牛津譯林版三年級英語上冊第一單元全部教案

Unit1Ilikedogs教案一、單元教學內(nèi)容譯林小學英語4AUnit1Ilikedogs二、單元教學目標1.能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯like,dog,cat,panda,horse,tiger,animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have2.能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容,并能熟練表演文中的小故事。4.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。5.會唱歌謠<Littlemonkey>6.能正確聽讀、辨認輔音字母g在單詞中的發(fā)音。7.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物。三、單元教學重點1.能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用詞匯like,dog,cat,panda,horse,tiger,animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have2.能聽懂、會讀、會說、會寫和會運用日常用語Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.能正確聽讀、辨認輔音字母g在單詞中的發(fā)音。四、單元教學難點1.掌握panda,horse,animal,elephant,have等詞的讀音。2.能靈活運用日常用語Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.來談論自己喜歡和不喜歡的動物。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。五、單元教學進度Period1StorytimePeriod2Funtime&RhymetimePeriod3CartoontimePeriod4Soundtime，Checkouttime&TickingtimePeriod5Revision&PracticePeriod6同步探究自我檢測Period7評講同步探究Period1一、教學內(nèi)容Unit1Ilikedogs(Storytime)二、教學目標1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物。三、教學重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物。四、教學難點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。五、教學準備1.教具：光盤2.板書：Unit1Ilikedogs六、教學過程Step1Warmup1.歌曲引入，復習詞匯(1)listenandtrytosingthesong”onthefarm”(2)T:Lookattheseanimalsonthefarm.Theyarecute.Let’slookandsay.（設(shè)計思路：教師通過讓學生扮演農(nóng)夫的方法，來問答，復習學過的動物名稱及其復數(shù)：cat,dog,cow,duck,pig,chicken,tiger…）S1:What’sthis/that?S2:It’sa…S3:Whatarethese/those?S4:Theyare…Step2Presentationandpractice1.問答活動，引入話題（設(shè)計思路：教師通過談論愛好的動物，學習Ilike…并借助復數(shù)圖片，強化后面使用名詞復數(shù)的概念。）出示圖片T:Wehavenotimetogotofarms,butweallloveanimals.Andwehavemanylittletoyanimals.Lookatthistoycat.Ilikedogs.It’scute.Whataboutyou?板書：課題以及Ilike…It’scute.（設(shè)計思路：教師通過貓與狗的練習學習Ilike…）T:Doyouknowtheseanimals.Let’slearn.（設(shè)計思路：教師帶領(lǐng)學生學習panda,monkey,tiger,lion,horse,elephant,并學習Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.）板書：課題以及Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.2.利用checkouttime中的部分圖片，進行問答練習。What’sthat?It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.3.Chant（設(shè)計思路：通過韻律詩鞏固詞匯與句型，為后面的綜合操練做準備。）Dogs，dogsIlikedogs.Doyoulikedogs?No,Idon’t.Ilikecats.同上循環(huán)詞匯。Step3Readandsay1.T：Look,theyareourfriends.Theyaretalkingaboutanimals.(1)Listenandcircle(把所看到的動物圈出來）Whatanimalscanyouseeinthestory?CatsdogselephantshorseslionsmonkeyspandastigersChecktheanswers:cats,dogs,pandas(2)Trueorfalse（原創(chuàng)習題）YangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)教授單詞cute（可愛的，機靈的)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)ChecktheanswersT:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.T:Aretheycute?S:Yes,theyare.T:Andtheyarefat.出示單詞fatcat，讓學生自己拼讀單詞。(3)Listentothetapeagain.Fillintheblanks.對話內(nèi)容填空（原創(chuàng)習題）Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.Wow.Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?Yes,Ido.Doyoulikedogs,Mike?No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.通過這一環(huán)節(jié)加深學生對課文的理解。(4)ReadStorytimea.注意語音語調(diào)，播放錄音，學生跟讀T：Let’sreadafterthetape.T：Let’sreadittogether.b.角色扮演模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。Step4Consolidation1.Summary讓學生說說這節(jié)課學了什么，讓學生自己來總結(jié)。A.復習單詞B.復習句型C.復習課文D.復習知識點like后面使用可數(shù)名詞的復數(shù)形式2.情感教育T:Theanimalsarecuteandclever.Theyareourfriends,weshouldprotectthem.Step5Homework1.Copythenewwordstwotimesthenrememberthem.2.ReciteStoryTimeafterclass.3.Drawananimal.七、板書設(shè)計Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.catsdogselephantshorsesNo,Idon’t.Ilike…lionsmonkeyspandastigersPeriod2一、教學內(nèi)容Unit1Ilikedogs(Funtime&Rhymetime)二、教學目標1．能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.能熟練運用所學日常交際用語談論自己喜歡和不喜歡的動物。5.會誦讀歌謠<Littlemonkey>三、教學重點1．能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike…?并且會用Yes,Ido.和No，Idon’t來回答。3.能明白并理解名詞的復數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復數(shù)形式。4.能熟練運用所學日常交際用語談論自己喜歡和不喜歡的動物。5.會誦讀歌謠<Littlemonkey>四、教學難點1.能熟練運用所學日常交際用語談論自己喜歡和不喜歡的動物。2.會誦讀歌謠<Littlemonkey>五、教學準備1.教具：光盤2.板書：Unit1Ilikedogs六、教學過程Step1Warmup1.GuessinggameT：Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.游戲內(nèi)容：復習上節(jié)課所學動物類的單詞。游戲環(huán)節(jié)：a.出現(xiàn)遮住部分的圖片，猜猜是什么。b.出現(xiàn)單詞填空，讓學生完成單詞拼寫。問題預設(shè)：Whatcanyousee?Icansee…What’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?They’re…2.翻譯下列詞組（原創(chuàng)習題）1）一只大象______________2）這只貓______________3）那只狗______________4）那些馬______________5）這些獅子______________6）五只猴子______________7）一只可愛的熊貓______________8）一只小老虎______________3.Freetalk----FuntimeDrawandsay教師出示上節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容----Drawananimal出示教師所畫的圖片，一只熊貓T:Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？S:It’sapanda.T:Whatcolourisit?S:It’sblackandwhite.T:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.They’recuteandfat.(提示學生回答）T：Whataboutyourpictures?Whereisyourpicture?S:It’shere.教師出示對話練習內(nèi)容A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…(1)師生對話（示范）(2)生生對話4.翻譯下列句子，并分別作肯定回答與否定回答（原創(chuàng)習題）我喜歡馬。______________________________________________我喜歡這匹馬。___________________________________________5.Revision----StorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.(1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正）(2)自讀（任選一種方式讀）A.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。Step2Rhymetime1.復習過去所學的小詩<Fivelittlemonkeys>LittlemonkeyT：Let’scount.Howmanymonkeys?S:Five.T：Wherearethey?S:Theyareonthebed.出示一只小猴T：Now,howmanymonkeys?S:One.T:Yes.It’salittlemonkey.2.出示Rhymetime圖片(1)T：Whereisthelittlemonkeynow？S:It’sinthetreenow.出示句子：Littlemonkey,inthetree.T:Whatanimalscanyouseeinthepicture?S:Icanseealittlemonkey/dog/panda.學生看圖描述圖片內(nèi)容出示句子：littledog,runwithme.runwith和……跑mat毯子（atcatmat)(2)Readafterthetape(3)Readbyyourself(4)ReadingcompetitionStep3Consolidation1.Look,matchandcopy(P補2)2.Readandtick(P補3)3.Look,findandwrite(補4)Step4Homework1.Readandrecitetherhyme,sharetherhymetoyourparents.2.PreviewCartoontime,listenandreadthreetimes.3.HaveadictationofStorytime.