2021年江西宜春市明月山中學臨聘教師招考聘用沖刺題(二)

2021年江西宜春市明月山中學臨聘教師招考聘用沖刺題(二)1、判斷題德育過程的一般順序可概括為知、情、意、行，有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”，這是符合德育過程規(guī)律的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習慣。第1題所屬考點-教育理論綜合知識2、單選題美國管理學者孔茨和奧唐納認為"有效的管理總是隨機制宜的，因發(fā)問而定的"。這一觀點表明了教育管理學具有_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：權變性原則是指教育管理活動必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實行動態(tài)調節(jié)，使教育管理具有針對性和適應性。題干的描述體現(xiàn)了這一原則的內涵。第2題所屬考點-教育公共基礎知識3、判斷題托爾曼的潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產(chǎn)生”的結論。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：潛伏學習是托爾曼學習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學習，但并非學習的必要條件，學習也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來：潛伏學習實驗證實了“沒有外部獎勵學習也可以產(chǎn)生”的結論。第3題所屬考點-中學教育理論綜合第6題所屬考點-中學教育理論綜合4、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位小學數(shù)學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下天平托物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向學生解釋是天平這種測量工具的誤差。請你評價一下這位老師處理方法的錯誤。假如你是這位老師，你用什么方法來解決？參考答案:【答案要點】(1)該教師的做法是欠缺教育機智的表現(xiàn)。(2)老師在課堂上出現(xiàn)錯誤是不可避免的，關鍵在于如何對待和處理遇到的問題。對待課堂上出現(xiàn)的錯誤，應該是善待錯誤而不是放縱錯誤，并通過教學機智把錯誤的事實轉變?yōu)樘骄繂栴}的情境，打破課前的預定目標，促使具有鮮活的個性的探究發(fā)現(xiàn)在課堂中創(chuàng)造生成。材料中的那位老師，當發(fā)現(xiàn)這個“天平”稱一支粉筆會相差10倍的錯誤問題時，假若以此來創(chuàng)設問題情境，把“怪球”踢給學生，則能迅速激起學生探究的欲望，讓他們親身經(jīng)歷尋找問題和解決問題的過程，學生就不僅會發(fā)現(xiàn)問題，拆下天平的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經(jīng)驗。第4題所屬考點-小學教育理論綜合5、判斷題學習策略具有通用性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學習策的特點是主觀能動性、有效性、過程性和通用性。第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、單選題教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學生進行德育的基本方法，包括運用語言進行說服的方式(講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等)和運用事實進行說服的方式(參觀、調查、訪問等)。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學生的認識。7、簡答題有人認為教學就是教育，這種觀點正確嗎？教學與教育、智育、自學有何區(qū)別與聯(lián)系？參考答案:【答案要點】這種觀點是錯誤的。(1)教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系。教育包括教學，教學只是學校進行教育的一個基本途徑。除教學外，學校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動等途徑向學生進行教育。(2)教學與智育兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。作為教育的一個組成部分的智育，即向學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識和發(fā)展學生的智力，主要是通過教學進行的，但不能把兩者等同。一方面，教學也是德育、美育、體育、勞動技術教育的途徑，另一方面，智育也需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。把教學等同于智育將阻礙全面發(fā)揮教學的作用。(3)教學與自學這兩個概念的關系，比較復雜，因為學生的自學有兩種，必須加以區(qū)分：一種是在教學過程內、在教師指導下的自學。它包括配合教學進行的預習、復習、自習和作業(yè)，它是教學的組成郁分。另一種是在教學過程以外，學生自主進行的自學，其內容廣泛，教學不包括這種學生自主進行的自學。第7題所屬考點-教學8、填空題我國德育的基本途徑是____。參考答案:政治課與其他學科教學本題解釋:【答案】政治課與其他學科教學第8題所屬考點-教育理論基礎知識9、單選題五指活動課程的課程目標不包括_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是陳鶴琴五指活動的相關內容。五指活動課程主要解決“做怎樣的人”的問題。陳鶴琴確定了做人、身體、智力、情緒的課程目標。第9題所屬考點-教育理論綜合知識10、單選題學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是_____。A:教師與兒童的關系B:教師與家長的關系C:教師與教師的關系D:家長與兒童的關系參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的人際關系。第10題所屬考點-幼兒園教育理論綜合11、單選題決定教育領導權的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權。