè)條款指明一定條件，把條件的成就與否作為民事法律行為效力發(fā)生或終止的依據(jù)。條件成就前，合同成立但未生效。條件成就后，合同成立并生效。附條件與附期限的區(qū)別在于：該附設(shè)條款一定會(huì)到來(lái)為“期限”，不確定是否會(huì)到來(lái)為“條件”。本案中，約定條款為“如果甲父死亡”，該條款必然會(huì)發(fā)生，故該法律行為屬于附期限的法律行為而非附條件的法律行為。

D項(xiàng)正確，如B、C兩項(xiàng)解析所述，該法律行為屬于附期限的民事法律行為。

故正確答案為BD。48.中子：輻射：軍事

A.貨車(chē)：交通：運(yùn)輸

B.電解質(zhì)：物理：化學(xué)

C.薄膜：隔熱：大棚

D.干冰：吸熱：消防參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

中子能夠發(fā)生輻射反應(yīng)，中子輻射能夠應(yīng)用在軍事領(lǐng)域，有軍事功能。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：貨車(chē)是一種交通工具，貨車(chē)本身具有運(yùn)輸功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：電解質(zhì)有導(dǎo)電的物理性質(zhì)，電解質(zhì)本身是一種化學(xué)物質(zhì)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：薄膜有隔熱的作用，薄膜是制作大棚的一種材料，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在升華過(guò)程中需要“吸熱”，周?chē)矬w會(huì)降溫，“干冰”“吸熱”的特性能夠應(yīng)用于“消防”領(lǐng)域，有“消防”功能，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。49.1.2，3.3，6.5，11.7，18.11，（

）

A.22.31

B.25.12

C.27.21

D.29.13

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。

第二步，將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看整數(shù)和小數(shù)數(shù)列。

小數(shù)數(shù)列：2，3，5，7，11，（13），為質(zhì)數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為13。

觀(guān)察整數(shù)部分發(fā)現(xiàn)，3＝1＋2，6＝3＋3，11＝6＋5，18＝11＋7，即整數(shù)部分等于前一項(xiàng)小數(shù)部分和整數(shù)部分之和，所求項(xiàng)整數(shù)部分為18＋11＝29。故所求項(xiàng)為29.13。

因此，選擇D選項(xiàng)。

50.違反《食品安全法》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任和繳納罰款、罰金，其財(cái)產(chǎn)不足以同時(shí)支付時(shí)：

A.先承擔(dān)行政法律責(zé)任

B.先承擔(dān)民事賠償責(zé)任

C.先繳納罰款、罰金

D.先承擔(dān)刑事法律責(zé)任

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查食品安全法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《食品安全法》第一百四十七條，違反本法規(guī)定，造成人身、財(cái)產(chǎn)或者其他損害的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者財(cái)產(chǎn)不足以同時(shí)承擔(dān)民事賠償責(zé)任和繳納罰款、罰金時(shí)，先承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

因此，選擇B選項(xiàng)。

51.漢字的組字方式及規(guī)律有（）、轉(zhuǎn)注、假借。

A.象形

B.指事

C.會(huì)意

D.形聲

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，漢字的組字方法及規(guī)律有六書(shū)，六書(shū)是古人解說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來(lái)的六種條例，最早見(jiàn)于《周禮·地官·保氏》。東漢許慎在《說(shuō)文解字》中對(duì)古文字構(gòu)成規(guī)則的概括和歸納，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。象形、指事、會(huì)意、形聲是造字法，轉(zhuǎn)注、假借指的是后來(lái)衍生發(fā)展的文字的使用方式。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

象形是描摹事物形狀的一種造字法，是最古老的一種造字方法。常見(jiàn)的象形字有“日、月、目、山、人、草、竹、龜”等。

指事一般是指在象形字的基礎(chǔ)上加上指示性符號(hào)或用純符號(hào)組合來(lái)創(chuàng)造新字的方法。常見(jiàn)的指事字有“本、刃、寸、一、二”等。

會(huì)意字是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字。如，析、相、從等。

形聲是一種半意半音的造字法，表示意義的