《建筑水電工程計價》教學(xué)大綱

PAGEPAGE20《建筑水電工程計價》教學(xué)大綱一、課程基本信息[課程名稱]建筑水電工程計價[課程代碼][開課學(xué)期]第三學(xué)期[課程類別］專業(yè)核心課、技能訓(xùn)練課[總學(xué)時］136學(xué)時，理論64、實踐68[學(xué)分］6學(xué)分[適用對象］工程造價專業(yè)高職學(xué)生[先修課程］《建筑構(gòu)造與識圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術(shù)》。[后續(xù)課程]畢業(yè)設(shè)計[教學(xué)團隊]工程造價教學(xué)團隊二、課程的教學(xué)目標《建筑水電工程計價》課程是突出能力培養(yǎng)的技術(shù)核心課程，其教學(xué)目標如下：（一）總目標課程以學(xué)生掌握“職業(yè)行業(yè)崗位能力”培養(yǎng)為目標，以工作過程邏輯設(shè)置真實工程項目，通過“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生掌握建筑中常用的水電設(shè)備安裝工程技術(shù)基本知識、系統(tǒng)組成，掌握施工圖讀圖方法與施工工藝，具備根據(jù)施工圖、施工工藝與相關(guān)定額、規(guī)范、材料信息等進行列項算量計價的能力，完成對工作過程的職業(yè)行動能力的培養(yǎng)。（二）具體目標通過課程的理論和實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以下要求：1.能力目標（1）具有認識、區(qū)別水電材料的能力。能根據(jù)材料型號確定其型號規(guī)格，能根據(jù)材料外觀確定其項目名稱；（2）具有識讀建筑電氣照明、建筑室內(nèi)智能化工程施工圖、防雷與接地、建筑消防滅火系統(tǒng)及建筑給水排水系統(tǒng)施工圖的基本能力；（3）具有常用水電材料安裝、施工操作的能力；具有建筑工程管理及監(jiān)理工作中與各工種協(xié)調(diào)配合的基本能力；（4）能夠根據(jù)施工圖、施工工藝、行業(yè)定額與規(guī)范，熟練使用現(xiàn)行計價軟件，對建筑水電設(shè)備安裝工程進行工程量計算與造價計算；（5）能夠與客戶進行良好的溝通，完成詢價、對數(shù)、結(jié)算等相關(guān)業(yè)務(wù)；（6）具有查閱建筑設(shè)備布置、安裝、驗收的有關(guān)技術(shù)規(guī)范與要求或手冊的能力。2.知識目標（1）了解建筑電氣照明工程的基本知識，理解室內(nèi)照明布置、安裝有關(guān)的技術(shù)規(guī)范與要求，掌握建筑電氣照明系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的施工要求與質(zhì)量驗收標準，掌握施工圖的讀圖方法；（2）理解建筑智能化系統(tǒng)工程的系統(tǒng)構(gòu)成及安裝規(guī)范與要求，掌握建筑防雷與接地施工要求與質(zhì)量驗收標準，掌握施工圖的讀圖方法；（3）理解建筑給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、建筑消防給水系統(tǒng)的類型、組成，理解系統(tǒng)內(nèi)各材料型號所代表的含義，掌握衛(wèi)生與消防設(shè)備、管道的布置原則與安裝要求與質(zhì)量驗收標準，掌握施工圖的讀圖方法；（4）了解安裝工程定額的編制和應(yīng)用，掌握建筑水電設(shè)備與材料預(yù)算價格的計算方法，掌握安裝工程費用的組成和計算程序，掌握建筑水電工程施工圖各子目工程量計算與工程造價計算方法；（5）掌握常用計價軟件的使用方法。3.職業(yè)素質(zhì)目標（1）具備較強的分析能力，善于創(chuàng)新和總結(jié)經(jīng)驗；（2）具備較強的溝通能力和管理協(xié)調(diào)能力，能共同完成較大項目的工程預(yù)算書編制；（3）具備堅韌的性格和毅力，并能獨立解決問題；（4）具備極強的敬業(yè)精神和責(zé)任心，誠信、豁達、團結(jié)、樂于助人，能遵守職業(yè)道德規(guī)范的要求；（5）具備較強的自我學(xué)習(xí)能力。三、課程的基本要求本課程以建筑水電設(shè)備安裝工程計價項目實施為導(dǎo)向，突出“計價技術(shù)”能力目標，以學(xué)生為主體，以分部分項工程項目為載體，以實訓(xùn)為手段，設(shè)計“構(gòu)造建筑水電設(shè)備知識、安裝工藝與識圖、清單與計價”一體化的建筑水電設(shè)備安裝工程計價課程，其課程結(jié)構(gòu)框架如圖1：課程針對廣西建設(shè)工程造價協(xié)會提供建筑企業(yè)發(fā)展需要資料以及市場調(diào)研的造價員、施工員、監(jiān)理員、資料員等職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求選取教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容歸納為五個子項目，以“梯級步進教學(xué)方式”，使每個子項目任務(wù)的完成通過工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動又分成五個工作步驟，即：承接工程項目→提出問題，進行項目知識的解讀與積累，并制定實施計劃→探索與實施項目過程→檢查與展示項目探索成果→對項目成果進行評價，并改進。全部工作步驟結(jié)束，亦即項目實施完成。即：（一)五個學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)情境一：建筑電氣照明工程計價。