學(xué)校2022年校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)

校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)培養(yǎng)全面發(fā)展校園文化建設(shè)者和接棒人，是我國教育的出發(fā)點和歸宿。從促進個體全面和諧發(fā)展與全面推進素質(zhì)教育的角度看，美育與德育、智育及體育同等重要。而在校園文化建設(shè)上，美術(shù)教育具有不可替代的作用。校園美育是一個具有自身獨特結(jié)構(gòu)的文化體系，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。美育是對青少年進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，應(yīng)當把美育教育融入到學(xué)校教育的全過程，利用各種手段加強美育。素質(zhì)教育中的美育在校園文化建設(shè)中的作用越來越重要,使教育工作者認識到兩者在各自的發(fā)展并施行素質(zhì)教育的過程中，是相互促進、相互影響的。一、校園文化建設(shè)特點和作用學(xué)校的個性體現(xiàn)為學(xué)科設(shè)置，更體現(xiàn)于校園文化；但是如何實現(xiàn)本校的文化核心，其途徑、形式和側(cè)重點可以并且應(yīng)該結(jié)合自己的和周邊的條件而各顯其能，各展其文化是無所不在的，校園文化也是如此，它浸透在全校師生員工的全部行為和人與人的關(guān)系當中。因此校園文化的建設(shè)必須著眼于校內(nèi)全體人員，要形成人人議論、人人參與、人人引為自豪的氣氛，而不能只是少數(shù)人關(guān)注、部分人滿意，更不能只是領(lǐng)導(dǎo)集體取得共識。校園文化建設(shè)是一個學(xué)校各種物質(zhì)和精神文化相互整合的產(chǎn)物，包括物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍。在校園文化建設(shè)中，必須始終堅持以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人、以豐富多彩的校園文化活動教育人、以蓬勃向上的校園精神激勵人、以規(guī)范科學(xué)的校園制度約束人，遵循普遍性與特殊性相統(tǒng)、繼承性與創(chuàng)造性相統(tǒng)、主體性與開放性相統(tǒng)的原則，才能使校園文化起到規(guī)范、引導(dǎo)和塑造的功能。把學(xué)校文化建設(shè)作為精致管理的一項重要內(nèi)容，通過為學(xué)生打造豐富多彩的校園文化生活來促進學(xué)生的和諧發(fā)展，促進和諧校園建設(shè)。二、校園美育文化。XXX年，XXX區(qū)教育《關(guān)于深化教育改全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、藝術(shù)、美育等有機地統(tǒng)在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，《決定》正式將美育列入教育方針，使美育在學(xué)校教育中的地位得到確定，美育由此也獲得了良好的發(fā)展機遇?！稕Q定》還指出：盡快改變學(xué)校美育工作薄弱的狀況，中小學(xué)要加強音樂、美術(shù)課堂教學(xué)，高等學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，增強學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。明確了美育在實施素質(zhì)教育中的地位和作用，強調(diào)加強美育是深化教育改全面推進素質(zhì)教育的必然要求，同時也指明了美育的發(fā)展方向，那就是在加強藝術(shù)課程教學(xué)的同時，德、智、體、美等諸方面教育相互浸入、協(xié)調(diào)發(fā)展，將美育融入學(xué)校教育的全過程。三、校園美育文化的地位和作用1、校園美育文化是校園文化建設(shè)重要組成部分。1.1校園環(huán)境美校園環(huán)境是校園文化的重要組成，學(xué)校建筑物（布、造型、顏色等）、設(shè)施、綠化等自然景觀設(shè)計都需要在正確的審美觀指導(dǎo)下來規(guī)劃、設(shè)計、實施。冰心說過：“美的真諦是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融會在環(huán)境中就造就了環(huán)境的美?！备咂肺坏沫h(huán)境,對營造和諧的心理環(huán)境有積極的促進作用。優(yōu)美的環(huán)境本身給人以美感，以直觀的方式呈現(xiàn)著崇高的審美理想和高尚的審美情趣，它能在豐富人們的感官刺激的同時，使人們身心獲得松弛、安寧和愉悅，還能起到凈化心靈、陶冶情操、升華道德、激勵向上的作用。學(xué)校的優(yōu)劣不在于辦學(xué)規(guī)模越大越好，也不是硬件投入越多越好，關(guān)鍵很重要的是加強內(nèi)涵的建設(shè)。我校以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建和諧校園文化為目標，讓每一個地方都能看到學(xué)校的文化撲面而來，每個墻壁每個角落都能“說話”，這樣的校園文化氛圍引導(dǎo)得非常好。