在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權，掌握了國家政權，誰就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，誰就能控制學校教育的領導權，并且通過對教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費的分配，教育內容特別是意識形態(tài)教育內容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實現(xiàn)對教育領導權的控制。第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、單選題在秦朝中央集權制度下，掌管國家監(jiān)秦事務權力的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：秦始皇實行中央集權制，在中央設丞相、御史大夫、太尉等官職。其中，丞相幫助皇帝處理全國政事，御史大夫負責監(jiān)察百官，太尉管理軍事。故選B。第12題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)13、單選題下列屬于教學信息輸入技能的是。_____本題解釋:【答案】學習需要、學習期待參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教學信息輸入技能包括鉆研教材技能、確定教學目標技能和教學信息反饋技能。第13題所屬考點-教育理論綜合知識14、判斷題義務教育法規(guī)定，凡年滿六周歲或七周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到八周歲入學。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N解析：義務教育法規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。第14題所屬考點-教育理論綜合知識15、單選題學前兒童美育的重點不包括培養(yǎng)兒童_____A:發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒美育不是專業(yè)的學習，而是發(fā)展其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。第15題所屬考點-教育活動的組織與實施16、填空題班杜拉認為學習動機的兩個基木成分是____和____。參考答案:學習需要學習期待第16題所屬考點-教育理論綜合知識17、單選題在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間。第17題所屬考點-教育公共基礎知識18、單選題按學習遷移的性質可以把遷移分為_____。A:積極遷移和消極遷移B:縱向遷移和橫向遷移C:順向遷移和逆向遷移D:普通遷移和特殊遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：按照遷移的性質，分為積極遷移和消極遷移，積極遷移和消極遷移也被稱作為正遷移和負遷移。積極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學習起促進作用，消極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學習起干擾或阻礙作用。因此，正確答案選A。第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題“眼觀六路，耳聽八方”說的是_____。A:注意的穩(wěn)定性與范圍B:注意的分配與集中C:注意的廣度與分配D:注意的廣度與集中參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的廣度是指在同一時間內個體能夠清楚地知覺到的對象數(shù)量。而在同一時間內，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，就是注意的分配。“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的就是注意的廣度和分配。第22題所屬考點-教育理論綜合知識第19題所屬考點-幼兒園教育理論綜合20、填空題孔子提出“庶、富、____”的觀點，認為是治國的三個要素。參考答案:教本題解釋:參考解析：【答案】教第20題所屬考點-教育理論綜合知識21、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。如果你是新任教師，請你從教師素養(yǎng)的角度，闡述怎樣才能成為一名受學生歡迎的老師?參考答案:【答案要點】(1)文化素養(yǎng)方面：專業(yè)文化素養(yǎng)，要精通自己所教的學科；一般的文化素養(yǎng)，做到多才多藝，“一專多能”(2)教育素養(yǎng)方面；①具有先進的教育理念(學習教育、心理學、學科教材法等)②良好的教育能力(語言能力、組織教學的能力、備課能力等)③一定的研究能力，要成為一名研究者；(3)職業(yè)道德素養(yǎng)方面：愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表等(圍繞中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)；(4)人格素養(yǎng)方面：應具有良好的個性心理品質，積極熱情、健康向上、耐心溫和、有同情心等。第21題所屬考點-學生與教育22、多選題自我意識包括_____參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：自我意識的結構包括知、情、意三方面，即自我認識、自我體驗和自我監(jiān)控。23、簡答題簡述影響學習動機的因素。參考答案:參考解析：(1)主觀因素：主要有學生的需要與目標結構、成熟與年齡特點、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度等；(2)客觀因素：主要有家庭環(huán)境與社會環(huán)境、學校教育等。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、多選題學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力和表現(xiàn)美的能力。第24題所屬考點-幼兒園教育理論綜合25、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段的危機沖突是_____。