教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：我的第一首小詩(shī)

第8課《我的第一首詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)掌握本課8個(gè)生字(含1個(gè)多音字)，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，借助字典或者聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主積累。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的段落背下來(lái)。3．了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”這句話(huà)的含義。4．促進(jìn)學(xué)生與本文“對(duì)話(huà)”，并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生也能正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)掌握本課新字新詞，自主積累，并正確、流利、有感情地朗讀課文。2．了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”這句話(huà)的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件；生字卡片?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、直接導(dǎo)入1．板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。2．介紹作者背景。巴德·舒爾伯特是本杰明•舒爾伯特之子，1914年3月27日生于紐約，是美國(guó)著名的暢銷(xiāo)書(shū)作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。3．小結(jié)：《我的第一首詩(shī)》講的是巴德·舒爾伯特小時(shí)候親身經(jīng)歷的一件事，通過(guò)這件事情，作者學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待批評(píng)與表?yè)P(yáng)。這究竟是一件什么事呢？我們一起來(lái)品讀。二、自由讀文，自讀自悟1．教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)清楚字音，然后用自己的一句話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的整體感受？2．學(xué)生默讀課文，(也可以輕聲讀書(shū))在自己感受最深的語(yǔ)句旁加上批注，標(biāo)記有疑問(wèn)的地方。3．反饋：讀讀你感悟最深的句子，說(shuō)說(shuō)你的感悟或者提出你的疑問(wèn)，大家一起來(lái)討論。(能解決的就解決，不能解決的留到第二課時(shí)解決。)4．朗讀初步指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)讀母親和父親的評(píng)價(jià)及“我”的反應(yīng)。如，母親的贊美、父親的嚴(yán)肅、“我”聽(tīng)到母親表?yè)P(yáng)后盼望父親回來(lái)的心情，都應(yīng)努力讀出來(lái)。(2)課文最后兩段，是作者對(duì)兩種評(píng)價(jià)的冷靜思考和獨(dú)到見(jiàn)解，是成年后的理性認(rèn)識(shí)，也應(yīng)有別于前面的朗讀。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞1．指名讀生字，注意正音。鼎(dǐng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音；騷(sāo)平舌音；輔(fǔ)不能讀“hǔ”。2．出示詞卡指導(dǎo)，并用重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)句。3．指導(dǎo)寫(xiě)字。(1)指導(dǎo)觀(guān)察漢字字形與結(jié)構(gòu)。(2)示范：鼎：是個(gè)象形字，筆畫(huà)比較復(fù)雜，中間是個(gè)“目”字。嚷：共2