七、板書設(shè)計Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.littlemonkeyrunwithmeonthematNo,Idon’t.Ilike…Period3一、教學內(nèi)容Unit1Ilikedogs(Cartoontime)二、教學目標1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。2.明白Cartoontime的幽默之處,能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能表演對話。3.能熟練掌握本單元所學詞匯和句型。三、教學重點1.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。2.明白Cartoontime的幽默之處,能正確理解、掌握對話內(nèi)容,并能表演對話。四、教學難點能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。五、教學準備1.教具：光盤2.板書：Unit1Ilikedogs六、教學過程Step1Warmup1.Askandanswer同桌看圖操練：What’sthat?It’sa/an…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.Revision----StorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,they’recoming.A.跟伙伴扮演角色讀B.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。當學生表演完后，教師獎勵印有本課單詞和圖片的小紙片，在獎勵地時候用下面的句子，為Cartoontime的學習做鋪墊。例如：T：Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.I’dlike…Step3Cartoontime1.LeadinT:Oh,I’mhungrynow.(做動作，便于學生理解）CanyouaskMissFan‘Hello,MissFan.Wouldyoulikea…?’S:Hello,MissFan.Wouldyoulikea…?T:Yes,please./No,thankyou.2.Cartoontime(1)出示圖片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?S:They’reatasnackbar.(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(×)Bobby:Ilikecakes.(√)Sam:Idon’tlikecakes.(×)Sam:Ihaveacake.(×)教授Ihave…這個句型。這個句型學生二年級已經(jīng)學過，大部分學生能夠熟練表達。讓學生說說這個故事的幽默之處。(3)Readafterthetape逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。thanks=thankyou謝謝Ihaveacakehere.我這里有個蛋糕。(4)ReadbyyourselfA.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀D.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step4Consolidation1.對話填詞（原創(chuàng)習題）Sam:Wouldyoulikeapie,Bobby?Bobby：No,thanks.Bobby：Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?Sam:Yes,Ido.Ihaveacakehere.Sam:Look!Doyoulikeit?2.翻譯下列句子，并分別改成一般疑問句，做否定回答和肯定回答（原創(chuàng)習題）a.我想要一些菠蘿。I’dlikesomepineapples.Wouldyoulikepineapples?Yes,please.No,thanks.b.我喜歡菠蘿IlikepineapplesDoyoulikepineapples?Yes,Ido.No,Idon’t.Summary本課所學內(nèi)容回顧與總結(jié)Doyoulike…?Yes,Ido.Wouldyoulike…?Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.讓學生理解這兩個對話句型的區(qū)別讓學生說說：你是怎么理解的，這兩個對話分別用來問什么的？Step5Homework1.ReadandreciteCartoontime.2.PreviewSoundtime,listenandreadthreetimes.(想想并歸納含有輔音字母g的發(fā)音的單詞)七、板書設(shè)計Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.Wouldyoulike…?Yes,please.No,Idon’t.Ilike…Period4No,thanks/thankyou.一、教學內(nèi)容Unit1Ilikedogs(Soundtime，Checkouttime&Tickingtime)二、教學目標1.能掌握輔音字母g在單詞中的發(fā)音。2.能熟練掌握本單元所學詞匯和句型。3.進行自我評價。4.完成同步相關(guān)練習。三、教學重點1.能掌握輔音字母g在單詞中的發(fā)音。2.能熟練掌握本單元所學詞匯和句型。3.完成同步相關(guān)練習。四、教學難點1.能理解并且會讀/g/，能總結(jié)歸納過去所學單詞。2.準確完成同步相關(guān)練習。五、教學準備1.教具：光盤2.板書：Unit1Ilikedogs六、教學過程Step1Revision1.FreetalkA:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…A:Whatdoyoulike?B:Ilike…2.Playagame----LuckystarPPT出示，讓學生根據(jù)幸運星后的要求完成，并且可以獲得獎勵。