A勤奮感對自卑感B感對內疚感C:自我同一性對角色混亂D感對羞恥感參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，l2—18歲屬于自我同一性對角色混亂階段，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。自我同一性指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關自我的一致性形象。第25題所屬考點-教育理論基礎知識第28題所屬考點-教育理論綜合知識26、單選題下列關于再造想象的說法，不正確的是_____A:提供幼兒的玩具要逼真B:豐富幼兒的生活經(jīng)驗C:給幼兒充分的游戲時間D:不給幼兒提供玩具參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：再造想象一方面是指這些新形象對自己來講是沒有親身感知過，僅是根據(jù)當前任務和所提供的材料，在詞或其他東西的調節(jié)下運用個人經(jīng)驗，而在頭腦中加工再造出來的。另一方面，這種新形象并非自己獨創(chuàng)。為幼兒提供玩具，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒充分的游戲時間，促進幼兒再造想象的發(fā)展。所以，選D項?！久}立意】考查對再造想象的理解?！惧e因分析】對再造想象的理解不準確。第26題所屬考點-教育理論綜合知識27、填空題智力的群體差異表現(xiàn)在_______、_______和種族差異上。參考答案:年齡性別本題解釋:參考解析：年齡性別第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、多選題備課要做的三項工作是_____。參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對備課內容的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】備課要做好三項工作：(1)備教材。即鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書；(2)備學生。即了解學生；(3)備教法。即設計教學方法，安排教學進程。29、簡答題論述人的身心發(fā)展規(guī)律及其教育意義。參考答案:【出題思路】本題考查考生對個體身心發(fā)展規(guī)律的了解。【參考答案】個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律，利用這些規(guī)律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學生。(1)教育要適應年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發(fā)展身心發(fā)展順序：兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。①身體的發(fā)展：從上到下，從中間到四肢，從骨骼到肌肉。②心理的發(fā)展：由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由一般情感到復雜情感。因此，我們在向年輕一代進行教育時，必須遵循著由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級等順序逐漸前進。(2)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的階段性，是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。不同發(fā)展階段之間不是獨立的，而是相互關聯(lián)的，上一階段的發(fā)展水平影響下一階段發(fā)展方向的選擇。(3)身心發(fā)展的不平衡性個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。例如：青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。生理方面：神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟則更晚。奧地利生理學家勞倫茨在研究幼禽印刻現(xiàn)象時候發(fā)現(xiàn)了關鍵期，所謂關鍵期指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能夠起到最大作用的時期。在關鍵期中，個體對某種刺激特別敏感，通過適應環(huán)境的影響，某種行為習得較為容易，發(fā)展速度也比較快。(4)身心發(fā)展的互補性互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關系，指身體某一方面的機能受損甚至缺失時’可通過其它方面的超常發(fā)展得到部分補償?；パa性也存在于生理機能與心理機能之間。(5)教育要適應年輕一代身心發(fā)展的個別差異性年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個別差異，教育工作應該注意學生的個別差異，做到“因材施教”“長善救失”，使每個學生都能迅速地切實地提高。第29題所屬考點-教育與人的發(fā)展30、單選題“活到老學到老”是現(xiàn)代教育_____特點的要求。參考答案:C本題解釋:答案：C。【解析】“活動老學到老”是現(xiàn)代教育的終身性特點的典型例子。第30題所屬考點-教育與教育學31、單選題中小學“雙基”教學中的“雙基”是指_____A:基礎知識和基本技能B:基本理論和基本技能C:基礎知識和基本理論D:基礎理論和基本原理參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“雙基”指基礎知識和基本技能。第31題所屬考點-教育公共基礎知識32、單選題下列不屬于書法“宋四家”的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大第32題所屬考點-教師的藝術鑒賞素養(yǎng)33、判斷題道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛國主義情感、責任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務感、責任感和羞恥感，也就無所謂品德的發(fā)展。第33題所屬考點-教育理論綜合知識34、單選題上課是整個教學工作的_____。