學(xué)習(xí)情景二：建筑生活給排水工程計價。學(xué)習(xí)情景三：建筑防雷接地工程計價。學(xué)習(xí)情景四：建筑智能化工程計價。學(xué)習(xí)情景五：建筑消火栓系統(tǒng)工程計價。在每個模塊的知識解讀與積累階段也遵循梯級步進模式，即：系統(tǒng)認知→系統(tǒng)施工圖識讀→施工操作與用料剖析→工程量計算→造價計算。教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)《建筑水電工程計價》綜合實訓(xùn)實際工程項目學(xué)習(xí)情境一：建筑電氣照明工程計價學(xué)習(xí)情境二：建筑生活給排水工程計價學(xué)習(xí)情境三：建筑防雷接地工程計價學(xué)習(xí)情境四：建筑智能化工程計價學(xué)習(xí)情境五：建筑消火栓系統(tǒng)工程計價實施任務(wù)提出問題操作步驟信息檢索虛擬學(xué)習(xí)資源庫自主探究學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)生自主成果展示形成技能教師答疑、評價建筑安裝工程基礎(chǔ)知識建筑安裝工程列項與工程量計算規(guī)范、定額、圖集、文件、材料信息學(xué)生自主圖1課程結(jié)構(gòu)框架“梯級步進教學(xué)模式”的前一步驟是后一步驟的基礎(chǔ)，后一步驟是前一步驟的升華，按照這樣的模式，如同樓梯踏步，一步一步依次往前往高遞進，最后實現(xiàn)學(xué)生能力的提高。（二)“梯級步進教學(xué)模式”1.工作步驟之一——承接項目確定項目任務(wù)，或由企業(yè)下達項目工作任務(wù)（一般為施工圖與招標文件），然后同學(xué)分組討論，最終確定項目的目標和任務(wù)。設(shè)置的項目要吸引學(xué)生，要分層次，要形成一個系統(tǒng)。2.工作步驟之二——項目知識解讀與計劃學(xué)生分析項目任務(wù)，提出疑問。結(jié)合工作任務(wù)，專業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生獲得相應(yīng)的專業(yè)知識，并引導(dǎo)學(xué)生制定項目工作計劃、確定工作步驟和程序，最終獲得教師的認可。同時，針對學(xué)生工作中的疑問，專業(yè)教師提供收集信息的手段。3.工作步驟之三——探索與實施項目問題提出并設(shè)計好了執(zhí)行的過程后，學(xué)生就需要通過各種途徑、各種方法、各種手段去完成任務(wù)。學(xué)生可以圍繞項目任務(wù)展開，按照國家規(guī)范標準以及老師傳授的方法，分析圖紙、查閱資料，嘗試探索。這是整個教學(xué)過程的重點，在探索過程中，老師要及時輔導(dǎo)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)小組的錯誤和不妥之處，并提出變更建議。學(xué)生可能發(fā)生的學(xué)習(xí)困難是：如何將知識與工程實際結(jié)合，融會貫通，敢于動手。4.工作步驟之四——檢查與展示學(xué)生戰(zhàn)勝困難，完成項目設(shè)定的任務(wù)。將檢查校對后的工程量計算表或清單或計價書等上交實訓(xùn)教師，準備展示答辯。答辯時展示計算成果，回答教師提出的施工工藝、列項、編碼、算量、系數(shù)調(diào)整等疑難問題。5.工作步驟之五——評價與改進評價內(nèi)容：成果的完整性、正確性、合理性；學(xué)生的表述能力、團隊合作與協(xié)作學(xué)習(xí)能力；手工計算稿的質(zhì)量；軟件應(yīng)用電腦操作的熟練程度；綜合應(yīng)用能力等。最后的考核成績由平時形成性考核和期末考試兩部分組成，如下表：平時形成性考核成績占60％期末成績占40％課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段考核等20％實操考試10％詢價與對數(shù)表現(xiàn)20％理論考試30％實訓(xùn)成果20％教學(xué)設(shè)計從簡單到復(fù)雜，從單一到整體。學(xué)生每完成一個子項目的任務(wù)，就經(jīng)歷了一次相應(yīng)的工作過程，同時學(xué)生每完成一個系統(tǒng)施工圖計價書的編制，就會有相當?shù)某删透?，能增強自信心。通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，從易到難，學(xué)生蠶食項目內(nèi)容，在做中學(xué)，學(xué)中做。四、課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求（含教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法、手段的運用）（一）教學(xué)設(shè)計本課程融入廣西“造價員”、國家注冊“造價師”等職業(yè)資格標準，依托穩(wěn)定的校企合作平臺，引進企業(yè)工作崗位和職業(yè)能力要求，借鑒德國“工作過程導(dǎo)向”的思想，結(jié)合專業(yè)特點，合理進行課程內(nèi)容的整體設(shè)計，以合作企業(yè)提供的真實工程項目(某住宅樓水電安裝工程)為載體，以工程量算量與計價技術(shù)為主線，形成與項目實施過程相匹配的“五個子模塊”教學(xué)內(nèi)容，使企業(yè)工程項目與專業(yè)人才培養(yǎng)目標有機結(jié)合起來，將工學(xué)結(jié)合真正貫穿到課程設(shè)計中，實現(xiàn)課程設(shè)計項目化。