小班教案畫(huà)月亮

Word———小班教案畫(huà)月亮《小班教案畫(huà)月亮》可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案畫(huà)月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)聽(tīng)好玩的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生愛(ài)好。

2.嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增加語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事中消失的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂(lè)

2.《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

活動(dòng)建議：

一、猜謎語(yǔ)，引出故事

1、猜謎語(yǔ)(打一天體)“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小伴侶來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么外形的，引出十五的月亮是圓圓的，小伴侶你們會(huì)畫(huà)月亮嗎?今日有很多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

二、引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽想象，樂(lè)觀參加發(fā)言

1、老師敘述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，(老師在黑板分別演示畫(huà)圖)請(qǐng)小伴侶想想有什么方法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在老師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)老師依次畫(huà)在黑板上

2、最終讓小伴侶分成兩組站在前邊，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來(lái)小伴侶會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)月亮更大全世界的小伴侶圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

三、觀賞故事

1、小伴侶玩完回到座位連續(xù)看掛圖觀賞故事老師依次在黑板上仿照小動(dòng)物畫(huà)月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮?

2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

2、小班美術(shù)大家來(lái)畫(huà)月亮教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)聽(tīng)好玩的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生愛(ài)好。

2.嘗試用“我用…畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用…畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)，增加語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事中消失的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂(lè)

2.《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

活動(dòng)建議：

一、猜謎語(yǔ)，引出故事

1、猜謎語(yǔ)(打一天體)“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小伴侶來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么外形的，引出十五的月亮是圓圓的，小伴侶你們會(huì)畫(huà)月亮嗎?今日有很多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

二、引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽想象，樂(lè)觀參加發(fā)言

1、老師敘述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，(老師在黑板分別演示畫(huà)圖)請(qǐng)小伴侶想想有什么方法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在老師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮，“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)老師依次畫(huà)在黑板上

2、最終讓小伴侶分成兩組站在前邊，播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來(lái)小伴侶會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)月亮更大全世界的小伴侶圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

三、觀賞故事

1、小伴侶玩完回到座位連續(xù)看掛圖觀賞故事老師依次在黑板上仿照小動(dòng)物畫(huà)月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮?

2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

3、小班美術(shù)教案：月亮（想象畫(huà)）

幼兒園小班美術(shù)教案：月亮(想象畫(huà))

活動(dòng)目標(biāo)

1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

2、培育幼兒的想象力量。

3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1、范畫(huà)-月亮的故事

2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好。

2、老師敘述月亮上的故事

3、老師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的，是編出來(lái)的。

4、請(qǐng)小伴侶發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。

5、請(qǐng)小伴侶將自己的故事畫(huà)在紙上。

6、作品展覽。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：月亮教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。

2、培育幼兒的想象力量。

3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、范畫(huà)-月亮的故事

2、幼兒用圖畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好。

2、老師敘述月亮上的故事?

3、老師：其實(shí)月亮上沒(méi)有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的，是編出來(lái)的。

4、請(qǐng)小伴侶發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽(tīng)。

5、請(qǐng)小伴侶將自己的故事畫(huà)在紙上。

6、作品展覽。

5、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：太陽(yáng)和月亮教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其他方面的進(jìn)展親密相關(guān)”在活動(dòng)中，將語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合，讓幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的心情并與兒歌中的心情相整合，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)兒歌的理解和把握?！短?yáng)和月亮》這首兒歌，簡(jiǎn)潔好玩，韻律美麗，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜靜靜”與“喧鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、初步學(xué)習(xí)仿編。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的猜想與想象。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)行仿編。

活動(dòng)預(yù)備：

兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日有兩位客人到我們班來(lái)了，我們看看是誰(shuí)呢?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：直接導(dǎo)入，抓住幼兒的愛(ài)好。

2、出示圖片太陽(yáng)

提問(wèn)：太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的呢?

出示圖片月亮

提問(wèn)：月亮是什么時(shí)候出來(lái)呢?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這兩個(gè)提問(wèn)，關(guān)心幼兒對(duì)相關(guān)生活閱歷的回憶和整理。

二、看圖理解兒歌

1、這兒有一首兒歌叫《太陽(yáng)和月亮》，老師朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小兔醒來(lái)了，白天真喧鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小鳥(niǎo)睡著了，小兔睡著了，夜晚靜靜靜。

剛才老師念兒歌的題目是什么?

