我們的校園紅巖小學(xué)

《5.我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《5.我們的校園》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科1年級(jí)教材版本人教版作者李芳媛學(xué)校紅巖小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：感悟校園生活的樂趣，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。2.行為與習(xí)慣：消除對(duì)校園的陌生感，安全文明的使用設(shè)施。3.知識(shí)與技能：熟悉學(xué)校環(huán)境及學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備等，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)校園，知道教室的位置，學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。難點(diǎn)：能利用校園內(nèi)的設(shè)施解決自己在校期間遇到的問題，并由衷熱愛校園。三、學(xué)情分析孩子身份由幼兒園小朋友轉(zhuǎn)變成一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)的環(huán)境也發(fā)生巨大變化，使他們覺得既新鮮又好奇，同時(shí)陌生環(huán)境的不適應(yīng)、新的社會(huì)角色伴隨著與之對(duì)應(yīng)的要求，可能會(huì)使孩子們覺得膽怯與不安，教師應(yīng)帶領(lǐng)、鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?、了解校園里的設(shè)備、設(shè)施、場(chǎng)館等，從而達(dá)到適應(yīng)并喜愛上校園生活。四、教學(xué)方法1.談話交流2.探究體驗(yàn)五、教學(xué)過程活動(dòng)一校園探密1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，開學(xué)這幾天你認(rèn)識(shí)了學(xué)校的哪些地方呀？是不是還有很多地方我們不太熟悉呢？為了能在學(xué)校里方便、愉快地學(xué)習(xí)和生活，今天我們大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)校園，一起來玩“校園探密”的游戲好嗎？2.規(guī)劃路線。按進(jìn)入校園大門的先后順序，逐一參觀各個(gè)專業(yè)教室等。在活動(dòng)前，老是要和大家講一下參觀校園的規(guī)則：1有序排隊(duì)，輕聲漫步；2上下樓梯，右行通行；3仔細(xì)觀察，用心記錄。4參觀完畢，回到教室中，請(qǐng)學(xué)生分享自己的參觀和發(fā)現(xiàn)，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說說設(shè)施的位置、作用與自己的關(guān)系等。3．請(qǐng)有關(guān)部門(如圖書室、微機(jī)教室、舞蹈教室、語(yǔ)音室、籃球館、乒乓球館等)的教師向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。4．引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。5．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可攀爬?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過一系列的探究活動(dòng)，校園的各個(gè)場(chǎng)所給學(xué)生留下了深刻的印象，使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的親近感?；顒?dòng)二我最喜歡的地方1.校園里有很多我喜歡的地方。我最喜歡的地方是……，因?yàn)椤蠋熆梢韵扰e例說說，然后讓孩子自己自由說說交流一下，然后再跟大家說說。你喜歡那些地方呢？為什么？能把校園里你印象最深的地方畫一畫嗎？展示成果：展示學(xué)生的作品，師生評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過談最喜歡的地法活動(dòng)，讓校園的各個(gè)場(chǎng)所給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的親近感?；顒?dòng)三認(rèn)識(shí)我們的教室1．引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室，討論說說教室里的物品及作用。2．帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。體會(huì)班級(jí)牌的作用。3．讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方?【設(shè)計(jì)意圖】：以探索校園里的秘密為題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；顒?dòng)五配對(duì)游戲1．根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。2．教師在小紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對(duì)應(yīng)的情境。3．將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。4．由一名學(xué)生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。5．與情景或設(shè)施相對(duì)應(yīng)的學(xué)生站起來配對(duì)，并說明理由。6．集體評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】：探究活動(dòng)的教學(xué)方法既能加深學(xué)生的理解，又加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛?；顒?dòng)五模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦?提示學(xué)生：在學(xué)校里遇到了情況或問題，首先要冷靜思考，想象應(yīng)該去哪兒，請(qǐng)誰來幫助，并使用文明禮貌用語(yǔ)，如：老師好，請(qǐng)問……請(qǐng)您……謝謝等。1．根據(jù)課本的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個(gè)小組，進(jìn)行模擬活動(dòng)。1)東西丟了怎么辦?2)作業(yè)本送到哪里去?3)受傷了怎么辦？4)不上課時(shí)老師在哪里?2．讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。回來后向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在本課結(jié)束部分，設(shè)置了幾種在學(xué)校常見的情形，通過模擬練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，同時(shí)在模擬的過程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。板書設(shè)計(jì)5.我們的校園校園探秘