優(yōu)質(zhì)課一等獎高中語文必修五《文言斷句》(上課)課件

“一年視離經(jīng)辨志?！?/p>

——《禮記學(xué)記》

意思是說小孩讀書一年后，要考查“離經(jīng)辨志”。這里“離經(jīng)”即指句讀能力。文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”“一年視離經(jīng)辨志。”文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”傳統(tǒng)的古文是不加標(biāo)點(diǎn)的，要讀書，首先就要識字，斷句。因此，古人把“習(xí)六書，明句讀”作為“小學(xué)”。掌握了六書知識，就有了一個識字的工具；掌握了句讀規(guī)律，才能夠真正讀懂古文。讀法不同，意思也就變了。

例：彗星復(fù)見西方十六日夏太后死

——（《史記?秦始皇本紀(jì)》）

A：彗星復(fù)見西方十六日。夏太后死。

B：彗星復(fù)見西方。十六日，夏太后死。傳統(tǒng)的古文是不加標(biāo)點(diǎn)的，要讀書，首先就要識字，斷句。因此，古勤動筆墨習(xí)句讀

觸類旁通得妙法

——文言文斷句勤動筆墨習(xí)句讀

觸類旁通得妙法

——文言文斷句

斷句的前提在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，先易后難，然后再集中分析難斷的句子。

語感對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。

如何斷句斷句的前提在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍回顧一：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項(xiàng)王舉所佩玉玦以示之者三項(xiàng)王默然不應(yīng)

////5回顧一：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)沛公北向坐張良西向侍范增竅門1：

閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名(代）詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。察名代，定句讀。竅門1：閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，常見代詞基本有下面三種：1、人稱代詞：（1）、第一人稱代詞：吾、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等（2）、第二人稱代詞：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等2、疑問代詞——問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。3、指示代詞——“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。常見代詞基本有下面三種：

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也——《韓非子·說林下》

////用“/”給下列文言文段斷句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可回顧二：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣猶且從師而問焉今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師////////回顧二：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)嗟乎師道之不傳也久矣欲人竅門2:找虛詞，定句讀1、句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

夫、惟、蓋、凡、竊、敬、茍、若、豈2、句末的語氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳

等3、句首的復(fù)音虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、雖然、且夫、向使、然而、然則、而況等等4、時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而

等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼

等會構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。竅門2:找虛詞，定句讀1、句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣——《為學(xué)》

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不虛詞斷句“曰”后冒，“哉”后嘆，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句間，“矣”“耳”后面畫圓圈?！耙薄昂酢苯?jīng)常表疑問，“也”“者”作用要停頓?；颉熬洹被颉岸骸笨辞樾翁撛~斷句“曰”后冒，“哉”后嘆，回顧三：下列語段有什么特點(diǎn)1、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲2、積土成山風(fēng)雨興焉積水成淵蛟龍生焉積善成德而神明自得圣心備焉3、上食埃土下飲黃泉

1、秦王坐章臺見相如\相如奉璧奏秦王\秦王大喜\傳以示美人及左右\左右皆呼萬歲2、積土成山\風(fēng)雨興焉\積水成淵\蛟龍生焉\積善成德\而神明自得\圣心備焉3、上食埃土\下飲黃泉

回顧三：下列語段有什么特點(diǎn)1、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王竅門3

頂真、排比、對偶、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。據(jù)修辭，定句讀

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ龋虿⒘?，或總分）。竅門3頂真、排比、對偶、反復(fù)是文言文中常見的修

返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）

返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）頂真返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文中常用字?jǐn)?shù)相同的結(jié)構(gòu)。

奉之彌繁侵之愈急

臣聞貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂

//對偶（對稱）古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文//對偶（對稱）

向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬橹驗(yàn)樯硭蓝皇芙駷樗R窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心

向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。反復(fù)向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬?/p>

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

回顧四：下列語句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入竅門4:對話、引語常用標(biāo)志有：理對引，定句讀“曰”

“云”

“言”

“白”

“語”“道”

“謂”