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?

白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用喧鬧一詞，今日我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽，我們今日的教室里也很喧鬧)

什么時(shí)候靜靜靜呢?大家都要干什么?

你們是怎樣睡覺(jué)的?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：老師富有感情的示范朗誦，關(guān)心幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的示范及心情上的感染。適時(shí)的提問(wèn)，關(guān)心幼兒梳理兒歌的內(nèi)容，加深對(duì)兒歌的理解。

3、師幼嬉戲，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解。

現(xiàn)在小兒歌要和我們小伴侶做嬉戲了，閉上眼睛，看看，兒歌里的哪一句偷偷藏起來(lái)了，我們要一起大聲地把那藏起來(lái)的那一句兒歌說(shuō)出來(lái)，他就會(huì)回來(lái)了。眼睛閉起來(lái)，哪一句不見(jiàn)了?我們一起大聲說(shuō)。

現(xiàn)在我們一起說(shuō)一說(shuō)，看看兒歌寶寶是不是都回來(lái)了?(整體一遍)

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)藏一藏，找一找，讓幼兒在歡樂(lè)嬉戲中鞏固練習(xí)兒歌內(nèi)容，變枯燥的兒歌學(xué)習(xí)為生動(dòng)好玩，同時(shí)熬煉了幼兒的記憶力，通過(guò)嬉戲的方式突破重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

1、引導(dǎo)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

白天很喧鬧，太陽(yáng)出來(lái)了，我們念兒歌的聲音可以大聲一點(diǎn)，臉上可以笑瞇瞇的，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點(diǎn)。(整體兩遍)

2、太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)兩段音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你覺(jué)得哪段音樂(lè)是太陽(yáng)出來(lái)了，哪段音樂(lè)是月亮出來(lái)了?當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我們小手舉起來(lái)，像太陽(yáng)一樣發(fā)出光線，當(dāng)月亮出來(lái)時(shí)，我們抓緊靜靜靜休息。預(yù)備好

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)音樂(lè)和語(yǔ)言的整合，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒更好地體會(huì)兒歌的意境。

3、師幼嬉戲

白天小花醒來(lái)了，是什么樣子呢?小鳥(niǎo)醒來(lái)了，是什么樣子呢?小兔醒來(lái)了，又可以用什么動(dòng)作表示呢?現(xiàn)在，我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)表演兒歌。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：在音樂(lè)中調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)作、語(yǔ)言，運(yùn)用多種方式促進(jìn)幼兒的多項(xiàng)進(jìn)展。

四、創(chuàng)編兒歌

1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，除了小花、小鳥(niǎo)、小兔子醒來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

現(xiàn)在我們又和音樂(lè)一起做嬉戲了，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我們可以做一棵樹(shù)一朵花、一只大花貓，一個(gè)小伴侶，你想做什么就做什么，(提問(wèn)：你想做什么)好，預(yù)備好。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作將幼兒所想內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點(diǎn)。老師先依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的示范，再引導(dǎo)幼兒在做中說(shuō)，通過(guò)動(dòng)作到語(yǔ)言，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

五、好玩的嬉戲玩到這里?，F(xiàn)在是白天還是夜晚呢?白天真喧鬧，我們一起出去玩玩吧!

活動(dòng)反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，以嬉戲的方式關(guān)心幼兒記憶兒歌和創(chuàng)編兒歌，在教學(xué)預(yù)備上，采納傳統(tǒng)的圖片，簡(jiǎn)潔易行，易于操作，便于師幼之間的互動(dòng)，雖然現(xiàn)在課件的運(yùn)用在某些方面給教學(xué)帶來(lái)更多的便利和優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)的圖片教具，在師幼互動(dòng)操作方面，也有不行比擬的優(yōu)勢(shì)，教師通過(guò)藏圖片，讓幼兒運(yùn)用記憶回憶兒歌內(nèi)容，變無(wú)意留意為有意留意，讓枯燥練習(xí)更加生動(dòng)好玩。在活動(dòng)中通過(guò)音樂(lè)與語(yǔ)言的整合，更好地促進(jìn)目標(biāo)1的達(dá)成，體會(huì)“喧鬧”和“靜靜靜”的意境。在本次活動(dòng)中，在幼兒的創(chuàng)編過(guò)程中，老師要注意幼兒思維的發(fā)散，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像力，創(chuàng)編出更多更廣的內(nèi)容，而不僅僅局限于動(dòng)物。

6、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：畫(huà)一畫(huà)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看老師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確敘述各種顏色的名稱。

2、依據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。

3、喜愛(ài)念兒歌，能輪番接說(shuō)兒歌。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、油畫(huà)棒，紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)演示兒歌的方式，關(guān)心幼兒了解兒歌內(nèi)容。

1、老師出示一盒油畫(huà)棒：這是什么?你知道筆有什么用嗎?

