屆工作坊課件-作業(yè)設(shè)計

林2016-12-3廈作業(yè)內(nèi)容機械重復(fù)，缺乏性；作業(yè)要求統(tǒng)一認為 數(shù)學(xué)思維能力、實踐能力和創(chuàng)新精神一、作業(yè)形態(tài)：從封 開1、引三名A、3.84米；B、4.01米；C、3.□9米如果A如果C是第二名里可以填哪些數(shù) 125175米學(xué)2、實⑴提供層次作業(yè)求S側(cè)的條

C和

d和

r和

S底和練習(xí)層達標水

綜合運 創(chuàng)⑵設(shè)定區(qū)域作業(yè)，鼓勵流動學(xué)生分

指定作業(yè)區(qū)

跨區(qū)作 基礎(chǔ) 綜合 能力用四個“8”和四個“0”擺一擺一個“0”只讀出一個“0”的八位數(shù)讀出兩個“0”的八位數(shù)讀出三個“0”的八位數(shù)能力區(qū)：按綜合區(qū)的要求擺出所有的數(shù)，寫下來，再讀一讀。二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)樓。因此，我們要改變作業(yè)編排的方二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)1、變無序為有序，確保練習(xí)第一階：模仿。 第二階：逆用。二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng) 二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)13一件工作，甲獨做小時完成，乙獨1312小時完成。兩人合做幾小時完成12二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)2315231525342534×25342534二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)⑸設(shè)計趣味練習(xí) 高原現(xiàn)象+012345012345１、甲在方格中畫○，乙在方格中畫×。兩人輪流在加法表中畫一畫。+01234501234×5○+0+0123450123○○○○45+01234501×2×3×4×5⑹設(shè)計達標練習(xí)，及時了解學(xué)情171① +1

2②85－82 8 ③4二、作業(yè)編排：從零 統(tǒng)2、變點狀為塊狀，提高練習(xí)效①一條公路長25千米，第一天修1/5，第二天修1/2千米，剩下多少千米沒有修？②一條公路長25千米，第一天修1/5第二天修1/2，剩下多少千米沒有修？③一條公路長25千米，第一天修1/5第二天修的是第一天的1/2④一條公路長25千米，第一天修1/5第二天修的是剩下的1/2，剩下多少千米沒有修？⑵瞄準易混點設(shè)計①電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，相當于去年產(chǎn)量的1/4，去年生產(chǎn)多少臺？②電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，比去年少生產(chǎn)1/4，去年生產(chǎn)多少臺？③電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，比去年多生產(chǎn)1/4，去年生產(chǎn)多少臺？④電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，去年產(chǎn)量是今年的1/4，去年生產(chǎn)多少臺？⑤電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，去年產(chǎn)量比今年少1/4，去年生產(chǎn)多少臺？⑥電視機廠今年生產(chǎn)電視機36000臺，去年產(chǎn)量比今年多1/4，去年生產(chǎn)多少臺？①一根繩子，用去2/①一根繩子，用去2/5后，又接上4米，這時繩子正好與原來一樣長，求原來繩長。②一根繩子，用去2/5后，又接上4米，現(xiàn)在繩長相當于原來的4/5，求原來繩長。③一根繩子，用去2/5后，又接上4米，這時繩子比原來長1/10，求原來繩長。⑷抓住相通點設(shè)計①一桶汽油倒出3/8，正好是18.75千克，這桶汽油多重？②一桶汽油倒出3/8，還剩31.25千克，這桶汽油多重？出這桶油的1/4還剩31.25千克，這桶汽油多重？④一桶汽油，第一次倒出6.2512.5千克，還剩全桶的5/8⑤一桶汽油，倒出了3/8，這時剩下的比倒出的12.25⑸著力變化點設(shè)計①一本書 第一天看了1/4，第二天看1/3，還剩60頁，這本書有 第一天看了1/4，第二天看的③一本書 第一天看了1/4，第二天看1/3又10頁，還剩30頁，這本書有多 第一天看了1/4，第二天比第一天多看10頁，還剩30頁，這本書有多少頁 三、作業(yè)方式：從單 多 作業(yè)與實踐活動相結(jié)合、獨立練習(xí)與合作探究相結(jié)合等，逐步實現(xiàn)作業(yè)方式的多樣化，讓更多現(xiàn)實的、有趣的、探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。三、作業(yè)方式：從單 多1.設(shè)計操作型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力2.設(shè)計自主型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力3.設(shè)計合作型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力4.設(shè)計實驗型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力5.設(shè)計調(diào)研型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力自主型作業(yè) 由于選擇的權(quán)利下放給了學(xué)生，學(xué)生有了個性表達的機會，結(jié)果學(xué)生的作業(yè)選材豐富、形式多樣，作業(yè)成果 紛呈：有統(tǒng)計春節(jié)期間家庭各成員開支情況，繪成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的；有統(tǒng)計假日自己晚上睡覺時間，繪成單式折線統(tǒng)計圖的；有統(tǒng)計假日里每天閱讀課外書籍時間，繪成單式條形統(tǒng)計圖的有統(tǒng)計自己一天里時間分配，繪成扇形統(tǒng)計圖的……蒜苗蒜苗實驗活動要求每兩天一次觀察蒜苗的生長情況，并做好記錄。 天數(shù)（天）468111024你種的蒜苗兩周一共長了多少厘米 調(diào)研型作業(yè)調(diào)研型作業(yè)統(tǒng)計半學(xué)期（或一學(xué)期）家庭作業(yè)的成等優(yōu)優(yōu)良中次①填寫統(tǒng)計表②制成條形統(tǒng)計圖③看到這個結(jié)果，你有什么想法？請你寫下來（不少于150個字）。四、作業(yè)內(nèi)容：從刻 鮮變 1、填表a3981b7a與b的乘1352a與b、觀察比較a與b的乘你發(fā)現(xiàn)了么？將發(fā)與最大的規(guī)律約和最：公倍數(shù)的系（）3、根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，如果a與b的積是210，a與b的最大公 某市出租車 標準如下里3千米及3千米以千以上，往返，每增加1千 家到外婆家有多17.6元(2)從學(xué)校去相距6千米的教育局取一份文件并立即回到學(xué)校，他怎樣坐車比較合算？需要付出租車費多少元？春人飲春酒，春鳥弄春色豎式計算下面各題，并將題目的結(jié)果填入短文中，使短文成立。 人?！瓿錾碛谄坡? 五、作業(yè)處理：從解 策五、作業(yè)處理：從解 策五、作業(yè)處理：從解 策解法1：把組合圖形分成一個三角形和一個列式為：10×（12－6）÷2+（6+12）×5÷2=75（平方厘米解法2：把組合圖形分成一個梯形和一個長方形列式為：（10+5）×（12－6）÷2+6×5=75（平方厘米）解法3：把組合圖形分成一個三角形和一個長方形。列式為：（10－5）×（12－6）÷2+12×5=75（平方厘米解法4：把組合圖形看作一個梯形減去一個三角形得列式為：（10+5）×12÷2－6×（10－5）÷2=75（平方厘米）解法5：把組合圖形看作一個長方形減去一個梯形得到的。列式為：12×10－（6+12）×（10－5）÷2=75（平方厘米解法6：根據(jù)組合圖形數(shù)據(jù)的特點，可