參考答案:A參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的教學工作包括四個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導，其中，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、單選題個體在學習某一學科或某一課題時，用于同化新知識的原有觀念及其組織，稱之為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認知結構是學生在某一學科的特殊知識領域內的觀念的全部內容及其組織。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、單選題兒童對某些物體或情景產(chǎn)生過分激烈的情感反應，恐懼強烈、持久，影響正常的情緒和生活，特別是對到了某個年齡本該不再怕的事，仍表現(xiàn)懼怕。這就是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干考查的是兒童期恐懼的概念。第36題所屬考點-幼兒園教育理論綜合37、單選題進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容？_____第40題所屬考點-注意本題解釋:【答案】A。解析：校長辦公室是校長領導下的辦事機構，協(xié)助校長處理學校日常事務。校長辦公室的職責包括：負責學校的對外聯(lián)絡；接待和處理來訪和信訪；管理人事和安全保衛(wèi)；管理學校文件收發(fā)和歸檔；進行學校各項工作的報表統(tǒng)計；收集和分析教職工對學校工作的反饋信息；安排校長的重要日程；完成校長交辦的其他工作等。第37題所屬考點-小學教育教學知識與能力38、判斷題活動課程論的倡導者是奧蘇伯爾。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：活動課程論又叫兒童中心課程或經(jīng)驗課程，具有實用性、綜合性等特點?；顒诱n程的主要倡導者是美國實用主義教育家杜威。第38題所屬考點-教育理論綜合知識39、簡答題第一反抗期參考答案:參考解析：第一反抗期：指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱“教育危機期”。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、判斷題注意是一個獨立的心理過程。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：注意不是一個獨立的心理過程，它是在感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等心理過程中表現(xiàn)出來，是各種心理過程所共有的特性，它不能離開一定的心理過程而獨立存在；同時注意也貫穿于各個心理過程的始終。第43題所屬考點-生活指導41、單選題紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：感覺適應是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象：感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；聯(lián)覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象；錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產(chǎn)生顏色之外其他的感覺屬于聯(lián)C。第41題所屬考點-教育理論綜合知識42、單選題_____是人身心發(fā)展的物質基礎和自然條件。A:個體的主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：遺傳素質是人身心發(fā)展的物質基礎和前提條件。第42題所屬考點-教育公共基礎知識43、單選題《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。因此，答案選C。第46題所屬考點-教育公共基礎知識44、單選題班級管理的基本功能是_____。A:調動班級成員參與班級管理的積極性．B:運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動C:幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D:進行社會角色的學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。第44題所屬考點-教育理論綜合知識45、單選題知識直觀的類型中，_____可以不受時間、地點和設備條件的限制，廣泛使用。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：言語直觀是在形象化的言語作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及對語義的想象而進行的一種直觀的能動的反映形式，與實物直觀和模像直觀相比，它的優(yōu)點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用。第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題皮亞杰認為認識的本質就是_____，即兒童的認知是在已有圖式的基礎上通過同化、順應和平衡，不斷地從低級向高級發(fā)展。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：皮亞杰認為認識的本質就是適應，即兒童的認知是在已有圖式的基礎上通過同化、順應和平衡，不斷地從低級向高級發(fā)展。第49題所屬考點-記憶47、單選題在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到“滴答”聲，當手表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。第47題所屬考點-教育理論綜合知識48、多選題桑代克主張的三個學習律是_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】A,C,D解析：桑代克主張的三個學習律是準備律、練習律和效果律。第48題所屬考點-教育理論綜合知識49、單選題練書法時，我們所知道的規(guī)則和方法是儲存在_____中的。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：解析：陳述性記憶：處理陳述性知識，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念，可以用言語表達。情景記憶：對個人親身經(jīng)歷過的，在一定時間和地點發(fā)生的事件或情景的記憶。