寫(xiě)實(shí)素描校本教案

天津鋼管公司中學(xué)——高中美術(shù)校本課程寫(xiě)實(shí)素描 靜物、石膏體幾何寫(xiě)生課講義一概述（一）素描的基本概念：（二）素描的基本分類(lèi)和學(xué)習(xí)的意義12、素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描（二）素描的工具材料筆芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母HBB芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地改。炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤(rùn)，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。著力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。紙：專(zhuān)用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。二、靜物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球切。三、基本透視原理1。四、寫(xiě)生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫(huà)面中的表現(xiàn)沒(méi)有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺(jué)形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明分為：亮色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的光影式等。五、寫(xiě)生中的角度選擇及畫(huà)面構(gòu)圖角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度方法，基本型所帶給畫(huà)面的美感。六、寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法1、整體觀察將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。2、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，至關(guān)重要的。4、特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)。七、素描造型的基本要素1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。2點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)3、線與面相生相依的關(guān)系。4、結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。5、光影調(diào)子八、寫(xiě)生的方法步驟1、起稿：畫(huà)面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。4、深入刻畫(huà)與整體調(diào)整：局部的深入刻畫(huà)可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)實(shí)強(qiáng)弱有序。九、實(shí)踐課部分（一、石膏幾何寫(xiě)生（27）石膏幾何體寫(xiě)生應(yīng)把握的要點(diǎn)及作業(yè)檢查：1、要點(diǎn)把握：須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解子。2、作業(yè)檢查：角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？構(gòu)圖設(shè)計(jì)是否飽滿(mǎn)而有節(jié)奏？是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？（二（271、靜物寫(xiě)生的目的和任務(wù)前面我們?cè)谑鄮缀误w寫(xiě)生部分中，學(xué)習(xí)和理解了形體結(jié)構(gòu)關(guān)系富的內(nèi)容。2、要點(diǎn)把握色感與明度素描是一種單色的繪畫(huà)，因而關(guān)于物象的色彩感覺(jué)只想通過(guò)黑白之間固有色的明度及其差別，對(duì)于色感的傳達(dá)致關(guān)重要。明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，因而我們無(wú)許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與色的強(qiáng)度。因此需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明暗變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤瑏?lái)概括和表現(xiàn)出對(duì)象色彩的明度效果。因?qū)哟侮P(guān)系，以獲得準(zhǔn)確的色調(diào)依據(jù)。質(zhì)感的表現(xiàn)有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺(jué)感知即為質(zhì)感。