小學(xué)語文三年級(jí)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)案例

小學(xué)語文三年級(jí)“雙減〃作業(yè)設(shè)計(jì)案例《大自然的聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科：部編語文三年級(jí)（下）本單元目標(biāo)：.感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句.留心生活，把自己的想法記錄下來。本課教學(xué)目標(biāo)：.朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法（敘述的順序），想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。.讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生抄寫、積累自己喜歡的詞語和句子。訓(xùn)練學(xué)生書寫能力，讓學(xué)生根據(jù)自自身特點(diǎn)，選擇喜歡的段落讀背,讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。.連詞成篇和積累語句。復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，也為提高學(xué)生的運(yùn)用語言的能力打下基礎(chǔ)，真正達(dá)到學(xué)以致用目的。.仿寫或改編課文精彩片段。提高學(xué)生的觀察自然能力和培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。作業(yè)表（提示：根據(jù)興趣和書寫速度打”選擇作業(yè)類別，從五類中自由選擇2-4項(xiàng)。自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：ABC）自我評(píng)定:作業(yè)類別：自我評(píng)定:A書寫技能（）TOC\o"1-5"\h\zB基礎(chǔ)知識(shí)（）C日積月累（）D綜合讀寫（）E自己特色（）減免作業(yè)的理由：A書寫技能計(jì)時(shí)：（）-一（）L畫一畫（用紅筆標(biāo)出生字的中心線）演奏感受敲擊鳴柔.抄寫上題的生字和詞語.從上題中選取部分詞語連詞成句。B基礎(chǔ)知識(shí)（復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)）計(jì)時(shí)（）一（）.擬聲詞學(xué)習(xí)小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。①小雨滴這敲敲打打的音樂會(huì)，也是生動(dòng)有趣、熱鬧非凡啊!你能把這種感受讀出來？②仿寫擬聲詞劈劈啪啪滴滴答答.出示填空：當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪,河流,大海O從,唱到OC日積月累計(jì)時(shí)（）一一（）1.從文中抄寫自己最感興趣的一句話或一段話，也可以挑戰(zhàn)自己背誦部分語句。D綜合讀寫計(jì)時(shí)（）-一（）當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。①請(qǐng)你自讀體會(huì)不同水聲的美妙，想象小雨滴“匯聚”起來的樣子。②仿寫或改編詩歌例：上帝憐憫的眼淚滴落人間敲打青綠的磐石濺起悅耳的兒歌為田野松弛筋骨E自己特色計(jì)時(shí)（）一一（）作業(yè)要求：通過繪畫、詩歌、日記等形式記錄眼里的大自然。作業(yè)反思：此次作業(yè)是根據(jù)單元和教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，融字、詞、句、段訓(xùn)練于一體，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以至用的能力和觀察想象能力，自主選擇作業(yè)量，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找樂趣。提高語文的高效方法就是運(yùn)用語言，在運(yùn)用中提高，提高中創(chuàng)造。學(xué)生在“書寫技能”“基礎(chǔ)知識(shí)”環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)課堂知識(shí)、鞏固了生字，又在創(chuàng)新的過程中對(duì)語言文字的表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興