20172018學(xué)年人教版七年級語文上冊第一單元測試卷

第一單元測試卷(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)題號一二(一)(二)(三)(四)三總分得分一、累積與運(yùn)用(26分)1．以下加點(diǎn)字注音完整正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)A．高邈(miǎo)醞釀(ninàɡ)竦峙(zh)ì水藻(zǎo)．．．．B．錐形(zhuī)薄雪(bó)襯托(hōnɡ)唱和(hè)．．．．C．小氣(sè)嘹亮(lio)á禪心(chán)光臨(wèi)．．．．D．撫摸(fū)花苞(bāo)淅瀝(xī)屋檐(yán)．．．．【分析】B項(xiàng)中“薄”應(yīng)讀báo；C項(xiàng)中“蒞”應(yīng)讀lì；D項(xiàng)中“撫”應(yīng)讀2．找出句子中的錯(cuò)別字并更正。(3分)

fǔ。鳥兒將窠巢何在繁花嫩葉中間，高盛行來了，呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨，唱出委宛的曲子。(輕—清)(2)鄉(xiāng)間去，小道上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民帶著笠的。(帶—戴)(3)老是漂亮而令人愛念的雨??！(念—戀)

，披著蓑，3．以下句中加點(diǎn)成語使用不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)(2分)A．挑著花籃燈的姑娘們，妝扮得如花似錦、明麗俊秀。．．．．，玩起了打雪仗。B．下雪了，孩子們呼朋引伴．．．．。C．那種冷清是輕柔的，沒有寒風(fēng)那樣盛氣凌人．．．．。D．他對自己已獲得的那些成就老是津津樂道．．．．4．(2017，長沙)以下句子中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)A．我們將經(jīng)過植樹造林，使有著“山川洲城”美名的長沙山更青，水更碧。B．長沙市計(jì)劃三年建設(shè)大概600余座公園，成為“千園之城”。C．跟著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不單給人們的出行帶來便利，并且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。D．烈士公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，五彩繽紛，是一個(gè)漂亮的大花園。5．(2017，東營)挨次填入空缺處的句子最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)(2分)春，是那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，________；一陣杜鵑啼，________；一陣風(fēng)起，________。①就忽然間驚醒了一山桃花②便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮③則無端地惹哭滿天的云A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②6．依據(jù)語境，模仿畫線句子，續(xù)寫句子，使之成為語意連接的一段話。(2分)閱讀天地，傾聽萬籟，大自然一年四時(shí)都給人殷切的期盼。春，以她的盎然活力、艷麗嬌媚感人心弦；夏，以她的熱忱豪放、火熱刁悍激人奮斗；秋，以她的芬芳宜人、內(nèi)涵豐富給人愉悅；冬，以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人傾慕。7．詩文名句填空。(5分)(1)樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。(朱自清《春》)(2)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(3)斜陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)《次北固山下》中包含新事物勢必代替往事物這一真理的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。8．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)春，是四時(shí)之首，經(jīng)過一個(gè)冬季的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，七年級(1)班的學(xué)生睜開了以“走進(jìn)春季”為主題的班會，請你加入此中，一同來感覺春季獨(dú)到的魅力吧。【活動一】古詩·春季(1)春季以其獨(dú)到的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。(2分)示例：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！净顒佣颗恼铡ご杭緩堥_臂膀迎接春季，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春季，用相機(jī)留下春季的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張春季的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。(40字左右)(3分)我的描述：那迎著乍暖還冷天氣開放的一樹樹桃花宣布著春到臨的信息。那擁簇在一同的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春季，顯現(xiàn)了春的漂亮和勃勃活力?！净顒尤縿?lì)志·春季(3)面對這大好春色，我們應(yīng)當(dāng)如何做呢？對自己說幾句鼓舞的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春季更為漂亮生動。(3分)示例：“一年之計(jì)在于春”，剛開端兒，有的是希望。我要在這大好春色中，奮勇拼搏，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的此岸。二、閱讀理解(44分)(一)(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出此中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9．曹操的詩以大方悲壯見稱，《觀滄海》算得上“大方悲壯”嗎？若算不上，請你試作歸納(也用四個(gè)字)，并指出這首詩表現(xiàn)了曹操如何的理想和志向。(2分)算不上“大方悲壯”(“大方悲壯”是對曹操詩的整體評論)，可歸納為：雄奇豪放。