程序性記憶(技能記憶)：記憶程序性知識，如怎樣做事情或如何掌握技能。感覺記憶(感覺寄存器或瞬間記憶)：是感覺信息到達感官的第一次直接印象。50、單選題創(chuàng)造性的核心是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第50題所屬考點-教育理論基礎知識51、單選題一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因為內部、可控制的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內部、可控制的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。第51題所屬考點-小學教育教學知識與能力52、判斷題無論什么條件下，他人在場總是會提高工作效率。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：承擔難度大、較復雜或不熟練的工作任務時，他人在場會起到干擾作用，使工作效率。第52題所屬考點-社會心理與行為專項通關題庫第53、簡答題要想有效地觀察直觀對象，必須運用哪些感知規(guī)律?參考答案:【參考答案】1、根據(jù)學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式2、運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點①強度律。②差異律。③活動律。④組合律。3、教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣4、讓學生充分參與直觀過程第53題所屬考點-感覺和知覺54、判斷題如果兩個國家的政治、經(jīng)濟狀況一致，則這個國家的教育就完全一樣。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。沒有考慮文化因素對教育的影響。第54題所屬考點-教育理論綜合知識55、單選題在教育目的的價值取向上堅持社會本位論的代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的價值取向的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點晴】關于教育目的的價值取向，最容易作為考點的是教育目的的社會本位取向和教育目的的個人本位取向。教育目的的社會本位取向主張確定教育目的應該從社會需要出發(fā)，社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)，其代表人物是中國的孔子，國外的斯賓塞、涂爾干、孔德以及赫爾、巴特等；教育目的的個人本位取向主張確定教育目的應從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展，其代表人物有盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊及中國古代的孟軻等人。第55題所屬考點-教育目的56、判斷題學習是由反復經(jīng)驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學習定義掌握的牢固和嚴謹程度。【參考答案】錯誤【名師點睛】學習引起的是行為或行為潛能的較為持久的變化，比如個體學會吃飯、學會說話，在沒有大的變故下這種技能是一直都會發(fā)揮作用的。因此本題中說學習是“暫時的”變化是不對的。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、簡答題簡述新課改理念下的教師角色。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新型師生關系的理解【參考答案】(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。(2)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。(3)從教學與課程的關系來看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。(4)從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。第57題所屬考點-學生與教育58、單選題我們常說“知之深，才能愛之切”這表明_____A:道德認識是道德行為的基礎B:道德認識是道德情感的基礎C:道德認識的核心是道德思維能力D:道德情感調節(jié)著道德認知向道德行為的轉化參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“知之深”即體現(xiàn)了道德認識，“愛之切”即體現(xiàn)了道德情感。題干中的這句話就體現(xiàn)了道德認識是道德情感的基礎第58題所屬考點-德育59、簡答題某學生平時學習成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。請分析這位學生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應該如何幫助他克服這種心理障礙？參考答案:【答案要點】(1)這位同學出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。(2)克服考試焦慮的辦法：①改變錯誤認識：探求學生考試焦慮的原因，是因為考前復習準備不足，自信心不強，還是自己的期望過高，擔心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。②調整競技狀態(tài)：幫助學生認真做好考前復習，指導學生注意科學用腦，養(yǎng)成良好的作息習慣，勞逸結合，避免題海戰(zhàn)術，疲勞轟炸。③掌握考試方法：教給學生一些實用的應試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時間等。④調控緊張情緒：指導學生學會自我控制和自我調節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等)，焦慮轉移法(做一些與學習無關的輕松的活動，轉移注意力)，肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法(利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎上，循序漸進，使神經(jīng)過敏反應逐步減弱，直至消除)，模擬訓練法(實際模擬考試情緒，讓學生切身體會)等。