2022年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2022年?中學(xué)校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?回顧__?_年，我們?以《學(xué)?！?__五”規(guī)?劃》為指導(dǎo)?，圍繞學(xué)校?《”__五?”教師學(xué)科?素養(yǎng)提升行?動(dòng)規(guī)劃》，?認(rèn)真貫徹落?實(shí)學(xué)校辦學(xué)?思想，在”?促進(jìn)有效學(xué)?習(xí)”課堂變?革和深化新?課程改革的?背景下，推?進(jìn)教科研與?教師教育工?作規(guī)范化、?信息化、主?題化，教師?隊(duì)伍成長迅?速，成效顯?著，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、制度建設(shè)?：突出各層?落實(shí)，確保?工作有序?領(lǐng)導(dǎo)重視，?目標(biāo)明確，?以規(guī)章制度?做保證，切?實(shí)推進(jìn)教學(xué)?工作計(jì)劃，?是我校教師?教育工作順?利進(jìn)行的保?障。___?年，我們?嚴(yán)格執(zhí)行《?溫州市第二?十二中學(xué)教?師專業(yè)發(fā)展?培訓(xùn)制度》?，制定了教?師教育工作?計(jì)劃、校本?培訓(xùn)計(jì)劃等?，并認(rèn)真落?實(shí)了教研（?備課）組長?例會(huì)制、師?徒結(jié)對(duì)制度?、每學(xué)期一?人一節(jié)公開?課制度、教?師素養(yǎng)提升?四個(gè)一活動(dòng)?計(jì)劃等各種?校本培訓(xùn)方?案，并指導(dǎo)?各教研組制?訂了教研組?、備課組計(jì)?劃，規(guī)范_?__備課，?規(guī)范指導(dǎo)教?師素養(yǎng)提升?工作，充分?利用校內(nèi)外?師培資源，?對(duì)教師進(jìn)行?全方面的培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?。一年來，?舉行教研（?備課）組長?例會(huì)次，教?研（備課）?組開展主題?教研次，一?人一節(jié)公開?課開課率_?__%以上?。貫徹落?實(shí)學(xué)校承辦?活動(dòng)規(guī)定，?積極___?好各級(jí)各類?教學(xué)研討活?動(dòng)，___?年共承辦市?直級(jí)以上教?研活動(dòng)__?_次，開課?或講座__?_人次，為?教師專業(yè)發(fā)?展提供良好?平臺(tái)。從?教研組制訂?相關(guān)方案，?主管部門_?__監(jiān)督指?導(dǎo)，較好地?保障了各級(jí)?各類教研活?動(dòng)有序開展?。二、平?臺(tái)培訓(xùn)：注?重以點(diǎn)帶面?，推動(dòng)理念?更新堅(jiān)持?做好外出培?訓(xùn)后的反哺?工作，以培?訓(xùn)教師為點(diǎn)?，向?qū)W科組?、課題組甚?至年級(jí)段、?全校輻射，?以點(diǎn)帶面，?通過一系列?的理論培訓(xùn)?，使我校教?師對(duì)教育理?論知識(shí)及時(shí)?進(jìn)行了吸取?和消化，更?新教育觀念?，同時(shí)促進(jìn)?了教育理論?水平和科研?水平的提高?，為改變教?育教學(xué)行為?打下了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。一?年來，先后?有40+_?__人次完?成90學(xué)時(shí)?培訓(xùn)，截止?目前已有_?__人完成?__五規(guī)劃?要求的90?學(xué)時(shí)要求；?先后有__?_人參加省?培訓(xùn)平臺(tái)的?其它學(xué)時(shí)的?各級(jí)各類培?訓(xùn)，四分之?三以上人次?已基本完成?