蘇教版語文七年級上冊《古代寓言二者》導(dǎo)學(xué)案

5.《古代寓言二則》教學(xué)設(shè)計編寫者：尚田田

單位：祁縣東觀中學(xué)知識與能力

理解兩則寓言所蘊含的道理及其現(xiàn)實意義。

修改欄教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

掌握重要的詞句：履、度、操、反、遂、寧、涉、遽、契、是、惑。“寧信度，無自信也?！薄笆俏釀χ鶑膲??！薄扒髣θ舸?，不亦惑乎？”教學(xué)重點

情感態(tài)度價值觀從則故事，你得到什么啟示？在理解文意的基礎(chǔ)上背誦本文。教學(xué)掌重要的詞句：履、度操、反、遂、寧、涉、遽、契、是、惑。“寧難點信，無自信也?！薄笆莿χ鶑膲??！薄扒髣θ舸耍灰嗷蠛?？”第一課時教學(xué)要點

本篇課文是我們進入中學(xué)所接觸到的第一篇文言文，文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)先從正確、流利地朗讀入手。在學(xué)習(xí)本文之前，請先借助書下注釋中出現(xiàn)的注音練習(xí)朗讀和正確地斷句。一、問題導(dǎo)入同學(xué)們，小時候，你們一定聽過許多寓言故事吧。寓言是一種文學(xué)體裁，往往在短小的故事里寓寄較深的道理，以進行勸喻或諷刺；常用比喻、象征、夸張、擬人等手法。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)兩則古代寓言，探討一下它們都寓寄著哪些道理？這些道理在今天又有什么現(xiàn)實意義？請在課前搜集我國古代的寓言故事寫在下列的橫線上，并選擇一兩個講給本學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們聽聽。二、初讀感知、給下列加點的字注音。（1）鄭人買履（）（2）遂（）得履教學(xué)（）寧（）信度（）（4遽（）（）過程其（5）先自度（）足（）從墜（）、用“”下列句子正確斷句。（1楚人有涉江者（2其劍自舟中墜于水（3從其所契者入水求之、以學(xué)習(xí)小組為單位舉行朗讀比賽，看一看誰讀得最準(zhǔn)確、最流利。在正確朗誦課文之后，我們結(jié)合書下注釋，學(xué)一學(xué)本文的許多重點字詞及文言常識。、填空?！多嵢速I履選自_作韓非時哲學(xué)家________家的主要代表人物?！犊讨矍髣Α愤x自________________，這部作品是

戰(zhàn)國末秦相________織編寫的論文集。、解下列加點的詞。（1而忘操之（2及返（3遂不得履（4遽契其舟（5何不試之以足（6）其劍自舟中墜于水三、釋疑導(dǎo)講、找出下列句中的通假字并解釋。（1而置之其坐。同，意思是。（2及反。同，思是。、區(qū)別下列加點詞的不同意義。①先度其足（）吾忘持度（）②先度其足（）其劍自舟中墜于水（）③至市（）而忘操之（）而置之其坐（）何不試之以足（）是吾劍之所從墜（）從其所契者入水求之（）反歸取之（）○4其劍自舟中墜于水（）遽契其舟（）、翻譯下列句子。（1及反，市罷，遂不得履。（2寧信度，無自信也。（3是吾劍之所從墜。（4求劍若此，不亦惑乎？四、問題探究、鄭人買履》中“操”“持”“”都是“拿”的意思，你能說出它們之間的意義和用法有什么區(qū)別嗎？、《刻舟求劍》的故事為什么要詳寫“刻記號”這一細節(jié)？、這兩則寓言故事包含了什么道理？、這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點？你認為現(xiàn)實生活中還有這樣的人？

、這兩則寓言有什么現(xiàn)實意義呢？五、總結(jié)拓展填上合適的字組成成語。（）人摸象（）憂（）人尋味（）人之危（）相（）人師表（）人