0特殊教育專業(yè)

杭州幼兒師范學(xué)院特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，立足浙江，面向全國，放眼全球，秉持“一切為兒童”的宗旨和“胞與其懷，融合天成”的理念，培養(yǎng)對特殊需要兒童充滿人道主義精神，熱愛特殊教育事業(yè)，具有健全的人格、扎實(shí)的人文科學(xué)和教育理論素養(yǎng)以及熟練的教育和康復(fù)技能，能在融合教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校和兒童康復(fù)中心等各類機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)與管理工作的優(yōu)秀特殊教育專業(yè)人才。本專業(yè)對所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)五年左右的目標(biāo)預(yù)期是：目標(biāo)1:專業(yè)德行與理想熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，富有人道主義情懷和奉獻(xiàn)精神，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有教書育人、為人師表的堅(jiān)定信念，遵守師德規(guī)范，立德樹人，立志做特殊兒童成長的引路人；熱愛特殊教育，以新時(shí)代“四有”好教師為職業(yè)理想，具有成為優(yōu)秀教師的強(qiáng)烈意愿。目標(biāo)2:專業(yè)知識與能力扎實(shí)掌握特殊教育的基本知識、基本原理和基本方法，并基于特殊教育的要求和個(gè)人發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，對學(xué)科知識體系和康復(fù)教育能力結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的理解、優(yōu)化和深化。能深入鉆研1門學(xué)科教育教學(xué)和1類特殊兒童康復(fù)技能，具有承擔(dān)特殊教育學(xué)科課程和康復(fù)教育課程開發(fā)和承擔(dān)特殊教育教改課題的能力，顯示出成為青年骨干教師的能力與水平。具有德育為先和以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，善于建立和諧的師生關(guān)系，充分勝任班主任工作并能示范性地開展班級指導(dǎo)工作；根據(jù)特殊學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有針對性地開展育人工作，善于綜合育人，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；能通過多角度普及特殊學(xué)生教育和康復(fù)知識，喚起社會(huì)公眾對特殊學(xué)生的接納，為特殊學(xué)生的權(quán)利保護(hù)而付諸努力。目標(biāo)3:專業(yè)發(fā)展與反思具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展意識與明晰的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多角度實(shí)踐反思，及時(shí)把握特殊教育的前沿動(dòng)態(tài)，跟蹤學(xué)習(xí)先進(jìn)的特殊教育教學(xué)理念與方法，勇于創(chuàng)新，具備較好的特殊教育科研能力，教學(xué)改革實(shí)踐與研究成果具有一定的國際視野和理論深度；具有良好的組織管理與溝通協(xié)調(diào)能力，能作為組織者或骨干有效開展教育教學(xué)方面的團(tuán)隊(duì)合作。二、畢業(yè)要求（一）踐行師德畢業(yè)要求1：［師德規(guī)范］踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德規(guī)范，以立德樹人為己任。1-1認(rèn)同中國特色社會(huì)主義，在教育教學(xué)工作中能自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；1-2樹立立德樹人的教育理念，具有高尚的道德情操，遵行良好的師德規(guī)范，立志成為“四有”好老師；1-3熟悉特殊教育法律法規(guī)，能依法施教。畢業(yè)要求2：［教育情懷］熱愛特殊教育事業(yè)，立志做學(xué)生健康成長、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的指導(dǎo)者和引路人。2-1具有從教意愿，認(rèn)同特殊教育教師工作的意義和專業(yè)性，具有人道主義精神、積極的情感、正確的殘疾人觀和價(jià)值觀；2-2具有深厚的人文底蘊(yùn)和崇尚真理的科學(xué)精神；2-3關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和恒心。為每一位學(xué)生提供合適的教育，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能、補(bǔ)償缺陷，促進(jìn)全面發(fā)展。（二）學(xué)會(huì)教學(xué)畢業(yè)要求3：［學(xué)科素養(yǎng)］具備所教學(xué)科所需的學(xué)科知識體系與能力結(jié)構(gòu)，了解與所教學(xué)科相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練的基本知識與方法。3-1扎實(shí)掌握特殊教育的基本知識、基本原理和基本技能，掌握所教學(xué)科知識體系的基本內(nèi)容、基本思想和方法；3-2整合特殊教育、所教學(xué)科及相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練的知識與方法，并初步運(yùn)用；3-3了解人文社會(huì)和科學(xué)的一般知識，具有一定的媒介素養(yǎng)和跨文化、跨學(xué)科素養(yǎng)。畢業(yè)要求4：［教學(xué)能力］具有初步的特殊教育教學(xué)能力和學(xué)生康復(fù)能力。