五年360?學(xué)時(shí)的培訓(xùn)?要求。在所?有參加培訓(xùn)?教師中__?_%以上教?師都嚴(yán)格按?照培訓(xùn)要求?及時(shí)上交培?訓(xùn)總結(jié)，_?__培訓(xùn)資?源。另外，?學(xué)校指定性?外出培訓(xùn)近?四十人次，?上學(xué)期校級(jí)?、教研組級(jí)?匯報(bào)近__?_人次，本?學(xué)期各級(jí)匯?報(bào)近___?人次。其中?包括___?衡水中學(xué)、?國家教育行?政學(xué)院和各?教研組、高?三年級(jí)段?參觀省內(nèi)名?校相關(guān)匯報(bào)?。三、骨?干效應(yīng)：抓?好師徒結(jié)對(duì)?，凸顯項(xiàng)目?引領(lǐng)”師?徒結(jié)對(duì)”是?我校教師隊(duì)?伍快速成長?的重要途徑?，從辦學(xué)伊?始就一直在?做。面對(duì)教?師隊(duì)伍的新?形勢(shì)。我們?在___年?對(duì)”師徒結(jié)?對(duì)”工作進(jìn)?行了改革，?將其分為”?協(xié)作體”和?”一對(duì)一”?兩種形式，?以教齡__?_年到__?_年為限，?教研組綜合?考慮，教師?雙向選擇，?學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)?定，為期一?學(xué)年，開展?以項(xiàng)目研究?為途徑的教?學(xué)合作。圍?繞學(xué)案、有?效教學(xué)、課?堂模式、學(xué)?科習(xí)題編制?、學(xué)情等專?題，設(shè)計(jì)項(xiàng)?目，或者深?化教研組的?傳統(tǒng)特色研?究等，確立?了近百個(gè)相?關(guān)研究項(xiàng)目?。同時(shí)，教?務(wù)處加強(qiáng)了?對(duì)項(xiàng)目研究?的中期檢查?和成果形成?指導(dǎo)。一年?里，我校在?市里立項(xiàng)的?___個(gè)課?題中有三分?之二為研究?項(xiàng)目，省_?__個(gè)市級(jí)?精品課程中?有___個(gè)?也是正在不?斷深化的研?究項(xiàng)目。?四、校本教?研：強(qiáng)化課?堂研究，挖?掘教研深度?為了更好?地推進(jìn)”促?進(jìn)有效學(xué)習(xí)?”試點(diǎn)項(xiàng)目?，我們強(qiáng)化?課堂教學(xué)實(shí)?踐的研究，?提升教研組?教研的實(shí)效?和深度。?以校級(jí)公開?課為抓手開?展課堂研討?。全校一線?教師均開出?校級(jí)公開課?，教務(wù)處在?學(xué)期初對(duì)公?開課進(jìn)行了?總體設(shè)計(jì)，?按照時(shí)間段?，分為高三?試卷講評(píng)、?高二學(xué)考復(fù)?習(xí)，師徒結(jié)?對(duì)匯報(bào)、骨?干教師展示?，面向市直?公開課、校?級(jí)推進(jìn)促進(jìn)?有效學(xué)習(xí)研?討課等一系?列主題活動(dòng)?，有序開展?了各類校級(jí)?公開課。?上學(xué)期，針?對(duì)各學(xué)科課?程的實(shí)施難?點(diǎn)和存在的?主要問題，?___開展?語文（教材?解讀、學(xué)考?復(fù)習(xí)）、數(shù)?學(xué)（先學(xué)后?教）、英語?和政治（學(xué)?考自編學(xué)案?復(fù)習(xí)應(yīng)用研?究）、高三?試卷講評(píng)等?學(xué)科教學(xué)專?題研討活動(dòng)?，并繼續(xù)就?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程和校?本課程的有?效實(shí)施開展?研討活動(dòng)。?下學(xué)期，圍?繞信息技術(shù)?與教育教學(xué)?深度融合試?點(diǎn)項(xiàng)目，除?開展多次教?師平板使用?