我們要從小做起，從細節(jié)做起，從各種角度來營造校園文化。一面墻壁：學(xué)校圍繞“天道酬勤，業(yè)精于勤”的校訓(xùn)，大力弘揚“勤業(yè)”精神。一組石刻：佇立在綠地上的石刻“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”和一個碩大的紅色“勤”字石刻。一班一貌：打造班級品牌、班級文化，讓學(xué)校師生人人追求品位、班班創(chuàng)設(shè)精品，營造出優(yōu)雅、整潔、和諧的班級文化氛圍。墻壁上張貼著各式各樣各具的“宣傳品”：有的是學(xué)生自己的書畫創(chuàng)作，有的是請學(xué)生家長潑墨揮毫，有的是班級班規(guī)等。一步一景：假山、綠化、鵝卵石構(gòu)成一個個設(shè)計迥異、造型獨特的校園一角，這些勾勒出優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校物質(zhì)文化的打造就是要做到每一塊墻壁能教育人，每一個角落也能教育人，學(xué)生生活中每一點閃光點都能激勵人。在如此的校園環(huán)境下學(xué)生的身心發(fā)展、行為習(xí)慣、情感興趣等方面都得到了潛移默化地熏陶，緊張的學(xué)習(xí)情緒也得到了放松。1.2校園精神美人的精神生活，即內(nèi)心世界是否豐富，取決于他同周圍世界的實際關(guān)系是否豐富多彩，取決于他同自然界和其他人的相互作用的內(nèi)容與性質(zhì)。美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會孩子能從周圍世界（大自然、藝術(shù)、人們的關(guān)系）的美中看到精神的高尚、善良、真摯。1.3文化活動美校園活動是校園文化的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校按照一定的教育目標設(shè)計出來的重要課程。在學(xué)校各類校園文化活動中，一方面是有組織的各類社團。在這些社團中，有的本身就具有美育意義，如我校的酬勤文學(xué)社、藝林廣播、青春藝術(shù)節(jié)，等等。即便不是直接蘊含美育因素的校春秋運動會、學(xué)生之星等，也包含著運動美、健康美和心靈美、行為美的因素。另一些是學(xué)生社會實踐活動，參觀、旅游等都包含著豐富的美育內(nèi)容。完全與美育無關(guān)的校園活動是不存在的。通過建立各類社團組織，舉辦文體科技等各項活動，作為對學(xué)校教育的強有力的補充，從而提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，發(fā)展他們的審美表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，進而使他們的各種潛能充分自由發(fā)展。美育充分浸入其中：性格美、思想美、精神美、健康美、體態(tài)美、創(chuàng)造美、景色美、生態(tài)美、功能美、變化美等，把學(xué)生的興趣、愛好引向高雅、文明、健康的軌道。審美教育通過各種校園文化活動，使學(xué)生的才能得到施展，能量得到釋放，某些情感獲得宣泄，而且正是在這種釋放中情感又得到進一步的升華。2、美育文化在校園文化建設(shè)中的主要表現(xiàn)形式一一藝術(shù)節(jié)如今舉辦藝術(shù)節(jié)，已成為校園文化必不可少的一部分。旨在展示學(xué)校美育成果和當代中學(xué)生的青春風(fēng)采，以藝術(shù)形式教育、感染、激勵廣大學(xué)生熱愛生活、奮發(fā)向上，創(chuàng)造美好。也成為廣大學(xué)子施展個人才華，發(fā)揮各自特長的廣闊舞臺。通過豐富多彩的藝術(shù)活動，在學(xué)校范圍內(nèi)營造一種健康文明、團結(jié)向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氛圍。“藝術(shù)是人類的天性?！薄恕Ｋ?，學(xué)校藝術(shù)節(jié)這一學(xué)生自己的節(jié)日將會成為素質(zhì)教育思想在學(xué)校藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)成功實踐的典范。通過舉辦校園藝術(shù)節(jié)可以掀起一個以藝術(shù)節(jié)為契機的精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)的新高潮，使得藝術(shù)節(jié)在陶冶情操的同時，更成為一種學(xué)校思想道德建設(shè)的主戰(zhàn)場。美育對于建設(shè)高品位的校園文化、有效推進學(xué)生思想教育工作，提升學(xué)校發(fā)展整體競爭力和培養(yǎng)想象力豐富、全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，都具有非常重要的意義，在學(xué)校推行審美教育勢在必行。盡管很多學(xué)校意識到了審美教育的重要性，但還普遍缺少一種行之有效的落實途徑和一支具有相當實力的人才隊伍。在今后的工作中，這兩方面還有巨大的探索空間。校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)加強精神文明建設(shè)，以評促改，以評促建，爭創(chuàng)省教育系統(tǒng)“文明校園”，是我院XXX年的一項重要工作。體育部學(xué)院行政的領(lǐng)到下，全體教師團結(jié)一致，積極響應(yīng)號召，全力投入到創(chuàng)建文明校園活動中。