小學(xué)信息教案：可愛的鼠標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容《可愛的鼠標(biāo)》課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。2、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。能通過"關(guān)閉"按鈕，關(guān)閉一個窗口。3、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機的奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。重點難點重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動。難點：鼠標(biāo)的雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備機房學(xué)習(xí)過程必須體現(xiàn)出任務(wù)、設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)方法、反饋方式四塊內(nèi)容預(yù)習(xí)導(dǎo)課師：今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？講述鼠標(biāo)名稱的由來。（課件演示：鼠標(biāo)上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵；右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）任務(wù)導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識鼠標(biāo)1、鼠標(biāo)的認(rèn)識出小鼠標(biāo)，請同學(xué)們講講看到了什么講解為什么叫鼠標(biāo)？鼠標(biāo)的各組姓名:小組:評價:班級:成部分及名稱。（左鍵、右鍵和滾輪）鼠標(biāo)認(rèn)識的拓展，教師出示幾個不同的鼠標(biāo)。2、鼠標(biāo)的正確握法介紹正確的鼠標(biāo)用法：右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上，中指放在右鍵上,大拇指、無名指和小指分別放在鼠標(biāo)的兩側(cè)。先讓學(xué)生"試一試"，移動鼠標(biāo)，觀察桌面鼠標(biāo)箭頭的（桌面概念）變化（可以讓學(xué)生嘗試上下左右移動，掌握鼠標(biāo)的移動規(guī)律）；再讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的各個圖標(biāo)上，停留一會兒，看有什么變化（電腦會自動顯示出這些工具的名稱或提示信息）。3、我們把鼠標(biāo)箭頭移到各個圖標(biāo)上，叫做指向（板書）。自己再進行鼠標(biāo)的指向練習(xí)。4、讓學(xué)生單擊一下音量圖標(biāo)，學(xué)會簡單地調(diào)節(jié)音量。設(shè)計意圖：用任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)反饋方式:學(xué)生操作任務(wù)二：用鼠標(biāo)查生日導(dǎo)入:打開一個圖標(biāo)怎么辦？5、雙擊操作（連續(xù)的單擊左鍵兩下）：教師演示雙擊的方法及速度。出示圖片比喻：啄木鳥用"頭部"（食指）在"樹干〃上快速地嗒嗒、嗒嗒地啄蟲動作。6、雙擊的用途：雙擊可以打開一些窗口和軟件。嘗試雙擊打開"我的電腦"，再打開"我的文檔"，打開以后注意觀察任務(wù)欄的變化。疑問：如果我們一直這么打開下去的話，任務(wù)欄里會有很多很多的任務(wù)，電腦也會吃不消的，那怎么辦？7、關(guān)閉按扭的使用：找到窗口的關(guān)閉按鈕，再進行單擊。嘗試把剛剛打開的幾個窗口關(guān)閉。8、(1)引出問題：如果某人想知道他的生日是星期幾，安排一下生日那天做有意義的事，我們可不可以讓電腦來告訴我們呢？比如:老師的生日是星期幾？(2)讓學(xué)生把鼠標(biāo)箭頭移到桌面右下角時間那里雙擊一下，打開“日期和時間"窗口。(3)提問：那我們?nèi)绾蝸聿樽约旱纳帐切瞧趲啄兀肯茸寣W(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，再通過學(xué)生的回答總結(jié)出調(diào)整日期和時間的方法。再嘗試查出"2009年我的生日是星期明年的六一兒童節(jié)是星期。"(4)關(guān)閉"日期和時間"窗口。設(shè)計意圖：通過幫助別人激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)反饋方式:學(xué)生操作任務(wù)三：用鼠標(biāo)"排座位"鼠標(biāo)的用途很多很多，接下來我們來把電腦桌面上的圖標(biāo)排一下座位。L將鼠標(biāo)的指針移動到"我的電腦〃圖標(biāo)上，按一下鼠標(biāo)的左鍵不要放掉，把圖標(biāo)移動到新的地方后再松開左鍵(拖動)。教師先演示，學(xué)生再操作。2、嘗試把桌面上的圖標(biāo)重新排一下隊。3、師：看到同學(xué)們這么移，老師這里可有個問題了？如果我們每位同學(xué)用電腦時都把桌面上圖標(biāo)隨便亂移，那我們這位好朋友的面就要……生：那我們等會把它們都移到原位。師：好，那怎么移呢？有誰知道的？

生：我們?nèi)耘f可以用拖放的方法把它們移到原位。（生操作演不）師：但是老師發(fā)現(xiàn)排得不是很整齊，怎么辦呢？生（想了想）：我們在桌面上右鍵，有一個對齊圖標(biāo)，只要單擊卜就可以了。（生操作）設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的各種功能。學(xué)生學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)反饋方式:學(xué)生操作檢測導(dǎo)結(jié)完成書本練習(xí)板書設(shè)計可愛的鼠標(biāo)課后反思了解鼠標(biāo)的相關(guān)歷史，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的興趣也相對比較濃厚。學(xué)生的操作都相對比