高考復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞之常見(jiàn)表達(dá)方式 課件（34張PPT）

古代詩(shī)歌鑒賞之

常用表達(dá)方式一

表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情。

表達(dá)技巧修辭手法：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。鑒賞表達(dá)方式在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要求能夠識(shí)別表達(dá)方式，并且指出它在表達(dá)思想感情上的作用。

在高考中有直接賞析表達(dá)方式的題目，也有不直接賞析表達(dá)方式，但在賞析時(shí)需要涉及表達(dá)方式的題目。

常見(jiàn)設(shè)問(wèn):

1.(17·浙江卷)這首詩(shī)的敘述特色鮮明,試作賞析。2.(15·浙江卷)分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。3.(14·全國(guó)卷Ⅱ)韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.(14·浙江卷)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。古詩(shī)詞中常見(jiàn)表達(dá)方式

包括記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等五種。

其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。

記敘

敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程。

【如】“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?/p>

詩(shī)歌中所記敘的事情包括詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)生活和典故兩大類。所記敘的事情和生活細(xì)節(jié)隱含著詩(shī)人的思想感情。

在詩(shī)歌中，單一的敘述較少，往往是敘述與描寫相結(jié)合，敘事與寫景相結(jié)合。

記敘中國(guó)古詩(shī)多是抒情詩(shī)，敘事詩(shī)很少，所以敘述這一表達(dá)方式很少接觸到，只是在敘事詩(shī)中使用，抒情詩(shī)也僅保留少量的敘述成分。賞析敘述這一表達(dá)方式，同現(xiàn)代文中的敘述差不多，要從以下角度展開(kāi)：①敘事的線索；②敘事的人稱(第一、二、三人稱)，尤其看作者敘事還是詩(shī)中人物敘事；③敘事的順序，是時(shí)間順序還是空間順序，以及有無(wú)倒敘、插敘；④敘事的客觀性與主觀性，是看似冷靜的敘述還是感情濃烈的敘述；⑤敘事有無(wú)特別之處，如有無(wú)對(duì)比、抑揚(yáng)等技巧。賞析時(shí)應(yīng)指明敘述的具體特點(diǎn)，并結(jié)合詩(shī)歌加以說(shuō)明。例1.

閱讀詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。歸田園居陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道。請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。

【答案】這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛(ài)。

“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中。勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!

其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。敘事與寫景相結(jié)合例2【2016年高考浙江卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。北來(lái)人二首（宋）劉克莊

試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見(jiàn)翠鑾歸！

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。（1）賞析第一首中的畫線句。（2）這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。

【韻譯】一提起東都汴梁之事，人們便徒增許多白發(fā)。

皇家陵園的石馬殘破不全，廢棄的宮殿前，銅鑄的駱駝?wù)诳奁?/p>

料想胡人的命運(yùn)也不會(huì)長(zhǎng)久，聽(tīng)來(lái)的邊地消息，特別容易以訛傳訛。

叫人多么地感到凄涼啊——舊京的女子，還保留著宣和年間的發(fā)飾。

十口之家一同離別之后，如今成了獨(dú)飛的孤雁。

饑荒難耐，只好到荒蕪的寺院里鋤來(lái)野菜；貧寒無(wú)衣，還一直穿著當(dāng)年淪陷蕃人時(shí)穿的衣衫。

豪門貴族歌舞喧鬧，沙場(chǎng)將士一天天稀少無(wú)人。

眼看就要老死在閩南之地，也不見(jiàn)鑾駕回轉(zhuǎn)恢復(fù)中原。北來(lái)人二首（宋）劉克莊

試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見(jiàn)翠鑾歸?。?）賞析第一首中的畫線句。

【答案】運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融。（2）這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。

②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。

③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。例3.【2017年浙江卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成試題。采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃①。

采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

攜來(lái)朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：通“鍤”。鐵鍬。糇[hóu]糧：干糧；食糧。（1）本詩(shī)前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）（2）這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）【翻譯】春季里麥子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。

挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。

采來(lái)地黃做什么用？打算拿它換口糧。

荷鋤出門天麻麻亮，直到天黑才采了半筐。

拿到紅大門的人家，賣給白臉孔的兒郎。

用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。采地黃者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃①。

采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

攜來(lái)朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。（1）本詩(shī)前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【答案】（1）采地黃

賣地黃（2）這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試作賞析。

【答案】敘述：①以采地黃者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。

②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。

③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情。

對(duì)比：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。描寫描寫從對(duì)象上看主要有景物描寫和人物描寫，考查的重點(diǎn)是景物描寫.

（一）

景物描寫要求選取典型景物，講究描寫角度，這些角度有：

①時(shí)間角度，如晨昏、冬夏、古今等；

②空間角度，如正與側(cè)(直接描寫與側(cè)面描寫)、遠(yuǎn)與近、內(nèi)與外、高與低等；

③感覺(jué)角度，如視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合(視聽(tīng)結(jié)合)、味覺(jué)與觸覺(jué)等.