4-1掌握教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論，了解特殊學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律；4-2在教育實(shí)踐中，能運(yùn)用合適的評估工具和評估方法，綜合評估學(xué)生的特殊教育需要；4-3能依據(jù)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，針對特殊學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)；具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力；能夠結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練；4-4初步具有使用國家通用盲文、國家通用手語和其他特殊溝通手段的能力。（三）學(xué)會(huì)育人畢業(yè)要求5：［班級管理］能勝任各類班級活動(dòng)的組織與指導(dǎo)工作。5-1樹立德育為先理念，了解德育原理與方法；5-2掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律與基本方法。掌握班集體建設(shè)、班級教育活動(dòng)組織、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與家長及社區(qū)溝通合作等班級常規(guī)工作要點(diǎn)；5-3能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，能夠運(yùn)用積極行為支持等管理策略，預(yù)防、干預(yù)學(xué)生的問題行為，獲得積極體驗(yàn)。畢業(yè)要求6：［綜合育人］具有綜合育人的基本素養(yǎng)和初步體驗(yàn)。6-1理解所教學(xué)科的育人價(jià)值，掌握所教學(xué)科蘊(yùn)含的豐富人文情感、態(tài)度和價(jià)值觀，初步掌握學(xué)科育人的內(nèi)容、途徑和方法，能夠有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)；6-2理解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，掌握通過班級、校園文化建設(shè)進(jìn)行德育的原理和策略，能參與或組織主題育德、社團(tuán)活動(dòng)等；6-3了解特殊學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠在教育實(shí)踐中將知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、功能康復(fù)與品德養(yǎng)成相結(jié)合進(jìn)行綜合育人的初步體驗(yàn)。（四）學(xué)會(huì)發(fā)展畢業(yè)要求7：［學(xué)會(huì)反思］具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的意識、能力和規(guī)劃。7-1了解專業(yè)發(fā)展核心內(nèi)容和發(fā)展階段路徑，能夠結(jié)合就業(yè)愿景制訂自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有自我管理能力；7-2具有全球意識和開放心態(tài)，了解國外特殊教育改革發(fā)展的趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，積極參與國際教育交流；嘗試借鑒國際先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育教學(xué)；7-3理解教師是反思型實(shí)踐者，運(yùn)用批判性思維方法，養(yǎng)成從學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展、課程教學(xué)等不同角度反思分析問題的習(xí)慣，掌握教育實(shí)踐研究的方法，具有一定的創(chuàng)新意識和教育教學(xué)研究能力。畢業(yè)要求8：［溝通合作］具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和協(xié)作能力。8-1充分理解學(xué)習(xí)共同體在教育教學(xué)工作中的重要作用，系統(tǒng)掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的相關(guān)知識與技能；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)的體驗(yàn)，掌握小組學(xué)習(xí)、專題研討、網(wǎng)絡(luò)分享等交流合作的方式方法，能夠與學(xué)生、家長、社區(qū)以及其他教師和專業(yè)人員等進(jìn)行有效的溝通交流；8-2具有較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能運(yùn)用專業(yè)優(yōu)勢參與校園、社區(qū)文化建設(shè)。三、學(xué)制學(xué)制4年，在校學(xué)習(xí)年限3-6年。四、學(xué)分修讀要求課程及學(xué)分修讀要求：通識課程①36學(xué)分，通識課程②4學(xué)分（必須至少修讀文學(xué)與藝術(shù)類模塊課程2學(xué)分），學(xué)科平臺(tái)課程25學(xué)分，專業(yè)核心課程28學(xué)分，專業(yè)方向課程25學(xué)分，基礎(chǔ)性實(shí)踐27學(xué)分，提高性實(shí)踐17-22學(xué)分，創(chuàng)新性實(shí)踐1學(xué)分。男生可以不修舞蹈基礎(chǔ)課程，該2門課程共計(jì)2個(gè)學(xué)分可通過選修專業(yè)方向課中的任意課程來完成。本專業(yè)畢業(yè)最低總學(xué)分為162學(xué)分。課程類型-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配總學(xué)分各學(xué)期學(xué)分分配開課門數(shù)最低修讀學(xué)分講授課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)12345678滾動(dòng)開設(shè)通識課程①870+8周612206+8周524112.5145.560.501.5012536通識課程②4學(xué)科平臺(tái)課程400328165624618222401225專業(yè)核心課程448344104028035776001228專業(yè)方向課程8646721603254006912131403125實(shí)踐教學(xué)課程256+42周498108434482344小計(jì)2838+50周1956486+8周14019726.52832.52824.52523.581103162