這首詩表現(xiàn)了曹操廣博的胸懷和立功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想志向。10．以下對本詩理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(2分)A．詩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地址和方向，“觀滄?！睘槿姷脑娧郏坝^”字統(tǒng)率全篇。B．詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的光景活力勃勃的特色。C．詩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫狂風(fēng)大浪的情景，陣容令人驚心動魄，顯示了海洋的遼闊和雄偉氣象。D．詩句“日月之行，若出此中”意思是日月仿佛從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪海洋吞吐日月的壯闊情景，表現(xiàn)詩人寬闊的胸懷和弘大的志向?！痉治觥繉?shí)寫。(二)(10分)①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各樣花的香，都在輕輕濕潤的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢何在繁花嫩葉當(dāng)中，高盛行來了，呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨，唱出委宛的曲子，與微風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也整天在嘹亮地響。②雨是最平常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。夜晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片寂靜而和平的夜。鄉(xiāng)間去，小道上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀少疏的，在雨里靜默著。③天上風(fēng)箏逐漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)間，家家戶戶，老老少小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，振作振作精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛開端兒，有的是時(shí)間，有的是希望。④春季像剛落地的娃娃，重新到腳都是新的，他生長著。⑤春季像小姑娘，如花似錦的，笑著，走著。⑥春季像強(qiáng)健的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前往。11．依據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全文章空白處，并明確這三處挨次突出了春季新、美、力的特色。(各用一個(gè)字填空)(3分)12．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的“楊柳風(fēng)”指什么？這句話的意思是什么？(3分)楊柳風(fēng)，吹動楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。意思是：春風(fēng)吹到臉上不感覺嚴(yán)寒，很暖和。13．第②段的畫線句采納了比喻和排比的修辭手法，句中的“斜”字用得好，由于“斜”字表現(xiàn)了春雨精密、輕快的特色；不單寫了春雨，還暗寫了春風(fēng)。(4分)(三)(15分)池塘里的童年記得在哪本書上讀到過一句話，人的一世是由太多的回想來支撐構(gòu)成的。我品嘗著這句話，它像一朵慢慢綻開的蓮，浸潤著心靈的悸動，一圈圈漣漪層層睜開，漣漪在我童年紀(jì)月的那洼池塘。那洼池塘在村莊的西頭，不深，不大。春季，它披著一層蔥綠的浮萍，像個(gè)羞怯的少女同樣，悠蕩著我們這群男孩子玩耍的夢。放學(xué)后，脫光了腳丫，嘗試地把調(diào)皮的腳浸入池塘里，輕輕的涼氣讓我們不得不甩甩腳上的水滴，貪心地看著這滿塘的俊秀，重又穿上鞋子。寥寥無幾地坐在河畔，看那些安閑的鴨子侵占了池塘。有調(diào)皮的孩子還會從路邊撿了孤單的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，用力地向水面上扔出去，濺起一連串漣漪，像一個(gè)曼妙的仙子載歌載舞。扔石片的孩子看著水面上的漣漪慢慢消逝，蹲下來，托了紅潤的腮，眼里盡是向往。在孩子們喧華的期盼中，夏季終于靜靜地來了。大片的荷葉，伸展著帶露的心事，一點(diǎn)點(diǎn)長大，足以擋住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，綻放著少女般明朗的臉。調(diào)皮的孩子們脫得只剩下一條小褲衩，一個(gè)個(gè)像小青蛙同樣跳進(jìn)了池塘，又像一條條小魚同樣暢游在荷葉之間，分不出哪是孩子的臉，哪是蓮花的瓣?？釤岬恼缫沧钄r不住孩子們的腳步，一并瞞了大人，相約在池塘邊玩耍，撩飛濺的水花，追趕慵懶的鴨子，偷吃飽滿甜美的蓮蓬，和頭上的太陽一同捉迷藏。哪家大人在池塘邊喊：“大晌午的也不睡一會兒覺！”那一刻，池塘的小家伙們捂著嘴巴偷偷笑著；等大人一走，又連忙抓住池塘賜予的快樂暢快撒歡。有上學(xué)的孩子遲到了，老師問：“是否是到河里瘋?cè)チ?？”那孩子扭捏著不認(rèn)可。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的印跡，明顯是剛從河里出來。遲到的孩子低下頭，說：“我只玩了一會兒?！绷r(shí)引來同學(xué)們哄堂大笑。秋季來了，水中的荷葉蜷縮著枯黃的身子。荷花所有散盡，似一池的悲傷。孩子們還不歇著，拿著用罐頭瓶或家用的篩子做的垂釣工具，里面放上一塊從家中偷來的煎臘肉，投到水中，靜靜地等著饞嘴的魚兒上鉤。不遠(yuǎn)處，有誰的媽媽在河畔的石板上安閑地洗衣服，夕陽下，似一幅柔美的畫。不知什么時(shí)候，調(diào)皮的雪精靈趁著夜色，靜靜地潛入那洼池塘。池塘已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。孩子們挽著雪精靈的手，一同溜冰。跌倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起來。池塘的一邊，大人們衣著膠鞋，挖開池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的蓮藕。池塘里的童年，變換著光陰，撫摸下落在池塘里洪亮的笑聲。不經(jīng)意間，那群孩子就這樣長大了。14．整體感知文章，談?wù)勛髡邔懥送昱c池塘相關(guān)的哪些事情？(4分)玩耍、游戲、垂釣、溜冰。15．從全文看，文中畫線的語句有什么作用？

