認(rèn)識(shí)流行性感冒

認(rèn)識(shí)流行性感冒作者：吳沖若孫志強(qiáng)譚瑩春阿熱依一、課題由來感冒已成為現(xiàn)代社會(huì)中最常見的一種疾病，它病癥雖小，讓人忽視，但要是一旦發(fā)生新情況，就可令人斃命。已成為現(xiàn)代人類社會(huì)傳染率最高，面積最廣，得病人數(shù)最多的新型殺手。在春秋兩季之時(shí)，我們班的學(xué)生極易引起感冒，感冒的發(fā)生影響到他們的學(xué)習(xí)及生活。再者，生活中，不管是小孩，還是大人與老人，都會(huì)引起感冒，嚴(yán)重影響工作、學(xué)習(xí)和生活。我們希望從多方面來了解感冒，認(rèn)識(shí)感冒，于是《認(rèn)識(shí)流行性感冒》作為我們的研究性課題。二、研究進(jìn)程研究目的：流感以成為當(dāng)今傳播最廣、最快的流行疾病。什么是流感？流感有那些危害？流感出現(xiàn)什么癥狀？怎樣克制流感？怎樣預(yù)防流感的發(fā)生。從而了解感冒。2采訪專家3上網(wǎng)查資料調(diào)查方法：1發(fā)放問卷2采訪專家3上網(wǎng)查資料調(diào)查過程：搜集初步資料進(jìn)行調(diào)查訪問搜集初步資料進(jìn)行調(diào)查訪問進(jìn)行問卷調(diào)查完成論文，制作課件2004年1月——2月2004年2月——3月2004年3月——5月三、小組成員與指導(dǎo)教師小組成員：吳沖若、孫志強(qiáng)、譚瑩春、阿熱依組長：吳沖若指導(dǎo)教師：全明偉、曾佑輝四、課題活動(dòng)情況記錄1.第一次活動(dòng)記錄課題名稱認(rèn)識(shí)流行性感冒課題小組長吳沖若指導(dǎo)教師全明偉活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)時(shí)間2003年10月8日第1次活動(dòng)活動(dòng)成員吳沖若、孫志強(qiáng)、譚瑩春、阿熱依活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的（主要解決什么問題）：由小組討論，決定我們的研究課題，制定出初步計(jì)劃。活動(dòng)形式（小組討論、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、實(shí)地測量）活動(dòng)結(jié)果-~本次活動(dòng)解決了什么問題，取得了那些成果和收獲:選擇“認(rèn)識(shí)流行性感冒”為研究課題成立研究小組，把工作分配給每個(gè)組員，制定初步計(jì)劃。~~本次活動(dòng)那些方面不如意，主要原因是什么。今后如何改進(jìn):主要在于查資料的來源較少，同學(xué)家中電腦少，能上網(wǎng)的更少，只限于通過書本查資料。其他需要說明的問題：無指導(dǎo)教師的意見1組織小組成員初步認(rèn)識(shí)課題的優(yōu)勢，提高參與的積極性。2充分認(rèn)識(shí)課題的困難，有心理準(zhǔn)備，積極解決的辦法。指導(dǎo)教師（簽章）：全明偉~~報(bào)告人|吳沖若填寫日期2003.10.第二次活動(dòng)記錄課題名稱認(rèn)識(shí)流行性感冒課題小組長吳沖若指導(dǎo)教師全明偉活動(dòng)地點(diǎn)教室：醫(yī)院活動(dòng)時(shí)間2003年11月28日第2次活動(dòng)活動(dòng)成員吳沖若、孫志強(qiáng)、譚瑩春、阿熱依活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的（主要解決什么問題）：從專家醫(yī)生中了解更詳細(xì)的感冒知識(shí)，進(jìn)一步研究?；顒?dòng)形式（小組討論訪問專家實(shí)驗(yàn)、查閱資粽調(diào)查、實(shí)地測量）活動(dòng)結(jié)果本次活動(dòng)解決了什么問題，取得了那些成果和收獲：1.訪問專家及老師；2.從醫(yī)生的工作經(jīng)驗(yàn)中，讓我們了解到感冒的一些知識(shí)。本次活動(dòng)那些方面不如意，主要原因是什么。今后如何改進(jìn)：我們家中沒有攝象機(jī)，無法給醫(yī)生拍照。其他需要說明的問題：無指導(dǎo)教師的意見：虛心向?qū)＜仪缶龋敿?xì)了解感冒的知識(shí)。事先做好準(zhǔn)工作，列出問題單。指導(dǎo)教師（簽章）：全明偉報(bào)告人吳沖若填寫日期2003.11.283.第三次活動(dòng)記錄課題名稱中學(xué)生心理健康問題

