和諧校園-幸福樂園1

和諧校園，幸福樂園——瀘溪四中合格校建設展風姿瀘溪四中田儒平張金果譚必文瀘溪四中是瀘溪縣一所農村獨立中學，始建于1958年，位于縣城西南47公里的合水鎮(zhèn)。歷經五十多年的風雨磨礪，蔥郁美女山，清清太平溪見證了該校的歲月變遷和發(fā)展壯大。五十多個寒來暑往，瀘溪四中承載了合水兒女美好的夢想；五十多個春花秋實，瀘溪四中收獲著合水父老鄉(xiāng)親殷切的期望。借著湖南省建設義務教育合格校之機，順著瀘溪縣義務教育均衡發(fā)展之風，瀘溪四中經過幾年的打磨，如今已成為全省一所優(yōu)秀的義務教育合格校。一、優(yōu)雅的校園環(huán)境瀘溪四中座落在該縣合水鎮(zhèn)東的美女山腳下，貫穿于全鎮(zhèn)11個村的太平溪從其身旁流向浩浩蕩蕩的沅水。該校以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高雅的環(huán)境教育人，廣闊師生在審美愉悅中獲得了思想教育和感情升華。走進校園，學生舉目所及，舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。整潔的校園與四季長青的綠草碧樹互相映襯，每一個視點都是一道美麗的風景。漫步校園，樓面上的二十四孝圖，樓道里的標語，繽紛的宣傳欄，特色的教室文化，個性化的學生寢室布置，內容豐富，形式各異。駐足欣賞，能給人以教育和啟迪。學校時時皆風景，處處皆育人，為校園增添了濃濃的詩情畫意。這些古圣賢的故事，師生的緘言真語，教室、寢室、辦公室的精心裝扮，體育設施的刻意點綴，無一不給學生以深深的啟迪，無一不表達了對學生成長的關心和指導。宣傳櫥窗左右，整潔的運動場周圍，到處洋溢深厚的文化氛圍，到處都有學生活動的驕健身影。學校將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學知識相結合，打造了富有特色的校園文化，讓每一面墻都說話，使每一個角落都有景，讓每一處環(huán)境都育人，讓師生生活、學習、成長在一個人充滿文氣氛的環(huán)境里，讓美的情感流淌在學生的成長歷程。師生用書法、繪畫、剪紙等藝術作品，美化著自己的工作、學習環(huán)境，他們充滿成就感，自豪感。這既陶冶了師生情操，又為師生提供了展示才藝的平臺。二、完備的校園設施幾年前的瀘溪四中，學校校舍陳舊，教學建筑多為上世紀70年代的磚木結構。學校無運動場，無圍墻，教學功能室只有兩間，教學儀器相當少。全體領導都擠在一小間辦公室里上班。一半以上教師在鎮(zhèn)上租房住，一部分教師住宿在破爛的舊教室里面，中間只隔著一層薄薄的木板。近年來，在各級教育主管部門和地方政府的悉心關心下，學校校園設施得到不斷完善，如今的四中教學設施已配備齊全。1、新建的1600平方米三層18間的教學樓寬敞明亮；六層5100平方米的60套教師宿舍樓，既解決了教師的生活用房，也成就了湘西州一流的教師辦公室。師生們的工作、學習有了安全、安靜、舒適的場所；2、實驗教學儀器和音體美衛(wèi)器材以及生化實驗室、物理實驗室、多媒體會議室耗資近百萬元進行了全新的裝備。為培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力提供了有力的保證。3、學生電腦教室、班班通教室、多媒體教室，新建的100兆光纖專線，讓孩子們雖遠離縣城，但卻可以放眼天下，為師生實現(xiàn)打開網絡，聯(lián)絡世界，點擊心靈，激活智慧提供了條件。4、大型而現(xiàn)代化的圖書閱覽室擁有一萬多冊圖書，被命名為“心靈的氧吧”。課余時間向學生開放，把學生帶向知識的海洋，讓學生與古圣先賢對話，讓學生與科學巨人交流，讓學生與心中楷模溝通心靈。5、修繕一新、設施齊全、安全舒適的學生宿舍樓和整潔衛(wèi)生、現(xiàn)代節(jié)能的學生食堂，改變了485名留守學生的住宿、吃飯及飲水問題,減少孩子們在上學、放學途中的安全隱患和學生家長的后顧之憂。