小班美術(shù)會爬山的小猴教案反思

小班美術(shù)會爬山的小猴教案反思1、小班美術(shù)會爬山的小猴教案反思

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固雙正方折法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖進(jìn)展折紙。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

活動過程：

1、教師用正方形紙做一個好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒颍鹩變褐谱鞯脑竿?/p>

2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

活動反思：

在教學(xué)預(yù)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的特別周到，而就在最重要的講解示范的不夠清晰，多數(shù)小朋友都沒到達(dá)我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)留意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參加訓(xùn)練和開展活動。

2、小班美術(shù)活動會爬山的小猴教案反思

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固雙正方折法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

3、會看折疊圖進(jìn)展折紙。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

活動過程：

1、教師用正方形紙做一個好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競賽。(將小猴順“山”下兩個角插進(jìn)去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來)

活動反思：

在教學(xué)預(yù)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的特別周到，而就在最重要的講解示范的不夠清晰，多數(shù)小朋友都沒到達(dá)我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)留意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參加訓(xùn)練和開展活動。

3、小班美術(shù)活動水墨畫《小猴吃桃》教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對國畫的興趣。

2、能用宣紙大膽作畫，把握畫水墨畫小猴的根本方法。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

活動過程：

1、猜謎語，導(dǎo)入活動。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長仿照人動作，家中沒有山中有。

(打一動物)

2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

(1)、小猴在干什么?請個別幼兒仿照。

(2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

(3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由爭論，并選出代表仿照。

3、畫小猴吃桃

(1)、出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

大家認(rèn)真看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

(2)、學(xué)說兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家仔細(xì)聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫瘦長猴尾巴，最終桃子手中拿。

(3)、幼兒繪畫

引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提示幼兒握筆姿態(tài)，訂正錯誤。留意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4、作品展現(xiàn)，相互觀賞評價。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)連續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別落伍，

手中似乎握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

活動反思：

通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)覺自己的力量，建立起大膽制造的信念，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的制造力充分表現(xiàn)出來。這種制造的過程將會使幼兒體會勝利。每個幼兒的點滴制造不單能受到大家的敬重，同時也學(xué)會了敬重別人，喚起幼兒美妙的情感，建立起健全的人格。

4、小班嬉戲活動教案：小猴擊鼓教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

幼兒的合作意識不強，動作協(xié)調(diào)力量差。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2、練習(xí)躲閃，進(jìn)展動作的靈敏性。

3、初步增加幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點難點

增加幼兒合作意識。

活動預(yù)備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開頭局部：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側(cè)、下蹲、跳動。

2、自由玩耍

鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作嬉戲：

要求：兩只小猴做朋友共同嬉戲。

(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等嬉戲)

二、根本局部：

1、講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章

“今日，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)章：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次嬉戲

三、完畢局部：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

教學(xué)反思

小班孩子天真、得意。假如用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以承受?；顒又形揖瓦M(jìn)展擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就愿意去嘗試?；顒娱_頭我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開頭玩時特別快樂投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停頓了嬉戲，教他們正確的玩法。

5、小班安康歡樂的小猴教案反思

【活動目標(biāo)】

1、以生動的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒樂觀參加體育活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在屢次嘗試的根底上發(fā)覺鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開頭局部

伴隨歡歡樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動作進(jìn)展熱身活動。

二、根本局部

1、幼兒屢次嘗試、體驗，發(fā)覺正面鉆動作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒答復(fù)自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

B、幼兒通過再次嘗試和比擬，發(fā)覺正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法許多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀看，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的方法比擬快。)

C、請動作精確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進(jìn)展語言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！?/p>

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進(jìn)展嬉戲兩次。

三、完畢局部

1、小結(jié)嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了許多桃子，你們可真棒?！?/p>

2、復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

6、小班故事小猴請客教案反思

活動目標(biāo)：

1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。

2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

3.體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小仆人和小客人。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動預(yù)備：

PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

活動過程：

一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。

1.師：這是誰啊?

2.師：小猴今日邀請了很多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!

二、教師出示PPT，敘述故事一遍。

(一)引導(dǎo)幼兒熟識故事內(nèi)容

1.故事叫什么名字?

2.今日小猴為什么特殊快樂?

3.哪些朋友到小猴家來做客了?

4.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”)

(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：

1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“感謝!”“不用謝”)

2.小猴為什么最終才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)當(dāng)先請客人吃)

三、師生一起完整敘述故事《小猴請客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉教師一起來講一講這個故事，好嗎?

四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小仆人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)

小結(jié)：小猴是個有禮貌的小仆人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小仆人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。

五、幼兒進(jìn)展故事扮演，教師指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小仆人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，留意小仆人和小客人之間的禮貌行為及對話，其余幼兒和教師一起講故事旁白。

師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉教師現(xiàn)在數(shù)三個數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹?(教師出示桌子、桃子等道具)

2.請幼兒對故事扮演進(jìn)展評價，激起幼兒扮演的愿望。

師：小朋友們覺得小仆人和小客人做的怎么樣?你們也想做小仆人和小客人嗎?葉教師把這些東西放在我們班級的表演區(qū)，待會兒回去玩嬉戲時你們自己選擇角色進(jìn)展扮演，好嗎?

附：故事《小猴請客》

多么漂亮的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今日小猴特殊快樂，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“感謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“感謝!”小猴說：“不用謝!”

最終，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最終才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)