課題小組長吳沖若指導(dǎo)教師全明偉活動(dòng)地點(diǎn)十二中活動(dòng)時(shí)間2003年12月25日第3次活動(dòng)活動(dòng)成員吳沖若、孫志強(qiáng)、譚瑩春、阿熱依活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的（主要解決什么問題）：通過問卷調(diào)查十二中初中和高中學(xué)生的流行性感冒情況?；顒?dòng)形式（小組討論訪問專家查閱資料、調(diào)查、）活動(dòng)結(jié)果本次活動(dòng)解決了什么問題，取得了那些成果和收獲：通過調(diào)查，了解到學(xué)生中的情況，大部分學(xué)生得病后仍出外活動(dòng)，加重病情，將近一半的同學(xué)不了解感冒如彳可產(chǎn)生，基本上都是通過醫(yī)學(xué)刊物了解感冒知識(shí)的。本次活動(dòng)那些方面不如意，主要原因是什么。今后如何改進(jìn)：發(fā)放問卷的數(shù)量較少，一個(gè)年級(jí)只調(diào)查了兩個(gè)班。其他需要說明的問題：無指導(dǎo)教師的意見充分利用課題優(yōu)勢，進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查面要盡量的廣，層次要分明，對(duì)結(jié)果要分年齡分析。指導(dǎo)教師（簽章）：全明偉報(bào)告人吳沖若填寫日期2003.12.25第四次活動(dòng)記錄課題名稱認(rèn)識(shí)流行性感冒課題小組長吳沖若指導(dǎo)教師全明偉活動(dòng)地點(diǎn)同學(xué)家里活動(dòng)時(shí)間2004年5月15日第4次活動(dòng)活動(dòng)成員吳沖若、孫志強(qiáng)、譚瑩春、阿熱依活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的（主要解決什么問題）：將已有的資料制成課件并寫成論文。活動(dòng)形式（小組討論訪問專家實(shí)驗(yàn)、查閱資糅調(diào)查、實(shí)地測量）活動(dòng)結(jié)果本次活動(dòng)解決了什么問題，取得了那些成果和收獲：數(shù)據(jù)分析；課件已基本定形，還需進(jìn)一步改善。本次活動(dòng)那些方面不如意，主要原因是什么。今后如何改進(jìn)：由于我們的電腦知識(shí)有限，一些技術(shù)性的工作不好完成。其他需要說明的問題：無指導(dǎo)教師的意見認(rèn)真做好資料的收集和整理工作，作出課件和論文，注意論文中的研究的過程，要詳細(xì)，結(jié)果要具體明確，論文的每一項(xiàng)要說清楚。指導(dǎo)教師（簽章）：全明偉報(bào)告人吳沖若填寫日期2004.5.15四、研究總結(jié)什么是流感流行性感冒是比普通感冒的惡劣的一種疾病，簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其最顯著的特點(diǎn)為突然爆發(fā)，迅速蔓延，并有一定的死亡率，流感病人及帶病毒者是流感的主要傳染源，由空氣飛襪傳染。流感的初步癥狀本病的潛伏期一般為1—3日，臨床上楞有急起急熱，全身癥狀較重而呼吸道癥狀并不嚴(yán)重，表現(xiàn)為畏寒，為熱，頭痛，乏力，全身酸痛等，體溫可達(dá)39~40度，一般持續(xù)2~3天后漸退。