(四周畫線

)(3

分)經(jīng)過描繪池塘中的浮萍、荷葉、荷花、蓮藕，顯現(xiàn)了池塘的優(yōu)美風(fēng)景。襯著四時(shí)不一樣的氣氛，示意季節(jié)的變換和孩子們的成長，使文章富于詩意與情味。16．“有調(diào)皮的孩子還會從路邊撿了孤單的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，用力地向水面上扔出去，濺起一連串漣漪，像一個(gè)曼妙的仙子載歌載舞”一句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)成效？(4分)運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。“孤單的石片”是擬人，生動形象地寫出了池塘邊石片之少；“像一個(gè)曼妙的仙子載歌載舞”是比喻，生動形象地寫出了漣漪的動向之美。17．聯(lián)合語境，從人物角度品嘗以下語句中加點(diǎn)詞語蘊(yùn)涵的情味。(4分)在孩子們喧華的期盼中，夏季終于靜靜地來了。．．表現(xiàn)了孩子們對夏季到來的期盼之情。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的印跡，明顯是．．．剛從河里出來。表現(xiàn)了老師對遲到孩子的喜愛之情。(四)(15分)季節(jié)十二帖(節(jié)選)林清玄二月立春春氣始至，立春是在四日的七時(shí)一分?！叭展忾_始溫柔照射的時(shí)候，請告訴我”，地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說?！拔颐Φ煤苣兀∥疫€要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它們萌芽的時(shí)間到了?！蓖苷f?！澳敲凑l來告訴我春季到來了呢？”青蟲說?！澳隳軌蜢o聽遠(yuǎn)方的雷聲或許仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是萌芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時(shí)可種有芒之谷，過此即無效，故曰芒種?！弊疖囷w過野外，有時(shí)會見到農(nóng)民正在田中插秧，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘掉了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的擔(dān)當(dāng)是芒種，高粱的波濤是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種,,有時(shí)感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的光亮里，我們能感覺到四周流動的光輝。芒種，是為光輝植根。在某些特其他時(shí)候，我呼喊著你的名字，就憂如把光輝栽種。七月小暑院里的玫瑰花，從昨年落了此后就沒有再開，葉子倒仍舊十分翠綠，枝干也特別剛強(qiáng)。不過在落雨的傍晚，窗子結(jié)滿霧氣，從霧里看出去，就見到了昨年那個(gè)孤寂的自己。這一次從海岸回來，不測看到玫瑰花結(jié)成的苞，欣喜地感覺自己又尋回了年青時(shí)那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真切的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，忽然聽見從遙遠(yuǎn)海邊傳過來的濤聲，一波．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．又一波沖洗著我心靈的岬(ji角。．．．．．．．．．．．．．．．．九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹，被云霧和時(shí)間洗過，表露出一種滄桑的神情。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下賤過，鳥聲從背后傳來，我仿佛也懂了站在這里的樹的心情——站在最高的地方能夠望遠(yuǎn)，但也要擔(dān)當(dāng)高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大體很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧？這時(shí)站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明朗的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時(shí)，萬物終成，故名立冬?！奔偃缫J(rèn)識青春，就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。為花的開放而歡欣，為花的凋謝而感慨。這樣，我們永久不可以認(rèn)識流過的時(shí)間是一種自然的表現(xiàn)。在園子里紫丁香花開的時(shí)候，讓我們喝春季的烏龍吧！在群花散盡，木棉單獨(dú)開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧！冬季多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！18．請用簡短的語言歸納文中描述夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。(4分)示例：芒種農(nóng)民插秧圖；小暑玫瑰花開圖；白露登高眺遠(yuǎn)圖。19．聯(lián)合語境，理解畫線句中加點(diǎn)詞語的含義。(3分)“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很困難。20．“冬季多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。(4分)示例：木棉一邊在風(fēng)中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的燦爛。兄弟姐妹們，我來了，這個(gè)冬季沒有嚴(yán)寒，由于我們的心牢牢靠在一同。繁榮落盡后，不是落寞，而是一地的絢麗,,”21．選擇文中你最喜愛的一個(gè)句子并賞析。(4分)示例：我最喜愛“芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的擔(dān)當(dāng)是芒種，高粱的波濤是芒種，天人菊在野風(fēng)