幸運星1請表演本單元的小詩Littlemonkey幸運星2當你想知道你的朋友是否喜歡大象，應該怎么問：幸運星3有感情地模仿Storytime中的對話表演，可以邀請自己的好朋友幸運星4請表演6種動物，并且拼寫單詞幸運星5當你去一家小吃店，營業(yè)員問你是否要一個蛋糕，她應該怎么問：幸運星6有感情地模仿Cartoontime中的對話表演，可以邀請自己的好朋友3.Tickingtime完成自我評價第一，第二項Step2Soundtime1.T:Doyoulikeanimals?Doyoulikethelittledog?S:Yes,Ido./No,Idon’t.教授g/g/發(fā)音,讓學生根據(jù)dog的發(fā)音說說字母g發(fā)什么音說說還有哪些單詞有g(shù),并且發(fā)音是/g/，再出示單詞bag,dog,get,girl,good,有學生會說orange,讓學生讀讀看，感受發(fā)音。出示Soundtime圖片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog.去拿來在木頭上的我的大書包。2.T：Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.出示一些動物圖片。Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.3.完成自我測評第三項Step3Consolidation1.找出每組中不同類的單詞，并將其序號填入提前括號內(nèi)。（同步隨堂練習一P2）2.根據(jù)中文提示，完成句子。（同步隨堂練習一P2）3.英漢互譯。（同步隨堂練習二P3）4.用所給詞的適當形式填空。（同步隨堂練習二P3）5.閱讀理解。（同步隨堂練習二P3）Step4Homework1.HaveadictationofCartoontime.2.ReviewUnit1.七、板書設(shè)計Unit1Inclass/g/bag,dog,get,girl,goodMygoodlittledog,Goandgetmybigbagonthelog.Ilikedogs第五課時教學內(nèi)容：Unit1Ilikedogs（Revision&Practice）教學目標：1，能較熟練地在情境中運用本單元的日常交際用語。2，掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學重點：能綜合運用本單元交際用語。教學難點：掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學準備：錄音機和磁帶。Step1Review評講補充習題A：Warm-upB：check.1，學生自己分析題目2-3分鐘。分析錯題原因：記憶方面，理解方面和書寫方面。2，自己改錯題5分鐘。3，精講試題。Step2Consolidation.一、翻譯詞組。1.看______2.喜歡狗_____3.孩子們____3.一只玩具動物6.那些大獅子8.喜歡這匹馬10.有一個蛋糕5.那只大獅子7.喜歡馬__9.想要_____二、按要求寫單詞：1.don’t(完整形式)______________2.they’re(完整形式)________________3.I’d(完整形式)________________4.thanks(同義詞)__________________5.monkey(復數(shù))________________6.butterfly(復數(shù))___________________7.want(同義詞)_________________8.I(物主代詞)_____________________9.here(反義詞)__________________10.big(反義詞)____________________三、用所給詞的適當形式填空。1.Thisis_____(a)bigelephant.2.Ilike________________(toyanimal).3.Lookat______(I)________(love)cat.4.Ihavefive_________________________(littletoyhorse).5._______youlike_________(monkey)?No,I________.四、句型轉(zhuǎn)換。1.Ilikedogs.改為否定句__________________________________________________________改為一般疑問句______________________________________________________肯定回答/否定回答___________________________________________________2.I’dlikeadog.改為一般疑問句______________________________________________________肯定回答/否定回答___________________________________________________3.Thisismydog.改為否定句__________________________________________________________改為一般疑問句______________________________________________________肯定回答/否定回答___________________________________________________Step3Homework自行進行本單元詞匯的查漏補缺Ilikedogs第六課時教學內(nèi)容：完成同步練習自我檢測Ilikedogs第七課時教學內(nèi)容：講評同步練習自我檢測教學目標：1，能較熟練地在情境中運用本單元的日常交際用語。2，掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學重點：能綜合運用本單元交際用語。教學難點：掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。教學過程：Step1Warm-upStep2Check.1，學生自己分析題目2-3分鐘。分析錯題原因：記憶方面，理解方面和書寫方面。2，自己改錯題5分鐘。3，精講試題。Step3Consolidation.1翻譯以下句子。1）.你喜歡猴子嗎？____________________________________________________2）.是的，我喜歡。____________________________________________________3）.不，我不喜歡。____________________________________________________4）.我喜歡老虎。________