全身癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，但鼻塞，流涕，咽痛，干咳等上呼吸道癥狀較顯著，少數(shù)患者可有鼻血，食欲不振，惡心，腹瀉等輕度胃腸道癥狀。體檢病人呈急病容，面頰潮紅，眼結(jié)膜輕度充血和眼球壓痛，咽充血，口腔粘膜可有皰疹。肺部聽診僅有粗糙呼吸，偶聞胸膜摩迫近擦音。癥狀消失后，仍感軟弱無力，精神較差，體力恢復(fù)緩慢。血沉可增快，白細(xì)胞減少，淋巴細(xì)胞增多，有繼發(fā)性感染時(shí)，血中白細(xì)胞增高。在臨床上，心機(jī)炎，病毒性肝炎、流感性腮腺炎，流感性腦膜炎、麻疹、猩紅熱、肺結(jié)核、風(fēng)濕性疾病、傳染性非典型肺炎等疾病的部分早期癥狀與感冒近似。因此，不要輕易自診“患了感冒”，要注意發(fā)現(xiàn)感冒癥狀外的其他表現(xiàn)，免得被披著感冒外衣的嚴(yán)重疾病打跨。流感的危害今天我們不會(huì)任務(wù)流行性感冒(簡稱流感)是一種致命的疾病，除非是老年人或者已經(jīng)有病的人地了流感。隨著病毒在全世界傳播開來，死亡人數(shù)開始上升。年輕人病毒較重，也許是因?yàn)槟昙o(jì)較大的人經(jīng)歷過以前的傳染，已有抵抗力。到1919年流感消退時(shí)，病死的人數(shù)已是第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)死人數(shù)的兩倍。我國流感疫情動(dòng)向，在國際上備受關(guān)注。自流感病毒發(fā)現(xiàn)后，易引發(fā)流感大流行的甲型流感病毒曾出現(xiàn)過3個(gè)亞型毒株，因流感與SARS的癥狀基本相同，已在世界衛(wèi)生組織第56屆衛(wèi)生大會(huì)上明確提出。感冒的危害還是很多。它，一個(gè)小小的病毒，不但危害了個(gè)人，同時(shí)影響到這個(gè)國家，乃至世界。美國再003年底大面積流行流感，流感橫掃了美國東西部的13個(gè)州，另外還有16個(gè)州的部分地區(qū)以及紐約市也受到了疫情影響。往年流感高峰時(shí)期在每年1月和2月，今年提前了一個(gè)多月。與往年不同的是，2003年還出現(xiàn)了兒童因流感死亡的事件。此次流感疫情最嚴(yán)重是科羅拉多州和得克薩斯州。科羅拉多州已有7名兒童可能因患流感死亡，而且美國其他地區(qū)還有6名兒童可能因患流感而身亡。這是美國近年來遭遇最嚴(yán)重的流感疫情之一。由于疫情提前到來，疫苗完全短缺，病人越積越多?？梢姡⌒〉母忻皫淼穆闊┦欠浅６?，簡單的感冒帶來了復(fù)雜的困難，影響了人們的正常生活。流感的預(yù)防感冒的預(yù)防可分為藥用，疫苗，家庭護(hù)理三種情況，每一種情況都可以有效的預(yù)防感冒，減少感冒次數(shù)。藥用預(yù)防目前還沒有能消滅感冒病毒的特效藥。有人剛一得感冒就把這個(gè)素那個(gè)丸吃上一大堆，著大可不必。只要吃上藥，勤喝水，多休息，感冒在一周左右就會(huì)好轉(zhuǎn)。疫苗預(yù)防當(dāng)然，也有人不適宜接種流感疫苗，有八類人：1.6個(gè)月以下的兒童；2.對(duì)雞蛋或疫苗中其它成分過敏；3.孕婦；4.急性發(fā)熱性疾病患者；5.慢性病發(fā)作期的人群；6.嚴(yán)重過敏體質(zhì)者；7.醫(yī)生認(rèn)為不適合接種流感疫苗的人員；8.格林巴利綜合癥患者。當(dāng)然，有不到1%的人在接種流感疫苗后回出現(xiàn)副反應(yīng)，出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，但只是一時(shí)性的，多數(shù)人的癥狀會(huì)在一天以內(nèi)消失，不必服用退熱藥；極少人的癥狀的人會(huì)發(fā)燒一到兩天，一般也不用服退熱藥。發(fā)燒者可以服用一點(diǎn)退燒藥，也可以休息一下讓燒自行退去，這些都屬于正常反應(yīng)，不會(huì)影響疫苗效果。家庭護(hù)理對(duì)于預(yù)防感冒的發(fā)生，家庭護(hù)理也十分重要，尤其是對(duì)于飲食。