“對”等。

1、兩人對話，一般在第一次問答寫出全名，以后以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主語省略。2、遇到對話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：竅門4:對話、引語常用標(biāo)志有：理對引，定句讀“曰”“云”

子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣——《論語?季氏篇》子曰/益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的。”

回顧五：下列語句有什么特點(diǎn)子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞

故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。

——《孫子兵法》

故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。

所以，能預(yù)見勝利的情況有五種：懂得（在什么情況下）可以打和（在什么情況下）不能打的會勝利；懂得兵多兵少的不同戰(zhàn)法的會勝利；官兵同心同德的會勝利；用自己的有準(zhǔn)備來對待敵人的無準(zhǔn)備的會勝利；將帥有指揮才能而君主不加干涉的會勝利。

竅門5:

依總分，定句讀故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。——《孟子·梁惠王下》

老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨(dú)，幼而無父曰孤，此四者，天下之窮民而無告者也。

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤一、前提：憑語感將能斷開的先斷開二、巧用方法先易后難三、題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。二、找虛詞，定句讀一、察名代，定句讀三、據(jù)修辭，定句讀四、理對引，定句讀五、依總分，定句讀步驟及方法一、前提：憑語感將能斷開的先斷開二、巧用方法三、題目做完回頭記口訣

古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。

緊緊抓住“曰”、“云”、“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。

習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。

排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；

相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復(fù)練。記口訣

古文斷句莫

（北京卷）用斜線給下面短文斷句。（限劃11處，5分）

醫(yī)扁鵲見秦武王武王示之病扁鵲請除之左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也將使耳不聰目不明君以告扁鵲扁鵲怒而投其石曰君與知之者謀之而與不知者敗之如此知秦國之政也則君一舉而亡國矣。

醫(yī)扁鵲見秦武王／武王示之病／扁鵲請除之／左右曰／君之病在耳之前目之下／除之未必已也／將使耳不聰目不明／君以告扁鵲／扁鵲怒而投其石曰／君與知之者謀之而與不之知者敗之／如此知秦國之政也／則君一舉而亡國矣。（北京卷）用斜線給下面短文斷句。（限劃11處，5分）

“一年視離經(jīng)辨志?！?/p>

——《禮記學(xué)記》

意思是說小孩讀書一年后，要考查“離經(jīng)辨志”。這里“離經(jīng)”即指句讀能力。文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”“一年視離經(jīng)辨志。”文言斷句習(xí)慣上稱為“句讀”傳統(tǒng)的古文是不加標(biāo)點(diǎn)的，要讀書，首先就要識字，斷句。因此，古人把“習(xí)六書，明句讀”作為“小學(xué)”。掌握了六書知識，就有了一個識字的工具；掌握了句讀規(guī)律，才能夠真正讀懂古文。讀法不同，意思也就變了。

例：彗星復(fù)見西方十六日夏太后死

——（《史記?秦始皇本紀(jì)》）

A：彗星復(fù)見西方十六日。夏太后死。

B：彗星復(fù)見西方。十六日，夏太后死。傳統(tǒng)的古文是不加標(biāo)點(diǎn)的，要讀書，首先就要識字，斷句。因此，古勤動筆墨習(xí)句讀

觸類旁通得妙法

——文言文斷句勤動筆墨習(xí)句讀

觸類旁通得妙法

——文言文斷句

斷句的前提在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，先易后難，然后再集中分析難斷的句子。

語感對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和技巧來幫助斷句。

如何斷句斷句的前提在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍回顧一：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項(xiàng)王舉所佩玉玦以示之者三項(xiàng)王默然不應(yīng)

////30回顧一：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)沛公北向坐張良西向侍范增竅門1：

閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名(代）詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。察名代，定句讀。竅門1：閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，常見代詞基本有下面三種：1、人稱代詞：（1）、第一人稱代詞：吾、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等（2）、第二人稱代詞：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等2、疑問代詞——問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。3、指示代詞——“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。常見代詞基本有下面三種：

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也——《韓非子·說林下》

////用“/”給下列文言文段斷句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可回顧二：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣猶且從師而問焉今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師////////回顧二：試給下列語段斷句看有什么特點(diǎn)嗟乎師道之不傳也久矣欲人竅門2:找虛詞，定句讀1、句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：

