教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：生物多樣性的形成

生物多樣性的形成教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明生物多樣性產(chǎn)生的原因2.能力目標(biāo)：通過圖片觀察和文字閱讀，發(fā)展學(xué)生分析資料、交流信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生形成"生物是進(jìn)化來(lái)的""生物的進(jìn)化與環(huán)境密切相關(guān)"的思想觀點(diǎn)，樹立辨證唯物主義的認(rèn)識(shí)觀。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】說(shuō)明生物多樣性產(chǎn)生的原因【板書設(shè)計(jì)】1．生物多樣性的形成（1）生物多樣性的內(nèi)容（2）生物多樣性形成的進(jìn)化歷程2．生物進(jìn)化理論在發(fā)展（1）核心：自然選擇學(xué)說(shuō)中性突變理論（2）發(fā)展：中性突變理論和間斷平衡學(xué)說(shuō)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課引言：我們居住的星球是美麗的、豐富多彩的，目前已經(jīng)知道的生物大約有200萬(wàn)種，你知道這些美麗的，豐富的生物類型是如何從最簡(jiǎn)單的類型產(chǎn)生出來(lái)的呢？今天這節(jié)課我們一起來(lái)討論這一問題過渡：不僅不同生物之間在進(jìn)化上密切相關(guān)，生物的進(jìn)化與無(wú)機(jī)換環(huán)境的變化也是相互影響的。二、生物多樣性的形成1.閱讀P124，嘗試說(shuō)出原始大氣氧氣含量變化與生物進(jìn)化的關(guān)系。還能舉出其他事例嗎？歸納：這就是生物與環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展-----共同進(jìn)化。小結(jié)：（1）不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。（2）不同物種之間影響既包括種間互助也包括種間斗爭(zhēng)。（3）無(wú)機(jī)環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化；生物的進(jìn)化反過來(lái)又會(huì)影響無(wú)機(jī)環(huán)境。（4）通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程，地球上出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種、形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。--------逐步形成了生物的多樣性。2.展示生物進(jìn)化歷程動(dòng)畫（如圖7-11）思考，討論：（1）最早出現(xiàn)的生物是哪一類生物？它們生活在什么環(huán)境中？（2）多細(xì)胞生物大約是什么時(shí)候出現(xiàn)的？它們生活在什么環(huán)境中？（3）最早登陸的生物是植物還是動(dòng)物？為什么？（4）同今天你所看到的地球相比，寒武紀(jì)時(shí)地球上的生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？（5）恐龍是什么時(shí)候滅絕的？物種滅絕對(duì)生物多樣性會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(6)研究生物進(jìn)化的主要依據(jù)是什么？評(píng)價(jià)、小結(jié)3.閱讀P125，示不完整的"進(jìn)化樹"，請(qǐng)?zhí)钌喜煌暾牟糠?。歸納：(1)生物多樣性的內(nèi)容(2)生物進(jìn)化的大致過程(3)進(jìn)化歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1）真核生物出現(xiàn)以后，有性生殖方式的出現(xiàn)，生物進(jìn)化速度明顯加快。2）寒武紀(jì)大爆發(fā)：形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極--消費(fèi)者，這一方面使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，另一方面對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生重要影響。3）原始兩棲類的出現(xiàn)：生物的登陸改變著陸地環(huán)境，陸地上的復(fù)雜環(huán)境為生物的進(jìn)化提供了條件。4．生物進(jìn)化的順序關(guān)于生物進(jìn)化還有很多不解之謎，等待我們?nèi)パ芯?。你知道恐龍滅絕的可能原因嗎？三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展閱讀P126，找出生物進(jìn)化理論發(fā)展的幾個(gè)學(xué)說(shuō)的主要思想，及其核心。核心：自然選擇學(xué)說(shuō)中性突變理論發(fā)展：中性突變理論和間斷平衡學(xué)說(shuō)生物的進(jìn)化是復(fù)雜的，還有很多問題不能用今天的理論所解釋，還有待研究。生物進(jìn)化理論還在不斷向前發(fā)展。四、課堂小結(jié)1．共同進(jìn)化2．