課程設(shè)計框圖如下：雙師結(jié)構(gòu)教師團隊（含行業(yè)、企業(yè)兼職教師）職業(yè)崗位群典型工作能力分析雙師結(jié)構(gòu)教師團隊（含行業(yè)、企業(yè)兼職教師）職業(yè)崗位群典型工作能力分析行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院共同開發(fā)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院共同開發(fā)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)專題學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)專題教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)情境一：建筑電氣照明工程計價。學(xué)習(xí)情景二：建筑生活給排水工程計價。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)情境一：建筑電氣照明工程計價。學(xué)習(xí)情景二：建筑生活給排水工程計價。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景三：建筑防雷接地工程計價。學(xué)習(xí)情景四：建筑智能化工程計價。學(xué)習(xí)情景五：建筑消火栓系統(tǒng)工程計價。校內(nèi)外實踐崗位技能證書畢業(yè)證書、造價員資格證書崗位技能證書畢業(yè)證書、造價員資格證書獲得就業(yè)和崗位工作能力獲得就業(yè)和崗位工作能力(二)“五個教學(xué)模塊知識解析”的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一：建筑電氣照明工程計價1.建筑電氣照明系統(tǒng)知識介紹；2.建筑電氣照明配電系統(tǒng)施工圖識讀；3.建筑電氣照明工程施工工藝；4.列項與工程量計算；5.建筑電氣照明系統(tǒng)造價計算（含上機）。學(xué)習(xí)情景二：建筑生活給排水工程計價1.建筑生活給排水系統(tǒng)簡介與常用材料；2.建筑生活給排水系統(tǒng)施工圖識讀；3.建筑生活給排水系統(tǒng)施工工藝；4.列項與工程量計算；5.建筑生活給排水系統(tǒng)造價計算（含上機）。學(xué)習(xí)情景三：建筑防雷接地工程計價1.建筑物的防雷措施；2.建筑防雷接地裝置施工圖識讀；3.建筑防雷接地裝置施工工藝；4.列項與工程量計算；5.建筑防雷接地裝置造價計算（含上機）；學(xué)習(xí)情景四：建筑智能化工程計價1.智能化系統(tǒng)簡介；2.建筑室內(nèi)智能化系統(tǒng)施工圖識讀；3.建筑室內(nèi)智能化系統(tǒng)材料、主要設(shè)備安裝工藝；4.列項與工程量計算；5.建筑室內(nèi)智能化系統(tǒng)造價計算（含上機）。學(xué)習(xí)情景五：建筑消火栓系統(tǒng)工程計價1.建筑消防滅火系統(tǒng)簡介；2.建筑消防滅火系統(tǒng)施工圖識讀；3.消火栓給水系統(tǒng)與自動噴水滅火系統(tǒng)施工工藝；4.列項與工程量計算；5.建筑消防滅火系統(tǒng)造價計算（含上機）。（三）教學(xué)要求通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能根據(jù)建筑水電設(shè)備安裝工程施工圖、招標文件、定額、規(guī)范、材料信息等資料，編制出較正確、完整、合理的工程量清單與計價書，同時具有一定的施工管理與資料管理能力，為建筑工程造價行業(yè)、施工管理第一線服務(wù)。（四）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法（1）項目教學(xué)法的運用通過具體的工程項目實施，使學(xué)生明確工作過程中對應(yīng)的能力。在項目實施過程中，學(xué)生掌握《建筑水電設(shè)備安裝工程計價》各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作能力。實施步驟：1）了解信息：需要做什么？接受企業(yè)提供的真實工程項目，獲得工作目標的整體印象。2）設(shè)計過程：如何進行工作？學(xué)生事先設(shè)計整個工作過程，提出疑難問題。3）做出決定：與實訓(xùn)教師進行專業(yè)性交流，師生共同確定知識欠缺內(nèi)容，專業(yè)教師進行知識解析的教學(xué)，使學(xué)生獲取專業(yè)知識后，決定后續(xù)工作內(nèi)容。4）實施：在實施前三項步驟的基礎(chǔ)上，確信學(xué)生可以進行工程項目任務(wù)實施。按照廣西建筑安裝工程公司的崗位分工進行“某住宅樓水電設(shè)備安裝工程”的施工圖計價書與工程量清單、清單計價書的編制。此時，專業(yè)教師和企業(yè)實訓(xùn)教師只有在發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤時，才提供必要的指導(dǎo)和幫助。5）檢查：在實施過程中或某一系統(tǒng)定額工程量計算與計價書編制基本完畢后，學(xué)生逐項填寫工作頁，自行檢查完成的工作任務(wù)。學(xué)生工作頁內(nèi)容包括項目名稱、實訓(xùn)日期、組員名單、項目引入、項目解析要求、實戰(zhàn)項目條件（圖紙、施工圖集、定額、規(guī)范、材料信息、教材、參考書、課件等）、項目實施過程記錄（尤其是發(fā)現(xiàn)的問題及解決的過程）、學(xué)習(xí)心得、作業(yè)測評；6）開放式講評：學(xué)生將完成的各系統(tǒng)工程量計算與計價書交給企業(yè)教師、實訓(xùn)教師進行檢查，師生共同講評。