2、老師拿出一支粉紅色的油畫(huà)棒：這是什么顏色?"粉紅色，畫(huà)一畫(huà)"，請(qǐng)你們看一看我畫(huà)的是什么?

3、老師相應(yīng)貼出長(zhǎng)滿桃花的桃樹(shù)的圖片。

4、出示桔紅色筆，采納同樣的方法，邊演示太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

(在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱。)

二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1、老師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

2、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)關(guān)心正確敘述油畫(huà)棒顏色的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒與老師輪番接說(shuō)兒歌，老師念第一句，幼兒念其次句;然后交換念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、老師：我們每個(gè)人都有很多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么?

2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作活動(dòng)啟發(fā)幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴溝通。

活動(dòng)反思：

但是詩(shī)歌本身存在肯定的問(wèn)題，即句式不夠工整，不便利記憶。因此幼兒把握起來(lái)有肯定的難度。今后可以考慮將詩(shī)句的句式稍作改動(dòng)，以取得更好的教學(xué)效果。

7、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫(huà)大樹(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

2、體會(huì)運(yùn)用特別畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干，樹(shù)干操作畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示操作圖：老樹(shù)公公過(guò)了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么?(春天到了要發(fā)芽了，看到小伴侶們興奮啦等)樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)了，可樹(shù)葉還沒(méi)呢，我們來(lái)幫幫他好嗎?

2、老師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色，

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

寶寶們，你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉，印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒敘述小手要向上，手掌要緊挨著樹(shù)枝)這樣樹(shù)公公會(huì)怎樣呢?(樹(shù)公公會(huì)更快樂(lè))

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

老樹(shù)公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)寶寶說(shuō)一句話。

8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫(huà)荷花教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在繪畫(huà)荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫(huà)面上是國(guó)家的地方添畫(huà)蜻蜓。(重點(diǎn))

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：畫(huà)紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知預(yù)備：日常生活中熟悉荷花、荷葉。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞池塘中的荷花(幼兒作品觀看)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?

2、你最喜愛(ài)那幅畫(huà)?為什么?

小結(jié)：要讓自己的畫(huà)面漂亮，在繪畫(huà)荷花和荷葉時(shí)，不能都畫(huà)一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面特別自然。

二、繪畫(huà)蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

1、誰(shuí)知道哪種昆蟲(chóng)喜愛(ài)在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

小結(jié)：蜻蜓夏天喜愛(ài)在池塘上空飛來(lái)飛去，由于這里水氣很大。特殊是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

2，繪畫(huà)蜻蜓

·觀看敘述蜻蜓的形狀特征·示范繪畫(huà)蜻蜓·爭(zhēng)論如何添畫(huà)蜻蜓

師：在自己的畫(huà)面上查找空的地方繪畫(huà)蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫(huà)得大一點(diǎn)，地方小就畫(huà)的小一點(diǎn)。

3，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

4，指導(dǎo)并關(guān)心幼兒暈染池塘中的水

·老師示范用水暈染池塘中的水

·蜻蜓畫(huà)好的就上來(lái)暈染池塘中的水

9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫(huà)香蕉教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。

2、在嬉戲情境中歡樂(lè)涂鴉，進(jìn)展制造力。

3、體驗(yàn)歡樂(lè)涂鴉帶來(lái)的勝利感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師制作PPT

2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、老師問(wèn)：看看今日余老師給你們帶來(lái)了什么水果?

2、出示手中的香蕉(PPT圖一)：這是什么呀?香蕉

3、老師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今日給寶寶們帶來(lái)了好多好玩的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。

二、了解香蕉，觀看香蕉外形的不同，并進(jìn)行想象觀看

1、播放PPT：咦?寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些外形的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

2、實(shí)物香蕉，熟悉香蕉

老師：香蕉是什么樣子的呢?它看起來(lái)都有哪些外形呢?