部領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師從自身做起，以評建為中心，以創(chuàng)建文明校園為重點，狠抓了內(nèi)涵與制度建設(shè)，促進了體育教學(xué)、運動競賽及XX活動的開展，并對體育教師的政治思想、教風(fēng)、教態(tài)以及形象工程做了具體要求與布置，均取得了可喜成績?，F(xiàn)就體育部在活動中的主要工作匯報如下：一、宣傳鼓動，制定目標任務(wù)，使創(chuàng)建工作順利進行。年初，學(xué)院召開大會，對創(chuàng)建省教育系統(tǒng)“文明校園”工作進行了部署，又在XXX月底下達了創(chuàng)建文明校園活動月的倡議書。體育部及時召開了會議，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會創(chuàng)建精神，強調(diào)了創(chuàng)建文明校園的重要性。全體教師學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)道德規(guī)范從思想上切實重視此項工作。我們制定了整改目標，責(zé)任落實到人，每兩周檢查一次目標完成情況。在新生入學(xué)前我們做了一次板報宣傳，營造良好的文明校園氛圍。二、堅持政治學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮員的模范帶頭作用。體育部全體員認真學(xué)習(xí)章及十六大精神，以十六大精神為動力，與全體教師一起作好各項工作。部領(lǐng)導(dǎo)要求員在工作中必須起模范帶頭作用，在遇到個人利益與學(xué)院利益發(fā)生沖突時，必須以集體利益和利益為重，在困難面前不低頭，在關(guān)鍵時刻沖得上，時刻要體現(xiàn)員的先進性。在暑期、節(jié)假日加班準備評建材料的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和員帶頭，大家雖然辛苦，但毫無怨言，全部同志積極努力，和諧工作，使體育部在學(xué)院評建階段性檢查評比中被評為先進單位，受到表彰獎勵。三、倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的精神，整頓教風(fēng)、教態(tài)、狠抓體育教師的形象工程。體育部領(lǐng)導(dǎo)一直注重教師的教風(fēng)建設(shè)，從備課、教案書寫的形式到講授的方法要求，從教師的服裝儀表到教師的言談舉止，都做了明確規(guī)定。如：規(guī)定教師必須愛崗敬業(yè)，工作塌實、吃苦耐勞、勇于奉獻。對工作不認真的教師，在以后的課程安排上要減少任務(wù)；男教師一律不許佩帶項鏈、戒指等，女教師不許化濃妝，上室外課必須運動服整潔，平時在校園不許穿拖鞋，并要衣帽整齊大方；平時言談舉止要文明，對待師生與來賓要熱情接待有禮貌。從此，樹立了良好的部風(fēng)部紀，表現(xiàn)出體育教師的新形象。四、制定完善規(guī)章制度，使體育部的工作與管理更加規(guī)范化。體育部在暑期制定、修改、出臺了我院體育工作規(guī)范管理制度24項，其中修訂4項，新制訂20項。如：各類人員的崗位職責(zé)；教學(xué)、科研、競賽、XX工作的管理規(guī)定；青年教師的培養(yǎng)與考核規(guī)定；運動場地和體育器材管理規(guī)定等等。在制定過程中，大家積極討論，認真學(xué)習(xí)，明確各種規(guī)章制度及各自任務(wù)，使體育部的各項工作與管理，照章辦事，規(guī)范運行。五、愛護環(huán)境，從我做起體育部的工作環(huán)境，是校園文化的窗之一，運動場地面積大，參與活動的學(xué)生多。部領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生，要求場地工時常保持場地的清潔，教師的辦公室及司令臺休息室的衛(wèi)生安排值日人員打掃，經(jīng)常保持辦公室環(huán)境的整潔。在全院開展秋季“愛國衛(wèi)生周”活動中，工作扎實、打掃衛(wèi)生徹底，辦公環(huán)境干凈整潔，在國慶前夕學(xué)院組織的衛(wèi)生大檢查中，體育部又被評為學(xué)院“衛(wèi)生先進單位同時，我們在課堂上也教育學(xué)生，愛護環(huán)境“從我做起”，提倡愛護公物，愛護校園的一草一木，使我們的校園更加美麗。六、營造學(xué)術(shù)氣氛，促進教學(xué)質(zhì)量提高。體育部充分發(fā)揮各教研室作用，營造學(xué)術(shù)氣氛，提高教師的業(yè)務(wù)水平，不斷促進教學(xué)質(zhì)量提高。規(guī)定每位教師每年最少完成一篇論文，在期末召開論文報告會，評選優(yōu)秀論文并給予獎勵，從中推選參加省高校體育科研論文報告會。今年開學(xué)，體育部主任劉萬斌教授給青年教師做了兩次專題輔導(dǎo)，就如何備好一堂體育課教案，如何上好一堂理論課進行了專門的指導(dǎo)，專項與基礎(chǔ)課教研室每周進行一次業(yè)務(wù)提高，不僅提高了教師的身體素質(zhì)，確保體育教學(xué)有充沛的體力，而且提高了教師的理論水平，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。七、積極開展XX活動，創(chuàng)造和諧、文明、健康、向上的校園氛圍，充實廣大師生的業(yè)余文化生活。