實施效果:1）學(xué)生在具有真實職業(yè)情境的學(xué)習(xí)情景中，感受從事建筑水電設(shè)備安裝工程定額工程量計算、工程量清單與清單計價書編制實施的全過程實踐，目的明確，針對性強，效果明顯。2）學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力得到顯著提高。在編制過程中實現(xiàn)了獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)；3）學(xué)生具備與人合作、與人共事的能力。學(xué)生專業(yè)水平及整體素質(zhì)都有顯著提高。（2)設(shè)問討論法的運用充分重視學(xué)生的經(jīng)驗反思和協(xié)作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)以教師為中心的教學(xué)活動轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的教學(xué)活動。實施步驟:1）熱身準備：教師將教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的施工圖工程量計算、工程量清單與清單計價書編制的技能及知識，進行歸納形成問題，填寫教師工作頁，教師工作頁內(nèi)容包括項目名稱、專業(yè)名稱、實訓(xùn)班級、實訓(xùn)日期、指導(dǎo)老師、所需學(xué)時、合作企業(yè)、項目引入、實戰(zhàn)項目條件（圖紙、施工圖集、定額、規(guī)范、材料信息、教材、參考書、課件等）、項目提交與展示、項目評價、項目要求知識點及其主要內(nèi)容、項目總結(jié)，并以此為導(dǎo)線展開，讓學(xué)生在分析、點評參與中發(fā)表自己的看法。2）提出問題：通過觀看案例，教師導(dǎo)入分析，學(xué)生們提出問題。教師們的作用是引導(dǎo)學(xué)生的討論、分析，如：“如何計算本教室照明器具安裝造價?”通過提出這樣的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中。3）分組討論（目標表達）：教師及時肯定正確觀點或指出問題，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表不同的見解，使學(xué)生能較為全面地認識到自己和其他同學(xué)看問題的角度，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生以4-6人為一組，單班組織教學(xué)。4）確定解決方案：學(xué)生通過查閱資料，請教企業(yè)教師、師傅等，確定各組的實施方案與步驟，分組向老師報告。教師引導(dǎo)，最后確定正確的方案。5）給出結(jié)論：企業(yè)實訓(xùn)教師與專業(yè)教師共同給出總結(jié)性陳述。6）回歸現(xiàn)實：要求學(xué)生將所學(xué)的水電安裝知識、安裝工程定額、清單規(guī)范、計價要求與軟件應(yīng)用以及具備的能力，運用到真實工程項目實踐中，提出解決綜合性實際問題的設(shè)想。實施效果:1）以學(xué)生為中心，學(xué)生處于“發(fā)現(xiàn)問題、想要解決問題”的主動思考中，教師始終是問題的引導(dǎo)者和解釋者。2）學(xué)生自我建構(gòu)能力增強，通過問題引導(dǎo)，學(xué)生完成“提出問題→解決問題→再提出問題→再解決問題”的建構(gòu)過程，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（3）“教學(xué)做”合一教學(xué)法的運用課程以完成一棟單體建筑水電工程計價書的編制項目為教學(xué)載體，在造價專業(yè)專用教室，采取“教學(xué)做”合一，理論實踐一體化的方法施教，形成“導(dǎo)→教→練→評”流程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時進行實際操作訓(xùn)練，促進學(xué)生專業(yè)技能形成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。實施步驟：1）知識解讀：領(lǐng)取計價工程項目任務(wù)，在參觀了水電施工操作下料過程基礎(chǔ)上，由教師講解完成項目任務(wù)所需知識。2）學(xué)生探索實戰(zhàn)項目，教師巡回指導(dǎo)：讓學(xué)生在造價專用教室，從識圖→列項計算工程量→上電腦用計價軟件計算費用→計算總價來進行操作，教師在教室巡回指導(dǎo)。3）師生研討分析：對學(xué)生在探索過程中出現(xiàn)的共性問題或定額規(guī)范中模棱兩可的問題，與同學(xué)們共同探討，讓積極發(fā)表意見與建議，最后提出可行的解決辦法。4）教師點評總結(jié)：學(xué)生拿出成果后，及時進行點評。實施效果:1）讓學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程與工作過程的一致性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。2）培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立工作能力，開發(fā)了學(xué)生的原創(chuàng)動力。