3、連續(xù)觀看各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

老師：這些香蕉什么顏色?圖案看起來(lái)像什么?

4、老師點(diǎn)撥總結(jié)

老師：原來(lái)香蕉的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。

三、老師示范作畫(huà)“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論作畫(huà)方法

老師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎?老師這里預(yù)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的嬉戲好不好?先看看老師是怎么畫(huà)的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同外形的香蕉

老師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)(老師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉

1、老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么外形就畫(huà)什么外形，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉外形最好玩。

2、播放輕音樂(lè)，鼓舞幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。

老師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)頭畫(huà)香蕉嘍!

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)覺(jué)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師：呀，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)很好玩的香蕉，這個(gè)香蕉的外形像什么呢?

2、自由評(píng)論

老師：你喜愛(ài)哪個(gè)香蕉?為什么呀?

3、老師總結(jié)

老師：今日你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜愛(ài)你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更好玩的香蕉好嗎?

10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫(huà)草莓教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。

2、讓幼兒能夠仔細(xì)觀看草莓，并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。

3、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)形式：

棉簽點(diǎn)畫(huà)預(yù)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

活動(dòng)步驟：

1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒觀賞并敘述活動(dòng)方法。

2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上四周的場(chǎng)景。

延長(zhǎng)部分：

1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：手指畫(huà)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。

2、通過(guò)觀賞、觀看范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫(huà)作品。

3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，留意畫(huà)面的干凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書(shū)，觀看手印畫(huà)。

觀賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些好玩的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?

2、老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小伴侶看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。)老師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。

(1)先用手指蘸上你喜愛(ài)的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，制造出一個(gè)新的形象。

(4)老師在范例上添畫(huà)，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面的干凈。

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭(zhēng)論。

12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：紐扣拼貼畫(huà)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。

2、運(yùn)用紐扣與幫助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔的物體形象，感知紐扣畫(huà)的特別裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象制造，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組有各種豆、紐扣若干。

2、每人一張即時(shí)貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成美麗的圖畫(huà)呢。

你能用紐扣拼出什么呢?(幼兒自由溝通)

請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

二、介紹制作材料，并提出制作要求。

1、熟悉材料。

師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他外形的紐扣呢。

幼兒觀看各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。

出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢?怎么樣來(lái)裝飾?(幼兒溝通)

2、提出要求。

要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，

拼成相應(yīng)的圖案，再利用幫助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完善。

三、幼兒運(yùn)用紐扣與幫助材料制作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作，老師巡回進(jìn)行觀看，了解幼兒的操作狀況，賜予必要的指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由欣賞。

13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：梳子畫(huà)小草教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手力量比較弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的進(jìn)展，培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的歡樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料(紅色、綠色)

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂(lè)觀參加活動(dòng)，用梳子刷出小草。

活動(dòng)過(guò)程：

一、神奇的禮物

1、“今日小白兔給我們班的小伴侶帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”

2、出示梳子，引導(dǎo)小伴侶說(shuō)說(shuō)梳子的用途。

3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井?huà)紙、顏料。

二、關(guān)心小白兔種草

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。

3、“可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿小花。老師示范(手教導(dǎo)畫(huà))

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品

14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花染畫(huà)教案

設(shè)計(jì)意圖：

“大地復(fù)蘇，春暖花開(kāi)?！币坏酱禾?，大家都愛(ài)說(shuō)這些話，的確，春天給人帶來(lái)一副漂亮的畫(huà)卷，各種各樣的花爭(zhēng)芳奪艷的相繼開(kāi)放，讓人賞心悅目，看著顏色艷麗的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色，效果很不錯(cuò)，因此，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的呈現(xiàn)，本活動(dòng)選擇宣紙，出來(lái)的效果如同水墨畫(huà)般的感覺(jué)。使孩子們跟我一起感受花朵染畫(huà)帶來(lái)的不一樣顏色，以及用顏色來(lái)推斷熟悉不同花朵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟悉各種花朵的同時(shí)，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫(huà)。

2、感受顏色的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

收集不同顏色的花朵，籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

幼兒每人一張熟宣紙(畫(huà)有簡(jiǎn)潔的輪廓畫(huà))

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：小伴侶們，春天來(lái)了，你在春天里發(fā)覺(jué)了什么?(幼兒回答)

小伴侶們說(shuō)的真多，想知道老師發(fā)覺(jué)了什么嗎?