3月份組織學(xué)生拔河賽，又在“三八節(jié)”協(xié)助院工會舉辦教工健美操表演等。4月份舉辦了院第27屆田徑運動會，比賽成績喜人，3人大破2項院記錄，并在開幕式上表演了大型團體操，閉幕式上演了街舞及太極拳，取得了競賽成績和精神文明雙豐收。5月份，參加了省大學(xué)生田徑運動會，5人打破3項院記錄，獲3項名次獎，為學(xué)院爭得了榮譽。6月份，成立了八個院體育代表隊（男、女籃球、男足、女排、健美操、乒乓球、武術(shù)、傳統(tǒng)功法、田徑隊）并利用課余時間展開訓(xùn)練，以此帶動了校園XX活動的開展。7月份，院足球、乒乓球參加了咸陽市第八屆運動會，足球獲第四名，乒乓球獲男子團體第三名，同時榮獲兩個體育道德風(fēng)尚獎牌。最近，協(xié)助院工會舉辦教工的籃球、乒乓球、羽毛球等項比賽。開展XX活動成績突出，今年我院被評為群眾體育先進單位，將在十月份南京全運會上受到表彰，給我院創(chuàng)建精神文明校園增光添彩。校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校不斷加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程，確?；顒釉鷮嵱行?。學(xué)校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。三、加強物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資力度很大，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改變和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、球場等，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。在進行校園環(huán)境改變的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改變和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我校添置了標準化實驗室，完成了實驗樓墻體粉飾、校園亮化工程、學(xué)校圖書室、多媒體教室、電子備課室、400米標準田徑場、籃球場的新建和改變工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達萬余冊，學(xué)校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。四、大力開展精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)"的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人"的思路，重點在以下幾個方面開展工作：1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生'’為主題的“養(yǎng)成教育"活動。一是通過分布在教學(xué)樓內(nèi)的宣傳圖版、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“學(xué)校是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學(xué)生"、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系在校園文化建設(shè)活動中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項工作順利開展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強學(xué)生對教師的信任，從而提高教學(xué)活動的效率。3、利用班級宣傳欄，建設(shè)班級文化班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級段班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的板報進行宣傳。4、以校園文化活動促進精神文化建設(shè)。堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神"和“國不可辱、民不可欺、我當自強"的愛國主義教育活動，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。加強學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象"活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)校"、“愛老師"、“愛老、敬老、助老”讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助"、“學(xué)雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生合唱團及美術(shù)興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在多次比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、聚集、藝術(shù)性的特點。