（4）“情境”教學(xué)法的運用“情境”教學(xué)，就是盡量使教學(xué)環(huán)境和氛圍與真實的造價員工作環(huán)境一致，使學(xué)生在學(xué)校就感受到企業(yè)的真實情景，體驗到職業(yè)崗位的氛圍，更好地學(xué)以致用。“情境”教學(xué)與項目教學(xué)法、“教學(xué)做”合一教學(xué)法配套運用，是本課程的主要教學(xué)方法。實施步驟：1）分組：將本班學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組（每小組最多6人）。將傳統(tǒng)的“老師”和“學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)換為造價咨詢企業(yè)的“主任”和“員工”，由主任向員工布置工作任務(wù)。2）實施：對每個學(xué)習(xí)小組提出任務(wù)與角色要求。如設(shè)計“工程結(jié)算對數(shù)情境”，由學(xué)生分別扮演施工方造價員、造價咨詢公司造價員，針對一個項目的結(jié)算進行數(shù)據(jù)核對。3）點評：老師對各小組學(xué)生的工作情況進行點評。實施效果:1）通過角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生能很快進入“情景”而適應(yīng)自己的角色，學(xué)生的團隊精神、獨立工作能力、新鮮感、執(zhí)行力都得到培養(yǎng)。2）通過情境教學(xué)，學(xué)生既掌握計價與結(jié)算的程序和方法，還鍛煉了學(xué)生的組織能力、表達和交流能力等。3.通過角色之間的討論，學(xué)生之間取長補短，能更進一步掌握知識和技能。（5）現(xiàn)場教學(xué)法的運用現(xiàn)場教學(xué)是指在學(xué)院實訓(xùn)基地，甚至在任何一棟已建建筑，都可以以參觀的形式接觸水電系統(tǒng)的材料實物、安裝要求及其下料，加深學(xué)生的感性認識，達到教學(xué)目的。實施步驟：1）確定參觀項目與地點。2）對照水電系統(tǒng)構(gòu)成，在實地進行講解。3）由學(xué)生自由參觀及提問。實施效果:1）學(xué)生對水電知識由感性認識上升為理性認識，為材料算量與計價打下基礎(chǔ)。2）對照實物講課，學(xué)生興趣大增。（6）演講法的運用項目完成后，學(xué)生對計價書成果進行展示，介紹編制思路與問題的解決方法和過程，實訓(xùn)的心得體會等，通過演講，學(xué)生進一步理清思路并提高口頭表達能力。2.教學(xué)手段（1）虛擬全真建筑水電環(huán)境進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為使學(xué)生將抽象的建筑水電施工圖對應(yīng)到工程實際，了解材料安裝下料過程，我們將學(xué)習(xí)情景所用到的某住宅樓建筑水電工程項目載體，虛擬成三維動態(tài)全景，能實現(xiàn)貫穿漫游、環(huán)視、俯視、仰視、滾轉(zhuǎn)等復(fù)雜的漫游控制，使學(xué)生有身臨其境的感覺，并通過鏈接完成材料識別、識圖、施工、算量和計價的預(yù)算全過程，直觀簡單，使抽象復(fù)雜的課程內(nèi)容頓時豁然開朗。解決了學(xué)生對施工現(xiàn)場認識缺乏的問題，極大提高了學(xué)生的空間想象能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）針對學(xué)習(xí)情景開發(fā)仿真教學(xué)項目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在施工現(xiàn)場，水電材料的安裝過程不完全連貫，學(xué)生去到現(xiàn)場往往只看到施工的局部過程，于是課程組老師們利用參加工程實踐的便利，將拍攝回來的安裝步驟圖片制作成動畫，生動直觀，大大提高教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了。（3）自編計價算量軟件的應(yīng)用，提高工作效率由課程組主講教師自己研發(fā)的“一支槍算量軟件”，在南寧市造價網(wǎng)登載，正常運行使用。學(xué)生使用該軟件可以節(jié)省計算時間，大大提高工作效率。（4）多媒體教學(xué)課件的開發(fā)使用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率本課程教學(xué)團隊的教師積極參加各種課件設(shè)計、技能的相關(guān)培訓(xùn)，并且具備較強的自主開發(fā)能力?！督ㄖ姽こ逃媰r》五個子項目的多媒體課件全部制作完成上網(wǎng)，并應(yīng)用于教學(xué)過程中。教學(xué)課件貫穿課程設(shè)計的理念和思路，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。不僅本專業(yè)教學(xué)使用，而且輻射校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)，優(yōu)化了建筑水電工程計價課程的教學(xué)過程。（5）教學(xué)管理軟件的使用，提高課堂管理效能用教學(xué)管理軟件實施課堂教學(xué)輔助管理，控制主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，如：講課、教師操作演示、學(xué)生操作監(jiān)控、文件資料發(fā)放、學(xué)生作業(yè)提交等。（6）課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與參與性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是學(xué)生汲取信息和知識，有效學(xué)習(xí)溝通的必備途徑和媒介。