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境引(1)幫小猴數(shù)一數(shù)(2)果?盒子外面有幾你嗎(請學(xué)生書:(1)怎樣計(jì)算9+4呢,各小組操作、討論。(2)匯報(bào)。把10,就能(3)重點(diǎn)教學(xué)第②種方“湊。作:盒里有個蘋果有個蘋1個放里,與個的個蘋果合起來13:9+4=?我們把成1和3,和9湊10,10得13(:)(4)鞏“湊第頁的試一:先出10
作把填,再匯報(bào)交流。板設(shè)
握課反加法,邊擺邊,同桌在全“湊法”。注:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問,解決問題的意識。讓學(xué)現(xiàn)在言:當(dāng)學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題時一
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