第59題所屬考點-中學教育理論綜合60、單選題不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是_____D:自我提高的內驅力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：自我提高內驅力是指個體由自己的學業(yè)成績而獲得相應的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成績看成是贏得地位和自尊的根源。第60題所屬考點-學習動機61、單選題馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能尊重一個人?！边@句話說明的德育原則是_____。A:教育的一致性與連貫性原則C:尊重學生與嚴格要求學生相結合原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、多選題選拔班干部的一般標準為_____。A:有一定的自律能力，能夠以身作則，起到榜樣帶頭作用B:有責任心，能夠關心班級，熱心為班級服務C:人品為同學所信服，在同學中有一定的號召力D:視野開闊，思維靈活，具有一定的組織管理能力E:與同學、與老師關系融洽，有一定的溝通能力參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。第62題所屬考點-小學教育理論綜合63、判斷題孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！笨梢?，早期家庭教育是學校教育的基礎。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：“少成若天性，習慣如自然”的意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固，反映了早期家庭教育是學校教育的基礎。第63題所屬考點-教育理論綜合知識64、單選題發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和：_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。第64題所屬考點-言語與思維65、簡答題簡述一個合格教師應該具備的學科教學基本知識和基本技能(優(yōu)化教學能力應在哪些方面努力)。參考答案:【答案要點】(1)專業(yè)知識的掌握情況：能把握知識的形成過程和運用效能，培養(yǎng)學生的知識延伸能力。 (2)對教材的理解和處理：符合教學目標要求，切合相應的社會，生活及學生實際，容量適中，重點難參考答案:B點能恰當解決。(3)教育理論基礎的掌握：面向學生全體，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。(4)語言表達能力：語言流暢，術語準確，詳略得當，結構合理。(5)職業(yè)素質：儀表舉止得體，扣住中心主題，思辨靈活，應對自如，駕馭能力強，普通話(英語語音、語調)標準，鋼筆字及粉筆字工整清楚。第65題所屬考點-學生與教育66、單選題幼兒園中主要保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:對幼兒主要進行身體發(fā)展，心理健康的管理屬于生活管理。第66題所屬考點-生活指導67、簡答題試述對“教育萬能論”和“教育無用論”的認識。參考答案:參考解析：(1)“教育萬能論”和“教育無用論”是兩個在教育功能認識上的誤區(qū)。(2)“教育萬能論”是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點，認為人完全是教育的產(chǎn)物。代表人物有德國的康德、美國的華生、法國的愛爾維修等。(3)“教育無用論”是~種抹殺教育在人的發(fā)展中的作用的觀點，認為教育對人的發(fā)展無能為力。古希臘學者柏拉圖、中世紀的一些學者以及英國的高爾頓都是這一觀點的代表人物。(4)個體的發(fā)展，是其遺傳素質、環(huán)境條件及自身活動等多方面因素綜合作用的結果，教育在這一過程中起著引導個體的發(fā)展方向的作用，幫助個體實現(xiàn)發(fā)展目標。只有正確地看待教育在個發(fā)展中的作用，才能真正有效地發(fā)揮教育的積極影響，最大程度地消除或減少教育的負功能。第67題所屬考點-教育公共基礎知識68、單選題班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力，二是_____。本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、填空題教育建立實用功利的教育目標，從宗教教育中分離出來。我們把這種情況稱為教育的____化?；瘏⒖即鸢?世俗本題解釋:【答案】世俗第69題所屬考點-教育理論綜合知識70、填空題“外行看熱鬧，內行看門道“體現(xiàn)了知覺的____。參考答案:理解性本題解釋:【答案】理解性第70題所屬考點-教育理論綜合知識71、單選題學習活動過程中做網(wǎng)絡結構圖是一種常用的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：網(wǎng)絡結構圖是組織策略中的綱要策略第75題所屬考點-學生與教育第71題所屬考點-學習策略72、填空題班主任了解和研究學生包括對____的了解和對____的了解兩個方面。參考答案:學生個體學生群體第72題所屬考點-班主任與班級管理73、填空題營業(yè)性電子游戲場所的工作人員可以要求____的人出示身份證件。參考答案:難以判明是否已成年第73題所屬考點-未成年人保護法74、單選題一位內向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：通過想像中的成就去滿足受到挫折后需要沒有得到滿足的心理。第74題所屬考點-情緒、情感與意志75、簡答題簡述新課程背景下的學生觀的內容。參考答案:【答案要點】(1)學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生；(2)學生是獨特的人；(3)學生是具有獨立意義的人76、簡答題杜威參考答案:【答案】杜威：1859年生于美國的柏林頓，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大學獲得博士學位，并于1896年創(chuàng)立了第一所實驗學校，開始在學校中實施其教育思想。他是20世紀最偉大的教育思想家之一。第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、單選題京劇是我國的國粹。下列關于京劇的說法正確的是()。