幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課社會(huì)教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思

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幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課社會(huì)教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得敬?ài)老人，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭(zhēng)論，在公共汽車(chē)的不憐憫境中應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、感受故事中小動(dòng)物們之間相互援助、相親相愛(ài)的情感。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、。

2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：

你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在公交上發(fā)生過(guò)什么事情?

(二)出示。

1、你們看，誰(shuí)來(lái)了?今日，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)小伙伴猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢?

2、老師操作課件講解并描述故事前半段至熊婆婆說(shuō)："可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?'

3、提問(wèn)：

A：最末誰(shuí)上了公共汽車(chē)?小羊是怎么做的呢?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話?

B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦呢?你有什么好方法?

4、老師講解并描述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法?你喜愛(ài)這個(gè)方法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒爭(zhēng)論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。老師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)，他要到森林里去看外婆。汽車(chē)?yán)镒⊙?、小狗、小猴、小豬還有很多小伙伴。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀汽車(chē)開(kāi)了。大家唱起了歌，真興奮。

汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車(chē)，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿(mǎn)呀。

小羊看見(jiàn)了，趕忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說(shuō)："汪汪，熊婆婆，到我這里來(lái)坐!'

小猴說(shuō)："熊婆婆，來(lái)我這兒坐!'

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆說(shuō)："你們都是好孩子，感謝你們?？晌易侥銈兊淖簧?，你們不也要站著了嗎?'

這時(shí)候，小螞蟻說(shuō)"不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來(lái)我這兒坐!'

熊婆婆說(shuō)："那你怎么坐呢?'

小螞蟻神奇地眨眨眼睛說(shuō)"你先坐下，我就有地方坐啦!'

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?

"熊婆婆，我在這兒哪!'聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來(lái)啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽(tīng)，你瞧，熊婆婆聽(tīng)得多快樂(lè)!

森林到了，大家快歡樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。

教學(xué)反思

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻敬愛(ài)長(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的歡樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)："熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢?'接著提出問(wèn)題讓幼兒爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作："那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?'又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：假如當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢?活動(dòng)的最末，我進(jìn)行一個(gè)游戲"讓座'，讓幼兒在游戲中鞏固今日的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)"某某