如玻璃表面的光潔、綢緞的柔軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅(jiān)硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。在靜物寫(xiě)生中，質(zhì)感的傳達(dá)是一個(gè)重要的表達(dá)內(nèi)容，它可訓(xùn)練我們視覺(jué)的敏感和寫(xiě)實(shí)效果的真實(shí)豐富。量感的表現(xiàn)由物體的重量帶給人的視覺(jué)感知即為量感。在繪畫(huà)表現(xiàn)中體感和3、作業(yè)設(shè)置（1）以線為手段的體面結(jié)構(gòu)素描——短期的理解性輔助練習(xí)。要求雜的靜物對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。部分課程內(nèi)容知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上，用明暗調(diào)子刻畫(huà)出物體的體積、量感質(zhì)感和色感，進(jìn)一步提高深入的寫(xiě)實(shí)能力。4、作業(yè)布置景物的布置主要注意幾點(diǎn)：選擇靜物主題明確，內(nèi)容搭配符合邏輯狀態(tài)。物體大小形狀搭配得當(dāng)，富于變化而又和諧。物體的造型體積與表面質(zhì)感富于變化避免雷同。物體的固有色應(yīng)注意黑白灰色調(diào)的距離和節(jié)奏。5、作業(yè)檢查構(gòu)圖是否得當(dāng)？物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確？畫(huà)面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律？畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感、亮感、體積感？美術(shù)基礎(chǔ)--素描石膏像（50）一、基本要求初學(xué)者應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，有條不紊地做到以點(diǎn)代面，以個(gè)的目標(biāo)。1、石膏人體部分包括頭像掛面、頭像肌肉、軀干解剖、人體解剖、人物頭像、人物胸像、人物全身等。2、頭像塊面主要有貝多芬像、亞歷ft大像，它們對(duì)于初學(xué)者理解面3、掌握頭部解剖結(jié)構(gòu)及人體解剖結(jié)構(gòu)，可以使初學(xué)者認(rèn)識(shí)不同位置的頭骨轉(zhuǎn)向規(guī)律，了解人體運(yùn)動(dòng)形象的變化。到了正式畫(huà)人像時(shí)，就能自覺(jué)地尋找人物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、組織構(gòu)造。因此，初學(xué)者最好要熟記和了解。頭像、胸像、全身人像是素描石膏像教學(xué)的重要部分，尤其是石膏頭像是歷年各美術(shù)院校招考中素描考試的重要，也是本書(shū)所要著重講解、示范的要點(diǎn)所在。二、臨摹借鑒古希臘、古羅馬雕塑作品之所以流傳至今，成為各美術(shù)院校素描能力的最佳途徑。我們從《大衛(wèi)初學(xué)者首先要學(xué)會(huì)鑒賞、臨摹世界藝術(shù)大師們的作品，以及優(yōu)秀借鑒與臨摹大師們的素描作品，對(duì)于我們學(xué)習(xí)表現(xiàn)技巧，激發(fā)繪畫(huà)靈感，會(huì)起到很大作用?？纯创髱焸兊淖髌?，看看周?chē)瑢W(xué)和老師的作品，通過(guò)分析、比較、借鑒，從而提高鑒賞水平，提高繪畫(huà)的技巧和能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容石膏人體部分包括頭像掛面、頭像肌肉、軀干解剖、人體解剖、人物頭像、人物胸像、人物全身等。頭像塊面主要有貝多芬像、亞歷ft大像，它們對(duì)于初學(xué)者理解面掌握頭部解剖結(jié)構(gòu)及人體解剖結(jié)構(gòu)，可以使初學(xué)者認(rèn)識(shí)不同位置的頭骨轉(zhuǎn)向規(guī)律，了解人體運(yùn)動(dòng)形象的變化。到了正式畫(huà)人像時(shí)，就能自覺(jué)地尋找人物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、組織構(gòu)造。因此，初學(xué)者最好要熟記和了解。頭像、胸像、全身人像是素描石膏像教學(xué)的重要部分，尤其是石膏頭像是歷年各美術(shù)院校招考中素描考試的重要，也是本書(shū)所要著重講解、示范的要點(diǎn)所在。古希臘、古羅馬雕塑作品之所以流傳至今，成為各美術(shù)院校素描能力的最佳途徑。我們從《大衛(wèi)四、學(xué)習(xí)的幾種形式初學(xué)者可采用幾種不同的形式來(lái)練習(xí)。除了臨摹名作外，還有慢寫(xiě)、速寫(xiě)、解剖練習(xí)、多角度練習(xí)、默寫(xiě)等形式。1、慢寫(xiě)取石膏像經(jīng)典作品一二具，花二三天工夫，著重理解它的結(jié)構(gòu)、明暗、造型、比例、變化，可以采用明暗素描的方法，落筆準(zhǔn)確、構(gòu)圖完整，在把握物體結(jié)構(gòu)的基本特征上，準(zhǔn)確、有序地塑造形象。初學(xué)者可以從眾多的練習(xí)作品中挑選出一二張自己比較滿(mǎn)意的，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣，素描的水平就提高得快些了。