①京劇至今已有兩千多年的歷史②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”③梅蘭芳對京劇藝術的發(fā)展作出了卓越的貢獻，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風格④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當，其中丑角主要是指丑陋的反面人物_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：京劇是我國的國劇，已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁多，有語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此①④錯誤，故選A。第77題所屬考點-教師的藝術鑒賞素養(yǎng)78、單選題小紅知道一個杯子里的水倒進碗里，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認知發(fā)展階段的。_____參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對皮亞杰認知發(fā)展階段理論四個階段特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】題目通過給出一個生活表現(xiàn)的實例考查皮亞杰認知發(fā)展四階段理論。他將個體的認知發(fā)展分為四個階段，即題項中的四項。o—2歲的兒童處于感知運動階段，其主要特點是出現(xiàn)了感覺和動作的分化，同時了解了物體恒存。2—7歲的兒童處于前運算階段，主要特點是思維具有不可逆性，泛靈論以及自我中心，出現(xiàn)了表象和形象圖式。7—12歲的兒童處于具體運算階段，最大的特點就是思維可逆轉，理解了守恒概念，去自我中心化，思維向具體邏輯思維發(fā)展。12歲以上的兒童進入形式運算階段，他們已經(jīng)能夠運用假設進行推理。該題中，小紅能夠對認識到水從一個容器倒入另一個容器，其多少并沒有變化，說明小紅已經(jīng)能夠理解體積守恒的概念。一般情況下，7—8歲的兒童才能解決體積和容積守恒的問題，9一10歲的兒童能夠解決重量守恒的問題，11歲以上的兒童能夠解決體積守恒的問題。本題解釋:參考解析：邏輯記憶第78題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育79、單選題認為遷移是具體的、有條件的，這一遷移理論是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：共同要素說也稱為相同要素說，認為遷移是具體的、有條件的，條件就是兩種學習之間有共同的要素。第79題所屬考點-小學教育理論綜合80、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學生由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種方法很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。問題：對于新課程改革者遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性？采取怎樣的方法才能使所有學生在教改中受益？參考答案:【答案要點】對于新課程改革遇到這個問題，應該重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，在加強基礎知識教學中，重視思維能力、學習能力的培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。還應重視個別差異，加強個別指導，每個學生已有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導。第80題所屬考點-小學教育理論綜合81、填空題保持的是反映客觀事物本質和規(guī)律的定義、公式、定理的記憶是____。參考答案:邏輯記憶第84題所屬考點-教育理論綜合知識第81題所屬考點-教育理論綜合知識82、單選題意志行動的關鍵環(huán)節(jié)是_____。B目標的確定C的制訂參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：執(zhí)行決定是意志行動的關鍵。第82題所屬考點-教育理論基礎知識83、判斷題非指導性教學不是一種教學模式，而是一種理論。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：非指導性教學并非只是一種理論，而是一種可操作的教學模式。第83題所屬考點-教育理論綜合知識84、多選題講授法是最古老的一種教學方法，它是迄今為止在世界范圍內使用最廣泛、最普遍的一種教學方法，它的優(yōu)點在于_____。A:使學生在比較短的時間內獲得大量的系統(tǒng)的知識B:有利于發(fā)揮教師的主導作用D:有利于教學活動有目的、有計劃地進行參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法，有利于教學活動有目的、有計劃地進行，能在短時間內系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。85、單選題_____、婦聯(lián)、工會、青聯(lián)、學聯(lián)、少先隊及其他有關的社會團體，協(xié)助各級人民政府做好未成年人的保護工作，維護未成年人的合法權益。參考答案:A本題解釋:【答案】A。第85題所屬考點-未成年人保護法86、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學原則具體運用的結果。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：第86題所屬考點-教育理論綜合知識87、單選題加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實需要。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。第87題所屬考點-教育理論綜合知識88、單選題為人師表體現(xiàn)的是教師的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：為人師表是一種態(tài)度。第88題所屬考點-教師職業(yè)道德89、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。 (1)簡述馬斯洛的需要層次理論。 (2)甲、乙同學的學習成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的? (3)運用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需