通過課程網(wǎng)站，同學(xué)們討論學(xué)習(xí)問題，教師網(wǎng)上批改作業(yè)，同時，教學(xué)錄像、實訓(xùn)錄像、拓展資源、優(yōu)秀案例、習(xí)題、實習(xí)實訓(xùn)成果、學(xué)習(xí)指南等資源提供給學(xué)生更加寬松的課程學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給教師提供了了解學(xué)生的新窗口，彌補了課堂教學(xué)的局限，得到學(xué)生的普遍歡迎，起到示范其它課程的良好作用。（7）建立暢通的信息交換渠道，使學(xué)生學(xué)習(xí)不受時空限制與學(xué)生建立飛信、QQ等方式，使師生之間可以隨時隨地進行意見、建議的交流，將課堂教學(xué)延伸到課外，形成一個分享知識、經(jīng)驗、智慧和快樂的平臺。3.實訓(xùn)教學(xué)（1）實訓(xùn)教學(xué)目的與基本要求本課程以實際應(yīng)用為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。根據(jù)安裝工程計價所掌握的基本知識，結(jié)合實際工程進行實訓(xùn)練習(xí)。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉使用軟件對建筑水電安裝工程進行計價的操作流程，熟練掌握建筑水電安裝計價。課程的基本要求：1）掌握建筑水電安裝工程招標控制價的編制方法。2）熟練掌握安裝工程計價軟件的操作方法。（2）實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容 1）參觀工地；2）根據(jù)某項目的給排水和電氣施工圖紙進行工程量計算、清單列項與定額套價、上機操作3）現(xiàn)場測驗。（3）主要編制依據(jù)1）施工圖；2）《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB050500-2008)與廣西應(yīng)用指南；3）現(xiàn)行定額(2008《廣西壯族自治區(qū)安裝工程消耗量定額》及配套的《廣西建筑裝飾安裝園林綠化工程費用定額》；4）材料價格采用《南寧市建設(shè)工程造價信息》2011年第11期（根據(jù)最新一期調(diào)整），信息價上沒有的材料采用市場價；5）計價軟件采用博奧2010。（4）成果提交要求要求提供手寫的計算式和打印的招標控制價招標控制價要求含有以下內(nèi)容：1）單位工程招標控制價(封面)2）編制說明3）單位工程招標控制價匯總表4）分部分項工程量清單與計價表5）工程量清單綜合單價分析表6）技術(shù)措施項目清單與計價表7）技術(shù)措施項目清單綜合單價分析表8）其他措施項目清單與計價表9）其他項目清單與計價項目匯總表10）規(guī)費、稅金項目清單與計價表11）主要材料價格表（5）實訓(xùn)安排的時間、地點1）實訓(xùn)時間安排：綜合實訓(xùn)周（具體的安排見實訓(xùn)機房安排表）2）實訓(xùn)地點：2#203，2#303、實訓(xùn)中心303（6）成績考核方式和實訓(xùn)教學(xué)的組織管理1）成績考核方式：實訓(xùn)的成績由提交的成果、現(xiàn)場測驗及平時成績等來綜合評定，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。優(yōu)秀：認真按照指導(dǎo)任務(wù)書的要求進行實訓(xùn)，實訓(xùn)過程中積極主動，虛心好學(xué)，嚴格要求自己，實訓(xùn)作業(yè)無明顯錯誤，完成質(zhì)量好。良好：按照指導(dǎo)任務(wù)書要求進行實訓(xùn)，實訓(xùn)過程中態(tài)度認真，遵守實訓(xùn)的規(guī)章制度。實訓(xùn)作業(yè)無明顯原則性錯誤，完成質(zhì)量良好中等：達到指導(dǎo)任務(wù)書要求，實訓(xùn)過程態(tài)度認真，能完成實訓(xùn)任務(wù)，實訓(xùn)作業(yè)存在少許錯誤，完成質(zhì)量尚可。及格：達到實訓(xùn)任務(wù)書中規(guī)定的基本要求，實訓(xùn)期間表現(xiàn)一般，基本能完成設(shè)計任務(wù)，實訓(xùn)作業(yè)存在一定的錯誤，完成質(zhì)量一般。不及格：凡有下列情況之一者評定為不及格：a.未達到實訓(xùn)任務(wù)書規(guī)定的基本要求；b.實訓(xùn)期間考勤累計達三次以上無故不到者；c.實訓(xùn)成果無故不按時提交或參加；d.實訓(xùn)中嚴重違反紀律。2）實訓(xùn)教學(xué)的組織管理：指導(dǎo)老師應(yīng)組織好學(xué)生在規(guī)定的機房進行實訓(xùn)，維持良好的課堂紀律，學(xué)生不能隨意遲到、早退。指導(dǎo)老師每天應(yīng)安排足夠的時間指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，以使學(xué)生掌握使用軟件編制安裝工程計價，為今后的適應(yīng)社會的需要打下良好的基礎(chǔ)。五、學(xué)時分配全課程共計136學(xué)時，理論教學(xué)（包括參觀）64學(xué)時，實踐教學(xué)（課內(nèi)）68學(xué)時，機動4學(xué)時，綜合實訓(xùn)1周，教學(xué)內(nèi)容的序化與學(xué)時分配見下表：學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容“教學(xué)做”合一的工作步驟及學(xué)時分配承接項目知識解讀與計劃含參觀探索與實施檢查與展示評價與改進課內(nèi)課外學(xué)習(xí)情境一建筑電氣照明工程計價（課內(nèi)36學(xué)時）建筑電氣照明系統(tǒng)組成、材料、施工圖、施工工藝、定額規(guī)范、工程量計算與套價、造價計算。