專家指出4種食物十分有效：富含維生素A的食物。富含VA的食物有胡蘿卜、莧菜、菠菜、南瓜、紅黃色水果、動(dòng)物肝、奶類等，必要時(shí)可口服VA制劑，嬰兒每日1500-3000單位，年長者每日3000—5000單位。富含鋅的食物。研究表明，鋅元素是不少病毒的“克星氣此外，各種豆類、硬果類以及各種種子亦是較好的含鋅食品，可供選用。富含維生素C的食物。國外有人試用VC每日3克口服預(yù)防感冒，亦證明給孩子適當(dāng)多吃一些富有VC的食品是防病效益的，各類新鮮綠葉蔬菜和各種水果都是補(bǔ)充VC的好食品。富有含鐵質(zhì)的食物。研此類食品有動(dòng)物血、奶類、蛋類、菠菜、內(nèi)類等。一是避免破壞微量元素的平衡，降低鋅、銅的吸收率，二是過多的鐵貯于體內(nèi)，可能產(chǎn)生有助于細(xì)菌成長和增殖的弊端。除了飲食外，還有自身衛(wèi)生，家庭衛(wèi)生等，預(yù)防流行性感冒的關(guān)鍵問題是充分利用大自然恩賜給人類的陽光、空氣和水。注意搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開

窗通風(fēng)換氣，讓陽光、新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)并使之對(duì)流流通。作到勤洗手、勤洗澡、勤洗被褥，在天氣好時(shí)經(jīng)常翻曬一切可以翻曬的物品，以促使流感病毒失去生存的環(huán)境。因?yàn)榱鞲胁《静荒蜔?、不耐酸、乙醚。?duì)紫外線、甲醛乙醇和常用消毒劑很過敏，在4度以下環(huán)境中可長期存活。所以搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)于預(yù)防能夠流感是有意義的。感冒時(shí)參加體育活動(dòng)是又害無益的，因?yàn)?，感冒是由病毒引起的一種急性上呼吸道傳染病。人體為了抗御入侵的病毒，調(diào)動(dòng)有利因素，加白血球增加，吞噬細(xì)胞作用加強(qiáng)，肝臟解毒能力加強(qiáng)、加速新陳代謝，提高人體的抗病能力，同時(shí)，也大量消耗糖，脂肪，蛋白質(zhì)，等營養(yǎng)物質(zhì)。感冒有一定的傳染性。所以，請(qǐng)大家避免接觸流行性感冒患者。（5）調(diào)查數(shù)據(jù)我們從十三中各年級(jí)抽取了200多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：1.中學(xué)生對(duì)流感的認(rèn)識(shí)如何？口粗淺口一般口了解口不知道粗淺:一般:口粗淺口一般口了解口不知道粗淺:一般:了解:19人148人27人不知道：6人由此看出中學(xué)生對(duì)流感還很一般，沒有深入了解，這也是導(dǎo)致中學(xué)生得流感的重要原因之一。一半多認(rèn)為流感出現(xiàn)在冬季，其實(shí)流感發(fā)生季節(jié)多在春秋兩季，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)春秋兩季流感的預(yù)防措施。6.你如果感冒是否出去活動(dòng)去；120人不去；80人出現(xiàn)流感癥狀后，有0%的中學(xué)生出去活動(dòng)，可以輕微活動(dòng)，決不可劇烈活動(dòng)。7.是否知道流感病毒?知道：95人不知道：20人知道一點(diǎn)：85人口熏醋口打預(yù)防針口喝中藥口不預(yù)防8.你如何預(yù)防感冒的?最好的預(yù)防感冒的方法就是熏醋，但中學(xué)生對(duì)它的了解還是不夠。熏醋35人打預(yù)防針口熏醋口打預(yù)防針口喝中藥口不預(yù)防8.你如何預(yù)防感冒的?最好的預(yù)防感冒的方法就是熏醋，但中學(xué)生對(duì)它的了解還是不夠。