以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。五、不斷加強制度建設(shè)。制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動力。校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)校園文化就是以校園為空間，以教師學(xué)生參與為主體，以課外活動為主要形式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校的一種聚集文化。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的心路之途，是鑄塑校園精神的建構(gòu)之本，是弘揚人文精神、培養(yǎng)人文底蘊的陶冶之源。因此,我們根據(jù)整體優(yōu)化的原理，優(yōu)化構(gòu)成校園文化的各個要素，確立了“綠化、美化、凈化校園，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能”的目標。一、建設(shè)優(yōu)美校園古人曰：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布合理,生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。因此，我們整體規(guī)劃改變了校園的靜區(qū)與動區(qū)的布。既因地制宜，又有利于教學(xué)；既整齊美觀，又大方實用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠的發(fā)展。對校園內(nèi)的各種教育園地、櫥窗以及甬路兩側(cè)、走廊等標語牌的設(shè)置，注意了它們的內(nèi)在聯(lián)系，既有獨立性、又有整體性。我校教學(xué)樓色彩的基調(diào)單一，為了使學(xué)校整體的色彩和諧，我們以“綠”為主，美化校園。綠化覆蓋面積達60%,整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境，體現(xiàn)了高格調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，無疑使人心情舒暢，心靈也隨之凈化，這與小學(xué)生純真和喜好幻想的天性是相吻合的。在優(yōu)美的自然環(huán)境中更能激發(fā)孩子們對心靈美的追求渴望，使內(nèi)心的精神世界與外部的環(huán)境相和諧。在優(yōu)美的自然環(huán)境中更能激發(fā)孩子們對心靈美的追求渴望，使內(nèi)心的精神世界與外部的環(huán)境相和諧。學(xué)校的綠化與學(xué)生的勞動教育結(jié)合起來，學(xué)生在參與綠化管理的勞動過程中，既學(xué)到了勞動的知識、技能，又養(yǎng)成了熱愛勞動的習(xí)慣，還培養(yǎng)了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。整潔美麗的校園，體現(xiàn)了學(xué)校的精神文明程度。我們制訂了清潔校園、凈化校園的規(guī)章制度，如《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《衛(wèi)生班評比制度》、《綠化區(qū)管理制度》等，建立了由少先隊進行檢查、評比的激勵機制。在潛移默化中，學(xué)校講衛(wèi)生的要求變成學(xué)生自覺的行動，他們以講衛(wèi)生為榮，地面哪怕只有一點紙屑雜物，都會立刻自覺地撿起來，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并進一步內(nèi)化為優(yōu)良的品德素質(zhì)。二、樹立優(yōu)良校風(fēng)校風(fēng)是?；辏谝欢ǔ潭壬象w現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標、價值取向、行為方式。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基認為，在教育中“一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)......只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。"在校風(fēng)形成上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為作風(fēng)是最有影響的因素之一。他們的言行舉止，道德風(fēng)范，形成一股潛移默化的巨大力量，影響著學(xué)生的精神境界和思想情操。我們十分重視教師隊伍的精神文明建設(shè)，堅持每周二政治學(xué)習(xí)的時間雷打不動，組織教師認真學(xué)習(xí)教育的政策、法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更新教育觀念，樹立“素質(zhì)教育”的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，培養(yǎng)強烈的工作責(zé)任心，樂于奉獻的精神，以高尚的師德影響學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動良好學(xué)風(fēng)的形成。