119121222學(xué)習(xí)情景二建筑生活給排水工程計價（42學(xué)時）建筑生活給排水系統(tǒng)組成、材料、施工圖、施工工藝、定額規(guī)范、工程量計算與套價、造價計算。125121222學(xué)習(xí)情景三建筑防雷接地工程計價（18學(xué)時）建筑防雷接地裝置組成、材料、施工圖、施工工藝、定額規(guī)范、工程量計算與套價、造價計算。接地型式、等電位連接。158822學(xué)習(xí)情景四建筑智能化工程計價（18學(xué)時）建筑室內(nèi)智能化系統(tǒng)組成、材料、施工圖、施工工藝、定額規(guī)范、工程量計算與套價、造價計算。158822學(xué)習(xí)情景五建筑消火栓系統(tǒng)工程計價（18學(xué)時）建筑消防滅火系統(tǒng)組成、材料、施工圖、施工工藝、定額規(guī)范、工程量計算與套價、造價計算。158822小計64課內(nèi)481010綜合實訓(xùn)周教學(xué)內(nèi)容安排表實訓(xùn)項目：某綜合樓建筑水電工程計價書編制工作步驟工作內(nèi)容時間安排（天）熟悉項目與資料收集承接計價書編制項目，熟悉編制要求，收集定額、規(guī)范、圖集、施工圖紙等資料0.5施工圖分析與列項熟讀施工圖，分析各系統(tǒng)項目組成，根據(jù)當前定額、規(guī)范分別進行各系統(tǒng)項目子目的劃分1.5工程量計算按工程量計算規(guī)則計算各子目工程量3材料詢價從材料信息、材料市場、廠家獲取材料價格0.5造價計算進行工程取費，計算工程總造價0.5考核與總結(jié)1合計（天）7六、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準（一）備課1.掌握本課程標準內(nèi)容，嚴格按照要求進行本課程教學(xué)內(nèi)容的組織，依據(jù)課程標準編寫授課計劃；2.對“五個模塊”進行任務(wù)分解，對每個任務(wù)分別編寫教師工作頁，內(nèi)容包括項目名稱、“五個工作步驟”的內(nèi)容、項目解析的知識點（提問、主要內(nèi)容、項目歸納）；3.編寫每次課的教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容包括教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)效果、教學(xué)方法、教師能力要求、交互方式、考核測評；4.制作好電子教案，內(nèi)容包括標題、教學(xué)目的與要求、重點與難點、教學(xué)方法與手段、講授的內(nèi)容與步驟、作業(yè)布置、課后記或教學(xué)小結(jié)等；5.課前了解學(xué)生的原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便因材施教，更好地進行教學(xué)工作。（二）講授1.用普通話講解，語言清楚、流暢、簡潔、語速，教態(tài)自然，著裝整潔；2.概念準確，推理正確，條理清楚，重點突出；3.采用項目驅(qū)動、啟發(fā)式、分組討論式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、以便讓學(xué)生能體會和領(lǐng)略科學(xué)研究的思路和方法；4.教師要做到為人師表，嚴于律已，并能寓思想教育于教學(xué)的過程之中，從嚴執(zhí)教，注重教書育人；5.注重新理論知識及其應(yīng)用在課程中的講授，及時補充前沿新知識。（三）作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成一定數(shù)量的作業(yè)題才能達到本課程教學(xué)基本要求和培養(yǎng)目標。本課程要求每個項目至少有一個課外作業(yè)題。學(xué)生完成的作業(yè)必須達到以下基本要求：1.按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲；2.作業(yè)完整、規(guī)范，書寫工整。教師批改作業(yè)的數(shù)量和次數(shù)要求如下：1.對學(xué)生提交的作業(yè)要求按時全部批改；2.教師批改作業(yè)要認真、細致，并能指出作業(yè)中錯誤。每次批改作業(yè)后，要按五級分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，并簽名、寫明日期。期末按百分制評出每個學(xué)生作業(yè)的總評成績，作為本課程學(xué)期總評成績的40%。對缺交作業(yè)、抄襲別人作業(yè)者和作業(yè)馬虎、潦草者，任課教師應(yīng)對其進行批評教育，并令其補做或重做。（四）課外答疑輔導(dǎo)為了直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生進一步理解和消化課堂上所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師必須每周安排一個晚自習(xí)時間答疑輔導(dǎo)，并作好答疑輔導(dǎo)情況簡要登記。