一本好書教學(xué)課件

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口語(yǔ)交際——《介紹一本好書》講課方案

教材剖析：

《介紹一本好書》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇口語(yǔ)訓(xùn)練課。這篇口語(yǔ)交際訓(xùn)練主若是希望同學(xué)們?cè)陂喿x過的書中，把你以為好的書介紹給同學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生能用一般話情楚理解地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，培育學(xué)生的分辨力及課外閱讀的習(xí)慣。

學(xué)生剖析：

四年級(jí)的學(xué)生在課堂上的思想還是很活躍，有必定的理解能力，

自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力不弱。在課堂講課中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使

他們想學(xué)，會(huì)用一般話清楚理解地表達(dá)自己的看法，并認(rèn)真聆聽他人

的發(fā)言。依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況和訓(xùn)練特色，進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、張開議論：什么樣的書是好書？

2、從近來讀過的書里，優(yōu)選你以為好的書，介紹給同學(xué)。

3、認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，有不一樣樣的看法可以提出來。

4、評(píng)一評(píng)，看誰說得好。

訓(xùn)練準(zhǔn)備：

1、采集一些好書資料和關(guān)于書的格言。

2、歌曲錄音帶。

3、書寫好的有關(guān)書的格言條幅。

重點(diǎn)：

學(xué)生能用一般清楚地表達(dá)自己地看法并真聽人的言。

：

一

程：

一、活入：

同學(xué),伏泰：“當(dāng)我第一遍一本好的候，我憂如得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我再次本的候，憂如又和老朋友重逢。”我的學(xué)離不開，了更好地建祖國(guó)，我要多，好，能一哪些方面的才能稱好呢？

二、張開：

1、生四人小，參加。

2、交流，并板（如：內(nèi)容豐富、文筆美??）

三、介紹好：

1、：才大家得特別好，可大家平都很喜好。

是??！一本好，就好象和一個(gè)道德尊貴的人，下邊就同學(xué)

從你近來的里，挑你好的，介紹同學(xué)。你可以概

括的的主要內(nèi)容，也可以略你本的看法，可以

你從本中獲得的啟示。（注意：老要考考同學(xué)的聽

能力，等下我重點(diǎn)名復(fù)述的哦！）

2、學(xué)生交流。（相機(jī)指名復(fù)述）3、生共同價(jià)。相機(jī)表達(dá)的要求，如：詳盡生，普

通準(zhǔn)，內(nèi)容充、大方??

4、重視提示，表達(dá)自己的點(diǎn)，一段，必定要注意

構(gòu)：—分—。

5、再指名學(xué)生，學(xué)生。

6、從言者中出舉止文雅、言流、內(nèi)容充。

（板）

四、景表演：

1、：才幾位同學(xué)得真不，聽的同學(xué)也很真，言是

交的工具，它也是一，在不一樣樣的情境下，表達(dá)的方式也有所

不一樣樣，老里模了幾個(gè)景，大家來演一演，看你怎么。

出示板：

（1）店里，售向客介紹好；

（2）家里，你向爸爸介紹好；

（3）你是本的作者，向者介本好。

2、四位之任一種狀況一。

3、全班交流。

五、拓展延伸。

1、同學(xué)介紹的真好！老也好想去一，你有哪

些好向同學(xué)介紹？出科普、世界名著青少版、四

大名著唐宋??

2、?。和ǖ膶W(xué)，你都有哪些收？3、師啟示：“你愿意把它寫下來嗎？可以寫讀書的感覺；也可

以寫介紹的假想；還可以貫穿交融，介紹電影、電視劇”（評(píng)注：

口語(yǔ)交際課其實(shí)不是游離于語(yǔ)文閱讀、寫作以外的課程，而是與其相依

相附、相互貫穿的。將口語(yǔ)交際作為寫作的素材，衛(wèi)指引學(xué)生既練說

又練寫，豈不一舉多得