幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思

第第頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思大班數(shù)學(xué)教案《左和右》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)，進(jìn)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

3、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT課件(動物圖片)

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)分左右

老師：今日老師給小伙伴帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小伙伴舉起了手，那你們知道舉手的這只手是--(右手)

老師：對呀，平常我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(老師檢查)平常，你們的右手做些什么事情呢?

老師小結(jié)：右手一般用來拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好伙伴，只有左手和右手的相互協(xié)作才能把事情做的更好更快。

2、找一找

老師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好伙伴。

3、游戲

老師：剛才小伙伴找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好伙伴做個游戲，這個游戲就叫"我說你說你做"我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

老師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟識左右

剛才小伙伴玩的快樂嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

二、探究溝通，熟識左右的相對性和絕對性。

老師：有5只小動物看到我們玩的那么快樂，也來湊喧鬧了?？?，誰來了。(PPT出示五只小動物的圖片。)

提問：

1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?

2、從左邊數(shù)起，第3個是誰?

3、從右邊數(shù)起，第4個是誰?

4、小雞排在第幾個?(可以從左，也可以從右看)

5、小貓在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?

練說：小羊在()的左邊，在()的右邊。

6、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今日，我們學(xué)了一個新本事，認(rèn)識了左右，其實，在我們生活中常常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會老師帶小伙伴去散步的時候，看看你們能不能說到做到。

1、整隊。

2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

3、換個方向，認(rèn)識左邊和右邊。

4、走樓梯，提示幼兒留意安全，靠右走。

活動反思：

一班級數(shù)學(xué)課"左和右"的教學(xué)中，我從同學(xué)喜愛的猜謎語入手，激發(fā)了同學(xué)的愛好。然后再從孩子們熟識的左手、右手來引出左右，讓同學(xué)體驗到我們的生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深同學(xué)對左、右的理解，使同學(xué)明白識辨左右時可以用自己的左右手來辨別，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué)，效果很好，今后還要加強(qiáng)這方面的探究。

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