2、速寫(xiě)在素描石膏教學(xué)上，有許多重要的石膏頭像，不可能將它們一一集中精力，連續(xù)畫(huà)它幾張，然后將它們逐個(gè)比較分析。3、解剖練習(xí)可參照骨架、肌肉頭像、肌肉模型，參考相應(yīng)的解剖教材熟悉它、掌握它。4、多角度的練習(xí)將同一石膏像放在不同的角度去練習(xí)，可以鍛煉適應(yīng)各種角度塑造對(duì)象的能力，掌握石膏像大體位置和主要結(jié)構(gòu)。5、默寫(xiě)對(duì)于提高初學(xué)者的觀察力和記憶力是十分有效的。石膏像在不同光線下，不同角度上，可以有不同表現(xiàn)。記住它，可以從整體上把握對(duì)象的總體特征及關(guān)鍵部位。五、工具、材料在素描石膏中，工具和材料是為表現(xiàn)對(duì)象服務(wù)的。只有當(dāng)你充分靈活地運(yùn)用工具、材料時(shí)，畫(huà)面對(duì)象才會(huì)豐富起來(lái)。而工具和材料在某種程度上是借助線條來(lái)表現(xiàn)的，木炭條、炭精條、鉛筆、鋼筆、毛筆等所表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)緊時(shí)慢的線條，時(shí)硬時(shí)軟的筆觸，時(shí)濃時(shí)淡的塊面，令整個(gè)黑白世界如此豐富多彩。初學(xué)者在繪畫(huà)時(shí)，一般可選擇HBB2B3B4B5B6B還可采用木炭條、炭精條、鋼筆等，另外還要準(zhǔn)備橡皮、固定液、紙巾、紙、畫(huà)架、畫(huà)板等。鉛筆：一般先采用HB鉛筆打底（打輪廓；然后用4B至6B等要盡量選擇好自己能夠熟練適用的工具，并掌握其性能。紙：學(xué)素描應(yīng)當(dāng)選擇粗糙但質(zhì)地堅(jiān)實(shí)的鉛畫(huà)紙。鉛畫(huà)紙一般適合于炭筆、炭條，可以顯現(xiàn)筆跡的深淺濃淡，富有變化。也有光滑、質(zhì)地較軟的新聞紙、包裝紙、道林紙，這些紙一般適合于鉛筆、鋼筆，可以表現(xiàn)筆的精細(xì)，畫(huà)面的層次豐富。橡皮：以選擇質(zhì)地較軟的橡皮為好，如白條橡皮、香味橡皮和的畫(huà)面效果，用于表現(xiàn)高光、反光、塑造塊面。紙巾：準(zhǔn)備一包餐巾紙。這對(duì)表現(xiàn)畫(huà)面同樣有較好的作用，如大塊面的明暗、灰部之間的表現(xiàn)，通過(guò)紙巾稍稍地擦一擦，其效果就六、學(xué)習(xí)方法1、明暗素描明暗素描是美術(shù)院校在素描教學(xué)和考生參加考試時(shí)最常用的方法。它是通過(guò)光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對(duì)象豐富的明暗層次。初關(guān)系等。明暗素描大體有這樣幾個(gè)步驟：構(gòu)圖位置、選擇角度、選擇光源、結(jié)構(gòu)造型、刻畫(huà)階段、調(diào)整畫(huà)面、完成作業(yè)等。掌握這些步驟是學(xué)好素描石膏像的關(guān)鍵，初學(xué)者一定要熟練地運(yùn)用明暗素描方2、結(jié)構(gòu)素描結(jié)構(gòu)素描是初學(xué)者在學(xué)習(xí)素描時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練運(yùn)用的一種基本技法。它是以線條為表現(xiàn)力，適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系。它直截了當(dāng)?shù)貙?huà)面對(duì)象的立體結(jié)構(gòu)以解剖形式表現(xiàn)出來(lái)，給人以一種立體的感覺(jué)。也就是說(shuō)，初學(xué)者在學(xué)習(xí)素描石膏像時(shí)，要根據(jù)對(duì)幾何形的理解，去分析對(duì)象，把握形體，這樣，就會(huì)排除畫(huà)面對(duì)象的瑣碎因素。隨后，初學(xué)者要運(yùn)用已學(xué)過(guò)的解剖知識(shí)，默記出頭像的大體骨架、骨點(diǎn)和主要肌肉結(jié)構(gòu)，進(jìn)行線的塑造。初學(xué)者在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描時(shí)，要不斷進(jìn)行分析比較、觀察，多看一些人體解剖學(xué)及透視學(xué)書(shū)籍，對(duì)掌握結(jié)構(gòu)素描是有幫助的。七、學(xué)習(xí)步驟1、構(gòu)圖位置構(gòu)圖是畫(huà)石膏像的第一步。構(gòu)圖的好壞，直接影響到畫(huà)面的效果，小，過(guò)小畫(huà)面會(huì)顯得空蕩，使對(duì)象顯得孤立（圖例七。畫(huà)正面石膏些，如果是全側(cè)面，前面距離則更大些（圖例七。構(gòu)圖一般有豎構(gòu)圖、橫構(gòu)圖、方構(gòu)圖，我們先要觀察分析對(duì)象適初學(xué)者還可以先畫(huà)幾幅小構(gòu)圖，在畫(huà)面的右上方用速寫(xiě)形式，簡(jiǎn)肩的基本動(dòng)態(tài)，大體分出黑白灰三者關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，能幫助你把握畫(huà)面恰當(dāng)?shù)奈恢?，合理布局?huà)面的構(gòu)圖選擇角度：如何選擇石膏像的角度和光源是至關(guān)重要的。石膏像3/43/4。正面和側(cè)面對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是不太容易畫(huà)好的（圖例二正面、側(cè)面。