明確而嚴格的校規(guī)和校紀是強化校風(fēng)的重要方法，我們根據(jù)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校的特點，師生共同制訂了體現(xiàn)時代要求的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等制訂了一學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，嚴格抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅持開展“文明班”、“衛(wèi)生班”等的評比活動，以加強學(xué)生的組織紀律性，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、開展文化活動小學(xué)生對感興趣的事物或在玩耍的時候，他們的思維、注意力、情緒和興趣都處于主動的積極狀態(tài)之中，最容易接受道理，根據(jù)這一特點，寓思想品德教育于生動活潑、形象具體的校園文化活動中是行之有效的教育手段。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日對學(xué)生進行愛國主義教育。我們根據(jù)不同節(jié)日開展各種專題教育活動，弘揚愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如元旦，了解祖國過去一年來改開放的偉大成就；三月份學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)；五月份進行熱愛勞動和熱愛勞動的教育；六月份今昔對比，珍惜今天來之不易的幸福生活等等。為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)校和家鄉(xiāng)的熱愛，我們開展了“知學(xué)校”、“知家鄉(xiāng)”教育活動，讓學(xué)生走向村屯自己來了解學(xué)校和家鄉(xiāng)，動腦動手，制作資料冊，以各種形式匯報自己在活動中的收獲?！皭畚覍W(xué)校、愛我家鄉(xiāng)”的教育活動，使同學(xué)了解學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史、經(jīng)濟、文化等方面的基本情況，激發(fā)了熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)的情感。此外我們還開展了法制、環(huán)保等方面的教育活動。大量的校園文化活動寓意深刻、富有情趣，豐富了學(xué)生的感性認識，使教育活動具體、生動、形象，易于學(xué)生由道德感知向道德情感轉(zhuǎn)化。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷上新的臺階。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生的健康成長，為全面推進素質(zhì)教育進一步創(chuàng)建文明怡園、人文學(xué)園、活動樂園、平安家園，努力建設(shè)一個具有農(nóng)村的校園文化。校園宣傳文化陣地建設(shè)情況總結(jié)一、引言學(xué)校是傳承文化、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)高層次人才的主渠道，是社會的人才庫、思想源。而建設(shè)和諧社會是目前整個的重要任務(wù)，和諧社會的建設(shè)呼喚教育的和諧，只有和諧的教育才能培養(yǎng)出適應(yīng)和諧社會并能推動社會和諧發(fā)展的人。教育的和諧從根本上講是以“和諧校園文化”為存在和呈現(xiàn)方式的，因此，和諧校園文化的建設(shè)應(yīng)該成為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的根本任務(wù)。高校是傳播文化與文明的搖籃，建設(shè)一個和諧的、積極向上的校園文化能使我們在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長,對丁提高學(xué)生的思想道德索質(zhì)和科學(xué)文化索質(zhì)，加強精神文明建設(shè)、培養(yǎng)“四有”公民具有重耍的意義。二、校園文化（一）校園文化與校園文化建設(shè)。校園文化從本質(zhì)上講，是以學(xué)校為載體、師生為主體、校園為主要活動空間、校園精神風(fēng)貌為主要特征的融思想性、知識性、審美性和娛樂性為一體的XX文化。它作為一種教育力量，對師生有著非強制性的導(dǎo)向作用、潛在的規(guī)范作用、個性發(fā)展的塑造作川，調(diào)節(jié)和激勵師生的思想行為，培養(yǎng)和激勵師生的XX意識和集體精神，促進師生自我約束、自我管理和自我完善，對師生的發(fā)展有著潛在影響力。學(xué)校校園文化建設(shè)作為一項龐大的系統(tǒng)工程，可分為四個層次：第一層是物質(zhì)文化，主耍是指校園物質(zhì)環(huán)境這是精神文化結(jié)品方式的實體存在；第二層是制度文化，主耍是指各項校紀校規(guī)道德規(guī)范與行為準則、人際交往活動的方式；第三層是行為文化，主要指師生員工的行為習(xí)慣、生活方式各類XX、社團的活動以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；第四層是精神文化，這里主要是指師生