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《趕快》第一課時講課方案2《趕快》第一課時講課方案24/4《趕快》第一課時講課方案2《趕快》第一課時講課方案2【設計理念】經過對課文的學習，讓學生感覺到時間易逝，要珍惜時間的道理。設計上主要表現光盤在講課中的應用，重視電視中的師生與講堂上師生的配合，以讀為主，讀中感悟的思想。講課中，重視指導學生專心靈朗讀，進行主動踴躍的思想和感情活動，加深對課文的理解和體驗，遇到感情熏陶，享遇到審美的樂趣?！局v課內容】九年義務教育小學語文十二冊《趕快》第一課時?！局v課目的】１、學會本課的生字新詞。２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。３、抓住含義深刻的句子意會，意會作者的思想感情，模擬作者的寫法加上幾句自己對日子趕快來往的理解?！局v課重、難點】１、讀懂作者詳細形象地描繪日子來往趕快的部分，并感悟要珍惜時間的道理。２、理解課文中含義深刻的句子，并指引學生學習從閱讀中意會的念書方法?！菊n時安排】１課時?！窘處煖蕚洹恐v課光盤。【學生準備】收集與時間相關的名言警語?！局v課過程】第一課時一、講話導入１、同學們，今日，我們一同來學習朱自清先生的一篇交口夸贊的文章。２、教師簡介：朱自清。３、板題，發(fā)問：趕快是什么意思呢？二、讀中體悟，學習課文１、課文是寫什么趕快呢？翻開書，仔細讀課文，把課文中的生字新詞和難讀的句子作上標志，多讀幾遍，把課文讀正確讀流暢。２、學生溝通念書的收獲：⑴學生報告念書的狀況。⑵播放光盤中的內容，聯合學生實質溝通。⑶還有那些難讀的句子，你能讀給大家聽聽。⑷除了把難讀的句子讀暢達了，還有那些收獲？想一想剛剛老師提的問題。（日子趕快，并且一去不復返。）⑸作者是如何把日子趕快，并且一去不復返寫詳細的呢？我們再讀課文，把能讓你感覺到日子趕快的句子畫下來，小組談論，談談意會。⑹兩位學生念書報告，談談意會。⑺齊讀第１自然段，感覺一下日子一去不復返的特色。⑻指名讀，師生談論。⑼連續(xù)報告，學習第２自然段。⑽齊讀第２自然段（生生共讀），感覺時間的難得。⑾連續(xù)報告，學習第３自然段，談意會。⑿分工讀第３自然段，開火車讀。三、知識拓展１、這一部分課文，作者抓住了生活中的瑣碎小事，把來往趕快的時間描繪得那么詳細，那我想問問同學們，在你們的生活中有哪些小事也表現了時間是趕快流過的呢？２、選擇生活中的小事，像作者同樣寫出時間的趕快。四、總結這節(jié)課，我們學習了《趕快》這篇文章的１、２、３自然段。在這三個段落中，作者用他

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