從前面兩個(gè)圖例來(lái)看，3/4的角度所體現(xiàn)的體積感較為強(qiáng)烈（圖例三。這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是較容易初學(xué)者在訓(xùn)練時(shí)除了正面像、3/4側(cè)面像之外，也應(yīng)考慮到全側(cè)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：如果角度是全暗部，也就是基本是逆光的情況下，應(yīng)加強(qiáng)反光反光部分以加強(qiáng)畫(huà)面暗部的透明層次。如果全側(cè)面像處于全亮部的情況下，考生應(yīng)注意畫(huà)面灰層次的處理，以眉弓、顴骨、下頜骨轉(zhuǎn)折面為分界，分出臉部正面和側(cè)面的選擇光源對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，用燈光畫(huà)像比自然光更容易掌握。光源的角度最好來(lái)自石膏像的左上角或右上角（圖例五源對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)不太容易掌握。布光的時(shí)候，要考慮到明暗部分的大小面積關(guān)系，以及暗部中的反光和亮部中的小部分暗部的協(xié)調(diào)關(guān)系，使畫(huà)面富有節(jié)奏感（圖例六。從圖例上我們看到光源打在石膏像上的明暗層次是有規(guī)律的，3/41/4筆作畫(huà)了。結(jié)構(gòu)造型造型應(yīng)貫穿于整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中。一幅畫(huà)從開(kāi)始到完成是一個(gè)塑造形體的過(guò)程，因此造型的準(zhǔn)確與否，結(jié)構(gòu)是否有偏差，實(shí)際上關(guān)系到畫(huà)面對(duì)象像與不像的大問(wèn)題。沒(méi)有扎實(shí)的造型基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是無(wú)法畫(huà)好像的。但結(jié)構(gòu)造型是有規(guī)律可循的，這就是說(shuō)，可以用幾何體的形狀去分析石膏像每個(gè)部位。如切面像《亞力ft大》就是用不同的幾何體組刻畫(huà)階段在造型的基礎(chǔ)上，我們可以深入刻畫(huà)階段。在這個(gè)階段中，首先要抓住頭像的特征，是長(zhǎng)臉，是方臉，還是圓臉，以及五官有哪些特征等等。隨后從結(jié)構(gòu)入手，畫(huà)出明暗交易線的準(zhǔn)確位置，分出明暗兩大面（圖例八注意留出反光部。在深入刻畫(huà)過(guò)程中，要始終記住局部和整體的關(guān)系，也就是說(shuō)從整體到局部，再?gòu)木植炕氐秸w，畫(huà)局部的時(shí)候要考慮到整體，局部不能太跳，否則會(huì)孤立。我們把黑白灰的層次都編上號(hào)，重深的列為12345，高6（圖例九。用這些編上號(hào)的層次，按號(hào)入座，不要前次深的也再往前深一步，這時(shí)反光也不出現(xiàn)。調(diào)整畫(huà)面調(diào)整畫(huà)面有以下幾個(gè)方面，首先，檢查造型是否準(zhǔn)確，其次檢查黑白關(guān)系是否協(xié)調(diào)。檢查可從暗部開(kāi)始比較，如反光是否太跳；暗部是否太悶，死黑一塊；暗部中的結(jié)構(gòu)是否太強(qiáng)調(diào)或模糊一片；整個(gè)畫(huà)面的幾塊暗部是否區(qū)別開(kāi)，或區(qū)別太大不協(xié)調(diào)；么會(huì)呈現(xiàn)灰的感覺(jué)；暗部與中間灰層次是否統(tǒng)一，灰層次太深，和暗部無(wú)區(qū)別；太仔細(xì)安排；部太灰，只有一個(gè)高光點(diǎn)孤立無(wú)援；主要部位和次要部位比較，是否喧賓奪主；虛實(shí)之間比較，畫(huà)面感覺(jué)是否面面俱到，缺乏節(jié)奏感。檢查完這些后，并作了相應(yīng)的調(diào)整，畫(huà)面關(guān)系基本協(xié)調(diào)了，隨后可以進(jìn)入最后完成作業(yè)階段了完成作業(yè)接著要擦去多余的廢線以及弄臟的地方；如果有背景的，在作畫(huà)過(guò)程中，不要把手壓在已畫(huà)好的背景處作畫(huà)，否則，背景會(huì)弄臟或弄“花”的，就很難把背景修復(fù)完整。（七）完成作業(yè)調(diào)整完畫(huà)面關(guān)系后，看看畫(huà)面的層次是否都豐富起來(lái)了，如果沒(méi)有，再?gòu)闹饕课婚_(kāi)始深入，按前面的步驟一步一步深入，直至畫(huà)面層次逐漸豐富起來(lái)為止。這樣一幅作業(yè)可以完成了。接著要擦去多余的廢線以及弄臟的地方；如果有背景的，在作畫(huà)過(guò)程中，不要把手壓在已畫(huà)好的背景處作畫(huà)，否則，背景會(huì)弄臟或弄“花”的，就很難把背景修復(fù)完整擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對(duì)聯(lián)的興趣。2．掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)，學(xué)習(xí)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。3．通過(guò)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)。2．