6、投資20萬元，能同時容納30多人的學生太陽能浴室的使用，有力保障了全校師生炎炎夏日和寒冷冬天的個人衛(wèi)生。7.溫馨的校園廣播系統(tǒng)讓學校充滿了生氣與活力。8、新建兩個標準化籃球，200米塑膠環(huán)行跑道和100米塑膠直道和近400平方米的健體園已成為該校甚至全鎮(zhèn)重要的體育活動場所。9、學校臨溪邊200多米防洪?？矅鷫σ约靶ｉT、傳達室，學校后山近600米的圍墻建設，使學校成為一個夢境中的精神家園。優(yōu)美的校園，完善的設施讓這里的每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出夢想，而先進的教育理念更是為它的健康發(fā)展護航。三、先進的教育理念：幾年來學校始終秉承“辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學?！钡霓k學目標，堅持以“培養(yǎng)人，發(fā)展人，成就人”為辦學宗旨，以“與人為善，成人之美，感人之恩”為校風，堅守“愛生、愛學、求實、求新”的教風，秉承“厚德、博學、健體、篤行”的校訓，全校師生共同努力，學校的教育教學質量不斷提高，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的成績，得到了社會和家長的廣泛認可。2008年秋，王維紅同志被任命為瀘溪四中的新一屆校長。年輕務實的他率先垂范，感染著四中的領導集體，精誠團結、勇于開拓、銳意進取。堅持以人本管理和制度管理有機統(tǒng)一，力求實現(xiàn)理想教育這一最高目標。他們結合學校實際，采用科學人文化的管理，深得人心；教師隊伍團結合作，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，感動著學生和家長。學校首先實行了管理機制改革，推行了“138”管理模式〔即設立“一個中心，以校長為中心；三個分部——教學部、安全部、后勤部；八個服務組——教導服務組、教研服務組、藝體服務組、德育服務組、綜治服務組、寄宿服務組、后勤服務組、環(huán)衛(wèi)服務組?！持贫嗽敿毜摹?38管理評估細則”。該校推行該模式兩年來使得學校各項管理工作井井有條，效果明顯。這也是該校能取得以上可喜成績的主要措施。教學中該校則實施高效課堂教學改革，推行“學標引路，三環(huán)五步”開放式課堂教學模式〔學標引路，即課前由教師制定學案供學生提前預習；三環(huán)即課前預習——課中展示——課后反饋；五步即讀讀——講講——議議——練練——想想?！持贫嗽敿殹⒖茖W的課改管理制度和課改操作程序。該校實施課改以來，課堂教學深受學生歡迎，深受州縣教育局領導的好評。2010年10月王校長在全州課堂教學改革現(xiàn)場會上作經驗發(fā)言后，外縣和本縣兄弟學校絡繹不絕，來到該校觀摩交流。課改以來，中國教育報社李倫娥、湖南教育記者劉秋泉對學校作了重點關注和報道，湖南省人大副主任梁爾源、省教育廳副廳級督學田剛、州教育局秦平局長、包太洋局長、州教科院張大慶院長以及瀘溪縣副縣長姚元喜、副縣長沿遠道、縣政府教育督導室主任督學姚本桂、縣教育局徐朝洪局長、符興明副局長、向子權副局長等領導多次親臨該校指導課改工作。該校還實施了關愛留守兒童工程，“營造溫馨寢室，打造健康食堂工程”。該校有485名留守少年寄宿在學校，為了讓他們吃好、睡好，我們在寢室和食堂大做文章。寢室作到凈化、美化、文化，一切布置全讓學生自己構思，自己動手；食堂作到干凈衛(wèi)生、安全加工、健康用餐，讓學生參與食堂管理，依此來鍛煉學生生活自理能力。該校建立了蔬菜勞動基地。為了讓學生從小養(yǎng)成愛勞動、愛科學的興趣和精神，該校在學校后山的圍墻內外開墾了3畝多地作為學生的勞動實踐基地。