熏醋35人打預(yù)防針54人喝中藥57人不預(yù)防54人（六）建議要從根本上治療感冒，就要有一個(gè)健康的身體，增強(qiáng)抵抗力，杜絕感冒的發(fā)生，以下是我們的一些建議：多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人體的抵抗力。多吃一些富有營養(yǎng)物質(zhì)的食物。應(yīng)注意家庭衛(wèi)生，多開窗通風(fēng)換氣。在感冒多發(fā)季節(jié)，有良好的預(yù)防措施，如熏醋等。發(fā)生感冒后，應(yīng)去醫(yī)院診治，及時(shí)治療。五、研究體會(huì)通過這次研究性學(xué)習(xí)，使我們更多了解有關(guān)流感的知識(shí)，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)踐中，提高了能力，增強(qiáng)了我們課外實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。在這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使我們組的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)流感有了新的認(rèn)識(shí)。不局域于課內(nèi)學(xué)習(xí)，在課外學(xué)習(xí)中組員更加團(tuán)結(jié)，互相幫助，增強(qiáng)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這次研究中我們遇到很多困難，比如:在我們研究課題時(shí)，大家的意見都不統(tǒng)一，七嘴八舌，最終還是經(jīng)過以民意的方法解決；調(diào)查問卷時(shí)，我們膽子小，向高中學(xué)生發(fā)放時(shí)很害怕；在采訪專家時(shí)，由于醫(yī)生的工作緊張或是有其他事情，使我們沒有正常采訪，去了很多次醫(yī)院，最終只是空手而歸，使我們的采訪遇到不有必要的困難；在寫論文的實(shí)踐中，由于我們沒有按要求，使得完成的不是很好；在完成課件后，由老師指導(dǎo)，在指導(dǎo)中，老師給我們提出了很多意見，但由于我們沒有虛心去聽，使得我們的課件遲遲沒有達(dá)到要求。附：指導(dǎo)教師意見：《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》心得（指導(dǎo)教師：全明偉）隨著教育教學(xué)改革的全面深入發(fā)展，教學(xué)方法和教學(xué)理念都有了很大的改變，由原來的以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心的應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)變成了以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育。為充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多動(dòng)手、多動(dòng)腦、培養(yǎng)能力提供了很好的條件。研究性學(xué)習(xí)在初一的展開，開始都很擔(dān)心、都有顧慮：一方面學(xué)生年齡小，能力有限，判斷分析能力差；另一方面沒有經(jīng)驗(yàn)，很可能白忙沒有結(jié)果，反而影響了正常學(xué)習(xí)。等等一一但隨著工作的開展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，求知欲望很強(qiáng)，顧慮完全是多余的。關(guān)鍵是教師能轉(zhuǎn)變思想，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，正確指導(dǎo)。（一）認(rèn)真分析課題的內(nèi)涵，發(fā)掘課題優(yōu)勢，提高學(xué)生研究的積極性；分析困難，探求解決的方法《流行感冒》這個(gè)課題，看上去很容易，感冒每個(gè)人都得過，癥狀每個(gè)人都有所了解，包括治療長用的藥物大家都知道。