幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》

第第頁(yè)幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》小班教案《兩只小蜜蜂》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式，能積極參加活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參加活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件-昆蟲(chóng)

2、花叢場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激起幼兒愛(ài)好1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。

1、老師：蜜蜂寶寶們，今日天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！預(yù)備好了嗎？

〔聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng)〕

2、老師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些伙伴？

〔蜻蜓、蝴蝶〕

3、老師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好伙伴出來(lái)，認(rèn)真看看，我找到了誰(shuí)?！猜?tīng)音樂(lè)《找伙伴》〕

4、老師：我找到的伙伴是誰(shuí)?。俊豺乞臁?/p>

老師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。〔小蚱蜢，你好〕蜜蜂寶寶你們好！

5、老師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌，認(rèn)真聽(tīng)哦。

兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

6、老師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？〔跳〕是跳呀，跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，跳呀，跳呀。

老師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？

7、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕老師：蜜蜂寶寶們，請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好，我們一起念兒歌。

〔幼兒跟隨老師念兒歌2遍〕

〔2〕老師：你們念得真好，老師真喜愛(ài)你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌！請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。

二、到花叢中找伙伴，嘗試創(chuàng)編兒歌

1、在音樂(lè)中去找伙伴。

老師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好伙伴蚱蜢，花叢中還藏了許多伙伴呢，你們想不想去找一找？

老師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找伙伴》的歌曲，一邊去花叢里找伙伴吧。

2、說(shuō)說(shuō)找到的伙伴。

老師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些伙伴呀？〔蜻蜓〕師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的??？〔飛的〕是飛呀，飛呀。

老師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？〔爬呀，爬呀〕師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好伙伴？〔蟋蟀〕

師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊？〔跳呀，跳呀〕

3、創(chuàng)編兒歌。

老師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的伙伴編到兒歌里。

老師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。〔老師示范〕

老師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的伙伴編到我們的兒歌里？

4、請(qǐng)幼兒編兒歌。

〔1〕先請(qǐng)一名幼兒表演〔如蝴蝶飛〕。

老師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來(lái)試試看。

那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？〔一群小蜜蜂呀〕

老師：你們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的伙伴遍進(jìn)兒歌里。

老師：還有誰(shuí)找到不一樣的伙伴？

老師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。

5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

老師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的伙伴都編進(jìn)兒歌了，想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎？

老師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)！

老師：我們先請(qǐng)找到螞蟻伙伴的蜜蜂寶寶到中間來(lái)，現(xiàn)在我們先一起唱找伙伴的歌曲，

然后把螞蟻伙伴編進(jìn)兒歌里，呆會(huì)我們?cè)俳粨Q，好嗎？

老師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找伙伴的歌曲，一邊圍著這個(gè)方向走哦！〔再次游戲復(fù)習(xí)兒歌?！?/p>

老師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個(gè)好伙伴呀？〔蟋蟀〕

老師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。

老師：我們請(qǐng)找到螞蟻伙伴的寶寶到中間來(lái)。

三、結(jié)束部分，送"伙伴"回家

老師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。

玩了這么久了，我們的伙伴都累了，要把它們送回家休息，這里是會(huì)飛的伙伴的家，

這里是會(huì)爬的伙伴的家，這里是會(huì)跳的伙伴的家，你們情愿把它們送回家嗎？

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