夫、惟、蓋、凡、竊、敬、茍、若、豈2、句末的語氣詞有：者、也、矣、焉、乎、哉、與（歟）、耶、耳

等3、句首的復(fù)音虛詞：至若、于是、是故、若夫、至于、雖然、且夫、向使、然而、然則、而況等等4、時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而

等；5、嘆詞如嗟夫、嗚呼

等會構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。竅門2:找虛詞，定句讀1、句首的發(fā)語詞、表敬副詞有：用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣——《為學(xué)》

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學(xué)有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/

用“/”給下列文言文段斷句。天下事有難易乎為之則難者亦易矣不虛詞斷句“曰”后冒，“哉”后嘆，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句間，“矣”“耳”后面畫圓圈?！耙薄昂酢苯?jīng)常表疑問，“也”“者”作用要停頓。或“句”或“逗”看情形虛詞斷句“曰”后冒，“哉”后嘆，回顧三：下列語段有什么特點(diǎn)1、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲2、積土成山風(fēng)雨興焉積水成淵蛟龍生焉積善成德而神明自得圣心備焉3、上食埃土下飲黃泉

1、秦王坐章臺見相如\相如奉璧奏秦王\秦王大喜\傳以示美人及左右\左右皆呼萬歲2、積土成山\風(fēng)雨興焉\積水成淵\蛟龍生焉\積善成德\而神明自得\圣心備焉3、上食埃土\下飲黃泉

回顧三：下列語段有什么特點(diǎn)1、秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王竅門3

頂真、排比、對偶、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。據(jù)修辭，定句讀

句式整齊，四六句多。前后呼應(yīng)，形式對應(yīng)，內(nèi)容關(guān)聯(lián)（或?qū)Ρ龋虿⒘?，或總分）。竅門3頂真、排比、對偶、反復(fù)是文言文中常見的修

返咸陽過宮墻過宮墻繞回廊繞回廊近椒房近椒房月昏黃月昏黃夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）

返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒房/月昏黃/月昏黃/夜生涼（《漢宮秋》第三折[梅花酒]）頂真返咸陽/過宮墻/過宮墻/繞回廊/繞回廊/近椒房/近椒古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文中常用字?jǐn)?shù)相同的結(jié)構(gòu)。

奉之彌繁侵之愈急

臣聞貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂

//對偶（對稱）古人寫文章非常注重語句的整齊對稱，行文//對偶（對稱）

向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬橹驗(yàn)樯硭蓝皇芙駷樗R窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心

向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。反復(fù)向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬?/p>

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

回顧四：下列語句有什么特點(diǎn)沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入竅門4:對話、引語常用標(biāo)志有：理對引，定句讀“曰”

“云”

“言”

“白”

“語”“道”

“謂”

“對”等。

1、兩人對話，一般在第一次問答寫出全名，以后以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主語省略。2、遇到對話，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：竅門4:對話、引語常用標(biāo)志有：理對引，定句讀“曰”“云”

子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣——《論語?季氏篇》子曰/益者三友/損者三友/友直/友諒/友多聞/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/損矣孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。與正直的人交朋友，與守信的人交朋友，與見多識廣的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與兩面三刀的人交朋友，與花言巧語的人交朋友，是有害的。”

回顧五：下列語句有什么特點(diǎn)子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞

故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。

——《孫子兵法》

故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。

所以，能預(yù)見勝利的情況有五種：懂得（在什么情況下）可以打和（在什么情況下）不能打的會勝利；懂得兵多兵少的不同戰(zhàn)法的會勝利；官兵同心同德的會勝利；用自己的有準(zhǔn)備來對待敵人的無準(zhǔn)備的會勝利；將帥有指揮才能而君主不加干涉的會勝利。

竅門5:

依總分，定句讀故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。——《孟子·梁惠王下》

老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨(dú)，幼而無父曰孤，此四者，天下之窮民而無告者也。

老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨(dú)幼而無父曰孤一、前提：憑語感將能斷開的先斷開二、