五年級(jí)語文回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

|1、五年級(jí)語文回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)I作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)語文教案-回顧.拓展七_(dá)小學(xué)語文教案,僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法，寫一篇讀后感。2、通過習(xí)作和口語交際，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的爰國情感。3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。課前準(zhǔn)備整理本組學(xué)習(xí)過程中收集的資料，閱讀一兩篇課外讀物。第一、二課時(shí)習(xí)作談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心久久不能平靜。民族的'恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前。我想同學(xué)們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧？明確要求?請(qǐng)同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看看有哪些要求。周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好?文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。C案教學(xué)目標(biāo).交流自己印象中的魯迅，交流理解句子深刻的含義的方法。.積累魯迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神寫照。.感受語文的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的興趣。課前準(zhǔn)備.整理、搜集魯迅的名言警句。.趣味對(duì)聯(lián)故事。教學(xué)過程第一課時(shí)交流平臺(tái)提取資6009;,交流印象.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)魯迅有了一些了解。讓我們來談一談自己心中的魯迅。.魯迅給你留下了怎樣的印象？結(jié)合課文中的事例談一談。.你在閱讀魯迅作品之后，有怎樣的'體會(huì)和感受？聯(lián)系課文，總結(jié)方法.在文章中多數(shù)句子一看就懂，但有的句子含著深層的意思，需要認(rèn)真體會(huì)。.列舉含義深刻的句子，小組交流怎樣體會(huì)句子的含義。.全班回顧學(xué)習(xí)方法，共同交流。.師生共同小結(jié)：體會(huì)句子含著的意思的基本方法：如，聯(lián)系上下文，結(jié)合時(shí)代背景，還可以聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)句子含著的意思。.師：希望同學(xué)們把習(xí)得的方法運(yùn)用于閱讀實(shí)踐，提高自己的理解能力。第二課時(shí)日積月累.自讀句子，發(fā)現(xiàn)特征：魯迅先生的名言警句。.全班齊讀,讀通順、流利。.自讀句子，體會(huì)其中的含義,并小組交流。.全班交流自己對(duì)名言警句的理解。教師給予幫助。.自由朗讀，力爭背誦。.檢查背誦，全班齊背（不能背誦的可以讀）。.你還搜集了魯迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？.你從這些名言警句中看到了一個(gè)怎樣的魯迅？趣味語文.學(xué)生自由熟讀故事，了解故事主要內(nèi)容。.你從這個(gè)故事中，砍刀了一個(gè)怎樣的少年魯迅？.這個(gè)故事的趣味性體現(xiàn)在哪里？.你還知道哪些內(nèi)容類似的趣味語文故事呢？請(qǐng)與大家一起交流一下吧！?出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料。讀悟?qū)懽鞣椒ㄞD(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號(hào)畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料？小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。（使學(xué)生體會(huì)到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫自己對(duì)文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá)。）自由寫作請(qǐng)同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。評(píng)議修改讀一讀自己寫的習(xí)作，把自己認(rèn)為寫得好的地方標(biāo)出來。在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。全班評(píng)議，提出修改意見。結(jié)合評(píng)議，自己修改作文。第三課時(shí)交流平臺(tái)口語交際圖像導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么？（激發(fā)學(xué)生的演講熱情。）提出要求?我們經(jīng)常會(huì)看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項(xiàng)嗎？是的，演講需要做到以下幾點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題抓準(zhǔn)幾個(gè)方面列舉有力事例組織通順語言表達(dá)有聲有色這節(jié)課，就讓我們以"不忘國恥，振興中華"為主題，展開一場演講比賽好嗎？自主準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對(duì)近代中國所受的屈辱有了哪些了解？你認(rèn)為要振興中華應(yīng)從哪做起？列一個(gè)簡單提綱。自己先試著說一說。組內(nèi)交流在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見。小組推選一個(gè)代表參加班組比賽。演講比賽全班評(píng)選演講優(yōu)勝隊(duì)。第四課時(shí)詞語盤點(diǎn)日積月累展示臺(tái)詞語盤點(diǎn)?學(xué)生自讀。出示投影，看拼音寫詞語。同桌互查。自選三個(gè)成語造句，寫在練習(xí)本上。日積月累小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們說一說每個(gè)詞語所表達(dá)的意思，并選幾個(gè)說句子。展示臺(tái)辦一期"不忘國恥，振興中華”的中隊(duì)報(bào)刊，將同學(xué)們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料（文稿、圖片）展示出來。|五年級(jí)語文回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|教學(xué)目標(biāo).通過學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。.運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：用課文中一些寫人的‘方法寫一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動(dòng)課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動(dòng)一、引入同學(xué)們愛聽故事嗎？我們今天就來開一個(gè)故事會(huì)。二、明確口語交際的要求這次我們講什么故事呢？在我們的文學(xué)作品里，在我們看的電影、電視里，有一些人物形象一直留在我們的腦海里。今天的故事會(huì)呢，我們就來講一講這些人物故事?？凑l講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。三、講故事你印象中最深刻的人物是誰？他的什么故事給你留下了深刻的印象。先自己說給自己聽，再在小組內(nèi)交流。各小組推舉一一二名同學(xué)在全班交流四、評(píng)選故事大王評(píng)評(píng)：誰講的故事給大家留下的印象深？為什么？五、總結(jié)：要想故事講得生動(dòng)具體，要注意哪些方面?第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作七教學(xué)流程：習(xí)作前準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間去收集自己身邊一個(gè)人的具體事例，并且對(duì)他進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、了解。一、明確習(xí)作要求.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)寫一個(gè)人，這次習(xí)作的要求是什么？（生齊讀作文要求）2.你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫？讓我們先交流一下。二、學(xué)生交流：我準(zhǔn)備寫誰，我為什么要寫他，我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫？先在小組內(nèi)交流，再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評(píng)議。三、指導(dǎo)寫法我們下面討論如何寫這個(gè)問題。回憶我們學(xué)過的課文，想想寫人，一般都抓住他的哪些方面來寫?（外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等）（教師板書這些詞語）你們的積累這么多的方法，我們?cè)撛趺从媚?是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行細(xì)致的描寫？（根據(jù)內(nèi)容，選準(zhǔn)方法）。為了寫出人物某一方面的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法？試著說一說。學(xué)生練習(xí)說，評(píng)議。四、學(xué)生自己練習(xí)寫，寫好后，同桌交換修改。五、定稿。3、五年級(jí)語文回顧拓展七教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧本單元所學(xué)課文，交流對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。2、交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。3、積累魯迅的名言。4、通過閱讀魯迅巧對(duì)先生的故事，感受魯迅的敏捷才思。教學(xué)過程交流平臺(tái)1、談?wù)勑哪恐械聂斞?1)學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮?2)提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。(3)小組討論，合作學(xué)習(xí)。(4)匯報(bào)交流，師生評(píng)議。(5)教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。(1)學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？(2)學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。(3)教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文。聯(lián)系生活實(shí)際。結(jié)合時(shí)代背景。展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)