了解擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。教學(xué)方法：賞析法、聯(lián)系法、練習(xí)法 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)【導(dǎo) 入】20世紀(jì)30年代初，清華大學(xué)教授陳寅恪在一次國(guó)文考試中，別出心裁地出了一“對(duì)聯(lián)題題目是上“孫行者要求學(xué)子按照對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作格式答出下聯(lián)“孫行者”是小說(shuō)《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見(jiàn)到這樣一個(gè)“怪題大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對(duì)“豬八戒有的對(duì)“沙和尚，還有的對(duì)出了“牛魔王。更有的考生對(duì)此題大為不滿(mǎn)，一怒之下寫(xiě)出了“王八蛋。自然，這些答案只能得“零分。據(jù)說(shuō)，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿(mǎn)分，但這并不是標(biāo)準(zhǔn)答案“祖沖之。閱卷教師認(rèn)為“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說(shuō)得過(guò)去“胡“孫”都是姓氏“適“行”都是動(dòng)詞“之“者”也都是虛詞?！緦?duì)聯(lián)與高考開(kāi)始全國(guó)卷、福建、浙江等地卷的“選用、仿用、變換句式”考查形式有了新的突破，即采用對(duì)聯(lián)（主要是春聯(lián)）的方式，實(shí)際上還是句式的仿用。而最三年高考對(duì)對(duì)聯(lián)考查偏少，每年高考（07年湖北卷）分別只有一套試卷中出現(xiàn)，但是作為一種很好的試題形式，很有可能在今年高考試題中再度出現(xiàn)。悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見(jiàn)的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)、門(mén)聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類(lèi)等?！緦?duì)聯(lián)的特點(diǎn)】①字?jǐn)?shù)相等。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現(xiàn)相同的字。②詞類(lèi)相當(dāng)。即上下聯(lián)相應(yīng)部分要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞。具體地說(shuō)，就是名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，形對(duì)形，副對(duì)副，數(shù)量對(duì)數(shù)量，方位對(duì)方位。③結(jié)構(gòu)相應(yīng)。即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)對(duì)動(dòng)補(bǔ)。④平仄相對(duì)。現(xiàn)代漢語(yǔ)中，凡屬陰平和陽(yáng)平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。現(xiàn)代對(duì)聯(lián)的平仄要求已沒(méi)有古代那么嚴(yán)格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說(shuō)的“仄起平收”。掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，是欣賞、擬寫(xiě)和做好任何一種對(duì)聯(lián)題的先決條件。生活中常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)——春聯(lián)春聯(lián)是春節(jié)時(shí)門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。它的內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個(gè)下聯(lián)貼在大門(mén)左側(cè)。春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。【擬寫(xiě)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)】①審題要細(xì)心。要寫(xiě)出合乎要求的對(duì)聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：04年全國(guó)卷要求寫(xiě)春聯(lián)，那么就意味著所擬寫(xiě)下聯(lián)內(nèi)容須體現(xiàn)春節(jié)喜慶色彩和符合春聯(lián)特點(diǎn)；浙江卷的題目要求是“請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學(xué)問(wèn)藏今古”所對(duì)的下聯(lián)就應(yīng)體現(xiàn)出“圖書(shū)館”這一行業(yè)特色。