五、課程設(shè)置與安排（一）通識課程①修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注a課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)必修0210000095大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）0.514+2周142周10210000006形勢與政策（一）14161610210000038軍事理論11363610210000022大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展13181810210000201大學(xué)外語（一）45757512210000001大學(xué)體育（一）12323210210000215中國近現(xiàn)代史綱要3354361810210000024大學(xué)語文（文）2232322至少修讀一門0210000037高等數(shù)學(xué)G23484820210000172計(jì)算機(jī)應(yīng)用A22+264323220210000202大學(xué)外語（二）45858522210000002大學(xué)體育（二）12343420210000004思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3354361820210000096大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（二）0.59+2周92周30210000216毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論43+172541832210000003大學(xué)體育（三）12363630210000001馬克思主義基本原理3354361842210000004大學(xué)體育（四）12323240210000097大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（三）0.511+2周112周50210000007形勢與政策（二）17由學(xué)院開設(shè)講座等0210000098大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（四）0.56+2周62周70210000200創(chuàng)業(yè)教育121616選修0210000145計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)12+240202010210000077大學(xué)英語（拓展）2232324小計(jì)41857+8周609204+8周52至少修讀36學(xué)分

（二）學(xué)科平臺(tái)課程修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注?課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)必修0071500144心理學(xué)概論22323210100100011人體解剖生理學(xué)22323210040100007兒童教育概論22323210040100321兒童人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)1216162半學(xué)期0071600021教育統(tǒng)計(jì)學(xué)33484830040100320兒童發(fā)展與教育心理學(xué)1.5+0.523224830040100434基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)論33484830071600030SPSS應(yīng)用B0.5+1.523282440040100301現(xiàn)代教育技術(shù)理論及應(yīng)用1.5+0.523224850040100448教師語言技能22323260040100323班級管理22323270050401337兒童劇理論與實(shí)務(wù)223216167小 計(jì)254003281656（三）專業(yè)核心課程修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注m課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)必修0040100127特殊教育概論★2.5+0.5348321620040100449特殊需要兒童發(fā)展★2+1348321630040100258特殊教育史22323230100100009特殊兒童醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)22323240040100324特殊兒童鑒定與評估1+1232161640040100325特殊兒童課程與教學(xué)★2.5+0.534840840040100131特殊教育研究方法★2+1348321650040100326應(yīng)用行為分析1.5+0.523224850040100327特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練★1.5+0.523224850040100328兒童語言和溝通訓(xùn)練1.5+0.523224860040100329個(gè)別化教育計(jì)劃方案與實(shí)踐1.5+0.523224860040100013教師倫理2232326小計(jì)2828448344104

（四）專業(yè)方向課程1.融合教育理論與實(shí)踐模塊修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注講授課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上和選修0040100332特殊兒童家庭教育12161640040100331學(xué)前融合教育121612450040100134隨班就讀的理論與實(shí)踐1+1232161650040100176融合教育學(xué)校管理22323260040100389融合教育發(fā)展歷史22323270040100390單一被試研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.5+0.523224870040100450資源教室建設(shè)與方案運(yùn)行1+123216167小計(jì)1214192148442.特殊兒童發(fā)展與教育模塊修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注講授課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)選修0071500079自閉癥兒童心理與教育223228440071500080情緒障礙兒童心理與教育223228440071500082超常兒童心理與教育223228450071500145學(xué)習(xí)障礙兒童心理與教育12161660040100333重度與多重障礙兒童發(fā)展與教育223228460071500156注意缺陷多動(dòng)障礙兒童心理與教育223228470071500157兒童潛能開發(fā)與創(chuàng)造力教育22322847小計(jì)1314208184243.特殊兒童臨床與干預(yù)模塊修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注講課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上和選修0040100451特殊兒童教玩具與輔助器具12232授630071500158游戲治療223226640071500103特殊兒童早期干預(yù)223226650071500099特殊兒童繪本閱讀指導(dǎo)223226650071500161兒童積極行為支持223226660071500159感覺統(tǒng)合訓(xùn)練223226660071500147特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練223226660071500148特殊兒童腦功能研究22322667小計(jì)161625620848

4.特殊學(xué)校課程與教學(xué)模塊修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)-總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配開課學(xué)期備注a課程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)或上機(jī)選修0040100435特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)223224830040100142唱游律動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)1.5+0.523224830040100336生活語文的設(shè)計(jì)與教學(xué)12161244必選0040100337生活數(shù)學(xué)的設(shè)計(jì)與教學(xué)12161244必選0040100338生活適應(yīng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)12161245必選0040100339職業(yè)教育課程與教學(xué)1+1232161650040100452國家通用手語223216166必選1門0040100453國家通用盲文與定向行走223216167小計(jì)13142081324432（五）實(shí)踐教學(xué)課程課程類別修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期備注基礎(chǔ)性實(shí)踐必修0260100036軍事訓(xùn)練12周10040100378特殊教育專業(yè)導(dǎo)論11610260100990藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)A（音樂1）23210260100991藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)B（舞蹈1）11610260100992藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)C（美術(shù)1）23210260100993全實(shí)踐（一）：教育見習(xí)與研習(xí)11周10260100047思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐22周2短0260100994藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)A（音樂2）23220260100995藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)B（舞蹈2）11620260100996藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)C（美術(shù)2）23220260100997全實(shí)踐（二）：普通幼兒園見習(xí)與研習(xí)22周2集中0260100998全實(shí)踐（三）康復(fù)機(jī)構(gòu)見習(xí)與研習(xí)12周2短集中0260100999全實(shí)踐（四）：教育實(shí)習(xí)與研習(xí)（一）33周3每周1天0260101000全實(shí)踐（五）：教育實(shí)習(xí)與研習(xí)（二）33周4每周1天0260101001全實(shí)踐（六）：教育實(shí)習(xí)與研習(xí)（三）33周5每周1天小計(jì)27176+18周課程類別修讀性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分總