培訓(xùn)外，還?進(jìn)行了多次?相關(guān)教學(xué)的?公開課。陳?雪金、趙天?天老師還在?市”平板走?進(jìn)試卷講?評(píng)課”教學(xué)?活動(dòng)中開出?公開課。?一年來，有?___個(gè)市?級(jí)課例評(píng)比?中獲獎(jiǎng)，有?___位教?師在市直級(jí)?以上論文評(píng)?比中獲獎(jiǎng)，?這些教研成?果多數(shù)來自?平時(shí)教學(xué)實(shí)?踐研究。?五、教師評(píng)?價(jià)：圍繞素?養(yǎng)提升，促?進(jìn)自我發(fā)展?一年來，?教務(wù)處緊緊?圍繞學(xué)校教?師學(xué)科素養(yǎng)?提升基本內(nèi)?容，開展各?類校本教研?活動(dòng)，以市?學(xué)科素養(yǎng)比?賽為依托，?推動(dòng)學(xué)校教?師技能”四?個(gè)一”評(píng)比?活動(dòng)，促進(jìn)?教師自我發(fā)?展。1.?強(qiáng)化教師的?校本研修管?理和過程質(zhì)?量監(jiān)控，促?進(jìn)教師培訓(xùn)?過程規(guī)范、?內(nèi)容落實(shí)。?學(xué)校要求各?學(xué)科備課組?，抓住校本?教研著力點(diǎn)?，實(shí)行”一?組一主題”?，每次校本?研修活動(dòng)，?都要做到有?目的、有計(jì)?劃、有__?_、有記錄?，加強(qiáng)出缺?勤的管理以?及記錄。做?好對(duì)教研組?教研活動(dòng)的?管理，及時(shí)?向教研組長?反饋教研活?動(dòng)參與情況?，督促落實(shí)?，改善了教?師的發(fā)展的?學(xué)習(xí)、研修?氛圍。2?.以市學(xué)科?素養(yǎng)比賽為?依托，以提?高教師學(xué)科?素養(yǎng)為目的?，認(rèn)真__?_全校各學(xué)?科組的學(xué)科?技能專項(xiàng)比?賽和測(cè)試。?繼續(xù)做好教?師專業(yè)知識(shí)?考試，__?_年的一模?教師考試還?引起了《溫?州都市報(bào)》?和溫州電視?臺(tái)”教育時(shí)?空”欄目的?___。認(rèn)?真___好?各學(xué)科的命?題比賽，在?校級(jí)命題比?賽的基礎(chǔ)上?，組建了各?學(xué)科的市級(jí)?命題小組，?在___年?的市學(xué)科命?題競賽中有?___個(gè)學(xué)?科獲得二等?獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)?，有張蕭、?林世明、陳?有正等__?_位學(xué)科教?師成為市新?高考學(xué)考命?題研究項(xiàng)目?組成員，有?___位教?師在市直以?上學(xué)科優(yōu)質(zhì)?課、教學(xué)技?能評(píng)比中獲?二等獎(jiǎng)以上?獎(jiǎng)項(xiàng)，有_?__個(gè)學(xué)科?在市直學(xué)科?素養(yǎng)評(píng)比中?獲得團(tuán)體總?分一等獎(jiǎng)。?3.教師?全員開展教?師讀書學(xué)習(xí)?活動(dòng)，定期?召開讀書匯?報(bào)和交流活?動(dòng)。為教師?購買了《培?育和踐行_?__核心價(jià)?值觀青少讀?本》、《論?語心讀》等?書籍。每位?教師結(jié)合自?身的教育教?學(xué)實(shí)際，撰?寫相關(guān)的讀?書報(bào)告或心?得體會(huì)，既?可以形而?下立足教育?教學(xué)實(shí)踐，?也可以形而?上提煉人生?觀和價(jià)值觀?，通過理論?聯(lián)系實(shí)踐的?擴(kuò)展視野的?閱讀活動(dòng)，?促進(jìn)教師成?為研究型、?內(nèi)涵型教師?。4.修?改教科研獎(jiǎng)?勵(lì)、教師個(gè)?人考核等相?關(guān)細(xì)則，加?大對(duì)選修課?程開發(fā)和