2、出示花朵，幼兒觀看熟悉。

師依次出示一種花朵，提問(wèn)：這是什么花，你們知道嗎?它叫XX花，一起看看它長(zhǎng)的什么樣?是什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫(huà)。

①師：老師想考考你們，請(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢?(幼兒爭(zhēng)論)

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

②出示一張范例畫(huà)，師：看，這幅畫(huà)是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎?老師示范講解操作，提出操作要求以及留意事項(xiàng)。

③幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

15、小班25個(gè)小班親子嬉戲教案

孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不行開(kāi)交，不妨預(yù)備幾個(gè)好玩的幼兒園小班親子嬉戲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪孩子玩嬉戲，讓孩子體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，激發(fā)孩子情愿上幼兒園的欲望，關(guān)心孩子早日適應(yīng)幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，許多家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子吃不好、睡不好，時(shí)不時(shí)的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來(lái)了不少麻煩。有時(shí)候舉辦親子嬉戲活動(dòng)，不僅可以緩解家長(zhǎng)的入園焦慮，還能讓孩子體會(huì)到幼兒園很好玩，從今愛(ài)上幼兒園，避開(kāi)以后孩子不愿上幼兒園帶來(lái)不必要的苦惱。為此，學(xué)前谷我整理了以下52個(gè)幼兒園小班親子嬉戲，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培育孩子動(dòng)作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

預(yù)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)力量和留意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(dòng)(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：熬煉孩子動(dòng)作的敏捷性和自信念。

預(yù)備：兩個(gè)圈

玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、跳跳球

目的：培育孩子動(dòng)作敏捷性和自信念

預(yù)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組成功。

5、寶寶快爬

目的：培育孩子手腳協(xié)調(diào)力量和自信念

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行，家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶，必需跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組成功。

6、小青蛙

目的：培育孩子反應(yīng)力量和思維的靈敏性，熬煉身體的敏捷性

兒歌：一只小青蛙，出門(mén)去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒唱歌到小聲叫時(shí)，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最終一句：小小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來(lái)，重新開(kāi)頭嬉戲。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動(dòng)作和叫。

7、大家一起來(lái)投球

目的：進(jìn)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增加自立性和自信念。

預(yù)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小"籃筐"掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后撿起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶勝利的次數(shù)，讓寶寶保持嬉戲的愛(ài)好。

8、圖形寶寶找伴侶

目的：鞏固熟悉各種顏色和外形

預(yù)備：瓶子若干，各種顏色和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

玩法：媽媽隨便拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)："請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好伴侶。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要賜予確定和表?yè)P(yáng)。

9、小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)章

預(yù)備：小椅子五張

兒歌："一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀?小熊小熊就是他。"

玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開(kāi)頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到"他"時(shí)，抓緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最終由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)嬉戲。

10、小魚(yú)游來(lái)了

目標(biāo)：進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)力量，培育躲閃力量

玩法：事先學(xué)會(huì)嬉戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀(手一前一后搖擺，小碎步走)穿過(guò)"漁網(wǎng)"。"一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最終兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)"，那條"小魚(yú)"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最終勝下的那條小魚(yú)為成功者。

11、游小小搬運(yùn)工

目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的熟悉。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說(shuō)："寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來(lái)!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動(dòng)物仿照

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們仿照動(dòng)物的各種姿態(tài)來(lái)完成動(dòng)作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長(zhǎng)和老師一起自由表現(xiàn)各種動(dòng)物仿照。

13、揪"尾巴"

目標(biāo)：熬煉孩子的閃躲力量

預(yù)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令"開(kāi)頭"后，兩個(gè)人就開(kāi)頭左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進(jìn)幼兒家長(zhǎng)之間的親熱性和合作性。

預(yù)備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點(diǎn)處黑板上畫(huà)有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來(lái)到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡快投沙包

目的：培育幼兒快速跑的力量以及投擲力量

預(yù)備：籃子5只，沙包50個(gè)。

玩法：此嬉戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來(lái)共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進(jìn)行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