課題的優(yōu)勢在于可調(diào)查對(duì)象多，容易找，容易對(duì)調(diào)查對(duì)象分層次，容易總結(jié)預(yù)防措施。課題的研究也存在著很多困難：（1）因?yàn)榱餍懈忻笆浅Ｒ姷募膊。總€(gè)人稍不注意就容易被感染，又很容易治療，又不會(huì)死人，就算不治療也會(huì)自己好的，況且又有各種藥物可以用來治療，“頭疼腦熱有什么了不起”，由此可見，大多數(shù)人對(duì)感冒的認(rèn)識(shí)不充分，且不全面，關(guān)鍵是很不重視。因此又可以說對(duì)“流行感冒”的認(rèn)識(shí)很缺乏。因此在調(diào)查中一般人很少有人能全面準(zhǔn)確地說清楚，調(diào)查面要廣，人數(shù)要多。（2）其次了解感冒就要從病毒學(xué)，細(xì)菌學(xué)上說起，學(xué)生缺乏專業(yè)知識(shí)，只能從專家處了解，又不能影響工作和學(xué)習(xí)，或只有從書籍中查詢得到，需要很大的閱讀量。（3）傳統(tǒng)搜集資料的方法，對(duì)于大閱讀量的工作將需要更多的時(shí)間，因此要借助于現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段；況且對(duì)于最后的研究成果需要制成課件進(jìn)行展示，因此需要有一定程度的機(jī)算機(jī)應(yīng)用能力，而對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來說確實(shí)在有很大困難。（二）認(rèn)真做好開題動(dòng)員和引導(dǎo)工作在課題研究開始，就組織所有小組成員提高對(duì)流行感冒的認(rèn)識(shí)，使每個(gè)成員都能充分認(rèn)識(shí)到研究流行感冒的必要性和重要性。如果一個(gè)人平均一年感冒四次，一次10~15天，一年中將近兩個(gè)月時(shí)間被感冒困擾，況且流行感冒傳染性極強(qiáng)，一人得上全家遭秧，幾個(gè)人得上一個(gè)班難以幸免，還不知有多少人被無辜牽連。經(jīng)過啟發(fā)，組長吳沖若帶領(lǐng)孫志強(qiáng)上網(wǎng)查找有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)世界上有幾次感冒大流行，對(duì)人類和現(xiàn)代文明都造成很大損失。2003年亞洲地區(qū)的非典疫情的暴發(fā)，造成了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的巨大損失有目共睹?！胺堑洹钡陌Y狀和感冒相似，容易混淆不清，如果能正確認(rèn)識(shí)和辯別流行性感冒，將為很快診斷“非典”，及時(shí)治療，減少損失創(chuàng)造條件。禽流感的發(fā)生，雖然是在動(dòng)物之間傳播，但如果傳染到人類，并且死亡率同樣高，那將對(duì)人類是毀滅性的。大家思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到研究流行感冒，確實(shí)很有意義，做好研究課題的決心更大，工作也逐步開展起來。首先制作問卷調(diào)查表，先是匯總每人提出的問題，一起反復(fù)研究，力求更全面、更完整、更合適。在不同年齡結(jié)段的中小學(xué)生中，調(diào)查對(duì)流行感冒的認(rèn)識(shí)情況和知識(shí)水平，從中發(fā)現(xiàn)不足之處，然后通過查找資料和專家訪談，進(jìn)行解決。最后對(duì)所搜集的資料認(rèn)真進(jìn)行整理、總結(jié)，做出課件。（三）對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，作為教師和班主任仍然是一件新鮮事，還很陌生，根本就沒有經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為指導(dǎo)工作要