學校勞動實驗基地不僅培養(yǎng)了學生勞動技能和勞動精神，而且把收獲的綠色蔬菜提供給學生食堂，讓學生能夠吃上放心的蔬菜。人性化的關心構建了和諧四中，制度化的管理撐起了有序四中，優(yōu)雅的校園環(huán)境，完備的校園設施成就了幸福四中?，F(xiàn)今的四中擁有12個教學班，在校學生665人，教師60人，是全縣辦學規(guī)模最大的一所農村獨立初中。學?，F(xiàn)有中學高級教師8名，本科學歷的教師34名，獲州縣級優(yōu)秀班主任、先進教師、教壇新秀達20余人。高水平的師資隊伍，為全面提高學生素質創(chuàng)造了良好的條件。這是一群對事業(yè)執(zhí)著追求的人，他們在平凡的工作中品嘗著成功的快樂，他們甘于清貧、愛崗敬業(yè)、他們默默無聞、無私奉獻，用熱情和智慧架起一座座通向學生心靈的橋梁。有了耕耘，就有收獲。近年來，該校教師廣泛參與上級教育系統(tǒng)組織的素質比武，優(yōu)質課評比等活動，共有15人次在縣以上教學競賽中獲獎，50多名教師參與了省、州、縣各種課題研究。四、豐富多彩的課外活動這里是廣闊的舞臺。在這里，學生擁有的是自由馳騁、自由表現(xiàn)的時機；在這里，學生弘揚的是自己雋逸奔突的才情；在這里，學生養(yǎng)成的是崇尚合作，開拓創(chuàng)新的品質。“只要學生喜歡，只要有利學生心身健康，我們就盡力提供平臺！”為推動素質教育的深入發(fā)展和培養(yǎng)學生良好的藝術修養(yǎng)，在以“愉快學習，幸福學習，健康成長，全面發(fā)展”的教育理念指引下，該校堅持開發(fā)了“第二課堂”，增設了踏虎鑿花、書法、舞蹈、聲樂等10多個興趣課程，并配備了輔導老師，學生可根據自己的興趣愛好選擇性的參與。同學們在這樣的興趣課堂上，用靈巧的雙手、優(yōu)美的舞姿、激昂的歌聲、奔放的熱情，展示自我，盡情表演，使得自己的才華和風采得以施展。學校充分利用升旗儀式、家長會、主題班會、班主任沙龍等多種形式，培養(yǎng)學生高尚的人格、熱愛生活的態(tài)度和求索向上的精神，使之成為會學習、會做人、會發(fā)展、德才兼?zhèn)?、樂于奉獻的建設人才。真正做到不放棄每一個學生，讓每一個學生都能感受到溫暖，體驗到成功的喜悅，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。豐富多彩的班、團隊、學?；顒樱箤W生的世界觀、人生觀得到升華。通過各種形式的活動，讓學生學會自尊自律，不斷超越自我，完善自我?！鞍嗉w是學校的支柱；班主任是教育的先鋒?！痹撔Ｌ貏e注重班主任隊伍的建設，通過多種行之有效的培訓，已經擁有了一支甘于奉獻的高素質班主任隊伍。正是他們用愛心和責任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造心靈、以精神鑄就精神的偉大事業(yè)?！叭咧v臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”瀘溪四中教師以高度的敬業(yè)精神，滿腔的教育熱忱，譜寫著教育事業(yè)的華美篇章。追風趕月創(chuàng)未來，春華秋實在杏壇。辛勤的汗水澆灌出素質教育的累累碩果；學校先后被州縣評為質量效益先進學校、湘西州學習型學校、優(yōu)秀教研單位、教育宣傳先進單位、綜合治理先進單位……“瀘溪四中的新課改，是瀘溪縣農村教育整體提升的一個縮影?！边@句話出自《中國教育報》。2012年4月，《中國教育報》副總編王亮、《中國教育報》湖南記者站副站長李倫娥、《湖南教育》記者陽錫葉一行，實地對瀘溪四中的課程改革進行了深度挖掘。同年，湘西州課堂教學現(xiàn)場會、基礎教育管理論壇，“武陵山片區(qū)”人才調研會，全省教師專業(yè)成長調研會，全省中小學校常年會相繼推介了該校的課程改革。課改的持續(xù)深入，瀘溪四中的教育質量也扶搖直上連續(xù)幾年居全縣農村初中之首。學校有聲有色的“興趣課程”