（五）成績考核采用平時形成性考核占60％和期末考試占40％相結(jié)合的模式評價學(xué)生成績，重在考查學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力（編制計價書、工程預(yù)結(jié)算審查與軟件應(yīng)用）、交流合作能力（組織管理、小組討論、分工協(xié)作）及自我展示能力（語言表達、臨場應(yīng)變），形成了過程為主，結(jié)果為輔，能力為主、知識為輔的考核評價體系，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)評價的形成性、開放性和綜合性，是全方位的、系統(tǒng)的、先進的評價方式。（六）第二課堂1.實地參觀小區(qū)及建筑給排水系統(tǒng)建筑室內(nèi)外電氣照明工程建筑防雷接地裝置消防滅火系統(tǒng)2.識圖訓(xùn)練小區(qū)及建筑給排水系統(tǒng)，建筑室內(nèi)外電氣照明工程，建筑防雷接地裝置，消防滅火系統(tǒng)。七、說明1.本課程實踐性強，主要以真實工程項目為載體，校企合作共同實施教學(xué)；2.本課程以合作企業(yè)提供的真實工程項目(某住宅樓水電安裝工程)為載體，以工程量計算與計價書編制技術(shù)為主線，形成與項目實施過程相匹配的“六大項目”教學(xué)內(nèi)容，使企業(yè)工程項目與專業(yè)人才培養(yǎng)目標有機結(jié)合起來，將工學(xué)結(jié)合真正貫穿到課程設(shè)計中，實現(xiàn)課程設(shè)計項目化；3.項目要嚴格執(zhí)行現(xiàn)行的有關(guān)定額、規(guī)范與國家頒發(fā)的標準，課內(nèi)學(xué)時只供教師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生需利用業(yè)余時間才能完成實訓(xùn)練習(xí)；4.項目內(nèi)容較多，講授時應(yīng)注意比較、總結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握；5.本課程打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將建筑水電設(shè)備安裝工程計價理論知識與實踐深度融合，形成知識、理論、實踐一體化的課程標準；6.教與學(xué)的建議：按照建筑工程造價行業(yè)規(guī)范、標準要求，實施項目引入教學(xué)法，采用工作崗位中的環(huán)境內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“理論—再理論”的單項技能訓(xùn)練為基于項目實施過程的實戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生從真實的工作情景中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展討論，提高解決問題的思路。讓教師成為工程師，讓學(xué)生成為企業(yè)準造價員，讓教室成為工作室；7.評價建議：建立基于項目實施過程的多主體、多維度的立體評價體系。形成教師、企業(yè)、學(xué)生等多方參與的互動評價方式(成果考核70％，答辯與筆試30％)，強調(diào)對學(xué)生工作過程的評價，對工程項目引入、任務(wù)分解與計劃、項目探索與實戰(zhàn)、項目提交與展示、項目檢查與評價等各個工作環(huán)節(jié)都要進行跟蹤評價。注重定性評價，把學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)(知識技能)、成果等納入評價范圍。建議使用的教材及教學(xué)參考資料參考文獻目錄[01]褚振文等.建筑工程造價實例詳解.北京:機械工業(yè)出版社,2007[02]侯國華.工程造價基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)指南.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2008[03]嚴敏,何增勤.2008造價工程造價案例分析.天津:\o"天津大學(xué)出版社"天津大學(xué)出版社,2008[04]嚴玲,孟繁麗.2008造價工程造價計價與控制.天津:\o"天津大學(xué)出版社"天津大學(xué)出版社,2008[05]樸芬淑.建筑給排水施工圖識讀.北京:機械工業(yè)出版社,2009[06]北京天正工程軟件有限公司.TWT8.0天正給排水設(shè)計軟件使用手冊.北京:人民郵電出版社,2010[07]崔福義,彭永臻,南軍.給排水工程儀表與控制（第二版）.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2006[08]邢麗貞.給排水管道設(shè)計與施工（二版）.北京:\o"化學(xué)工業(yè)出版社"化學(xué)工業(yè)出版社,2009[09]張金和.圖解給排水管道安裝.北京:\o"中國電力出版社"中國電力出版社,2006[10]中華人民共和國電力工業(yè)部.電氣裝置安裝工程施工及驗收規(guī)范/中華人民共和國國家標準.北京:\o"中國計劃出版社"中國計劃出版社,2006[11]余輝.電氣設(shè)備安裝工程預(yù)算編制入門.北京:\o"中國計劃出版社"中國計劃出版社,2001[12]盛國林,袁帥.電氣安裝與調(diào)試技術(shù)（第二版）.北京:\o"中國電力出版社"中國電力出版社,2013[13]吳信平.建筑電氣安裝工程計價.北京:機械工業(yè)出版社,2009[14]黃民德.建筑電氣安裝工程.天津:\o"天津大學(xué)出版社"天津大學(xué)出版社,2008[15]北京建工培訓(xùn)中心

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