描寫講究手法，這些手法有：正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比襯托等。分類（二）人物描寫主要有肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫及環(huán)境描寫和側(cè)面描寫等。有時(shí)涉及修辭方法。描寫（三）重點(diǎn)描寫技巧1.諸覺(jué)結(jié)合諸覺(jué)結(jié)合是指詩(shī)歌描寫時(shí)，從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的不同角度寫。包括視覺(jué)(形色)、聽(tīng)覺(jué)(聲)、嗅覺(jué)(氣味)、味覺(jué)、觸覺(jué)或通感。即調(diào)動(dòng)人的各種感覺(jué)器官來(lái)描寫景物。便于從景物的不同角度入手表現(xiàn)景物的不同側(cè)面。賞析時(shí)應(yīng)指明詩(shī)歌調(diào)動(dòng)了多少種感覺(jué)，并說(shuō)明表現(xiàn)了各個(gè)側(cè)面怎樣的效果。教材助解：

請(qǐng)賞析《蜀道難》“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”四句是如何描寫蜀道的。

使用夸張手法，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度渲染了多種驚險(xiǎn)的氣氛，烘托了蜀道的難與險(xiǎn)。2.正側(cè)結(jié)合正面描寫和側(cè)面描寫是兩種不同的描寫角度，有著不同的作用。在寫作中，二者往往是相互結(jié)合，但也會(huì)有所側(cè)重。正面描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)。側(cè)面描寫又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物或事物形象，即通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁、閉月羞花”則為側(cè)面描寫。側(cè)面描寫有時(shí)比正面描寫更能使描寫對(duì)象鮮明、突出，給讀者留下更多的想象空間。賞析時(shí)應(yīng)點(diǎn)明詩(shī)歌中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫，又有怎樣的效果。

早寒有懷

孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

寫出深秋時(shí)節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。

詩(shī)人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。

表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的悲愁和對(duì)前途的迷惘。

①正面渲染

首聯(lián)從大處落筆，寫深秋的蕭殺凄涼景象；

頷聯(lián)寫天上地下，江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩(shī)人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來(lái)。

這些景物描寫是從側(cè)面著意，用筆墨于景物，實(shí)則形象地襯出詩(shī)人的思想情感的，是烘托手法。

秋興八首（其一）杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。②側(cè)面烘托3.動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是指在一首詩(shī)歌中既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。以動(dòng)寫靜(或稱“以動(dòng)襯靜”)，動(dòng)靜結(jié)合。如王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”，皓月當(dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。賈島《題李凝幽居》中“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，以響襯靜，與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。以靜寫動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。如李白《望廬山瀑布》中“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，借這形如香爐、經(jīng)日光照射而云蒸霞蔚、紫煙繚繞的高大山峰，為壯美的瀑布制造闊大而神奇的背景，突出瀑布這一主要景觀。瀑布自“前川”奔瀉而下，近看自然極有動(dòng)感，然而詩(shī)人卻在“遙看”，著一“掛”字，便化動(dòng)為靜了，使得整條瀑流如玉簾垂空，又如白練高懸。第三句“飛流直下三千尺”，由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，極寫瀑布懸空飛注、勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。

賞析時(shí)應(yīng)指明詩(shī)中的“動(dòng)”是什么，“靜”是什么，二者結(jié)合有怎樣的效果。

“去年今日”是虛景，“今年今日”是實(shí)景。

虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；

實(shí)景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。以虛襯實(shí)，把讀者帶入無(wú)限凄美的意境中去。4.虛實(shí)結(jié)合題都城南莊

崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類：

(1)

神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。

(2)已逝之景之境。這類虛景是作者經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。

(3)想的未來(lái)之境。這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。5.白描

天凈沙?秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這首詞全用白描手法，不加任何渲染烘托，

通過(guò)純客觀的景物組成有主觀色彩的意境。

“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”九個(gè)意象，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)，卻夠成了一幅蒼涼寂寥的秋景圖，

表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人不著一個(gè)哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無(wú)遺。6.細(xì)節(jié)描寫

例1.秋思

張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

“臨發(fā)又開(kāi)封”既是一個(gè)心理的細(xì)節(jié)描寫，又是一個(gè)行動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

顯示出作者對(duì)這封“意萬(wàn)重”的家書的重視和對(duì)親人的深切思念——千言萬(wàn)語(yǔ)，唯恐遺漏了一句。例2.

約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。

詩(shī)人約客下棋，可是時(shí)間已過(guò)夜半，客人還未到來(lái)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，有意無(wú)意地拿起棋子，將燈花都震落了。

這一細(xì)節(jié)貌似悠閑，實(shí)則反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁煩悶。7.工筆：指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻描寫。相對(duì)于白描，工筆也可以稱為細(xì)描。

王維的《待儲(chǔ)光羲不至》：“重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情?！?/p>

詩(shī)人緊扣題目中的“待”字，描寫了詩(shī)人等待客人到來(lái)的種種情景：清早啟門待客來(lái)，但坐立不安，時(shí)坐時(shí)起。接著又描寫聽(tīng)覺(jué)上的幻境，然后又通過(guò)景物描寫（晚鐘鳴上苑、疏雨過(guò)春城），從早到晚，友人還是沒(méi)有來(lái)，而是自己多情（空復(fù)情）。

在詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)一系列的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、心理、景物），表達(dá)了盼望好友到來(lái)的急切心情以及好友未至的悵惘心情。8.點(diǎn)面結(jié)合

江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

點(diǎn)面結(jié)合。

“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但非常顯眼，是詩(shī)的中心，是點(diǎn)的描繪；

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是面的鋪陳，

“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，在“山”“徑”前冠以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，突顯了人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。

9.視角的變化蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