教學設計完整版：探究串并聯(lián)電路中的電流

探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學設計教學目標一、知識與技能1．會使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流。訓練連接電路的基本技能。2．了解串、并聯(lián)電路中電流的特點。二、過程與方法3．通過實驗，探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。4．體會定量研究物理問題的基本方法----測量數(shù)據(jù)，分析歸納，得出結(jié)論。三、情感態(tài)度與價值觀5．在讀取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程中，養(yǎng)成認真觀察的良好習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。教學重點：在實驗中探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。教學難點：組織、指導學生在探究過程中，正確的連接電路，認真觀察、分析、得出正確結(jié)論。教學用具：電池、開關、燈泡、導線等實驗用品。教學過程一、引入新課上節(jié)課我們學習了電流，電路中的電流有大有小，那么串、并聯(lián)電路中的電流遵循怎樣的規(guī)律呢？下面我們通過實驗來探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。二、新課教學1.串聯(lián)電路電流的規(guī)律：大家按照自己的猜想，制訂自己小組的實驗計劃，然后我們進行小組的試驗計劃討論。每個組匯報自己的試驗計劃，大家進行討論，老師進行統(tǒng)籌，確定每個組要驗證的方向。然后動手進行實驗。大家的實驗計劃都制訂好了，請大家注意電流表的連接方法。學生開始動手實驗，教師給予指導。實驗匯報：同學們的實驗做完了，現(xiàn)在總結(jié)一下自己實驗的結(jié)論。經(jīng)過同學們的努力實踐，現(xiàn)在可以統(tǒng)一意見了：串聯(lián)電路中各點的電流相等。這一結(jié)論經(jīng)過了同學們的探究和實踐活動，已經(jīng)得到了驗證。在這個實驗中你還有什么收獲？我們知道了研究問題的一種方法，先有了猜想后，設計實驗進行驗證。再探究實驗的過程中，可以隨時調(diào)整設計中不合理的地方。也要隨時提醒自己有沒有失誤的地方。我們在實驗中，應該不怕困難，大膽去驗證結(jié)果。大家都體驗到了科學探究的過程，也學習了科學探究的方法，給我們今后的學習打下了基礎。2.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：我們一起合作對串聯(lián)電路中電流的規(guī)律進行了探索，現(xiàn)在我們開始找出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律吧。大家都知道，串聯(lián)電路只有一條路徑，并聯(lián)電路有多條路徑。我們把并聯(lián)電路的各分支叫支路，總路徑叫干路，而實際上我們只要探究干路和支路電流之間的關系。如下圖所示：①猜想干路和支路電流的關系②設計實驗：仿照串聯(lián)電路中電流的設計，對以上猜想設計一下實驗。③進行實驗大家的電路設計大致相同，只是猜想的結(jié)論不同?，F(xiàn)在大家根據(jù)設計好的電路圖可以動手實驗了。學生動手實驗，教師給予指導。實驗匯報：同學們都做完了實驗，我相信結(jié)論已經(jīng)出來了，請匯報一下你們組的結(jié)論吧。老師小結(jié)：在并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支路電流之和。三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容：1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中各點的電流相等.2.并聯(lián)電路中干路和支路之間的電流關系：在并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支路電流之和。四、板書設計電流：串聯(lián)電路：電流處處相等

并聯(lián)電路：干路電流和之路電流的關系五、教學反思1.在技能方面是練習用電壓表測電壓，在知識方面是研究串、并聯(lián)電路中的電壓關系。這是一節(jié)探索性實驗課，讓學生自主實驗、觀察記錄，自行分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。

2.學生對探索性實驗有濃厚的興趣，這種方式能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維活動有利于提高認知能力和實驗能力，但由于學生的探究能力尚不夠成熟，引導培養(yǎng)學生探究能力是本節(jié)課的難點。

3.培養(yǎng)學生形成科學思維的方法。學生設計實驗能有效提高學生的思維，使學生養(yǎng)成良好的作風，教師不要包辦。