②要合律工穩(wěn)，聯(lián)句要自然流暢（見(jiàn)“對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)”）③善于聯(lián)想和想象。聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似，由“舊習(xí)”想到“新風(fēng)”（相反，由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)；由自然想到社會(huì)人生（具體與抽象。想象：如讓人與自然心意相通。④注重意境。要將一副對(duì)聯(lián)當(dāng)作一篇完整的文章對(duì)待，注意立意。或情景交融，或雋永深摯，或入木三分。對(duì)聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對(duì)聯(lián)的思想感情?！緦?duì)聯(lián)中的常用辭格】1、拆合格：就是利用漢字偏旁的拆分和組合來(lái)構(gòu)成對(duì)聯(lián)。閑看門(mén)中月；思耕心上田。2（魯肅不如帆快（樊噲；八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）3盜者莫來(lái)道者來(lái)。4、回文格，就是對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)各自倒讀和順讀完全一樣。霧鎖ft頭ft尾水連天（廈門(mén)鼓浪嶼聯(lián)。5、擬人格，就是利用擬人手法構(gòu)成的對(duì)聯(lián)。鴉叫鵲鳴，并立枝頭談風(fēng)雨；燕來(lái)雁往，相逢路上話春秋。6、、同音格，就是利用字的同音形成對(duì)聯(lián)。煙飛飛，云飛飛，想入非非，皆非也；情悠悠，恨悠悠，凡事憂憂，是憂也?！靖呖颊骖}】1、將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(09年安徽卷芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿(mǎn)目千里綠 春繡錦 座凝香 萬(wàn)ft金新春對(duì)聯(lián) 教師辦公室對(duì)【答案】新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬(wàn)ft金 教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃滿(mǎn)園春秀錦 芝蘭(比喻優(yōu)秀子弟)繞階座凝香【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜?jiǎn)單2、據(jù)媒體報(bào)道，200858918以此為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。(08【答案】珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功?！窘馕觥靠疾閴嚎s語(yǔ)段和語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)，修辭。其中，語(yǔ)言的“準(zhǔn)確、鮮明、生求做到對(duì)聯(lián)的前兩個(gè)要求即可（屬寬對(duì)3、下圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)微。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流830（07）【答案】祥云朵朵楚韻荊風(fēng)迎賓客 編鐘聲聲 高ft流水覓知音【解析】以前的全國(guó)卷或其他省市卷也考過(guò)對(duì)聯(lián)，但是那些題目往往是出示上聯(lián)或下這種命題雖然自由度增加了，但是擬寫(xiě)的難度相應(yīng)也增加了。具體要求是：切合畫(huà)面，句式對(duì)仗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文理通達(dá)。4、請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論（05年福建卷上聯(lián)：愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本 下聯(lián)：【答案】求實(shí)謙虛為治學(xué)前提【解析】這道題是體現(xiàn)了中國(guó)文化特點(diǎn)的，繼承了中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與考試的優(yōu)點(diǎn)。D級(jí)（應(yīng)用。上聯(lián)是個(gè)判斷較工穩(wěn)的。【課堂小結(jié)】對(duì)聯(lián)，是一朵小花，是我國(guó)民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對(duì)聯(lián)，是一條小溪，是我國(guó)古老文化長(zhǎng)河中一條清澈的小溪。它以工整的對(duì)仗，和諧的音調(diào)，特有的書(shū)法，為我國(guó)廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。這種文學(xué)形式在世界各國(guó)中是獨(dú)一無(wú)二的，是我國(guó)特有的瑰寶。希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠(chéng)的希望同學(xué)們